2025年上教版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级生物上册月考试卷542考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、铅球运动员手握铅球放在肩上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是（）A.肱二头肌和肱三头肌都收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.肱二头肌和肱三头肌都舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩2、下列关于遗传病的说法正确的是（）A.遗传病患者的父母一定是该病患者B.遗传病患者的子女不一定是遗传病患者C.遗传病是遗传物质变异引起的疾病D.遗传病是先天性疾病，比较难以治愈3、转基因超级鼠的获得证明了（）A.生物的性状是由生殖细胞控制的B.生物的性状是由受精卵控制的C.生物的性状是由染色体控制的D.生物的性状是由基因控制的4、下列属于我国一级保护植物的是（）A.桫椤B.龙棕C.荷叶铁线蕨D.苏铁5、我们食用的大米；花生油，绿豆芽主要来自于种子的？（）

①．胚乳②子叶③胚轴④胚根．A.①②③B.①②④C.②③④D.③①②评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、图示鸡卵的解剖结构；据图回答：

（1）构成卵细胞的结构包括____．（填序号）

（2）进行胚胎发育的部位是[____]____．

（3）为胚胎发育提供养料的是[____]____和[____]____．

（4）刚孵出的鸡属于____雏．

（5）鸟卵要想孵化出小鸟必须具备的条件是____和____．

（6）两栖动物的生殖发育与鸟类不同，两栖动物的生殖发育特点是____．7、生态系统的组成，生物部分：____是生产者、消费者指____、分解者指细菌和真菌；非生物部分指阳光、水、空气、温度等．8、保护生物的多样性人人有责，建立____是保护珍稀生物资源最有效的手段．繁多的生物需要我们对它们进行分类，分类从大到小分为____个等级，其中，分类最大的单位是____，分类最小的单位是____．9、身体柔软靠贝壳来保护自己的动物____．（写出动物名称）10、（2014春•宣威市校级月考）如图是模拟膈肌的运动；据图回答下列问题．

（1）图____表示吸气状态，图____表示呼气状态．

（2）图B状态中，膈肌处于____（填“收缩”或“舒张”）状态；

膈的顶部____（填“上升”或“下降”）；

肺内气压____外界气压（填“高于”或“低于”）．

（3）A、B过程合起来表示肺与____进行气体交换的过程．11、毛细血管是连接最小的____和____之间的血管．数量____，分布____，内径很小，只允许红细胞____通过，血流速度最慢．12、某种遗传病是由常染色体上的隐性基因a控制的；根据图示的遗传系谱图回答问题：

（1）从他们家族的隶属关系来讲，①和②是夫妻关系，那么③和⑥是____关系，⑦和⑧是____关系．

（2）①号的基因组成为____，⑤号的基因组成为____，⑥号的基因组成为____．13、人体的呼吸系统是由____和____组成，它的主要功能是____．14、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的情况时，毛细血管中红细胞____通过．人体将代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、栅栏组织含叶绿体较多，海绵组织含叶绿体较少．____（判断对错）．16、婴儿的出生是一个新生命诞生的标志____．（判断对错）17、消化液中都有消化酶．____（判断对错）18、经济欠发达地区，应该采用“先发展，后治理”的措施．____．（判断对错）19、植物多种多样的生殖方式，有利于植物适应不同的生活环境．____．20、当你受到挫折时，应该保持沉默或借酒消愁．____．21、提高农作物产量的有效途径就是降低植物的呼吸作用．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)22、为探究“非生物因素对某种动物的影响”；某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。

步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠妇；静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3：

回答下列问题：

（1）该小组探究的问题是：______会影响鼠妇的分布吗？

（2）实验结果应取“步骤1；2”各重复组的______值；以减小实验误差。

（3）实验结果表明；鼠妇喜欢生活在______的环境中，由此得出的结论是______。

（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回______中。23、由于家蚕对许多有毒有害气体非常敏感；养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了小金研究的课题。

（1）驱蚊液。

小金选取了4种不同成分的驱蚊液，根据其使用方法和药效作用方式，以清水为空白对照，测定其对家蚕的毒性。数据如下：。样品编号2龄蚕成活率（%）3龄蚕成活率（%）4龄蚕成活率（%）186.6790.0090.00290.0093.3393.33383.3386.6790.00476.6780.0083.33清水90.0093.3396.67（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕；以后每蜕皮一次就增加1龄。）

