真题解析：内蒙古满洲里市2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

满洲里市2020——2021学年度（下）期末检测七年级语文试题（总分120分）温馨提示：1.本试卷共10页，满分为120分。考试时间150分钟。2.答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。3.请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。4.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、积累运用（共32分）1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。jīn（）持chàn（）抖坚rèn（）ɡū（）负海市shèn（）楼侮（）辱俯瞰（）炽（）痛咀嚼（）锲（）而不舍【答案】①.矜持②.颤抖③.坚韧④.辜负⑤.海市蜃楼⑥.wǔ⑦.kàn⑧.chì⑨.jué⑩.qiè【解析】【分析】【详解】考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。“jīn持”写作“矜持”，意思是庄重，严肃；注意“矜”的写法，左边一个“矛”，右边一个“今”；“chàn抖”写作“颤抖”，意思是哆嗦，发抖；注意“颤”为页字旁；“坚rèn”写作“坚韧”，意思是坚固有韧性；注意“韧”字的写法，左边一个“韦”，右边一个“刃”；“ɡū负”

写作“辜负”，意思是对不住别人的好意、帮助、期望；注意“辜”字的写法，上边一个“古”，下边一个“辛”；“海市shèn楼”写作“海市蜃楼”，意思是指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭，现多比喻虚无缥缈的事物；注意“蜃”字的写法，上边一个“辰”，下边一个“虫”；侮辱的“侮”读作“wǔ”，意思是使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱；俯瞰的“瞰”读作“kàn”，意思是俯视，从高处往下看；炽痛

