2025年沪科新版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列文学常识搭配有误的一项（）A.《与朱元思书》--《艺文类聚》--吴均--南朝梁B.《喂--出来》--《不速之客》--星新一--日本C.《列夫﹒托尔斯泰》--《三作家》--茨威格--奥地利E.《雪》--《野草》--鲁迅--现代E.《雪》--《野草》--鲁迅--现代2、下列对毛泽东手书们《园春•雪》的欣赏；不恰当的一项是（）

A.大气磅礴B.流畅奔放C.龙飞凤舞D.端正秀丽3、下列句子没有语病的一项是（）A.我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了将近二十余年的故乡去。B.诸葛亮率师北上伐魏，在出师之前写下了传诵千古的《出师表》。C.我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。D.看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。4、选出下列加点加粗词语注音有误的一项（）A.惩罚（chěnɡ）皲裂（jūn）吝惜（lìn）捺（nà）B.塑料（sù）挑剔（ti）允诺（yǔn）犀利（xī）C.矜持（jīn）吮（shǔn）磕头（kē）骄横（hènɡ）D.顷刻（qǐnɡ）哄笑（hōnɡ）脱臼（jiù）兀自（wù）5、下列有关作家作品及文学常识的说法，正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《社戏》、《范爱农》选自《朝花夕拾》，本书写了鲁迅少年时代以至于日本留学前后的若干生活B.鲍西娅才智非凡，精明干练，崇尚正义，忠于爱情、友谊，在她和安东尼奥等人身上，寄托了莎士比亚的人文主义理想C.《诗经》又称《诗三百》，风、雅、颂、赋、比、兴是诗经的六义，前三者说的是内容，后三者是手法，收集了春秋战国时期305首诗D.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，《得道多助，失道寡助》就是其中的名篇6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这句话寄寓作者什么样的感情？下面分析中，正确的一项是()A.表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。B.表现了对异族入侵的愤慨之情。C.表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。D.准备牺牲自己，名垂史册。7、下列句子中没有语病的一项是（）A.张继科夺得乒乓球男子单打冠军的原因，是他长期刻苦训练的结果．B.通过三十多年的改革开放，我国人民的生活水平得到不断改善．C.改版后的《新闻联播》，一改过去相对严肃的形象，显得更有亲和力，让人耳目一新．D.是否具有安全保障措施，是保证2014年俄罗斯索契冬奥会成功的重要条件之一．8、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.榆林很古，一下车就感觉到了．出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用D.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化9、依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（）（2分）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人（）的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了（）的“光盘行动”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法（）。瞠目结舌波澜壮阔蔚然成风B．触目惊心来势汹汹风起云涌C．骇人听闻声势浩大家喻户晓D．触目惊心声势浩大蔚然成风评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、阅读下面文章；完成下列各题。

低碳与城市生活。

张华。

①低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式；需要低能量；低消耗、低开支的生活方式．

②丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范；市民摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行．哥本哈根以其风力发电出名，城市内共有5600座风车，为丹麦提供了l0%的发电量．

③瑞典马尔默是“明日之城”住宅示范区；住宅区供暖空调利用海水和地下水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起，便利出行．马尔默已成为世界上不多的100%能源来自可再生能源的市镇．

④加拿大温哥华鼓励采用风能；太阳能、潮汐能等清洁能源；连垃圾压实机都采用太阳能为动力．温哥华限制建私人停车场，且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公共交通工具或者自行车．

⑤由此可见；低碳生活宜因地制宜，根据所在国家；城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯．

⑥与低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电；水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源；并且选择高效用电设备．

⑦人类活动需要交通工具；而交通工具也是能耗和排放大户，汽车的燃油只有13%用于牵引，另外87%被发动机本身；等红绿灯或者塞车所损耗．同样，选择交通工具也非常重要，乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的7倍，是乘地铁的14倍．由此看来，城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放．从能源消耗来讲，选择公共交通工具出行更有利于减排．

⑧城市建筑能耗占城市用电的三分之一；建筑采暖空调；照明、办公设备等用电量大．工作场所尽量采用自然光和少开灯，夏季空调温度不要太低而冬季供暖室内温度不要太高等良好的工作习惯将减少建筑用能．

⑨借鉴国外城市发展经验；培育城市居民良好的低碳生活方式，让城市生活更美好．

（1）选文的中心论点是什么？

（2）选文②③④段运用____的论证方法，论证了____的观点．

（3）选文第⑥段能否去掉？为什么？

（4）品味选文，结合生活实际谈谈自己响应低碳生活的一些做法．（勿与选文内容重复）11、善良的种子。

朱成玉①父亲常驻说；只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱；是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从来不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节约路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，还午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，他兜里的那张100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不小的数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个人都像是偷钱的人。