（1）根据上述实验；你会得出什么结论？______（写出一条即可）

（2）根据实验结果；你建议饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液，并阐述理由。______

（二）灭蚊灯。

如图所示为该灭蚊灯原理示意图；当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，利用所学知识解释为何蚊子会被吸入灯内。______

（三）防蚊衣。

如果没有配备上述设备；为防止蚊子叮咬，饲养人员也可通过穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这可防止蚊子传播______。

A．感冒B．细菌性痢疾C．狂犬病D．疟疾24、“吃饭前要洗手”；是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。______

（2）甲；乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节；请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。______。

（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”；在该实验中“接种”的具体操作方法是______。

（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”；其目的是______。

（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基；要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是______，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有______。

（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______。25、植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。（1）该同学提出的问题是_____________________________________？（2）该同学作出的假设是_____________________________________；（3）实验中的变量是_________________________。（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：；并修改完善：。评卷人得分五、连线题(共2题，共12分)26、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者27、下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。①输导组织A.果肉、叶肉②保护组织B．根、茎、叶内的导管和筛管③基本组织C．叶的表皮④分生组织D．茎的顶端评卷人得分六、作图题(共2题，共14分)28、（2014•诸城市模拟）今年4月20日；以“绿色；科技、未来”为主题，以服务“三农”为目的第十五届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会在寿光开幕．

（1）今年是农历马年，因而展厅内有很多象征着“超越、奋进与鸿运”的马的雕塑．马之所以能够“超越、奋进”是因为其具有由____组成的发达的运动系统．常言道“老马识途”，从动物行为获得的途径分析，该行为属____．

（2）4号展厅，我们还能品尝到宝岛台湾的高粱酒．台湾高粱酒之所以具有独特的芳香和味道，除用料、配方、水质不同外，最主要的原因是在酿造过程中，应用的____的种类不同．

（3）七号、十号展厅，有通过无土栽培技术培育出的“番茄树、茄子树”．为使这些“树”能够健康生长，须向培养液内不断地通入空气，通入空气的主要目的是____．

（4）如图是十号馆内在的生长在“地瓜（甘薯）树”上的地瓜，在构成植物体的六大器官中，地瓜属____．

（5）八号展厅东侧是占地两万平方米的蔬菜采摘园里，在园内园艺工人采用了粘虫板、黑光灯治虫、紫外线杀菌，熊蜂授粉等先进的农业技术．利用黑光灯之所以能够用来诱杀昆虫，其主要依据是昆虫具有____的生命特征；紫外线杀菌技术则主要是利用了一定量的紫外线能够破坏细菌（病毒）的____；从而导致细菌；病毒丧失生存力及繁殖力，继而达到消毒灭菌功效．

（6）十号馆，则能看到重达500斤的巨型南瓜．南瓜的形状有盘状和球状之分，若让纯种的盘状南瓜和纯种的球状南瓜杂交，则后代全部为盘状南瓜，若果把这些盘状南瓜的种子种下去，请你用遗传图解的方式推断所结南瓜的形状及比例（基因分别用A、a表示）．29、（2012秋•丰都县期末）请仔细观察如图的玉米种子和菜豆种子的结构图；回答相关问题；

（1）填写图中各部分的名称：[3]____；[6]____；[7]____．

（2）[6]将来发育成植物体的____．

（3）A、B的主要区别是它们的[2]____的数目的不同．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动．【解析】【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手负重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．铅球运动员手握铅球放在肩上准备投掷时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．

故选：B．2、B【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．【解析】【解答】解：A；若父母都是遗传病患病基因的携带者；表现为正常人，但他们所生子女有1/4的可能患有遗传病；这种情况就可能出现“子女患病，父母都是正常人”，故A错误．

B；若父母都患有遗传病；如果是显性遗传病比如致病基因是A，则双亲都是Aa，后代会有正常的个体aa的出现，所以B正确；

C；遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．C错误；

D；遗传病并不一定都是先天性疾病；D错误．

故选：B．3、D【分析】【分析】转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵．【解析】【解答】解：实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠；原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，由此证明：基因决定生物的性状．

