2025年华师大新版选择性必修1生物下册月考试卷

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A.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分B.在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤C.神经与内分泌系统不参与图示的物质交换过程D.组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同2、下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，通过体液运送定向作用到垂体B.人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水3、如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解；其中①表示抗原，②；③表示物质，④~⑨代表细胞。下列叙述错误的是（）

A.③是糖蛋白，能特异性识别①B.人体内的细胞④能合成分泌细胞因子C.⑧是细胞毒性T细胞D.相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌②4、药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，相关作用机制如图所示。突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素（NE）。下列说法错误的是（）

A.NE-β受体复合物可使突触后膜的离子通道发生变化B.药物甲的作用导致突触间隙中的NE减少C.药物乙抑制NE释放过程中的负反馈D.药物丙抑制突触间隙中NE的回收5、突触前神经递质释放的稳态调节是稳定神经活动的一种基本形式，其中突触前稳态抑制（PHD）可以适应性地降低突触神经递质释放的强度。研究显示，GluR是一种介导PHD的谷氨酸受体，同时也是氯离子通道。它原本定位于突触小泡膜上，随谷氨酸释放而转移到突触前膜上，介导PHD。如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.突触后膜的谷氨酸受体同GluR一样也既是受体又是通道B.PHD是一种通过负反馈机制调节突触前神经递质释放的方式C.GluR通过重新吸收突触间隙的谷氨酸进而介导PHDD.GluR介导PHD仅在突触前膜发生动作电位时发生6、小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述正确的是（）

A.下丘脑产生的TRH通过定向运输作用于垂体B.高浓度的TH对TRH和TSH的分泌起促进作用C.使用TSH受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加D.外环境因素可通过神经—体液调节影响TH的分泌7、留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示。下列有关分析错误的是（）

A.本实验的自变量是留树天数，因变量是落果率B.清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C.喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D.留树保鲜过程中赤霉素和2，4-D发挥作用持续的时间不同评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液。下列相关叙述叙述错误的是（）A.这一过程需要高级中枢和低级中枢共同参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.吃食物引起唾液腺分泌和脚步声引起唾液分泌属于不同反射D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化9、植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成；JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I（PI-Ⅱ），该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI-Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。

。嫁接类型砧木叶片创伤否是否是否是否是否是否是否是接穗叶片+++++--+++++++++++砧木叶片+++++++++++++++注:WT为野生型；ml为突变体1，m2为突变体2;“”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木:“+”“－”分别表示有无，“+”越多表示表达量越高。

下列判断或推测正确的是A.ml不能合成JA，但能感应JA而产生PI-ⅡB.嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-ⅡC.嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中大量表达PI-ⅡD.嫁接类型m2/m1叶片创伤，m2中大量表达PI-Ⅱ10、下列有关人脑功能的叙述正确的是（）A.大脑皮层V区受损患者不能写字B.分辨精细的部位在躯体感觉中枢所占的面积比躯干的大C.人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D.短时记忆的形成可能与新突触的建立有关11、在正常人体内环境稳态的调节过程中，下表中的X与Y两者之间的变化关系与图中曲线走势不相符的是（）

选项XYA耗氧量体温B抗利尿激素的浓度肾小管和集合管重吸收水的量C血糖浓度胰高血糖素浓度D促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度

A.AB.BC.CD.D12、麦冬的小块根是一种药材，有生津解渴、润肺止咳之效。麦冬在河北种植时，冬季往往不能生长，发育受到抑制。芸苔素（BR）可以延缓植物叶片衰老，提高光合作用强度，为探究某化工厂生产的BR对麦冬在山东越冬中的作用，某研究小组进行了探究实验，如表为相关实验结果。下列叙述正确的是（）。处理措施净光合速率（mgCO2・m-2・h-1）正常温度喷蒸馏水12.35喷BR溶液23.6023.60低温冻害喷蒸馏水6.46喷BR溶液17.5017.50

A.实验使用的BR是一种植物激素B.BR能够为麦冬的生长发育提供能量C.BR可能通过促进叶绿素的合成进而提高光合作用强度D.一定浓度的BR能够提高麦冬的抗寒性促进麦冬的生长13、新冠病毒的检测方法主要有核酸检测、抗体检测、抗原检测三大类。间接免疫荧光法检测人体是否感染新冠病毒的过程如下图所示，下列说法正确的是（）

