2024年文明礼仪教育方案

2024年文明礼仪教育方案

文明礼仪教育方案篇1

一、指导思想

为了增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形

象，建设和谐团结向上的人义环境，现制定我校义明礼仪教育学校课程实施方案。

二、活动意义

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期

共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育

以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从

德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过程，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养

成有着十分重要的意义。

三、活动内容

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生"学会做人""学会相处"，教学生学会与现

代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵

养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

（-）学习礼仪

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面

的'知识，通过学习我校的《文明礼仪》校本课程，提高学生自身素质。

（二）实践礼仪

让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、

实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。

（三）展示礼仪

通过开展校园礼仪^识竞赛、演讲比赛讲身边发生的礼仪故事评选班级各项“礼仪之星"

活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

（四）宣传礼仪

通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、

共创文明校园的良好氛围.

四、活动安排：

第一阶段：学习礼饿口识，向不文明行为告别。

1、各班组织开展"学礼仪、讲美德，做文明学生"主题班团会，进行大讨论，有计划开好

校本课程。

2、写出学校课程学习体会。

3、组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。

第二阶段：体验礼仪内涵，实现自我教育的目的。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展"文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展"尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展”文明用语伴我行"活动；

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，

全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯

开展"礼仪之星"评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星"，并在学校宣传栏

展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

五、保障措施

1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

组长：

成员：

2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，各班坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整

改。

3、组织力量，开发校本资源，编撰出学校《文明礼仪教育读本》（初稿），并在总结礼仪

实践经验的基础上不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。

六、活动要求

L加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班团队会、国旗

下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师每一个学生，并争取家长的配合,

形成教育合力。

2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教

学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，落实校本课程的开设，让文明礼仪

成为学生的习惯。

3、各年级、各班要根据学校文施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需

而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立

"文明礼仪监督岗"，加强日常文明礼仪行为的监督。

文明礼仪教育方案篇2

活动目的：

1.通过活动，帮助孩子树立正确的认知观，使孩子认识到文明礼仪在生活中的重要性。

2.让孩子心灵和思想都进行一次洗涤，知道文明礼仪是我们的传统美德，是我们生活中必

不可少的，意识到在我们的生活中，从一个人的文明礼仪可以看出一个人的品德修养.

3.促使学生积极主动地养成良好的文明礼仪好习惯。

活动准备：

1.进行主题的确定、活动策划，选好主持人.

2.准备歌曲《咱们从小讲礼貌》、视频《认真倾听》等，排练故事《张良拜师》、童谣等。

3.制作活动课件。

一、唱唱儿歌

主持人：大家好，今天我们以“文明礼仪"为主题开展道德讲堂。我是主持人李佳桐。

主持人：我国是礼仪之邦，素来讲究未砥。孔子以为"不学IL,无以立"；汉代贾谊则把是

否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大

力弘扬的。而我们作为祖国的接班人，更应该顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌

的文明小学生。

生2:是呀，现在，我们匡家对文明礼仪越来越重视，比如胸亍文明礼仪操。其实文明礼仪

就在我们身边，也需要我们从小就要养成良好的习惯，请听我为大家带来的‘歌曲《咱们从小讲

礼貌》。（播放视频）

主持人：他们唱得真好！让我们都来学一学这首歌吧。（再播放一遍视频）（仝班学唱这首

歌）

主持人：让我们时时哼唱这首歌，把文明礼仪付诸在我们的行动中。

二、观看短片

生3:对，付诸实际行动很重要。因为文明礼仪往往就体现在一些细小的事情上。

生4:是呀，在我们和别人相处的不经意之间，可以看出一个人的文明素养。请看短片《认

真倾听》。

播放视频。

生4:这个小小的故事让我们深受启发。

三、一个故事

主持人其实这样小故事在我们身边还有很多就连古代也有很多关于文明礼仪的故事呢！

生5:那当然！我们中国可是以“文明古国"、"礼仪之邦”著称于世的。让我给大家讲

一个小故事吧。

讲故事：《张良拜师》。

故事：张良拜师

张良是西汉高祖刘邦的军师，在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未

遂，受到追捕而避居到下邳。

有一天，张良到一座桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的

鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，

很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：

"把鞋子给我穿上！"张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不女蹴给他穿上吧，于是就跪在地

上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注

视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说："你这个孩子是能培养成才的。5

天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说："是。"第五天天刚亮，张良

到了桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说："和老人约会，怎么迟到了?以

后的第五天早上再来相会！"说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是药修人

又等在那里了，见了张良又生气地说："怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走

To到第五大，张艮没到半夜就社到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好.”