④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候；听到车上有个女人声嘶力竭地尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊”

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣；她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这这小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家里死了男人，里里外外都靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里的人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德人，他断了穷人家的活路。

⑥“不管咋的；先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子；放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲所作所为，也都纷纷打开袋子，往那人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人也不知说什么好，一个劲地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把就挺过去了。”

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举；他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始自终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑨下车的时候；人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

⑪这个世界上；每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

（1）根据选文的行文思路；用简洁的语言概括文章的主要情节。

父亲是有名的“抠王”→（____）→“女人”的种子被偷→（____）→（____）。

（2）父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？

（3）第③段和第⑩段两个画线语句矛盾吗？为什么？结合父亲不同的心境简要说说。

（4）选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？

（5）选文第2段写父亲是有名的“抠王”；目的是什么？

（6）仔细揣摩下面句子中加点词语；结合全文，说说好在哪里。

他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

（7）你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。12、阅读。

野百合的春天。

①遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖．没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小百合．

②百合诞生时；完全和杂草一样．但她在心里知道自己不是一棵野草．她内心深处有一个纯洁的思想：“我是一朵名叫百合的鲜花，不是一棵野草．唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵．”百合怀着这个念头坚持不懈地吸收水分和阳光，深深扎根．终于，在一个春天的早晨，百合的花冠上结出了第一个花蕾．

③百合心里非常高兴；但附近的杂草却都不屑一顾．他们在私下嘲笑着百合：“这家伙显然是草，她却坚持说自己是一朵花．她头上结的不是花蕾，而是一颗脑瘤．”他们甚至在公开场合奚落百合：“别再做梦了！即使你真的会开花，在这荒野中你的价值也和我们的一样．”偶尔，蜜蜂；蝴蝶和小鸟也劝百合不要那样用力开花：“在这悬崖上，即使你开出世界上最美丽的花朵，人们也无法欣赏你！”

④百合说：“我必须开花；因为我知道自己有美丽的花朵．我想开花，是为了实现自己作为一朵花的高贵人生；我必须开花，是为了证明自己的存在．无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏，我都必须而且一定会开花！”

⑤尽管受到了其他花草的鄙视；但野百合依然坚持不懈地释放内心的情感．有一天，她终于开花了．她因聪慧；洁白和风姿绰约而成为悬崖上最美丽的花朵．

⑥此时，所有的花草和昆虫都不敢嘲笑她了．百合盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠．野草们都以为那是露水，只有百合知道那是．年复一年；每到春天，百合都竭尽全力地开花．她的种子随风飞落在附近的山谷．春风吹过，整个山谷都开满了百合花，鲜妍欲滴，芳香浓郁．

⑦几十年后；距离山谷数百里的许多人都赶来欣赏这些百合花．孩子们弯下腰去闻百合花的芳香；情侣们互相拥抱，山盟海誓要永远厮守在一起．不计其数的人感动得掉下眼泪，因为看到这从未见过的美，他们的心受到了纯净温柔的触动．后来，那个地方被人们称．为“百合谷”．

⑧不管别人怎样欣赏；满山遍野的百合花都仍然铭记着第一朵百合花的教导：“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在．”

（选自《小故事大道理全集》；中国宇航出版社2012年版，有删改）

（1）请用简洁的语言归纳文章的中心．____

（2）写出标题中“春天”的两层含义．①____②____

（3）第⑥段划线句中“极乐的泪滴”怎样理解？____

（4）文章是怎样写野百合的？试举一例简要分析．____

（5）读了本文，谈谈你对野百合生长环境的认识．____．13、汉语中；一些典雅的用语在特定场合使用显得非常文雅．你知道下列词语所表示的意思吗？

①尊君：____②家君：____③桑麻：____④桃李：____．14、阅读《十三岁男孩的忧伤》；完成下面问题。

①桑岩和同学去爬山；出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。

②这是桑岩长这么大；第一次因伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。

③家境富足；这个时候更想让孩子享受到好的照顾。

④那天中午，我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡，只有桑岩在；老公在我快到时赶回去处理公事了。

⑤我把冒着热气的排骨盛出来；这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜做得那么粗糙，哪有家里的可口？”

⑥桑岩却并不回答我；又说“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？”

⑦我有些愣怔；看着他--我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。

⑧我轻轻问他：“告诉妈妈；为什么呀？”

