四年级上册数学大数的认识练习题及答案

四年级上册数学大数的认识练习题及答案姓名成绩一、选择1、一百万是一亿。A.10B.1000C.1002、下面各数中，一个零也不读出来的数是。A、30230B、202300C、20300003、2个6和3个0可以组成个不同的五位数。A、B、C、34、六千万零六百写作。A、6000600B、600006000C、60000600二、填空1、10077000里有个万和2、189165651是位数，它的最高位是3、从个位起，百万位是第位，它的计数单位是。4、606002读作。10203040读作5、五千六百万五千写作。四千二百亿四千万四千零二写作。三、判断1、303000时，一个零也不读。、604060读作：六百零四零六百零六。、10101000=1010万四、改一改1、800800读作八百万八百改正：、40050000读作四千零零五万改正：五、试一试用四个9和3个0写出七位数，使读的时候，1、读出三个0：2、读出两个0：3、读出一个0：4、不读出0：四舍五入法姓名_______________一、在最接近的整百万数上打“√”600000070000000000000000001000000011000000二、判断1.用“四舍五入”求一个数的近似数时，只有被省略的尾数的最高位上的数比4小时，才能把尾数舍去，尾数的最高位上的数比5大时，去掉尾数后，要向它的前一位进1。????????.2.用“四舍五入”法把885672省略到十万位是89万?????三、用四舍五入法凑整四、填空1、8□578≈80000，□里可以填的数有。2、4□45601≈5000000，□里可以填的数有。3、□2679010≈20000000，□里可以填的数有。4、用四舍五入法把8□7598凑成整十万数约是800000，□里最大填，若凑成900000，□里最小可以填。5、一个数，用四舍五入法凑整得到3万，这个数最大是，最小是。6、用四舍五入法得到31□□302≈310万，写出所有□□的数新人教版四年级数学上册《大数的认识》测试题1．填空题。在数位顺序表中，从右起第五位是，这个数的计数单位是，这个数位上的6表示，第九位是位，它的计数单位是，这个数位上的5表示。6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是。743054是位数，最高位是位，从高位数起，数中第一个4表示，第二个4表示。四百七十万零五十写作。2．写出下面横线上的数。我市的图书馆藏书三百二十万册。张家庄今年向国家卖余粮七十万九千千克。一花园式的小区建筑面积为一百三十五万零六百平方米。3．写出下面各数。九千零五十万三千写作六百三十万零二百写作八千零二十万零五十写作1/《大数的认识》同步试题北京市东城区西中街小学崔钰一、填空。1．10个十亿是，10个是十亿；个百万是一亿。考查目的：十进制计数法。答案：一百亿、一亿、100解析：一亿是10个一千万，一千万是10个一百万，所以100个一百万是一亿。2．由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是，这个数读作。考查目的：掌握数位顺序，亿以上数的写法和读法。答案：200300005、六十二亿零三十万零五解析：按照数位写数，注意0的读法。3．下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。考查目的：考查学生对计算工具的认识和用算盘记数的方法。答案：250781369二亿五千零七十八万一千三百六十九73062000305七百三十亿六千二百万零三百零五解析：看清算盘的个位是哪一位，每一位上分别有几个上珠，几个下珠，一个上珠表示5，一个下珠表示1。4．20XX年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有人，最少有人。考查目的：“四舍五入”法求亿以上数的近似数。答案：649999999550000000解析：如果是通过“四舍”得到的6亿，那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个，把这个数舍去尾数后是6亿，原数就比6亿大，如果是通过“五入”得到的，那么这个数千位上的数是5、6、7、8、9中的一个，这个数是5亿多。而6亿多比5亿多大，因此，“四舍”中最大是4，要求的最大数是通过“四舍”法求得近似数的，那么这个数千万位上最大是4，其他位上最大都是9，那么这个数最大是649999999；要求的最小数是通过“五入”法求得的近似数，那么这个数千位上最小是5，其他位上最小都是0，那么这个数最小是550000000。5．用0、0、0、0、1、3、5、8、9九个数字，按要求组成九位数。约等于10亿的最小九位数。约等于9亿的最大九位数。考查目的：求亿以上数的近似数和亿以上数的大小比较。答案：95000013938510000解析：约等于10亿的最小九位数，要最小，说明这个九位数用“五入”法求近似数约是10亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数大于或等于5，要最小，应该是5，1、3、8按照从小到大的顺序分别写在百位、十位和个位，其他各位都是0，这个数是950000138。