然后他拿出一本书来，送给了张良。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》！张良十分珍爱它，经常熟读，

反复地学习、研究。后来，张良成了一名著名的军师。

生6::听了这个故事，也让我想到了一个故事。有一次，列宁在狭窄的过道上，正碰见一

个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说："不必这样，

你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！"他把"请"字说得很响亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

主持人：是呀，这些名人的身上值得我们学习的地方还有很多。

四、：童谣

主持人：其实文明礼貌就在我们身边，我们来听一首童谣吧。

生7:诵读童谣《礼貌行为歌》。

小学生，练品行，

中华礼仪要传承。

讲文明，看行动，

礼貌用语经常用。

遇师长，见领导，

老师您好同学早。

笑一笑，点点头，

实在匆忙摆摆手。

妨碍别人时，要说对不起.别人致歉时，应说没关系。凡事颠个个，世人谁无过？筷

子都碰牙，容人心胸阔！

问路前，说请I可，请人协助说费心。看望人，说拜访，求个方便说信光。

还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。

去请人，先敲门，听到请进再开门。说您好，语气和，

文明礼仪教育方案篇3

为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经研究决定：将每年的

三月份定为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实

际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现

制定如下活动方案：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以

"加强文明礼仪教育、促进和诣校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人"为活

动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形

式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德

素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

1、立足于提高，着眼于活动，培养文明素养，使全校学生的言谈举止更文明、更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍

校园的每一个角落。

4、培养自律品质，自觉追求卓越，见贤思弁,做优秀的中学生，文明的宿中人。

1、不文明、不礼貌的习惯

①同学之间骂人，讲粗话、脏话；对师长不尊重，对同学不礼貌。

②校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排。

③在校园墙壁、走廊、桌面等处舌鸣乱画,损坏公物。

2、不艮的卫生习惯

①随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3、违规违纪的'行为

①迟到、早退、旷课；上课说话、看彳氐级趣味的课外书籍、玩游戏等。

②携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。

③吸烟、打架、上网吧；翻越校园栅栏。

L加强语言文明教育，；钟荐生心灵，培养健康心理。

①推行“十四字"礼貌用语，即"您"！"您好！""请！""谢谢！""再见！""对不

起！""没关系"。

②遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③倡导"五心"，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留

给自己做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不"冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、加强文明礼仪教育,培养公共意识,培养良好习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。

对学生进行《文明礼仪常规》（重点学习“八礼四仪"）、《学生一日帝规》教育，使学生做到：

尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、

不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文

明交往现象。

3、开展环保卫生竞赛,自觉环卫保洁，培养环保习惯。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级升

展”讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，阳校园真正建设成为学生温馨

的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①举办班级主题文化建设匕赛：一是主题班会设计方案评比；二是班级精神、班名、班魂、

班徽、班歌、班级公约等比赛。

②开展文明班级评比。班级学生以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意

识,同学间友爱相处、互助互学，班风正、学风浓，共建文明班级，成绩突出。

③在高一学生中开展“绿化校园"捐款活动。

④开展文明学生评选。为树立讲文明的优秀学生典型，发挥传帮带作用，活动结束前评选出

"文明学生"和"优秀学生干部"，并对其表彰和事迹宣传。

⑤开展唱国歌、校歌、班歌活动。

⑥开展"文明见行动”活动.要求全校学生积极开展讲文明做好事活动，并要及时发现、宣

传身边的好人好事，积极投稿到校报编辑室、校园广播站，活动结束时评选出"通讯报道优秀班

级”。

L统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行

为习惯更上一个新台阶。

2、各班级要积极行动，落实"方案”中各项要求，大力营造文明礼貌氛围，寺LJL文文

开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习;励实施方案。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学生一日常规》《校园文

明行为"十讲""十不准"》、省文明办的“八礼四仪”等系列材料。

4、各班反复排查存在的I磁并制定整改措施。

5、各班以"整顿班级秩序、创建文明校园"为主题创办一期黑板报.