⑨桑岩犹豫了一下；转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”

⑩桑岩旁边的床位；有个比他大两岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说，于是我问：“哥哥为什么会难过？”

⑪“因为”桑岩说；“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，没有间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了”

⑫我的心也不由得柔软起来；因为这个十三岁男孩的善良--这些天，我只顾着他，心疼他的伤，担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境；他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。

⑬可是；我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥”

⑭“不好。”桑岩打断我；“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”

⑮我的视线忽然就模糊了；然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘，已经是成年人；受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。

⑯桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事但是他本能地知道：善良就是。

⑰那么；我有什么理由不成全他的善良呢！

（1）文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是：____→____→____。（每空填两个字）

（2）文章第⑦；⑫、⑮段反复提到“十三岁男孩”；请从结构和内容的角度，分析其作用。

（3）从内容理解；表达效果等角度；品评赏析第④段中的画线句。

病房里静悄悄的；桑岩旁边的病床空空荡荡

（4）结合全文来看，下列句子中最不适合填在第⑯段横线上的一项是____

A．不在病痛面前炫耀健康；不在贫穷面前显示富有。

B．在一顿简陋的饭菜面前；隐藏手中的美味和丰盛。

C．关注细节体察别人感受；将心比心给人一份尊重。

D．乐善好施甘于奉献自己；一腔热忱乐于成全他人。

（5）按要求完成下面的问题。

第二天开饭时，邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭，他会怎么想？请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写（50字左右）。15、圣诞的礼物。

[匈牙利]约伊卡•莫尔。

①城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

②他每天拼命赚钱；却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭；穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

③圣诞节那天；披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！

④“孩子们；都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。

⑤“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了；我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

⑥孩子们欢呼雀跃；兴奋得几乎要把家里闹翻天了！

⑦“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚；小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍

⑧然而；这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

⑨“你就是亚诺什；那个靴匠吗？”

⑩“是的；老爷，您有什么吩咐？”

⑪富人本来是要发火的；可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的孩子！”

⑫“是的；老爷，唱歌，嘴多声音大。”

⑬“吃起饭来；恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运--把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”

⑭亚诺什惊讶地睁大了双眼；谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”

⑮可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦；几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧”

⑯面对这样的诱惑；孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手；裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

⑰“不行；老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起”

⑱富人无奈；只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

⑲亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子；藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

⑳亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。

㉑“老爷；请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊”

㉒没等富人反应过来；亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声

㉓唱着唱着；望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

㉔富有的老爷在第九个房间里来回踱步；思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？

（1）这是一个发生在圣诞夜的故事；在与亚诺什一家交涉的过程中富人的心理不断变化，请你用文中词语完成下面的填空。

富人因感到被打扰而____--见到孩子们，瞬间改了主意想收养一孩子--遭到拒绝后，感到____--亚诺什把钱送还他时，觉得____

（2）选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子；请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。

①在这个温馨的夜晚。（这个夜晚之所以“温馨”的原因是什么？用简洁的语言加以概括。）

②他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。（句中加点的动词有何作用？）

（3）小说结尾写到亚诺什心存歉疚。对他是否应该还钱，你的意见如何？请结合文章内容简述理由。16、有个塌鼻子的小男孩；因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课；题目是《愿望》．他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是；就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本；他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了；是妈妈的生日--一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封；妈妈的心在砰砰地跳！

果然；看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的；智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

（1）用自己的话概括这个美丽的故事。

（2）体会下面句中加点词的表达作用。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪；然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

（3）体会下面这个比喻句的表达作用。

捧着作文本；他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

（4）仔细阅读小男孩的作文《愿望》；完成下面的点评。

我有两个愿望；第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个____的愿望。（填上一个短语或短句）

（5）下列判断有误的一项是____

A．文中的小男孩儿虽然“智力受损”；其实也还乖巧。

B．文章点名爱能让智力受损的孩子开花结果。

C．“接过信封；妈妈的心在砰砰地跳！”写出了妈妈的担心和忧虑。

D．“他同样能写得美丽如花”是指老师、妈妈用关爱读懂了小男孩的作文。17、结合材料；综合探究。

进入信息时代；很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初四某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。

（1）如果你是主持人；请你为这次活动设计一个开场白。

（2）班会进入“名家欣赏”环节；第一小组出示了三幅书法作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。

作品____

理由____

（3）学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况，制定一个科学的练字计划。评卷人得分三、多选题(共8题，共16分)18、依次填入下面横线上最恰当的两项是（）和（）

