部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》精美课件

部编版小学语文六年级上册第六单元同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个非常美丽的星球，我们人类祖祖辈辈就生活在这里，它的名字叫地球。这一站就让我们一起走近地球，走近这位人类的母亲，去倾听她的诉说。情境任务第二站：地球是生命的摇篮活动一：走近太空，走近地球第1课时通过课前查阅宇航员拍摄的地球图片或视频资料，你看到了怎样的地球？跟着宇航员看地球视频文件来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。

——《梦圆飞天》你看到了怎样的地球？阅读文章的重要的方法——抓住关键句kuànɡ晶莹

摇篮

壮观

和蔼

资源有限

矿产无私

慷慨

节制枯竭

贡献毁坏

滥用

生态设想例如

基地目睹

子孙yínɡlánǎizīɡònɡlànjīdǔkānɡkǎi根据字形结构归纳特点。莹资贡裹矿滥篮慷基蔼慨睹上下结构上中下结构左右结构kānɡ最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。ǎi“艹”横长盖下；“曷”略大略宽，“人”捺画变点。上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”。形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。jīɡuǒlán三个“

”大小相当。làn右上部第二竖在竖中线上。自读课文，读准字音，读通句子，读完后和同学交流你获取到的关于地球的信息。结合关键句，理清脉络再读课文，结合关键句，提炼关键词，说说课文讲了那几个方面的内容。01小组内交流，相互补充。02抓住关键句来梳理内容。在说明文中，往往有一些说明主要内容的句子，它们多位于一段文字的开头或结尾处。提示地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球美丽地球人类的母亲生命的摇篮打比方地球渺小

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。资源有限地球所拥有的自然资源也是有限的。无法移居人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。保护地球我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。课文讲了哪几方面的内容？地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球联系以上几个方面的内容，思考：本文要表达的主要观点是什么?我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。活动二：研读“美丽”“渺小”，感受对比默读第1～2自然段，用“____”画出描写地球美丽的句子，用“﹏﹏”画出描写地球渺小的句子。小组交流：从哪里发现了地球的美丽？据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。•晶莹的球体•蓝色和白色的纹痕相互交错•周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的，它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。小组交流：从哪里展现了地球的“渺小”?列数字如此美丽壮观的地球，只有这么大，而且只有一个，此时此刻你有什么感想?

我们这个地球太可爱了，同时又同时又太容易破碎了！活动三：研读“资源有限”，深化对比默读第3、第4自然段，课文中列举了哪些自然资源？圈画出关键词。矿产资源水资源土地资源生物资源你从哪些地方感受到了矿产资源有限？地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。列数字矿产资源形成的时间漫长，资源有限。人类是如何对待矿产资源的？会带来怎样的危机？地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。不加节制地开采加速矿产资源枯竭人类是如何对待其他资源的？会带来怎样的危机？人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。本来可以不断再生人们随意破坏资源不能再生生态灾难人类生存严重威胁朗读这段话，注意红色标出的连词，你体会到了什么？人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类破坏资源造成的后果十分严重！去掉连词再对比读一读，你体会到了什么？人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。使用“连词”更能体现危机程度之深。过度砍伐土地荒漠化污水排放石油泄露石油泄露全球变暖冰川融化我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了！活动一：领悟“要保护地球”的结论第2课时看到草原、海洋、森林、河流等资源被破坏，你有什么感受？宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，为什么不能移居到别的星球上去呢?默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。理由一：即使有能移居的星球也距离地球太远科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。列数字，表明范围之大。理由二：建造移民基地只是遥远的设想不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。联系第11课《宇宙生命之谜》，补充说明无法移居的其他原因。生命存在的四个必备条件适合生存的温度，-50℃至150℃01必要的水分02适当成分的大气(氧气和二氧化碳)03足够的光和热04必备条件火星情况是否具备合适的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热表面温度很低水汽含量极少氧气含量极少表面温度很低否否否否结论目前，人类还不能移居火星。行

星

信

息

表名称水星金星木星、土星、天王星、海王星有无生命存在无无无得出结论离太阳最近，向阳时表面温度达到300～400℃，不符合生命存在的温度条件。缺氧、缺水，有着浓厚的云层，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使其表面温度极高，不符合生命存在的温度、水分、大气条件。离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃，不符合生命存在的温度条件。在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。读第9自然段，体会“只有一个地球”的深刻含义。只有一个地球如果被破坏了资源枯竭了我们别无去处很难得到补充面对这个既美丽可爱，同时又太容易破碎的地球，我们该怎么做呢？要精心地保护地球保护地球的生态环境造福于子孙后代视频文件作为这个宝贵地球上的一员，你是幸运的。此时此刻，有什么话想对这个太可爱，同时又太容易破碎的地球母亲倾诉呢?活动五：梳理步骤，得出结论我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。这一结论是怎样一步步得出的呢？地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居

我们要精心保护地球，保护地球的生态环境地球只有那么大不可再生资源枯竭即使有可能移居的星球距离太远不会再长大可再生资源遭受毁坏建造移民基地只是遥远的设想文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要抓住关键句梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。活动六：设计宣传语，练习情境演讲“因为人们随意毁坏……给人类生存带来了严重的威胁。”通过观察与调研，你发现身边存在哪些破坏生态环境或浪费资源的现象?针对这些现象，请你设计一句宣传语，发表自己的观点。①无限开发、粗暴掠夺，人类必将遭到大自然的无情报复。②合理使用、有效保护，人类才能获得大自然的慷慨回报。③绿色低碳，创造简约生活。④减少白色污染，保护家园。⑤爱护草坪，让小草自由呼吸!⑥像保护自己的眼睛一样，守护地球。不要因为我们的贪婪，使可爱的地球过早破碎。母亲的美丽需要你我共同呵护，关爱地球妈妈!拓展延伸如果你是一位“环保”宣讲员，你计划演讲什么内容来倡议大家保护环境？你将如何进行演讲？哪些地方情感需要变化？哪些地方语气需要强烈一些?只有一个地球19珍爱地球保护环境猜一猜（打一自然物）有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。谜底：地球会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步一步说明这个观点的。能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读莹裹篮蔼资矿慷滥慨贡基睹组词：造句：结构：上中下部首：艹笔画：10笔顺：荷叶上的露珠晶莹发亮。晶莹