6、利用升旗仪式、广播站、黑板报、班会课等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的

内容和意义。

L各班自查自纠，针对问题及时整改。

2、"校园之声”广播站开办"文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活

动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、政教处、年级管理处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，

对违规违纪进行通报批评。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级20个，文明学生90人，优秀

学生干部90名，通讯报道优秀班级30个等.

文明礼仪教育方案篇4

一、指导思想

为贯彻落实《中学生日常行为规范》通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，

使学生明白"文明、礼仪”的重要性，人人争当"礼仪标兵"，形成人与人之间彼此尊重，互相

帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一

步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、组织机构

组长：XXX

副组长：XX

组员：XXX及各班主任

三、活动主题:

文明礼仪，从我做起

四、实施办法

（-）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会"创文明校园，做文明使者"主题教

育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活动工作。

2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、举行"与不

文明行为告别"宣誓签名活动。）

3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的.目的、意义、背

景以及活动方案等。

4、各班召开"讲文明、懂礼仪"的主题班会。

（二）第二阶段：实施发展阶段

1、开展"眼睛看陋习一一我身边的不文明行为"调查活动，由学生自行设计活动调查表，

确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行

收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。

3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进彳亍匚编；

5、组织”讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；

6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检直，及时纠正学生的不文明行

7、"我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。

8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和"人人争做文明

人"为主题的义务宣传活动。

（三）第三阶段息结、表彰阶段

1、开展”文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符

合条件的学生再由班级同学进行投票最后根据票数的多少每班各选出五名"文明礼仪之星"。

文明礼仪教育方案篇5

一、活动宗旨

为深入贯彻落实《xx区文明礼仪宣传教育实践;舌动实施方案》，进一步加强我校青少年学

生文明礼仪教育提高学生综合素质才是升校园文明水平，促进我校教育现代化发展，以创建“全

国青少年文明礼仪教育基地”为抓手，结合青少年学生思想道德建设各项工作，深入实施素质教

育，提高学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设,为建设平安

和谐繁荣优美宝安提供人文基础。

通过创建"全国青少年文明礼仪教育基地”专题教育活动充分发挥文明礼仪教育的示范和

辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入"民族精神代代传"的养成教育中，全面提升青少年学

生的文明素养。依托家长学校升展文明礼仪进家庭活动，强化广大家长文明礼仪行为，引领广大

家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效，进一步营造和谐校园，共建

文明校园，为培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展合格的“五好小公民”做贡献.

二、领导机构

成立xx区上芬/」浮创建"全国青少年文明礼仪教育基地”领导小组，组成如下：

领导小组办公室设在德育处,由黄宇波同志兼任办公室主任，王敬芬同志任办公室副主任。

办公室具体负责落实文明礼仪教育基地创建各项工作。

三、活动主题："文明礼仪伴我行"

学校将以"文明礼仪伴我行"为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，通过科学系统、形

式多样、生动活泼、寓教于乐的活动，培养学生理解、宽容、谦让、或实的待人态度和庄重大方、

热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

四、活动时间：

XX年3月----XX年5月

五、活动人员：

全校师生

六、实施步骤

（-）宣传礼仪，学习礼仪（20xx年3月）

开展启动仪式，学习明确发动宣传礼仪的重要性，本次活动的意义。

L订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2、观看青少年文明礼仪影视教材，组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日

常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、结合"弘扬和培育民㈱1神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中

小学生守则》等养成教育内容。

4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，

营造"创建文明城市，争做文明市民”浓厚氛围力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。

5、结合民主评议政风行风检查、全国道德模范先进事迹的学习、实践科学发展观的学习等

内容开展师德师风相关培训，学习新时代教师教育教学文明礼仪规范，切实发挥教师言传身教的

作用，增强各项教育教学活动的实效。

（二）走进生活，实践礼仪（20xx年3——5月）

开展学生观察身边同学文明礼仪表现及文明礼仪进家庭、文明礼仪进社区宣传文明礼仪活动，

使学生深刻认识实践礼仪之必要。

1、学生对"文明”有触动，有激情后，让学生走进生活，用发现的眼光搜寻"不文明之举”