要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A.有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住B.良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的C.记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气D.很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在19、下面对《汤姆•索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是（）A.小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋．B.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业．C.汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面．他们在山洞里再一次遇见了印第安•乔．村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞．恶人印第安•乔死在了山洞里，得到了应有的报应．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．20、修车老汉桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边这就是老汉修车档的全部。一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒”“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人—我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意朦胧，路上车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。“嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！”苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。____“别再这样了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。我每次都是呼啸而过，不停一分一秒。但愿老汉改过自新了！老汉不知改过了没有，老汉却死了。原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸对照那篇报道，我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！报道说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。我也看到了乡下的父亲。下列各项中，对本文分析、理解____的两项是（）A.本文是按照时间的先后来组织材料，并用倒叙方式来叙写故事的。B.小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把作者的情感表达得感人至深。C.“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”是对老汉的特写，表现了老汉生活艰辛，形象丑陋。E.文中多次写到老汉像乡下的父亲，“我”之所以有这样一种感觉很大程度上是因为“我”认为老汉苍老、能干又狡黠，而父亲也如此。E.文中多次写到老汉像乡下的父亲，“我”之所以有这样一种感觉很大程度上是因为“我”认为老汉苍老、能干又狡黠，而父亲也如此。21、【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A____有良田美池桑竹之属。B____。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。C____见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

(1)给加横线字注音解释正确的两项是（）①便____还家，设酒杀鸡作食。②此中人____云：“不足为外人道也。”(2)文中画线句含有成语的两项是（）A.yāo要求B.yāo同邀，邀请C.yǔ说D.yù告诉。

22、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）A.《水浒传》中阮氏三兄弟活不下去了，积极参与劫取生辰纲的行动，后来上了梁山；鲁智深本是军官，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草B.石猴从石头里迸出来之后，因帮众猴寻到了水帘洞作为安身之处，被众猴推举为“千岁大王”，后来因大闹天庭和地府，被如来压在五行山下，等唐僧路过，保唐僧西天取经，唐僧给他取了个法名叫“孙悟空”C.《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线E.孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山E.孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山23、下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.第④段文字中说“但是人们还相信这是滕子京修的那座楼”，其原因就在于滕子京最先重修岳阳楼，并请范仲淹写了《岳阳楼记》．B.作者认为范仲淹凭想象写出岳阳的景色，而《岳阳楼记》能千古传诵，就在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句．C.文中提出“立言的价值之重且大”，说明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想．给人思想的启迪、心智的开启、心清意朗的审美愉悦，这样的文章才有生命力．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．24、下列各组中，加点文言词语意思不相同的两项是（）A.人恒过，然后能改/以其境过清B.欲穷其林/而乐亦无穷也C.不知口体之奉不若人也/已而之细柳营D.但少闲人如吾两人耳/但手熟尔25、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（）A.皆以美于徐公/以光先帝遗德B.泉香而酒冽/任重而道远C.夫战，勇气也/遂率子孙荷担者三夫D.或}{;}王命急宣/而或长烟一空评卷人得分四、诗歌鉴赏(共4题，共28分)26、与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白。

一为迁客去长沙；西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

注释：①这首诗是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古曲有《梅花落》。

（1）诗的前两句流露出诗人怎样的情感？

（2）第四句中“落梅花”别有深意，请作品析。27、阅读下面这首词，按要求回答问题。不见（杜甫）不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。（１）诗中描写的李白是一个什么样的形象?（２）诗中表达了作者什么样的情感?本诗在抒情方式上最大的特点是什么?28、下面《我爱你，中国》这段歌词中加点词语对表达爱国之情的作用是什么？我爱你中国我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山坞我爱你淙淙的小河荡着清波从我的梦中流过29、（一）

春水生①杜甫。

其一。

二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！

其二。

一夜水高二尺强，数日不可更禁当③．南市津头有船卖；无钱即买系篱旁！

【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月；杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡；拦挡。

（1）诗题为“春水生”；这两首诗写出了春水什么特点？

（2）这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以分析。评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共30分)30、名著阅读。1.简述格列佛如何成了利立浦特国举国称颂的英雄。（2分）2.简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。（3分）31、按要求答题。（3分）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。________32、阅读下面议论文，完成下面各题。①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。②若问面条的问世时间；科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè穿越丝绸之路来到开封经商；能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古；韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期；阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮；可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！

