专题08：课内文言积累过关训练原卷版

专题08课内文言积累过关训练一、【北京市西城区20-21学年七年级下期末】阅读《爱莲说》，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.水陆草木之花求之地中何陋之有B.自李唐来自钱孔入自始至终C.香远益清大有所益精益求精D.予谓菊权谓吕蒙曰特殊称谓11.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）【甲】出淤泥而不染，灌清涟而不妖。翻译：（莲）从污泥里生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。理解：这个语句描绘了莲花无论在怎样的环境中都能独立不移、保持清白操守的高洁形象。【乙】噫！菊之爱，陶后鲜有闻。翻译：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。理解：这个语句其实是说像陶渊明这样的真隐士太少了，含蓄地表达了作者要成为像陶渊明那样避世隐居之人的想法。12.托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法。阅读下文，结合文意说说《爱莲说》和《松喻》各是怎样运用这种写作手法的。松喻王踔松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈②其枝，缚其节③，灌之溉之，蓬蓬如偃盖④焉，非不取悦于人。然以视夫⑤油岭⑥之间，干⑦青云，凌碧霄，矫矫⑧郁郁于严霜积雪者，相去⑨如何也？嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。注：①[盆盎]花盆一类的盛器。②[屈]使……弯曲③[节]树木枝干交接处。④偃[（yăn）盖]车盖或伞盖。⑤[夫（fú）]代词，那些。⑥[岫（xiù）岭]山峰。⑦[干]冲。⑧[矫矫]威武的样子。⑨[去]距离，差距。二、【安徽省马鞍山市20-21学年七年级下期末】文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）16.解释下列句中加点的词。（1）权谓吕蒙曰（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）大兄何见事之晚乎（）17.把下列句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）孤常读书，自以为大有所益。18.孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答。）19.文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是什么描写角度？这样写有什么妙处？20.本文通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象，请概括他们的性格特点。三、【广东省广州市花都区20-21学年七年级下期末】阅读以下文段，完成下面小题《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告7.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B.见往事耳见：了解C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待8.翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待。9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。四、【湖北省天门市20-21学年七年级下期末】阅读下文，回答问题《爱莲说》周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9.下列句中加点词语用法相同的一项是（）A.中通外直/见其发矢十中八九B.香远益清/自以为大有所益C.予独爱莲之出淤泥而不染/大兄何见事之晚乎D.濯清涟而不妖/有卖油翁释担而立10.下列句子停顿不合理的一项是（）（限断一处）A.世人/甚爱牡丹 B.可远观而不可/亵玩焉C.晋陶渊明/独爱菊 D.陶后/鲜有闻11.下列说法不正确的一项是（）A.《爱莲说》中的“说”是古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。B.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，借景抒情，表达了作者对菊花、莲花以及牡丹的喜爱。C.爱菊代表的人生态度是避世隐居；爱莲代表的人生态度是洁身自好，保持高洁品格、不与世俗同流合污，不慕名利；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄和荣华富贵。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。12.请用现代汉语翻译下列句子。（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（2）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？五、【湖南省湘潭市湘乡市20-21学年七年级下期末】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8.解释文中加点的词语。9.用现代汉语翻译文中加横线的句子。10.吕蒙的变化对你有什么启发？六、【青海省西宁市20-21学年七年级下期末】阅读《卖油翁》，回答问题。卖油翁欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。11.解释下列加点的词。（1）康肃忿然曰忿然：（2）徐以杓酌油沥之徐：12.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.有卖油翁释担而立予独爱莲之出淤泥而不染B.康肃笑而遣之何陋之有C.尝射于家圃求二石兽于水中D.公亦以此自矜蒙辞以军中多务13.用现代汉语翻译“见其发矢十中八九，但微颔之”一句。14.文章第②段通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁怎样的性格特点？15.从这个故事中你明白了什么道理？七、【山东省济南市长清区20-21学年七年级下期末】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！7.下列加点词解释有误的一项是（）A.晋陶渊明独爱菊独：只 B.濯清涟而不妖濯：洗C.不蔓不枝蔓：枝茎 D.宜乎众矣宜：应该8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉B.濯清涟而不妖而钱不沾湿C.予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有D.莲，花之君子者也卿今者才略9.下列对文章理解有误的一项是（）A.《爱莲说》作者是周敦颐，北宋哲学家，“说”是古代一种议论性文体。B.《爱莲说》运用了托物言志的写法，本文的主旨是“爱莲”即爱君子之德。C.作者用“菊”和“牡丹”来反衬出“莲花出淤泥而不染”的美好品质。D.“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。八、【山西省晋中市介休市20-21学年七年级下期末】古人作品脍炙人口，古人智慧熠熠生辉。请阅读下面的古诗文，完成各题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）山门圮于河（2）棹数小舟9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思不同的一项是（）A.自缘身在最高层缘木求鱼B.尔辈不能究物理寻根究底C.二石兽并沉焉并行不悖D求二石兽于水中求同存异10.完成下列语句的翻译。（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译：__________________，怎么能被大水带走呢？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译：既然这样，那么天下的事，__________________，不了解其二的情况太多了，_________________？11.下列赏析有误的一项是（）A.《登飞来峰》一诗中，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”运用夸张的修辞手法来表现塔高。B.《河中石兽》中像讲学家那样的学者对外界事物认识有限，按照常规思维原地寻找石兽，总会遭到别人无情的嘲讽。C.《登飞来峰》一诗将写景和抒情紧密结合起来，借写登高远望的感受，以理入诗，蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。D.《河中石兽》一文寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理断”的深层思考。九、【山西省太原市20-21学年七年级下期末】阅读下面文言文，完成小题。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6.请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。予独爱莲之出淤泥而不染7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）惟吾德馨（2）可以调素琴（3）濯清涟而不妖（4）亭亭净植8.用现代汉语说说下面句子的意思。（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。翻译：_____________________________________（2）中通外直，不蔓不枝。翻译：莲的柄内部贯通，外部笔直，__________________________________9.周敦颐赋予菊、牡丹、莲不同的象征意。你认为刘禹锡最符合哪一种花？请结合下面材料和《陋室铭》说说理由。浪淘沙九首（之八）刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。十、【天津市红桥区20-21学年七年级下期末】阅读《河中石兽》，完成下面小题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之。又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？9.下列加点字解释有误的一项是（）A.阅十余岁（经过） B.必于石下迎水处啮沙为坎穴（冲刷）C.竟不可得（竟然） D.尔辈不能究物理（事物的道理、规律）10.下列句子的句式判断有误的是（）A.一讲学家设帐寺中（省略句，应为“讲学家设帐于寺中”）B.当求之于上流（判断句，可译为“应当在河的上游寻找它”）C.岂能为暴涨携之去（被动句，“为”表被动，可译为“被”）D.求二石兽于水中（倒装句，应为“于水中求石兽”）11.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章主要讲了两只落水的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙中，居然逆流而上，到了数里外的上游的故事。B.这篇文章告诉我们遇事要多动脑筋想想，析各方面因素尽可能避免只知其一，