和"文明之举”,用心搜寻，并用笔和照相机记录下”不文明之举"、“文明之举”及内心的触

动通过中队阅览会和学校广榭占"第一现场"栏目交流所记录下的"不文明之举"和"文明之

举"，突出宣扬"文明之举"。

2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。（注：充分

保护学生自尊心，"不文明之举"的照片只出现不文明行为，不出现人物头像）

3、根据自己的搜寻结果，完成一张调直表,通过调杳表中的明显对比，引导学生发现生活

中虽然仍有个别不文明的现象，但文明现象更是无处不在。

4、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手

拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

（三）展示礼仪，树礼仪榜样（20xx年6——xx年）

通过开展"走进文明礼仪榜样”的主题班会树立学生学习的文明礼仪形象，及文明礼仪手抄

报展示、文明礼仪进家庭大调查等活动促进学生改变不良文明礼仪习惯。并通过开展校园文明之

星评比、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动树立身边的文

明礼仪榜样，强化文明礼仪意识。

1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走进文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学

生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。

2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举"，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，

并以中队为单位进行个人、集体展示。

3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调

查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。

4、综合家庭文明调查、文明使者调杳及各中队文明之星评比，以年级为单位评选出校园文

明之星。（利用国旗下教育活动时间，表彰校园文明之星，树立学校文明学生榜样，并让校园文

明之星代表以亲身经历、亲身感受宣传文明，号召文明。

5、通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动，展

现师生员工在文明礼仪教育活动中的阶段成果。

（四）内化体验，塑造文明（20xx年9月——12月）

充分利用德育各阵地，开展各项文明礼仪教育。组织开展"文明礼仪形象大使"、"文明礼

仪日记展"、"文明礼仪漫画展’、"文明礼仪进家庭、进社区服务"等相关活动，强化学生的

文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

1、借打造德育品牌电视栏目"快乐大体验"一以"快乐大体验！你行，我行，大家行！”

为口号的“文明形象大使”竞选的契机，充分发挥大队干部能力，充分利用现代演播厅的传播功

能，透过竞选掀起校园文明热潮，深入全校学生心灵。让学生在实践中以"身"体之，以"心"

验之，以生活实践为基础，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习

惯，打造我校体验式德育各项工程，培育"五好”小公民。

每月确定"五好"小公民的初期培养目标，通过围绕每月开展的以"第一关：文明知识抢答

赛"、"第二关：帮扶同学收集感言赛、调查自己成长帐单收集家长感言赛、网络故事或网络感

言收集赛、垃圾回收分享成果收集赛"、"第三关现场擂台赛”等关口评选"文明形象大使”，

以此培养学生的"小伙伴"意识、"小帮手"意识、句赤兵"意识、"小卫士"意识、"小主

人”意识。

2、组织开展"民族精神代代传"中的"礼伴我行"、"诚信待人"、”读名著、颂经

典""关爱留守儿童，共筑爰心彩虹桥"、"争当爱心小天使"、"榜样在我心中"、"争当校

园之星"、"安全警钟时时敲"、”法伴我成长"、"送温暖，献爱心"、"珍爱生命，远离毒

品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的.日常言行都体现文明礼仪，

并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。

3、组织开展”文明礼仪日记展"、"文明礼仪漫画展"、"文明礼仪进家庭、进社区服务"

等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。

4、借学校创建全国青少年文明礼仪教育示范基地契机，通过校园文明礼仪模范中队的评比，

强化文明礼仪意识，培养文明礼仪习惯，营造"静”的校园氛围。

（五）实践体验，检验礼仪（XX年1月——3月）

通过开展文明礼仪社会实践体脸舌动、参加全国文明礼仪知识竞赛、评选校园"文明礼仪之

星”及选送校园”文明礼仪之星"参加"全国文明礼仪之星”的评选等活动检验学生文明礼仪

素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

L组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文

明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。每位学生都将成为金色校

园广播电台第一现场栏目的小记者，及时记录参加社会实践体验活动过程中发现的"文明之举"