⑥在面条普及和发展的过程中；人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海；寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。________，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。（1）第⑦段画线句在文中的意思是指什么？____（2）面条的普及与发展有哪些原因？请概括。____（3）下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)33、作文（60分）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；辛福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点____给自己”为题，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（诗歌除外）。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；《雪》--《野草》--鲁迅--现代。

E．正确．

故选：D．2、D【分析】【分析】本题考查的是毛笔字的鉴赏，解答本题时需要熟知各种字体的特点．【解析】【解答】正楷是端庄秀丽的；狂草是流畅奔放的，篆书是古色古香的，行书是龙飞凤舞的．题目中的书法不是楷书，所以不是端正秀丽的．

故选：D．3、B【分析】此题考查病句的辨析能力。要求学生识记常见的语病类型，并能结合具体的句子加以修改。常见的语病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、结构混乱等。此题中，A项的语病是成分赘余，“将近”和“余”矛盾，删掉一个；B项正确；C项的语病是否定不当，删掉“不再”；D项，残缺主语，删掉“使”，故选B。【解析】【答案】B4、A【分析】A．“惩罚（chěnɡ）”读作“chénɡ”；

B．正确；

C．正确；

D．正确。

答案：A

本题考查字音；多为易读错；多音字、形近字，难度不大．

考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字．贵在平时积累、辨析．【解析】A5、B【分析】A．《社戏》是一篇小说；选自《呐喊》，不是选自《朝花夕拾》；

B．正确；

C．《诗经》收集了春秋时期305首诗；没有战国时期；

D．《得道多助；失道寡助》选自《孟子》，不是选自《论语》．

故选：B．

本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品；朝代、字号等方面掌握．

本题考查对文学常识的认知能力．解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳．【解析】B6、A【分析】略【解析】首先根据所学所所理解最后一句诗的内容，抓住题干中答点“感情”，比较各选项内容，用反选排除法，本题中AD两项符合最后一句的内容，相比较，A句表述更加全面准确。故选：A。7、C【分析】【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．现对句中出现的病句类型作以下介绍：（1）搭配不当．句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当．（2）重复多余．句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余．常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌．（3）不合事理．不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理．【解析】【解答】A．重复多余；“的原因”和“的结果”重复．

B．搭配不当；“生活水平”与“改善”搭配不当，把“改善”改为“提高”．

C．正确．

D．否定不当；应该把“是否”去掉．

故选：C．8、C【分析】【分析】本道题考查学生读常见标点符号使用的掌握情况．【解析】【解答】C应该改为：花种得好；姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用．多重复句之间用分号，顿号是表示并列的词或词组之间的停顿．

故选：C9、D【分析】试题分析：做这类题目，先要理解成语的意思，还要把握其感情色彩、语体色彩，并结合具体的语境选用。“瞠目结舌”是“瞪着眼睛说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子”，“触目惊心”是“看到某种情况而内心震惊。形容事态严重，引起震动”之意，“骇人听闻”是“使人听了非常震惊”之意，结合语境，第一处应填“触目惊心”；“波澜壮阔”是“比喻气势雄壮浩大”；“来势汹汹”是“是指动作或事物到来的气势很厉害，含贬义，形容来势凶猛”，“声势浩大”是“声威和气势非常壮大”，因此这儿应填“声势浩大”；“蔚然成风”是“形容事物的发展流行逐渐形成风气”，“风起云涌”是“大风刮起，乌云涌集；比喻事物迅速发展，声势浩大”之意，“家喻户晓”是“每家每户都明白；人人皆知”之意，因此这儿应填“蔚然成风”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】这篇议论文开门见山提出作者的观点，接着举了大量的例子论证低碳生活因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯，然后阐述了人类要选择高效用电设备，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查学生分析议论文中心论点的能力．可以从开头；结尾来分析；本文的中心论点就是从开头“低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低消耗、低开支的生活方式”或结尾“借鉴国外城市发展经验，培育城市居民良好的低碳生活方式，让城市生活更美好”来概括本文的中心论点即可．

（2）本题考查学生分析论证方法以及表达效果的能力．议论文的论证方法：事实论证；道理论证；作用围绕中心论点来分析．②③④通过“丹麦哥本哈根市”；“瑞典马尔默是‘明日之城’”、“加拿大温哥华”等事例论证了“低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯”这一观点．

（3）本题考查学生分析文章内容的能力．本段主要作用为承上启下的作用．承上：低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电；水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源；启下：选择高效用电设备．

（4）本题是一道开放题．根据文章的观点“低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式；需要低能量；低消耗、低开支的生活方式”或结尾“借鉴国外城市发展经验，培育城市居民良好的低碳生活方式，让城市生活更美好”来谈谈自己响应低碳生活的一些做法即可．示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等。