A.图示检测方法属于上述三大类方法中的抗原检测B.图示检测方法的原理是抗原抗体的特异性结合C.图中结果若呈阳性可以说明被检测者携带有新冠病毒D.与抗原检测相比，抗体检测可更早地检测出机体是否携带有新冠病毒评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。（______）15、神经调节的基本方式是_______。完成反射的结构基础是_______。反射的过程：_______接受刺激，产生兴奋，通过_______传到_______，对兴奋进行分析和综合，新的兴奋通过_______到达_____，作出应答。16、反射是在________________的参与下，机体对____________所产生的__________________。它是神经调节的_____________。反射的结构基础：_____________。17、内分泌腺和外分泌腺。腺体种类结构特点分泌物种类及去路实例内分泌腺_________激素，进入_______甲状腺、垂体、肾上腺等外分泌腺有导管汗液、泪液和消化液，通过导管排出体外或____________汗腺、泪腺、唾液腺、胃腺、肠腺18、同人体的其他细胞相比；神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。

（1）______；（2）______；（3）______。结构名称特点和功能___________树突_________________19、概念：

内环境=细胞外液（血浆；组织液、淋巴）

①_______；②_______；③_______；④_______。

细胞外液与细胞内液共同构成_______，其中含量较多的是_______，占到______。营养物质通过______等系统，氧气通过_______等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过______等系统排出体外。（P8图）20、神经元是一种_________细胞，其基本特性是受到刺激后会产生_____________并沿__________传送出去。兴奋是指某些组织（如______、_______）受到刺激后，由_________状态变为_______状态的过程。评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)21、疫苗一旦进入人体后，就可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。______A.正确B.错误22、动物体内所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。____A.正确B.错误23、下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素______A.正确B.错误24、中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状。（______）A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共28分)25、植物生命活动受多种激素相互作用；共同调节。图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况，表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题：

表丙：不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜。

幼苗生长影响的实验结果(a～e依次增大)

。组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高(cm)162038362012

（1）图甲中B；C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果；说明生长素作用具有________。试写出生活中能体现其生理作用特点的一种常见生理现象________________。

（2）从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用；该激素对叶和果实的作用是________________。

（3）请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①________________________________________________________________________。

②取同一批种子使其萌发；从中选取株高；长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号。

③分别__________________________________喷洒对应组的菠菜幼苗。

④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录菠菜株高，计算取平均值。26、为了验证体温调节中枢是下丘脑；某科研小组以小白鼠为实验材料进行了以下实验，请补充完善实验步骤，预期实验结果并进行相关分析。

（1）实验步骤：

①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。

②用一定的方法____________；B组不做处理，分别测量两组的初始体温。

③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h____________；并做好记录。

（2）预期实验结果，得出结论。__________________。该结果证明了小白鼠的体温调节中枢是下丘脑。

（3）以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会____________，该过程中分泌量将增多的激素主要是____________（填两种）。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验，请你为该科研小组提供实验思路______________。27、为探究细胞分裂素（BA）对苹果丛状苗生根的影响进行了相关实验，实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h的丛状苗，用“MS培养基+NAA+BA”各处理24h后，再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d和第28d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1mol·L-1；实验结果如下图所示。回答下列问题。

(1)该实验对照组的处理方法是____________。

(2)由实验结果可知，在实验组培养第72h用BA处理对丛状苗的生根起____________作用，随培养时间延长各组丛状苗的生根率均____________。该实验____________（填“能”或“不能”）说明BA和NAA共同促进生根。

(3)某同学为了确定NAA促进扦插枝条生根的适宜浓度；用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组讲行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。

改进方法：________________________；

理论依据：________________________。28、在动物的神经系统内；既有依赖神经递质传递信号的化学突触(如图1，Ach为乙酰胆碱)，也有以电流为信息载体的电突触(如图2，突触前膜和突触后膜紧密接触，缝隙接头是相通的离子通道)。

回答下列问题:

(1)由图1和图2可知，缝隙接头是电突触的结构基础；与化学突触相比，电突触缺少的结构是______。据此可推测电突触传递兴奋时具有的两大特点是______和______。