与"不文明之举”，以投稿的形式与全校同学交流文明观点.并通过观看星光电视台依据“第一

现场"稿件素材制作的校园公益广告及组织”文明礼仪征文比赛"增强学生践行文明礼仪的自

觉性。

2、分别向学生家长发放《xx区中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调直问卷》，了解活动

前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，

组织学生参加"仝国青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选"校园

之星"之"文明礼仪之星"和"文明中队"，树立典范提高文明礼仪教育实效。并选送校园"文

明礼仪之星"参加"全国文明礼仪之星”的评选。

文明礼仪教育方案篇6

讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要

组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪

修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下：

一、活动的目的和意义：

通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人

争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识,自觉践

行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改进和加强我班

的德育工作创设良好的育人环境。

二、活动主题：

学文明礼仪创和谐校园做文明使者

三、活动内容：

1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活

动。

2、开展文明礼仪知识竞赛活动。

3、开展"校园弯腰文明天使"活动和"校园110”活动，使不文明现象无嫡身。

四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线

L利用班会对同学进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切

相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。

2、开展"征集家庭忌语"和"评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，

文明用语、行为规范。

文明礼仪教育方案篇7

为了更好地体现"德育为首"的教育方针，积极落实精神，发挥本校特色，使全校学生继承

和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为

有艮好素质的社会公民，学校注定在全校学生中开展礼仪教育。现制定方案如下：

一、活动主题：

培养良好卫生习惯、培养良好说话习惯、培养良好行为习惯，提高学生道德修养水平.

二、活动领导：

组长：王天斌

成员：蔡国寿王全寿

三、活动时间：

20xx年9月——20xx年1月

四、活动具体安排：

普及文明礼仪知识

1、编印。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、板报、主题班会等进行广泛宣

传。

2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关

学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。

同时结合新修改颁布的、，对学生开展基本行为准则的'教育。

3、加强文明礼仪教育培训I。全面开展文明礼仪教育培训I,通过学习、岗位培训及文明学校

教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

4、开展为主题的文明礼仪征文评比活动。

5、组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪有奖知识竞赛活动。

制订文明礼仪规范

组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出

各方面文明礼仪规范要求，并以公约形式公布于众。包括：小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、

阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼网范等，形成较为完整的礼仪规

范体系。

实践文明礼仪行为

开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身

边做起,从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容

仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲

究礼仪的良好风范。

组织文明礼仪竞赛。

在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办"文明礼仪形象大赛活动”。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校

形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加

强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队组织要切实下大力气，精心策划

工作方案，认真组织礼仪教育实践，一“个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。

2、广泛动员，积极引导。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容

仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪

素质。

3、加大宣传，营造氛围。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，创造性地开

展好各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整

体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得

显著效果。

文明礼仪教育方案篇8

文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校

的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、利貌待人的行为

习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子卿士淑女般良好的精神风貌，

现制订本实施方案。

组织机构：

组长：田松青黄月嫦

副组长：梁顺键龚爰华罗我莓一至六年级级长

组员：各班正副班主任所有科任老师教职员工

指导思想：以"知礼、懂礼、用礼"为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教

育实践活动。

实施原则：全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。

从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与。

以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三

级机构表彰大批礼仪之星。

具体活动：

-:宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。

1、学1校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样。

2、大队部下发倡议书,辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。

3、各年级级长利用级会动员号召。

二：收集整理礼仪视频教程，分年级组织学生观看学习。

大队部通过网络或其他途径收集整理《4浮生礼仪常规知识教程》视频（内含仪表礼仪、交

往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于

多媒体室观看学习。

三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。

约10页，每班一本。分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、

谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评

等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。

四：充实、完善大队委、值周中队规范管理,充分发挥表率示范作用。

重新培训一批大队委，统一佩戴队干标志，主要作示范表率作用，成一流动的风景线，带动

全校礼仪之风。利用课间满校园流动，监督检杳值周中队定时定岗情况。

强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿

礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。

五：各年级成立小记者团，即时反馈礼仪实践情况。

每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展"校园

礼仪dv拍摄"活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好（和差）的人和事。级长收集汇总资料，利

用级会开展反思讨论活动，进行表扬和鞭策。

六：各班成立"文明礼仪督察队"（中队委）。

每周竞争上岗，组成"文明礼仪督察队"（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督

同学在校园的.一言一行。每日洛本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和

批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）.