答案：

（1）第①段内容或第⑨段内容．（意近即可）（2分）

（2）事例论证低碳生活宜因地制宜；根据所在国家；城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯．（意近即可）（2分）

（3）不能．（1分）第⑥段起到了过渡作用；使文章结构更完整流畅（意近即可）（1分）

（4）示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等（言之有理，符合题意即可）（2分）11、父亲的钱被偷父亲及乡邻把各自的种子分给女人父亲的钱失而复得【分析】【分析】本文通过记叙父亲的钱被偷；但是父亲及乡邻把各自的种子分给丢了种子的女人；父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知，因此父亲的钱失而复得．启示我们每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花．这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．根据提示内容，结合文章可以明确：父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得．

（2）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．结合上文“满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举”，可以推测是父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知．

（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析父亲的心理或找出表达感情的词语即可．因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的，所以两个句子不矛盾．

（4）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现；还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．文章最后一段就是文章的主旨句．这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花．这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇．

（5）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序；倒叙；插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻．二、倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性．三、插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．写父亲是有名的“抠王”属于插叙，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良．

（6）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“皱巴巴”与“带着体温”属于典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵．

（7）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．评价围绕父亲“善良”来谈，联系现实要答出做一个善良的人的正面意义即可．示例：父亲的善举是对自己最好的回报，因为付之以善，最后也会收获善意．

答案。

（1）父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得．

（2）．父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举；感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知．

（3）不矛盾．因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情；对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的．

（4）这个世界上；每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花．这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇．

（5）写父亲是有名的“抠王”；与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良．

（6）这是典型的细节描写；说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵．

（7）评价围绕父亲“善良”来谈；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，父亲的勤俭．示例：父亲的善举是对自己最好的回报，因为付之以善，最后也会收获善意．12、略

【分析】【分析】文章描写了一株悬崖上的百合花，它不顾别人的嘲笑，努力的生长、开花，最终赢得了别人的赞美．告诉人们无论身处怎样恶劣的环境，只要坚持信念，坚持不懈的努力，就会取得成功．【解析】【解答】（1）考查对文章主题的概括能力。

把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语；关键词语；从中概括文章主题．（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想．

文章多处暗示了主题；如“我是一朵名叫百合的鲜花，不是一棵野草．唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵．”百合怀着这个念头坚持不懈地吸收水分和阳光，深深扎根．”“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵．我想开花，是为了实现自己作为一朵花的高贵人生；我必须开花，是为了证明自己的存在．无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏，我都必须而且一定会开花！”“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在．”

（2）考查重点词语的含义。

解答此题关键要抓住中心词；要体会词语的深层含义和双关意义．

野百合是在春天结出了第一个花蕾；并开出了美丽的花朵，实现了自己的人生价值．

（3）考查对重点词语的理解和分析能力。

野百合坚信自己是鲜花；坚持不懈地吸收水分和阳光，深深扎根．在遭受了杂草；蜜蜂、蝴蝶和小鸟的嘲笑之后，坚持自己的信念，开出了美丽的花朵，赢得了人们的尊重，实现了在经济的价值．“极乐的泪滴”指的是野百合激动的泪，高兴的泪．

（4）考查描写方法及其作用。

文章对野百合主要运用了语言描写和心理描写；语言描写如“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵．我想开花，是为了实现自己作为一朵花的高贵人生；我必须开花，是为了证明自己的存在．无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏，我都必须而且一定会开花！”心理描写如她内心深处有一个纯洁的思想：“我是一朵名叫百合的鲜花，不是一棵野草．唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵．”

（5）考查对内容的理解和分析能力。

野百合生长在高达一千英尺的悬崖上；它没忘记自己的价值，全心全意的开花，赢得了人们的赞美，告诉人们无论身处怎样的环境，只要坚持信念，坚持不懈的努力，就会取得成功．

参考答案：

（1）野百合用坚持不懈的努力体现了自我的人生价值．（意思表达清楚即可．用原文句子“我们应该全心全意地开花；绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在”作答．）

（2）①野百合开花的季节．②野百合自我价值的体现．

（3）写出了野百合自我价值得到体现后的激动和快乐．

（4）示例：语言描写．例如；百合说：“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵．”写出了野百合的执著．