(2)盐酸维拉帕米片(异搏定)是一种抗心律异常的药物，为钙通道阻滞剂，能够减弱心肌收缩力，结合图1分析其作用机理：______。

(3)某科研兴趣小组听说中药三k总皂昔(PNS)具有和异搏定相似的抗心律异常的功能。为验证这一结论；他们设计了以下的实验。

实验材料：若干健康的实验小鼠，乙酰胆碱一氯化钙(ACh-CaCl2；可诱导小鼠成心律异常模型小鼠)；PNS、异搏定、生理盐水、注射针、实时动态小动物心电监测系统等。

实验操作：实验小鼠用ACh-CaCl2处理成心律异常模型小鼠，随机分为A、B两组，分别注射PNS和异搏定进行治疗，一段时间后检测两组小鼠的心律情况。该实验操作不足以验证结论，需要完善的操作有：______（回答3点）。（说明：实验的其他无关变量默认适宜且相同）评卷人得分六、综合题(共1题，共7分)29、如图是人体局部内环境与细胞代谢的示意图，请分析回答（“[]”中填字母；“____”上填文字）

（1）a、d、f合称为________，d的渗透压大小主要与________的含量有关。

（2）血液的O2被组织细胞利用需要穿过________层膜，CO2不能从毛细血管进入组织细胞的原因是_____________。

（3）若人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图中增多的液体是[]________；将导致组织水肿。

（4）细胞A、B、C的代谢活动与人体调节__________密切相关，其中细胞A最可能是________（某器官）的细胞。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】

人体内所有液体统称为体液；体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液；血浆和淋巴组成。稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。

【详解】

A；呼吸酶位于细胞内；不属于内环境成分，A错误；

B；内环境与外界环境间可进行物质和能量交换；组织液和细胞内液、组织液和血浆间可相互渗透，故在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤，B正确；

C；神经系统与内分泌系统起调节作用；故间接参与图中所示的物质交换过程，C错误；

D；组织液、淋巴和血浆在成分上基本相同；但血浆中含有较多的蛋白质，D错误。

故选B。2、C【分析】【分析】

1；内分泌腺产生的激素；弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞；2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定；3、血糖浓度可直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，胰岛B细胞和胰岛A细胞也受神经系统的调节；4、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。

【详解】

A；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素；通过体液运送到全身组织，但只作用于垂体细胞上的受体，A正确；

B；人体在寒冷环境中；体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，B正确；

C；机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的；C错误；

D；抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放；促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，D正确。

故选C。

【点睛】3、D【分析】【分析】

分析题图；①抗原，②抗体，③为辅助性T细胞表面的受体，④是辅助性T细胞，⑤B细胞，⑥浆细胞，⑦记忆B细胞，⑧为细胞毒性T细胞。

【详解】

A；据图分析可知；抗原呈递细胞可以将抗原处理、呈递给④，所以④是辅助性T细胞，③为辅助性T细胞表面的受体，其本质是糖蛋白，能特异性识别①抗原，A正确；

B；④为辅助性T细胞；能合成分泌细胞因子，B正确；

C；⑧可使靶细胞裂解；故为细胞毒性T细胞，C正确；

D；④辅助性T细胞与⑤B细胞接触；在抗原刺激和细胞因子以及辅助性T细胞的作用下，⑤B细胞增殖分化形成⑥浆细胞和⑦记忆B细胞，浆细胞分泌②抗体，相同抗原再次入侵时，⑦记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速分泌②抗体，D错误。

故选D。4、B【分析】【分析】

据图可知：去甲肾上腺素（NE）存在于突触小泡；由突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜的受体，故NE是一种神经递质。由图可知，药物甲抑制去甲肾上腺素的灭活；药物乙抑制去甲肾上腺素与α受体结合；药物丙抑制去甲肾上腺素的回收。

【详解】

A；神经递质NE与突触后膜的β受体特异性结合后；可改变突触后膜的离子通透性，引发突触后膜电位变化，A正确；

B；由图可知：药物甲抑制单胺氧化酶的活性；从而阻止NE被灭活，进而导致突触间隙中的NE增多，B错误；

C；据图分析；NE可与突触前膜的α受体结合，进而抑制突触小泡释放神经递质NE，这属于负反馈调节，而药物乙抑制α受体的活性，可能导致突触前膜NE不能与α受体特异性结合，抑制NE释放过程中的负反馈，C正确；