的“炽”读作“chì”，意思是原意为火烧的疼痛,形容沉痛的感情；咀嚼的“嚼”读作“jué”，意思是用牙齿磨碎食物，也比喻对事物反复体会；锲而不舍的“锲”读作“qiè”，意思是意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。2.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.杜甫以凝重的诗笔深刻地反映了各种尖锐复杂的社会矛盾和广大人民灾难深重的生活，展现了他悲天悯人的博大情怀。B.即使走到天涯海角，我也忘不了家乡吃的小米饭，唱的信天游，住的土窑洞。C.尽管他语无伦次地讲得很详细，但我听了还是迷惑不解，只好要求他再说一遍。D.人生的意义不一定在于要有轰轰烈烈的经历，但一定要活得有尊严有原则，要有自己的坚持和坚守。【答案】C【解析】【详解】A.悲天悯人，意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。正确；B.天涯海角，形容极偏远的地方。正确；C.语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。与“讲得很详细，但我听了还是……”矛盾，不合语境；D.轰轰烈烈，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。正确；故选C。3.下列选项中说法有误的一项是（）A.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。（分析：这句话中“我”是代词，“能”是动词，“极了”是副词。）B.因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。（分析：这句话中“偏离方向”是一个动宾短语。）C.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（分析：这句话搭配不当，应将“改善”改为“提高”。）D.敬畏自然，守护生命；众志成城，共抗疫情。（分析：“敬畏自然”和“守护生命”都是补充短语）【答案】D【解析】【详解】D.“敬畏自然”和“守护生命”都是动宾短语，不是“补充短语”；故选D。4.下列文学常识叙述有误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是现代文学家、思想家、革命家鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载从战国到五代到期间一千多年的史事。C.作家、翻译家杨绛在《老王》这篇文章中，通过回忆老王的窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，凸现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对生命的慨叹。D.《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，故选A。5.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（）。。，，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国内顶级文人学者A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①【答案】C【解析】【详解】此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。②句讲鲁迅的伟大，应该放在首空，引起全段；接下来④句讲鲁迅的“对手”，紧承②句。利用排除法，可以得出答案C为正确选项。6.古诗文默写（用正楷字书写）（1）荡胸生曾云，_______________________。（杜甫《望岳》）（2）商女不知亡国恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》（3）_______________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（4）_______________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（5）木兰代父从军的故事广为流传，《木兰诗》中“___________，____________”两句，表现了当时战争的旷日持久及战斗的激烈悲壮。（6）《陋室铭》中“__________，__________”与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”句意思相近。（7）笛声极易引发诗人的思乡之情。《春夜洛城闻笛》中“____________，____________”诗人由己及人，联想到此时听到笛声的游子，唤起他们浓浓的思乡之情。【答案】①.决眦入归鸟②.隔江犹唱后庭花③.政入万山围子里④.箫鼓追随春社近⑤.将军百战死⑥.壮士十年归⑦.水不在深⑧.有龙则灵⑨.此夜曲中闻折柳⑩.何人不起故园情【解析】【分析】【详解】注意“眦”“隔”“犹”“政入”“围子”“箫”“折柳”等书写。7.名著阅读。（片段甲）祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”（片段乙）虎妞没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。（片段丙）冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注甲：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。批注乙：______________________________________________________________________________批注丙：心理描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。阅读上面材料，完成小题。（1）下面四幅是依据《骆驼祥子》相关情节而作的插画。根据插画所表现的情节，应处于片段乙和片段丙之间一幅是（）A. B. C. D.（2）上文右侧是对片段甲、片段丙中的画线句做的批注，请完成批注乙。（3）时代、性格等都会对人物命运产生巨大的影响。请结合《骆驼祥子》相关情节，任选一个人物，谈一谈你认为影响这个人物命运的主要原因是什么，并简述理由？【答案】（1）C（2）运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼。（3）示例一：选择小福子，我认为影响小福子命运的主要原因是时代。一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。根据选文乙来看，是虎妞想方设法嫁给祥子；选文丙的内容是祥子已经变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，而促使祥子最终改变的导火索就是小福子的死。A图是孙侦探敲诈祥子，让祥子第二次买车的希望落空；B图是逃兵掳走祥子，祥子丢了车却牵回了骆驼；C图是小福子自杀；D图是虎妞为祥子买车；故选C。【小问2详解】本题考查名著阅读并聚焦在赏析句子题上。先要了解《骆驼祥子》的情节故事，同时根据所给示例发现，考查点在赏析句子。赏析句子的方法：手法＋内容＋情感。修辞手法：根据“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝”是将“脸红的虎妞”比作“煮老了的猪肝”，可知运用了比喻的修辞手法，是对虎妞的外貌描写；内容：生动形象的表现了虎妞想借着父亲因为生日宴的高兴劲儿，同意与祥子的婚事，但是没想到早早地被父亲识破；心情：表现了虎妞焦急、焦灼，引起读者的阅读兴趣。【小问3详解】本题考查名著内容的理解。应对人物事例有所了解，通过事件反映人物，注意结合题干要求，贴合“时代”与性格的主题来回答。