故选：D4、A【分析】【分析】我国的一级保护植物有很多，可借助于查阅相关的资料解答．【解析】【解答】解：A；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物．A正确；

B；龙棕；属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物，B错误；

C；荷叶铁线蕨也不是一级保护植物．C错误；

D；苏铁是国家二级保护植物．D错误．

故选：A．5、A【分析】【分析】双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．【解析】【解答】解：大米是由水稻加工而成；而水稻属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中；

花生和绿豆都属于双子叶植物；营养物质储存在子叶中；

胚是种子的主要部分；由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成，绿豆芽是由种子的胚轴部分发育而成的，可见A正确．

故选：A二、填空题(共9题，共18分)6、⑤②①②胚盘③卵白①卵黄早成卵必须受精提供适宜的温度体外受精，变态发育【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

图中的①是卵黄，②是胚盘，③是卵白，④是气室，⑤是卵黄膜，⑥是系带，⑦是卵壳．【解析】【解答】解：（1）⑤卵黄膜；②胚盘、①卵黄共同构成卵细胞．

（2）图中的②是胚盘；进行胚胎发育的部位．

（3）③卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；①卵黄为胚胎发育提供营养．

（4）鸟有早成雏和晚成雏之分．刚孵出的鸟眼未睁开；身体裸露，需亲鸟育雏的属于晚成雏；刚孵出的鸟眼睁开，身体有绒毛，能够随亲鸟觅食的，属于早成雏．

（5）并不是所有的鸟卵都能孵化出小鸟；由于不同的鸟卵孵化需要不同的温度，只有在这个温度下鸟卵才能孵化出小鸟．所以，鸟卵要想孵化出小鸟必须具备两个条件：卵必须是受精卵；必须具备胚胎发育所需的适宜的温度．

（6）两栖动物经过抱对；分别将精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，所以两栖动物是体外受精．两栖动物青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，所以发育是变态发育．

故答案为：（1）⑤②①

（2）②胚盘；

（3）③卵白；①卵黄；

（4）早成；

（5）卵必须受精；提供适宜的温度。

（6）体外受精，变态发育7、绿色植物动物【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：生态系统的组成；生物部分：绿色植物是生产者；消费者指动物、分解者指细菌和真菌；非生物部分指阳光、水、空气、温度等．

故答案为：绿色植物；动物8、略

【分析】【分析】1；保护生物多样性的措施主要有：

①建立自然保护区即就地保护；

②易地保护即把濒危物种迁出原地；移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；

③把濒危物种迁出原地；移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；

其中建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．

④制定法律和宣传教育．

2、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．【解析】【解答】解：自然保护区是“天然基因库”；能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．

生物分类单位从高到低是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类等级；最基本的分类等级是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

故答案为：自然保护区；七；界；种9、略

【分析】【分析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳【解析】【解答】解：身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，如河蚌；田螺等．

故答案为：河蚌、田螺等10、略

【分析】【分析】右图模拟膈肌的示意图中，膈肌向下运动表示膈肌收缩，向上运动表示膈肌舒张，气球代表肺，气球充足气体代表吸气，气球瘪代表呼气．【解析】【解答】解：（1）吸气过程．吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图A膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图B膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．

（2）图B处于吸气状态；所以膈肌处于收缩状态，膈肌顶部下降．肋间肌和膈肌收缩使胸廓扩大，肺随之扩大，这是肺内气压低于大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（肺泡），进行吸气．

（3）A；B分别表示呼气和吸气过程；吸气和呼气合起来共同构成了肺与外界的气体交换过程．

故答案为：（1）B；A．

（2）收缩；下降；低于；

（3）外界．11、略

【分析】【分析】本题考查的是血管的结构、功能，首先必须明确人体内有哪些血管及其特点．【解析】【解答】解：人体内的血管有动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型．

（1）动脉血管管壁厚；弹性最大，管腔较小，血流速度最快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去；

（2）静脉血管管壁较薄；弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去；

（3）毛细血管连通于最小的动脉与静脉之间．特点：管壁最薄；只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，其功能为物质交换的场所．