D；由图可知；去甲肾上腺素被突触前膜摄取回收，药物丙抑制突触前膜上的NE通道，抑制突触间隙中NE的回收，D正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

据图可知；突触的结构分三个部分，分别是突触前膜，突触间隙和突触后膜。当电信号传递到突触前膜的时候，突触前膜产生神经递质，以囊泡的形式运输到突触间隙，然后释放递质，作用于突触后膜的受体，信号又会转化成电信号的形式进行传递。

【详解】

A；由题干信息可知；突触后膜的谷氨酸受体同GluR一样也既是受体又是通道，A正确；

B；PHD是一种通过负反馈机制调节突触前神经递质释放的方式；B正确；

C；GluR是谷氨酸受体；接受谷氨酸信号后，氯离子内流，导致突触前膜兴奋性降低，减少谷氨酸释放，并非吸收谷氨酸，C错误；

D；GluR原本定位于突触小泡膜上；在突触前膜发生动作电位进而释放谷氨酸时，随其释放而转移到突触前膜上，介导PHD，D正确。

故选C。6、D【分析】【分析】

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。

【详解】

A；下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处；与垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，作用于垂体，A错误；

B；高浓度的TH对TRH和TSH的分泌起抑制作用；B错误；

C；TSH促进甲状腺的生长发育；调节甲状腺激素合成和分泌，TSH受体位于甲状腺细胞上，使用TSH受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌减少，C正确；

D；外环境因素（如温度变化）可通过神经—体液调节影响TH的分泌；D正确。

故选D。7、A【分析】【分析】

1；分析曲线图：单独喷施赤霉素或2；4-D都能降低留树保鲜过程中的落果率；喷施赤霉素和2，4-D的混合液，更能降低留树保鲜过程中的落果率，即效果会更好。

2；脱落酸的主要作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。

【详解】

A；结合题图可知；本实验的自变量是留树天数和喷施物的种类，因变量是落果率，A错误；

B；与喷施清水相比；喷施赤霉素和2，4-D能降低落果率，说明喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实中内源脱落酸含量的升高，而清水组则没有这个作用，B正确；

C；喷施赤霉素和2；4-D与对照组（喷施清水）对比，落果率较低，说明喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果，C正确；

D；结合题图可知；喷施赤霉素组的落果率80天后明显高于喷施2，4-D组的落果率，可见两者在留树保鲜过程中发挥作用持续的时间不同，D正确。

故选A。二、多选题(共6题，共12分)8、B【分析】【分析】

1；反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。

2；某饲养员长期给海狮喂食；海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，属于条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在大脑皮层的参与下形成的。

【详解】

A；某饲养员长期给海狮喂食；海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，这属于条件反射，需要高级中枢和低级中枢共同参与，A正确；

B；这一反射活动的效应器是传出神经末梢及其支配的唾液腺；B错误；

C；吃食物引起唾液腺分泌属于非条件反射；而脚步声引起唾液分泌属于条件反射，C正确；

D；参与这一过程的神经中枢中存在突触；而在突触处有“电信号→化学信号→电信号”的转化，D正确。

故选B。9、B:D【分析】【分析】

分析题干信息可知；突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。

【详解】

A；由于ml做接穗；野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI-Ⅱ，说明ml对JA不敏感，A错误；

B；分析第一组试验可知；野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI-Ⅱ，说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-Ⅱ，B正确；

C；ml对JA不敏感；m2不产生JA，故嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中不会大量表达PI-Ⅱ，C错误；

D；嫁接类型m2/m1叶片创伤；ml合成JA，运输到m2中感应JA而产生PI-Ⅱ，D正确。

故选BD。10、B:C【分析】【分析】

神经中枢的分布部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑；脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓；其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。

【详解】

A；大脑皮层W区受损患者不能写字；V区受损患者不能看懂文字，A错误；

B；分辨精细的部位在躯体感觉中枢因为动作精细复杂；所占的面积比躯干的大，B正确；

C；神经系统的体节具有分级调节；人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，C正确；

D；短期记忆的形成可能与神经元之间即时的信息交流有关；长时记忆的形成可能与新突触的建立有关，D错误。

故选BC。

【点睛】11、A:B:D【分析】【分析】

分析题图：题图显示；随自变量（X）不断增大，因变量（Y）逐渐减小，二者呈负相关。

【详解】

A；人是恒温动物；通过呼吸作用散热维持体温，正常人体的体温是相对稳定的，不会随着耗氧量的改变而改变，A错误；

B；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收；抗利尿激素的浓度越大，肾小管和集合管对水的重吸收量越多，二者呈正相关，B错误；