示例：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位，他与社会的各种联系决定的，例如祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，干包月时祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去等，多件事情导致祥子的悲惨命运；同时，也有自身的性格局限，祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。8.综合性学习材料：2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世，享年91岁。干瘦、黝黑、小平头，同几十年前最初进入大众视线时一样，袁隆平似乎没什么改变，这是2019年袁隆平受领国家勋章时人们对他的印象。“晚上睡前，再想想我的超级稻长得怎么样了，有没有病虫害，天气有没有千旱。”参加完共和国勋章颁授仪式，这位一辈子和土地打交道的老人，当天就返回湖南，他心里放不下自己的稻田，晚年还有两个梦没圆：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。所以，“明天还要到田里去”，“今年向亩产1200公斤冲刺”……袁老微笑着说。（1）请结合材料中袁隆平先生的事迹，完成下面的对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威；下联：___________，_____________________。（2）袁老去世后，对于袁老功勋，网上有极小部分人进行了抹黑及否定，引发了一定的社会舆论，对于此事，你怎么看？可从“天下国家”“孝老敬老”挑选一个角度，谈谈你对此事的看法。【答案】（1）看今朝，袁隆平殚精竭虑“下田”写传奇。（句式工整，意对即可）（2）示例：我选择“天下国家”话题。袁老一直身先士卒，在研发“杂交水稻”的第一线，他一直以“天下”为己任，真正做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。对于那些不尊重袁老的人，他们不懂得袁老的坚守，也不懂得人类精神的伟大，这样贫瘠的精神，无法长出茁壮的秧苗。（“天下国家”“孝老敬老”，言之有理即可）【解析】【分析】【小问1详解】此题考查的是对联的拟写。对联要满足三个条件。一是字数相等；二是同类对同类；三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。上联“忆往昔”可以对“看今朝”，“邓稼先”对“袁隆平”；根据语句“这位一辈子和土地打交道的老人，当天就返回湖南，他心里放不下自己的稻田，晚年还有两个梦没圆：‘禾下乘凉梦’‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”；“两弹”是邓稼先的成就，而袁隆平每天都下田，他这一生是在田里度过的，所以“两弹”可以对“下田”；“扬国威”是动宾结构，而袁隆平从一个普通人，到如今获得“交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”等荣誉称号，可谓是书写传奇人生，所以“扬国威”可以对“写传奇”。据此理解作答。【小问2详解】本题考查语言表达。首先审题，根据题干要求，从“天下国家”或者“孝老敬老”的角度，针对“对于袁老功勋，网上有极小部分人进行了抹黑及否定，引发了一定的社会舆论”该事件发表看法，另外，表达时要观点明确，并且要符合所选角度。若从“天下国家”的角度，可以从袁老为国为民，以天下为己任的角度先肯定袁老的无私奉献、心怀天下的高尚品格，再对于网上的抹黑和否定袁老的功勋行为进行批判，这些人心中没有丘壑，思想见识浅薄，不能理解袁老的博大胸怀与崇高理想。若从“孝老敬老”的角度，首先，袁老91岁的高龄，仍然坚持下田，仍在追自己的梦——“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”；其次，再联系中华传统美德，养老孝老敬老是中华民族的传统美德,也是中华民族强大的凝聚力和亲和力的具体体现，不管是身边的普通老人，还是举国瞩目的功勋老人，都知道我们尊敬、孝敬；最后总结，网上这些人抹黑和否定一个91岁的老人所取得的伟大成就，对一个高龄老人进行抨击，失去了做人的基本底线，也失去了中华民族的传统美德，这样的人需要再进行思想教育，否则害人害己。示例：我选择“孝老敬老”话题。袁老91岁的高龄，心怀伟大梦想，一生在稻田里度过，勤勤恳恳、善良淳朴、无私奉献，而中华民族更是一个具有深厚文化底蕴的民族，孝老敬老自古以来都是中华民族的传统美德，无论袁老是普通的老人，还是伟大的功勋人士，都值得我们尊敬、孝敬。如今，网上那些对袁老所取得的功勋成就进行抹黑和否定，失去了做人的基本底线，更是没有继承中华民族孝老敬老的传统美德，这样的人若不进行思想教育，终会害人害己。二、古诗阅读（4分）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。9.用自己的话描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所写的画面。10.名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。【答案】9.飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。10.掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。这句话体现了作者的远大抱负，和不与世俗同流合污的高洁情操。（言之有理即可）【解析】【分析】【9题详解】本题考查描绘诗歌画面。诗句大意：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。注意找到本句中的关键词语“千寻”“鸡鸣”“见日升”等，根据句意可描绘为：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，又巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。【10题详解】本题考查对诗歌名句的理解。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着站得高才能望得远的哲理，因此我们要立足高远，这样才能排除重重迷雾，看到事物的本来面目；同时教育我们在生活和学习中，都要有一个长远的目标，这样才能避开艰险，排除障碍，向理想迈进。（言之有理即可）三、对比阅读（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。11.解释加点词。（1）但当涉猎________（2）非复吴下阿蒙________（3）是使为善者惧_______（4）相寿流涕而去________12.翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。13.用“/”线标出下面句子的朗读停顿（标两处）。及鲁肃过寻阳14.下列加点词意思相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务不辞而别B.自以为大有所益精益求精C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优15.联系实际，谈谈从故事中得到启示。【答案】11.①.只②.不再是③.这④.离开12.（1）与有志之士分别几天，就应该用全新的眼光看待，兄长您为什么知晓事情这么晚呢？（2）（我）现在居于重要的地位，是整个国家的主人，不能够独自偏私故人。13.及/鲁肃/过寻阳14.D15.甲文后天学习的重要性；乙文公平的重要性。（言之有理即可）【解析】【分析】【11题详解】本题考查文言词语含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意：我只是让你粗略地阅读。但：只。（2）句意：不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了。非复：不再是。（3）句意：这足以让好人害怕。是：这。（4）句意：庞相寿流着眼泪离开了。去：离开。