故答案为：动脉；静脉；大；最广；单行12、略

【分析】【分析】此题主要考查的是性状及其表现、基因与性状的关系、人类常见的遗传病及其遗传，识图、分析、解答．【解析】【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．遗传病是由常染色体上的隐性基因a控制的，因此，遗传病的基因组成是aa；正常的是AA或Aa．

（1）；从他们家族的隶属关系来讲；①和②是夫妻关系，那么③和⑥是父子关系，⑦和⑧是兄妹关系．

（2）子女中控制某一性状的基因一个来自父方；一个来自母方；①号母亲的基因组成是aa，母亲传给⑤号的基因是a，而⑤是正常的，因此，⑤号的基因组成为Aa；子代出现了亲代没有的性状，新出现的性状是隐性的，亲代的基因组成是杂合的，由于⑦的基因组成是aa，一定有一个a来自父亲⑥号，而⑥号是正常的，因此⑥号的基因组成为Aa．

故答案为：

（1）父子；兄妹；

（2）aa；Aa；Aa．13、略

【分析】【分析】此题考查呼吸系统的组成和功能的有关知识点．【解析】【解答】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、湿润和畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．呼吸系统的主要功能是进行气体交换；而完成此功能的主要器官是肺，肺的功能单位是肺泡，肺泡数量多，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都佷薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点，适于血液与肺泡之间进行气体交换．因此肺是呼吸系统的主要器官；气管作为呼吸道的一部分，是气体进出肺的通道，对吸入的气体有清洁、温暖、湿润的作用．

故答案为：呼吸道；肺．14、单行排泄【分析】【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．【解析】【解答】解：毛细血管的特点是：管腔最细；只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；毛细血管的最主要特点是只允许红细胞单行通过，因此，用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的情况时，毛细血管中红细胞单行通过．

排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；细胞代谢终产物有水；无机盐和尿素、二氧化碳等．

人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．

故答案为：单行；排泄三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】叶片的结构图：

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞里含有叶绿体，叶绿体里具有叶绿素，叶绿素呈绿色．【解析】【解答】解：叶片由表皮；叶肉和叶脉组成．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少．

故答案为：√16、×【分析】【分析】人的生命起点是受精卵，据此解答：【解析】【解答】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵形成，不能说人的生命起点是婴儿出生．

故答案为：×17、×【分析】【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液【解析】【解答】解：人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成；消化腺包括唾液腺；胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化，故题干的叙述是错误的．

故答案为：×18、×【分析】【分析】此题考查了经济与环保的关系，分析作答．【解析】【解答】解：可持续发展三个基本要素：环境保护是基础；经济发展是前提，社会发展是目的．

根据经济欠发达地区产业基础薄弱；排污总量小、自然生态资源丰富的现状；环境污染和生态破坏有由城市向农村、由集中向分散、由经济发达地区向欠发达地区转移的态势．经济欠发达地区，应该采用在环保的基础上发展经济．

故答案为：×19、√【分析】【分析】本题主要考查了植物多种生殖方式，对不同环境的适应，结合植物有性生殖和无性生殖的类型进行分析解答．【解析】【解答】解：有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．如利用种子繁殖后代．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．如植物的扦插；嫁接、组织培养等．植物多种多样的生殖方式，有利于植物适应不同的生活环境，因此题干说法正确．

故答案为：√20、×【分析】【分析】此题考查调节情绪的方法，调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，据此答题．【解析】【解答】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；能使身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，因此，不能保持沉默或借酒消愁．

故答案为：×21、×【分析】【分析】植物通过光合作用将二氧化碳和水制造成有机物，通过呼吸作用把有机物分解并产生二氧化碳和水，增强光合作用的强度，并降低呼吸作用的强度，可以使有机物积累的量增加，从而提高农作物产量．【解析】【解答】答：增强植物光合作用的强度；降低呼吸作用的强度，可以使有机物积累的量增加，从而提高产量．实际的农业生产上，往往通过合理密植；间作套种等措施，提高作物的光合作用效率，从而达到增产的目的．降低植物的呼吸作用在实际的生产操作上，不好控制，因而也并不是增产的有效途径．