C；血糖浓度升高时；人体分泌的胰高血糖素量减少，二者呈负相关，C正确；

D；垂体分泌的促甲状腺激素量增加；会促进甲状腺分泌甲状腺激素，二者呈正相关，D错误。

故选ABD。12、C:D【分析】【分析】

实验的自变量包括温度和是否喷BR溶液；因变量是净光合速率，表中可分析，喷BR溶液能提高净光合速率。

【详解】

A；实验中使用的BR是某化工厂生产的；不是植物激素，A错误；

B；植物激素和植物生长调节剂是植物生长的调节物质；既不是植物细胞的结构物质，也不能为植物的生长发育提供能量，B错误；

C；BR可以延缓叶片衰老；结合题表实验结果可以看出，两种温度条件下喷BR溶液都能明显提高麦冬的净光合速率，推测BR可能通过促进叶绿素的合成进而提高光合作用强度，C正确；

D；从实验结果可以看出；喷BR溶液组麦冬的净光合速率均大于喷蒸馏水组的，说明BR能提高麦冬的净光合速率、减轻低温冻害对麦冬的影响，即一定浓度的BR能够提高麦冬的抗寒性促进麦冬的生长，D正确。

故选CD。13、B:C【分析】【分析】

图示检测方法为：把新冠病毒标本固定在玻片上；然后将待测病人的血清滴在玻片上，特异性抗体与标本中抗原反应后，再加入荧光素标记的第二抗体，若出现荧光，则为阳性。

【详解】

A；图示是检测血清中是否有抗体；检测方法属于上述三大类方法中的抗体检测，A错误；

B；由图可知；检测方法的原理是抗原抗体特异性结合，B正确；

C；图中结果若有荧光出现；即呈阳性，可以说明被检测者携带有新冠病毒，C正确；

D；感染新冠病毒后；抗体的产生需要一定的时间，因此抗原检测可以更早检测出机体是否带有新冠病毒，D错误。

故选BC。三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】【详解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量产生。

故错误。【解析】×15、略

【解析】①.反射②.反射弧③.感受器④.传入神经⑤.神经中枢⑥.传出神经⑦.效应器16、略

【分析】【详解】

反射是在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。它是神经调节的基本方式；反射的结构基础是反射弧。【解析】①.中枢神经系统②.内外刺激③.规律性应答反应④.基本方式⑤.反射弧17、略

【分析】【详解】

内分泌腺没有导管，其分泌的激素通过组织液进入血液，随血液运到全身各处；外分泌腺有导管，其分泌物通过导管排出体外或排到消化道（腔）。【解析】①.无导管②.血管③.消化腔18、略

【分析】【详解】

神经元由突起和细胞体构成，突起包括树突和轴突。细胞体主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢；树突短而多，主要功能是将兴奋传向细胞体；轴突少而长主要功能是将兴奋由细胞体传向外围。图中（1）、（2）、（3）分别表示树突、细胞体、轴突。【解析】①.树突②.细胞体③.轴突④.细胞体⑤.主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢⑥.突起⑦.短而多，将兴奋传向细胞体⑧.轴突⑨.少而长，将兴奋由细胞体传向外围19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】血浆组织液细胞内液淋巴体液细胞内液2/3消化系统和循环系统呼吸系统和循环系统循环系统和泌尿系统20、略

【分析】【详解】

神经元是一种可兴奋细胞，神经元的基本特性是受到刺激后会产生兴奋（神经冲动）并沿反射弧（轴突）传送出去。兴奋是指可兴奋某些组织（如神经组织、肌肉或腺体等）受到刺激后，由静息状态（相对静止状态）变为（显著）活跃状态的过程。【解析】可兴奋神经冲动轴突神经组织肌肉或腺体相对静止显著活跃四、判断题(共4题，共16分)21、B【分析】【详解】

疫苗通过注射或口服进入人体后；使体内产生初次免疫应答，两次或多次接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。