【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：（1）更：另，另外。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。大兄：对朋友辈的敬称。见事：知晓事情。（2）大位：重要的地位。四海：整个国家。私：偏袒。

【13题详解】本题考查考生文言断句的能力。解答此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志性字词，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。本题句子的大意是：当鲁肃到寻阳的时候。因此朗读停顿应为：及/鲁肃/过寻阳。【14题详解】本题考查文言词语翻译。

A.推脱/告别；B.好处/更加；C.不久/寻找；D.都是“同时涉及或具有几种事物”意思；故选D。

【15题详解】本题考查对文章内容的理解。甲文用吕蒙的例子讲述了开卷有益的道理，告诉我们不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的，同时启示我们“士别三日，即更刮目相待”，不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；乙文通过唐太宗的经历告诉我们，平常人不可以假公济私，身居高位的人，更加不可以徇私枉法，必须要以身作则，不可以顾念私情。强调了公平的重要性。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。

四、现代文阅读（22分）（一）（13分）阅读《老山界》，完成下面小题。老山界陆定一①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。④“不要掉队呀！”⑤“不要落后做乌龟呀！”⑥“我们顶着天啦！”⑦大家听了，哈哈地笑起来。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（）然入梦了。⑫半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（），像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑬黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。⑭又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。⑮走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。⑲快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？⑳难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。16.根据汉字写拼音或拼音写汉字呜咽（）hān然入梦（）17.请用简要的语言概括选段的主要内容。18.阅读选文是按照什么顺序展开叙述的？19.选文第⑫段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请写出其中的一种并举例说明其作用。20.赏析下列语句，做批注。（1）除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（从修辞角度赏析句子）批注：（2）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（品析加点词语）批注：21.毛泽东在《七律•长征》中说到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，请你结合选文具体内容，做简要分析。【答案】16.①.yè②.酣17.夜间行军黎明登顶18.时间顺序和空间顺序，双线并举19.视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。（写出一种即可）20.（1）比喻、排比（拟人也可）的修辞手法作用：表现深夜的静谧，突出红军坚强的意志、乐观的精神，敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。（意对即可）。（2）“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。21.从山势陡峭，路途艰难和红军的顽强拼搏的意志和积极乐观的革命精神两个方面去谈。（言之有理即可）【解析】【分析】【16题详解】呜咽，wūyè，意思是指伤心哽泣的声音。酣然入梦，hānránrùmèng，意思是很舒适地进入梦乡。

【17题详解】考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。结合“满天都是星光，火把也亮起来了”“从山脚向上望”“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”等句子可知，文本叙写的主要人物：红军战士；时间：夜晚；地点：老山界的山道上；事件：星夜行军和山上夜宿。据此可概括。【18题详解】本题考查写作顺序。结合“天黑了”“走了半天”“又等了一个多小时”“半夜里”“黎明的时候”等表示时间的词语可知，运用的是时间顺序；结合“才到山脚”“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”“四围的山把这山谷包围得像一口井”“走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路”“很小心地过了这个石梯”“这很陡的山爬完了”“快要到山顶”“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”可知，运用的是空间顺序，这样双线并举，叙述了红军翻越老山界的过程。【19题详解】本题考查对写景感官的把握。感官一般指视觉（眼睛所看到的）、听觉（耳朵所听到的）、嗅觉（鼻子所闻到的）、触觉（身体所感觉到的）等。第⑫段，结合“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”可知，运用的是视觉，“像巨人”“像一口井”写山高；结合“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，是听觉，运用以动衬静的写法写夜的幽静；结合“才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可知，是触觉，写夜的寒冷。