要最大，说明这个九位数用“四舍”法求近似数约是9亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数小于5，且是1、3中最大的，只能是3，接下来三位上分别是8、5、1，其他各位都是0，这个数是938510000。二、选择。是计数单位，是数位。①亿级②亿③亿位最大的六位数比最小的六位数大。①100000②1③999995150000＞＞5105000。①110000②051000③01500025600000元＝。①56万元②560元③560万元读3000205这个数时，要读个零。①②③考查目的：区分数位和位数；掌握有关自然数的知识；大数比较大小；改写成用“万”作单位的数的方法；大数的读法。答案：②③；③；①；②；⑸①。解析：一、十、百、千、万……是计数单位，计数单位所在的位置是数位，如：个位、十位、百位、千位……最大的六位数是999999，最小的六位数是100000，相差899999。先看清符号，是大于号，即所选的数要大于5105000而小于5150000，可是选项②和③中的数比5105000小，可以排除，这样就剩下选项①。首先排除②，然后把25600000元改写成用“万”作单位的数，再选则；先分级，然后读出这个数，三百万零二百零五，最后数数读了几个零。三、解答。1．用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。考查目的：根据要求写数，用变式的形式巩固中间、末尾有0的数的读法。答案：2459000204590020450902040509解析：所有0都不读，三个0都只能写在个级或万级的末尾；只读一个0，两个0在个级或万级的末尾，一个在数级的中间或个级的级首；读两个0，一个0在个级或万级的末尾，两个在数级的中间或个级的级首；读三个0，三个0都不能在个级或万级的末尾。2．省略“万”位后面的位数，求近似数。□里可以填哪些数字？写在下面的横线上。6□4000≈60万□5000≈300万□200≈50万2□3600≈25万□里最大能填几？2□571≈3万17□285≈17万99□368≈700万3□6090≈32万考查目的：求近似数的变式题，考查学生“四舍五入”法的掌握情况。答案：09、6、7、8、9591解析：先分级，看清原数中万级上的数是否与“≈”后的一样，若相同，说明用的是“四舍”法，千位上是0、1、2、3、4，如果比“≈”后的数少1，说明用的是“五入”法，千位上是5、6、7、8、9。6□4000的千位上是4，比5小，要“四舍”，而“≈”后是60万，所以□里只能是0。2□3600≈25万的思考方法相同。方法和相同，只是注意□只填出最大可能是几。3．先用计算器计算前三道算式的结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。考查目的：观察算式及其计算结果，找到规律解决问题。答案：9991999999999×4＝39996999×5＝499959999×6＝599948080880876×9－4＝888808765×9－5＝88888087654×9－6＝8888880解析：第一个因数999不变，第二个因数依次加1，乘积的中间三位是三个9，首尾两位合在一起是算式中第二个因数与9的乘积。先看算式，算式中都是一个数乘9后减几，且这个数的最高位上是9，其次的每一位都比前一位少1，直到与减去的数相加能得10，如98×9－2中98末位的8与2相加是10。再看结果，结果都是几个8的末尾有一个0，现在需要确定结果中到底应该有几个8，有什么规律。通过观察可发现结果中8的个数与算式中减去的数相同，如98×9－2＝880，算式中是“－2”，而结果中就有2个8。4．1亿粒米有多重？1000粒米约重25克，1亿粒米大约有多重？我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒米，全国一天节约的大米约多少克？如果一人一天吃500克大米，这些节省下来的大米约够一人吃多少年？考查目的：解决简单实际问题，感受1亿粒米的重量。答案：100000000÷1000＝100000，25×100000＝2500000＝2500千克。1300000000÷1000＝1300000，25×1300000＝32500000。32500000÷500＝65000，65000÷365≈178。解析：可先求出1亿粒米是1000粒米的几倍，1亿粒米的重量就是1000粒米重量的几倍。每人每天节约1粒米，全国13亿人一天就可以节约13亿粒米，13亿粒米是1000粒米的几倍，13亿粒米的重量就是1000粒米重量的几倍。看32500000克中有多少棵500克，再除以365，就可算出够吃多少年。5．算一算：222222222×555555555。考查目的：能化繁为简，找到规律，解决问题。答案：123456789876543210解析：2×5＝10，22×