故错误。22、B【分析】【详解】

哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶，只有内分泌器官或细胞才能合成激素。

故错误。23、B【分析】【详解】

下丘脑和垂体能分泌多种激素，甲状腺只能分泌甲状腺激素，故错误。24、A【分析】【详解】

中暑又称“热射病”，是指高温引起人体体温调节功能失调，从而引发神经器官受损等所表现出的一系列症状，故正确。五、实验题(共4题，共28分)25、略

【分析】【分析】

分析甲图：表示生长素浓度对根和茎生长的影响，植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感。分析乙图：图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。分析表格丙：表中数据显示生长素浓度为b时；平均株高最高。

【详解】

（1）甲中B；C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果不同；B点为抑制作用，C点为促进作用，说明生长素作用具有两重性。能体现两重性的例子有顶端优势和根的向地性等。

（2）从图乙中可以看出；种子的萌发过程中细胞分裂素和赤霉素增加，说明这两种激素能够促进种子的萌发。随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，说明脱落酸对种子萌发起抑制作用。脱落酸可促进叶和果实的衰老和脱落。

（3）根据实验的设计原则；探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下：

①表中数据显示生长素浓度为b时，平均株高最高，但不能说明浓度b是促进生长的最适浓度；应该在浓度a至浓度c之间配制系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液；

②取同一批种子使其萌发；从中选取株高；长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号。

③分别用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液喷洒对应组的菠菜幼苗。

④在相同且适宜的条件下培养一段时间；测量并记录菠菜株高，计算取平均值。

【点睛】

本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。解答本题的关键是分析曲线图和表格，能从图表中提取有效信息，结合所学的知识答题。【解析】两重性顶端优势（或根的向地性）脱落酸促进衰老和脱落在浓度a和浓度c之间配制一系列等梯度浓度的油菜素甾醇水溶液用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液26、略

【分析】【分析】

1；实验的设计要遵循的原则：对照实验原则、单一变量原则、等量性原则和平行重复原则。验证体温调节中枢是下丘脑；实验的自变量是下丘脑是否正常，因变量是体温能否维持恒定。实验分两组，对照组不做处理，实验组破坏下丘脑，然后测定两组小鼠在环境温度改变时，体温能否维持恒定。

2；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定。

【详解】

（1）实验步骤：①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。②用一定的方法破坏A组小白鼠的下丘脑，B组不做处理，分别测量两组的初始体温。③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温，并做好记录。

（2）预期实验结果；得出结论。（验证性实验的结果和结论是唯一的）A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定，该结果证明了小白鼠的体温调节中枢位于下丘脑。

（3）据分析可知；以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会增加，为维持体温恒定，该过程中甲状腺激素；肾上腺素分泌量将增多，促进细胞代谢，使机体产热量增加。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验；可用前后自身对照的方法验证体温调节中枢位于下丘脑。实验思路是：测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。

【点睛】

本题考查实验设计和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解析】破坏A组小白鼠的下丘脑分别测量一次小白鼠的体温A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定增加甲状腺激素和肾上腺素测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将改组正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。27、略

【分析】【分析】

根据题意；实验目的是探充BA对苹果从状苗生根的影响，自变量为培养不同阶段用BA处理，因变量为丛状苗培养的第14d和第28d的生根率，分析不同阶段处理对生根效果的影响。

【详解】

（1）该实验自变量为培养不同阶段用BA处理；对照组应为自然状态，即不用BA处理。

（2）由实验结果可知；在实验组培养第72h用BA处理，第14d和第28d的生根率均低于对照组，可知在实验组培养第72h用BA处理对丛状苗的生根起抑制作用，由实验结果可知，随培养时间延长，第14d时和第28d时，各实验组的生根率均低于对照组。在培养不同阶段用BA处理的实验组的生根率均低于不用BA处理的对照组，故该实验不能说明BA具有和NAA共同促进生根的作用。

（3）该同学的实验结果发现三组扦插枝条生根无差异，由于生长素促进枝条生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根，所以应在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。【解析】(1)不用BA处理。

(2)抑制低于对照组不能。

(3)在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度生长素促进枝条生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根28、略

【分析】【分析】

突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜三部分组成；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。

【详解】

（1）由图可知；化学突触是由突触前膜；突触间隙和突触后