【20题详解】（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“像春蚕在咀嚼桑叶。像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”同时运用了比喻和排比的修辞手法，“除此以外，就是寂静”“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”运用了对比的修辞手法。然后依据修辞的答题模板“运用了xx的修辞手法，生动形象（突出）地写出xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“除此以外，就是寂静”总写了寂静的特点，“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶。像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”以动衬静，也是突出了寂静的特点，表现了红军战士的乐观自信。另外，排比的修辞还有句式整齐、节奏鲜明，增强了文章气势和感染力的作用。（2）本题考查炼字。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“笨重”意为庞大沉重，不灵巧；结合“前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去”“分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员”“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”分析，可知此词强调了翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，“笨重”一词突出了红军的坚强意志和英勇精神。

【21题详解】本题考查对文章内容的理解分析。老山界山势陡峭，路途艰难。比如第⑨段“但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”写老山界路窄石硬。又如第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”写翻越老山界时的寒气逼人的天气。再结合红军战士的精神去分析，如此艰难的环境下，红军战士却把它当做“生平没见过的奇观”，“奇观”一词蕴含着大家对山路陡峭的感叹，表现出红军所遇到的困难之大。但是作者把困境写的如此壮观、浪漫，可见红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，相反还极为乐观，表达了作者对红军的赞叹与敬佩之情。充分体现了红军的顽强拼搏的意志和积极乐观的革命精神。

（二）（9分）阅读《与一株蒲公英的默契》，完成下面小题①惊蛰过后，春分未至之时，我在自家庭院里徜徉。小小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。②这林蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，蒲公英的头顶，盛开的海棠烂若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。③仲夏，蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不息，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是，说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。22.解释下列加点词语在句中的意思。它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。无人问津：23.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句话的表达效果进行评析。24.文章第②段画线句子主要运用了什么手法？有什么作用？25.纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。26.结合全文，谈谈你对“与一株蒲公英的默契”题目的理解？【答案】22.本义指没有人来过问这件事，在句中指蒲公英在无人探问的情况下依旧绽放属于自己的美丽。23.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蒲公英叶片的形状，并表现出了蒲公英的蓬勃朝气。24.对比的写作手法，用白玉兰的雍容和芬芳，突出蒲公英的朴实、默默无闻的品性，体现作者对蒲公英的喜爱与赞美。25.围绕“学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方”回答出两点即可。26.表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇；深层含义是指我和蒲公英一样，庸常但不庸俗，努力生长，积极乐观，懂得感恩和爱。【解析】【分析】【22题详解】本题考查词语含义的理解。解答此题的思路是：先回答本义，再分析词语的语境义。“无人问津”本义是比喻没有人来探问这件事；在语境中，结合上文的“自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语”可知，指蒲公英作为一棵野草，即使无人探问，但“待到春风骀荡之时，率先破土而出”，依旧绽放属于自己的美丽。【23题详解】本题考查句子的赏析。“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢”这个句子中，“正朝我微笑”运用了拟人的手法，赋予蒲公英以人的情态和动作，同时运用比喻的修辞，将蒲公英的叶子比作“锯齿”，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，表现了蒲公英的可爱和蓬勃朝气，表达了作者对它的喜爱之情。【24题详解】本题考查写作手法的理解和分析。对比，是把两个相同或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞手法。对比的作用就是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。画线句中，盛开的海棠烂若明霞，雍容的白玉兰清香阵阵，而蒲公英却低矮卑微，白玉兰、海棠与蒲公英形成了鲜明的对比；结合“蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香”可知，通过对比，突出蒲公英的朴实、默默无闻的品性，体现作者对蒲公英的喜爱与赞美。【25题详解】本题考查人物形象的分析。解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语段，再分析这些内容得出答案。关于G老师的描写重点在第④⑤段。结合④段“那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣”可知，G老师学识渊博；根据④段“学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中”，⑤段“采集之际，师生谈笑”可知，G老师和学生相处融洽，和蔼可亲；根据⑤段“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生”可知，G老师借物喻人，启发学生们要像蒲公英一样也有梦想，即使平凡也要过好有意义的人生，说明G老师循循善诱，教育有方。【26题详解】本题考查标题含义的理解。结合本文内容，解答时能围绕“我遇见蒲公英”“蒲公英的品质”两方面