（5）示例：无论环境如何艰难，都要坚持不懈的努力．（结合生长环境言之成理即可）13、略

【分析】【分析】本题考查学生词义的理解，注意古汉语文化常识的积累．【解析】【解答】答案：①对方（别人）的父亲②自己的父亲③农事或庄稼④学生．14、诧异感动惭愧D【分析】【分析】这篇文章讲述了“我”住院的儿子忧伤的来源，强调了一个未成年人对善良的感知胜于成年人，突出了善良就是对他人的理解与尊重．全文可分为三个部分：第一部分（①～③），儿子桑岩因腿受伤住院，我和丈夫给予他最好的照顾；第二部分（④～⑮），桑岩为了同病房的男孩能不伤心，要求我不给予他最好的照顾；第三部分（⑯～⑰），叙述我理解了儿子的善良举动，并深深感动．【解析】【解答】（1）本题考查人物情感的梳理．解答此题关键要整体感知文本内容；理清思路，从中找出对应的人物情感即可．当“我”听到儿子说要吃医院食堂的饭时，“我有些诧异”可感知“我”此时的心情是“诧异（惊讶；疑惑等）”；再“我”听了儿子讲了邻床男孩的事后，品读（12）段的心理描写，可感知“我”此时被“触动（感动）”了；当“我”听了儿子说了让邻床小男孩和他一起吃“我”做的饭有伤他人的自尊后，“我很惭愧”，此时“我”的心情是“惭愧”的．

（2）本题考查重要语句在文中的作用．解答句子在文中的作用；一般都是从结构与内容两方面进行．从结构上看，文章题目为“十三岁男孩的忧伤”，而内容中反复出现，因此有“照应标题”的作用，再则随着事件的发展，该句反复出现，也有“层层深入”的作用．从内容上看，该句反复出现强调了桑岩年龄小而且是个小男孩，但却会如此捕捉细节体谅并照顾他人，与受过高等教育的“我”形成对比，同时它的言行也让“我”感动并促使“我”发生了改变．答题时要注意从结构角度；内容角度分开回答．

（3）本题考查环境描写的作用．文章中运用环境描写；作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用．这是对桑岩的病房的描写，因此是“环境描写”，也正是邻床小男孩没在，所以才有母子二人的对话，使之显得真实可信．具体答此题时，要注意答出环境描写，再结合内容分析出表达作用即可．

（4）本题考查内容的理解和选项的筛选．阅读可知所补写句子应是一个议论句或抒情的句子；能总结上文，起画龙点睛的作用．结合原文，儿子不在邻床小男孩面前炫耀自己的富有和拥有的宠爱，也不是通过分享自己的富有来体现对邻床男孩的关爱，而是用和他一起吃医院食堂的饭和请求母亲“别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我”，希望的是不刺激邻床小男孩，同时让他感受到平等，从而保护了他的自尊．而D项说的是“奉献”，因此不当．故选D．

（5）本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象．解答此题只要能结合语境；表示“惊讶；疑问、揣摩、思考”等内容，采用议论、抒情的方式都可，但内容要丰富或有细节，语言通顺且生动或有文采，同时字数要符合要求．

答案：

（1）诧异；感动、惭愧；

（2）结构：贯穿全文的线索；呼应标题；内容：写出一个十三岁男孩的忧伤源于他的善良，强调了一个未成年人对善良的感知胜于成年人，突出了善良就是对他人的理解与尊重的中心．

（3）画线句子运用了环境描写；渲染了一种安静的氛围，为下文桑岩和妈妈的谈话的情节作铺垫．

（4）D

（5）示例：咦，今天这个小弟弟怎么也吃起食堂的饭了？看来他的爸爸妈妈也很忙，没有时间来照顾他，我们真是同病相怜呀！以后一定要注意安全，不要加重爸爸的负担才好．15、无法忍受或发火，无奈诧异【分析】【分析】小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，穷靴匠亚诺什送给孩子一份特殊的圣诞礼物：教孩子唱首歌，乐一乐．歌声惹恼了楼上的富人老爷，在要求亚诺什送一个孩子的要求没得到满足的情况下，送给靴匠作为他们别再唱歌补偿．最后鞋匠送还了富人的1000本戈，领着孩子们重新唱起了歌．语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味．【解析】【解答】（1）针对此类考核人物心理变化的题目；要通过人物的语言动作等寻找，因为动作；语言是心理支撑的产物，答题区间，从第八段开始，富人这个形象开始出现：“然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人”“他再也无法忍受”都表明富人愤怒生气了．11段“富人本来要发火，可他瞬间改变了主意．说：‘哦，你有这么多孩子’．”这表明富人在见到孩子之后没有发火，而是意识到穷人家孩子很多，心生怜悯．接下来富人说：“听着，我给你带来了好运．”表现得高高在上，是在高傲地施恩．后来孩子们怯生生地躲开这位富有的老爷，“富人无奈”，富人失望；最后一段，“富人在房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？”富人困惑不解．此题要注意题干：是分析富人的心理变化！即：无法忍受或发火，无奈，诧异．