七：各班每周评选表彰星级”礼仪小天使”。

每周五班队活动课，根据"文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选

星级”礼仪小天使"，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班"礼仪小

大使”相框（教室已备），分星级张贴学生照片，形成竞争机制，营建班风氛围。

八：各年级各班开展"我把仪带回家”活动。

设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级

学生年龄特点，制定一份"我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反谈孩子在家庭里的优秀表现及

不足地方，班任再进行表扬和批评。

九："学生心中最美老师"评选活动。

身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评

选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位"学生心中最

美老师"，宣传橱窗展示老师形象和事迹。

总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定

变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。

文明礼仪教育方案篇9

活动设计

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车

意识，我设计了这次活动。让孩召门通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐

趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动目标

1、了解乘车的方法和简单的安仝知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

活动准备

1、"公共汽车"的活动场景；

2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）;PPT课件；

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点

了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

活动难点

做到文明乘车。

活动过程

一、无声动画，引出重点。

师:老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?（幼：

高兴）

师：你们看，他们来了！

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么？

一定要仔细看呦！

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面清小朋友来说一说，你都看到了什么？

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?（它

想不排队，第一个上车;这样做不对）

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做？

（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不

对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?（它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大

闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

三、判断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果

你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一

个门，应该是先上后下，以免拥挤）。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的‘人，残疾人

让座）

四、情景游戏，乘车实践。

师：现在我们了解了很多奏车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出

发吧！

L请T立小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老

师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自已选择分酉雌色，帅给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、

小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安

全带等）丰富幼儿安全知识。

文明礼仪教育方案篇10

一、活动目的

坚持以立德树人为根本任务，以"做一个言行文明、举止优雅的东方人”为主题，以培育和

践行社会主义核心价值观、上海城市精神为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未

成年人身心特点和成长规律，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络,围绕"在家庭孝敬

父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，学会感恩，把主题实践活动不断引向深入，

进一步引导我们东方中学未成三人积极参与各种形式的教育实践活动，从身边小事做起，从一点

一滴做起，践行文明礼仪、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，成为有文明、有修养

的‘东方人

二、活动主题：

学会感恩，幸福一生

三、活动时间：

20xx年11月1日--11月30日

四、活动安排

1.11月3、4日（周四、五）一期中考试诚信教育

2.11月7日（周一）一全校师生素质教育活动（另彳亍麻口）

3.11月8日前一六、七年级学生完成"远离烟草，做无烟健康青少年”控烟书画作品征集

活动，要求作品上传网上的（班主任督促完成）

4.11月14日（周一）一《国》"世界糖尿病日教育"

11月21日（周一）一《国》"世界问候日教育"

11月28日（周一）一《国》"学会感恩，幸福一生"

5.11月中旬一各年级家长会（要求：各班上交PPT）以及开展家访工作（具体由年级分管

领导安排）

初定11月9日（周三晚6:30）一八年级家长会（先集中“东方小剧场”，再分班）

11月10日（周四晚6:30）一七年级家长会

11月15日（周二晚6:30）一九年级家长会

11月14日（周一晚6:30）一六年级家长会

6.11月11日（周五班会）一第7节"八年级家长职业理想教育"（东方小剧场）

第5节"六年级家长职业理想教育"（东方小剧场）

7.11月18日（周五班会）一第6节"七年级家长职业理想教育"

（东方小剧场）

第7节"八年级模拟法庭"教育活动（东方小剧场）

8.11月15日（周二中午11:50）一第三期黑板报检查评比

9.11月16、17、18日—六年级赵巷军训三天

10.11月18日（周五）中午11:50+第5节班会课—七年级影视教育（东方小剧场）国定）

（21日每班交电子稿征文2篇）

11.11月25日（周五班会课+第8节课）一少代会

12.11月下旬一学校体育月;舌动（暂定）

13.12月初一总结并评出东方中学"文明礼仪月”的先进班级集体/个人，予以表彰。

文明礼仪教育方案篇11

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本

学期四月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实

际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现

制定如下活动方案：

一、指导思想：

通过开展以"文明礼仪"为主题的知识竞赛，使同学们明白"文明、礼仪”的重要性，人人

争当“礼仪之星"，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，

自觉践行文明礼仪成为文明礼仪行动的先锋队，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,

营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯/故文明学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍

校园的每一个角落！

三、重点治理的‘内容：

1.不文明、不礼貌的习惯：

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处舌呜乱画，损坏公物。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰，随手乱抛必比屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课夕建籍、玩游戏等。

②抄袭作业，考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育到匕学生心灵，培养健康心理。

①、推行"十四字"礼貌用语,即"您"！"您好！""请！""谢谢！""再见！""对

不起！""没关系"！

②、遵守校园文明秩序，贯彻