故答案为：×四、实验探究题(共4题，共40分)22、光平均阴暗鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响适合它们生存的环境【分析】解：（1）“在一个长方形的铁盘内放上一层湿土；以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板”，这样在铁盘里就形成了黑暗和明亮两种环境。因此，根据这个实验方案可以推测光该小组探究的问题是：会影响鼠妇的分布吗？

（2）在科学实验中；为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素；平衡数据，减少误差。实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，以减小实验误差。

（3）“如果根据该实验方案进行实验；最后的实验结果是鼠妇在阴暗处多，由此得出的结论是鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响。

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，所以，“如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后”，将鼠妇放回适合它们生存的环境。

故答案为：（1）光；

（2）平均；

（3）阴暗；鼠妇生活在阴暗的环境中；光对鼠妇生活有影响；

（4）适合它们生存的环境（或放回大自然等即可得分）。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（3）非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】光平均阴暗鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响适合它们生存的环境23、不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内D【分析】解：（一）（1）据表在数据可见：不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同。

（2）据表在数据可见：2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响；使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液。

（二）当风扇转动时；靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，原因是当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内。

（三）传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。

A；感冒属于呼吸道传染病；通过空气飞沫传播，A不符合题意；

B；细菌性痢疾属于消化道传染病；通过饮食传播，B不符合题意；

C；狂犬病属于体表传染病；通过接触传播，C不符合题意；

D；疟疾属于血液传染病；通过蚊子传播，D符合题意；

故答案为：（一）（1）不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同；

（2）2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响；使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液；

（二）当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内；

（三）D

（1）科学探究的过程：

。科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善。

（2）传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。

此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。【解析】不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内D24、洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？丙、乙、甲、丁用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌异养有机物和水菌落【分析】解：（1）该实验探究的问题：洗手前后；手上的细菌和真菌一样多吗？

（2）培养细菌；真菌的一般步骤为：首先；配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为：丙、乙、甲、丁。

（3）用无菌棉棒在手心处擦几下；然后在培养基上轻轻涂抹，此步骤属于细菌和真菌培养中的接种。

（4）培养基配制好后；必须经过高温灭菌，杀死原有的细菌；真菌，才能用于培养细菌和真菌。

（5）细菌；真菌都没有叶绿体；靠现成的有机物生活，因此细菌和真菌的营养方式是异养，必须为其提供现成的有机物和水。

（6）过一段时间会看到培养基中有菌落出现；则说明手上有细菌和真菌。

故答案为：

（1）洗手前后；手上的细菌和真菌一样多吗？

（2）丙；乙、甲、丁。

（3）用无菌棉棒在手心处擦几下；然后在培养基上轻轻涂抹。

（4）杀死培养皿；培养基上原有的细菌、真菌。

（5）异养；有机物和水。

（6）菌落。

科学探究的一般方法包括提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设；培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。

设计实验方案的关键是保持实验变量的唯一性。【解析】洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？丙、乙、甲、丁用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌异养有机物和水菌落25、略

【分析】（1）提出问题可以有多个，但据题意应该提“果皮对果实内部有保护作用吗？”（2）假设既可以是肯定的也可以是否定的，但根据实际情况，更可能的假设应是“果皮对果实内部有保护作用。”（3）既然要探究果皮的保护作用，变量就应该是“果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）”（4）没有对照实验，实验结论就缺乏说服力和可信度，为此应该设置对照实验“取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。”试题分析：考点：本题考查探究实验知识，解答此题需要学生具备科学探究的能力，包括提出问题，作出假设的能力；设计实验变量和对照实验的能力；严谨的科学逻辑能力。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。【解析】【答案】（1）果皮对果实内部有保护作用吗；（2）果皮对果实内部有保护作用；（3）果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）；（4）没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。五、连线题(共2题，共12分)26、略

【分析】试题分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，包括生物部分和非生物部分；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。适者生存，变色龙一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化，就随之改变体色始终与环境颜色保持一致。是为了保护自己，这是生物对环境的一种适应。考点：生态系统的成分和作用；保护色。【解析】【答案】27、略

【分析】试题分析：植物体的几种主要组织各具有一