（2）此题考查文中重点词语的含义和作用的题目；含义要注意上下文；人物形象、文章主旨，作用要结合主旨、人物形象进行分析．解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；按照“运用了哪些词语，写出了了什么，表达了（刻画了）什么情感（什么形象）”的格式来分析．

①整日为生计操劳的父亲“今晚不干活”；和孩子们在一起，教他们唱圣歌作为送给他们的圣诞礼物；孩子们美妙的歌声从婉转到高亢，一遍又一遍让这个圣诞之夜显得无比温馨．

②这是对亚诺什还钱时的动作描写；生动形象地表现他动作的迅速和心情的急切，也写出了亚诺什放弃接受施舍换回一家人快乐的决心之坚定．（意思对即可）

（3）这是一道开放性的探究题；答题的步骤是首先亮出观点；然后结合文本阐述理由．不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，小说的结尾该不该送钱，关键要结合文中的人物性格；主旨进行分析，答题时注意观点明确，理由充足，能够自圆其说，如：亚诺什应该把钱送回去（观点）．快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍（理由）．示例一：亚诺什应该把钱送回去．收了钱不能唱歌的时候，“孩子们噘着嘴，不说话．屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛．”当他不知不觉又哼起那首歌时“孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱．”当他感到一丝歉疚时，“孩子们的歌声很快淹没了他的不安．”可见快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍．

示例二：亚诺什不该把钱送回去．他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物；正如文中他所想的“圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？”，仅有歌声的圣诞节是不完满的．

答案：

（1）无法忍受或发火；无奈，诧异．

（2）①整日为生计操劳的父亲“今晚不干活”；和孩子们在一起，教他们唱圣歌作为送给他们的圣诞礼物；孩子们美妙的歌声从婉转到高亢，一遍又一遍让这个圣诞之夜显得无比温馨．

②这是对亚诺什还钱时的动作描写；生动形象地表现他动作的迅速和心情的急切，也写出了亚诺什放弃接受施舍换回一家人快乐的决心之坚定．（意思对即可）

（3）示例一：亚诺什应该把钱送回去．收了钱不能唱歌的时候；“孩子们噘着嘴，不说话．屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛．”当他不知不觉又哼起那首歌时“孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱．”当他感到一丝歉疚时，“孩子们的歌声很快淹没了他的不安．”可见快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍．

示例二：亚诺什不该把钱送回去．他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，正如文中他所想的“圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？”，仅有歌声的圣诞节是不完满的．16、感人至深C【分析】【分析】这是一个爱心故事，讲述了一个塌鼻子的“笨小孩”的故事．全文可分为三个部分：第一部分（1-3）写塌鼻子男孩的作文得到了最高分，并受到了老师的表扬；第二部分（4-7），写塌鼻子男孩在妈妈生日的时候将自己的“好”作文当作礼物送给了妈妈；第三部分（8）总结全文，点明主旨．小说的主旨真的耐人寻味，一个智力受损的孩子也懂得用真心、真爱去爱妈妈，我们常人还有什么理由做不到呢？【解析】【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．即：一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事．

（2）本题考查词语的含义．解答词语的含义一般是先理解词语的本义；再分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义．即：说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”．

（3）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子．

（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据下文内容及文章主旨去判断．从第三段可以看到，老师对这个只有三句话的作文，不仅没有批评指责，反而给予了最高的赞美，这表现老师有爱心，就像妈妈一样爱护他．点评：感人至深；真诚、发自肺腑等。

（5）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据下文内容及文章主旨去判断．“接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！”写出了妈妈的激动不是担心和忧虑．

故选：C．

答案：

（1）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师；感动妈妈的故事．

（2）说明妈妈被这篇“作文”感动了；知道了怎样“格外喜欢你”．

（3）写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子．

（4）感人至深；真诚、发自肺腑等。

（5）C．17、①它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力．【分析】【分析】本题第一小题考查学生的语言表达能力．第二小题考查学生对书法的理解．第三小题考查学生的逻辑思维能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生的语言表达能力；在设计开场白的时候，一般首先是对听众或观众的称呼，然后介绍活动的意义，接着提出号召，最后宣布活动开始．对于