莹白清莹晶莹剔透组词：造句：结构：上中下部首：亠笔画：14笔顺：我小心翼翼地把新书包裹起来。包裹

裹住裹挟裹足不前组词：造句：结构：上下部首：

笔画：16笔顺：哥哥最喜爱的运动就是打篮球。篮球花篮摇篮竹篮打水组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：14笔顺：王老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。蔼然和蔼

蔼蔼和蔼可亲组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：10笔顺：为了备考，弟弟买了许多复习资料。资源物资

资格天资聪颖组词：造句：结构：左右部首：石笔画：8笔顺：这里蕴含着丰富的煤矿资源。矿物矿产矿工矿泉水组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：14笔顺：他对穷人总是慷慨解囊。慷慨慷慨激昂组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：12笔顺：这件事让他很愤慨。慷慨愤慨

慨叹慨然长叹组词：造句：结构：上下部首：工笔画：7笔顺：他为现代化建设作出了巨大贡献。贡献贡品进贡组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：13笔顺：我们应该保护森林资源，不应该乱砍滥伐。滥用泛滥

滥调滥竽充数组词：造句：结构：上下部首：土笔画：11笔顺：他的工作基本完成了。基础基地基本强本固基组词：造句：结构：左右部首：目笔画：13笔顺：我们对错误的言行不能视若无睹。目睹

睹物思人惨不忍睹晶莹裹着摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹矿产晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙词语表挑战一下

大家都积援助那些艰难

度日的难

民。原文示例难（艰难）（难民）

·不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（）。注意红色字的读音多音字衰竭≈枯竭

↔丰富试想一下，如果水资源枯竭，我们将如何生存下去。试想一下，如果水资源衰竭，我们将如何生存下去。澜沧江水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源。枯竭衰竭丰富☞一起读一读近

反义词大方，不吝惜。胡乱地或过度地使用。（体力、资财等）用尽；穷竭。用威力逼迫、恫吓使人屈服。形容珠玉等光彩鲜明。这里指各种星球光亮耀眼。慷慨：滥用：枯竭：威胁：璀璨：词语解释1.课文主要写了什么？2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：

默读时要求不出声，不指读，边读边思考问题答案，注意文章表达的情感。默读指导1.课文主要写了什么？课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明地球对于人类的重要性以及“只有一个地球”的事实，呼吁人类应珍惜自然资源，保护地球。2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分(1)写宇航员在太空遥望地球时所看到的美丽景象。第二部分(2-4)地球是渺小而脆弱的。第三部分(5-7)说明了目前适合人类居住的只有地球。第四部分(8、9)呼吁全人类要精心保护地球，保护地球生态环境。只有一个地球19珍爱地球保护环境

地球是美丽的，同时也非常脆弱，让我们走进今天要学习的课文——《只有一个地球》，体会地球的珍贵，懂得保护地球的重要性。读课文第1自然段，感受地球的美丽。◎

晶莹的球体◎

蓝色和白色的纹痕相互交错◎

周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”形状、颜色蓝色白色纱衣水陆地大气层地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这里运用了什么说明方法，有何作用？人类的母亲生命的摇篮地球打比方关系密切1.地球是渺小的2.地球资源是有限的3.人类无法移居4.我们要保护地球作者是从哪些方面说明地球与人类及万物之间的密切关系的？读第2-9自然段，说一说。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。列数字作比较让我们对地球的渺小有了更准确的认识。1.地球是渺小的地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。举例子时间漫长，来之不易2.地球资源是有限的读第3、4自然段，从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？矿产资源水资源土地资源生物资源地球上原本有的资源是可再生的，现在却不会再生了，这是为什么？请你在课文中找出原因。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。原因二坏自然资源滥用化学品原因一毁资源枯竭、不可再生不加节制地开采随意毁坏滥用化学品生态灾难威胁生存原因后果

这些只是其中很少很少的一部分还有……有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？承上启下是呀，那我们能否移居到别的星球上呢？请你接着往下读，找到答案。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。3.人类无法移居唯一星球，无可取代列数字，表明范围之大资源不可再生，人类又无法移居其他星球，现在的我们应该做些什么来弥补呢？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!保护地球4.我们要保护地球得出结论揭示主旨只有一个地球如果被破坏了资源枯竭了我们别无去处很难得到补充保护地球的生态环境造福于子孙后代（点明中心）结合你学完本文的感受，说说宇航员为什么会发出这样的感叹？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”说地球“可爱”是因为地球无私地孕育着世间万物。而“破碎”一词可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，突出了保护地球的紧迫性。请你试着编写两条关于保护地球的宣传语。不要让地球流泪！尊崇自然、敬畏生命。家园只有一个地球不能克隆前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.课文写了关于地球哪几个方面的内容？2.本文对你有哪些启示？1.课文写了关于地球哪几个方面的内容？地球美丽壮观与渺小；自然资源是有限的；人类无法移居的事实；人类应该保护地球。2.本文对你有哪些启