2024年林黛玉进贾府教案

2024年林黛玉进贾府教案

林黛玉进贾府教案1

1、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这

些人物的性格特征；

2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；

3、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪一线索。

1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；

2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；

3、多姿多彩的语言描写艺术。

第一课时

（初步版课文,理清林黛玉进贾府的行踪）

一、导入课文谈话要点：

1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三

国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。

2、《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱情为主线,

揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》

故事的第三回《金陵起复贾雨村，美国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林

黛玉进贾府的一天行踪为线索,通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展

现了贾府与众不同”的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。

3、《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下表，供同学

们参考。

4、林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故事。

二、学习班小说，我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找

到情节链。在学生讨论发言的基础上,教师作如下的点拨：

本文的情节链是一林黛玉进贾府的一天的行踪：

步步留心'一一进贾府大门一贾母的正房大院，见贾母一三个姐妹一不足之症一王

熙凤来了一已经放了月钱、找缎子—去大舅父、大舅母处一去荣禧堂二星父、二房母处

—王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭一林黛玉和贾宝玉

相会——暂置碧纱桐。

三、我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会。从本文，我们可以看到：

1、封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财

富，由大批奴仆和丫环为之服务；

2、在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人

支配一切；

3、在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缗的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压

抑；

4、但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会

的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。

四、要求学生在初步阅读的基册上掌握以上要点，并预期习重点的语段。

第二课时

（学习并阅读分析1自然、6—9自然段）

一、复习上节课的内容。

1、本文的情节链是：

步步留心一进贾府大门一贾母的正房大院见贾母一三个姐妹一不足

之症——王熙凤来了一已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二

舅父、二舅母处一王夫人说贾宝玉一路过王熙凤的住处一在贾母的后院正房用饭一林

黛玉和贾宝玉相会—暂置碧纱橱。

2、从本文，我们可以看到：

(1)封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目，他们自己不会创造财

富，由大ftt奴仆和丫环为之服务；

(2)在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人

支配一切；

(3)在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缚的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压

抑；

(4)但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会

的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。

二、重点课文阅读指导：

1、教师指导学生阅读第一段课文。指出这里的"步步留心，时时在意"和"不肯轻易多说

一句话，多行一步路"，这是黛玉的行动准则。在整个小说中制约着黛玉的行动。当然，在本节

选的课文中，同样也体现这一点。黛玉的悲剧，也正是从这里开始的。

2、下面我们先来阅读6至9自然段，研究一下王熙凤的‘性格特征。看看曹雪芹是如何刻划

这个人物的典型性格的。是通过怎么样的描写方法来刻划这个人物的。

(1)王熙熙攘攘凤的感情变化线索是：先表恭维，后表同情，最后是表关心。

(2)一见林黛玉，有这样几个动词，十分引人注目：携着、打谅、送至、笑道、拭泪、转悲

为喜、问。这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。

（3）她对林黛玉说：“想要什么吃的、什么样玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了，也只管

告诉我。”这些话说明了什么?（说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己

在机房府的权势大。）

（4）课文中还有这样一段文字："（王夫人）因又说道：’该随手拿出两个（缎子）来给你妹妹去

裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。‘熙凤道：’这倒是我先料着了，知道妹妹

不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。’王夫人一笑，点头不语。"

请问，当时王熙凤为什么这么说?王夫人为什么笑一笑，点头不语?（王熙凤在贾母面前要表示对

黛玉关心异常，说’早已事先想到’，以讨取贾母的欢心。而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，

却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。）

（5）把王熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点?（有

善于察言观色和机变奉迎;善于讨好机房母的性格特征;喜欢弄权，以显示自己的精明能干;在贾府

她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。）

五、学生装课后阅读这段课文，预习13、14自然段。

林黛玉进贾府教案2

1、了解小说中的环境描写及其作用

2、分析主要人物形象，把握人物性格特点，学习人物描写的方法

人物形象特点及塑造人物的方法

如何评价《西江月》二词

一、语言知识积累(自主探究)

1、下列各组词语中加点的字的读音，正确的一组是()

A内帏(w@i)敕(chi)造人烟阜(fu)盛钗(chai)钏(chuan)

B盥(guan)沐忖度(cunduo)敛声屏(ping)气丫鬟(huan)

C厢虎(wU)甬(yong)路放诞(dan)取L懵(meng)懂

D鬓(bin)发饕(zan)银涎(xian)皮京嫩木谈(zhuan)

2、下列词语书写完全正确的一组是()

A不经之谈凋梁画栋荒诞不经纨绮育粱

B宸翰之宝孽根祸胎混世魔王面如傅粉

C怯弱不胜珍惜韶光顾盼神飞体格风骚

D谬种流传以手拭泪貌合神离挽着发髻

二、整体感知合作探究：梳理文章脉络

速读文本，谁能复述一下故事情节？

三、文本探究：

(-)林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”这次来了，她看到的、感受到的与

别家有哪些不同？这样写有什么作用？(请找出文中有关部分，分析作答)

(二)、研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？

(三)、宝玉具有什么样的性格特征？文章通过哪些方面来塑造这一形象的？

(四)、怎样理解《西江月》二词？如何理解宝玉"摔玉"这一行为？

(五)、文章是怎样刻画王熙凤这一形象的？表现了人物的什么特征？

四、拓展提高一我思，我进步

文章在塑造人物形象方面，给我们哪些启示？

参考答案：

一、语言知识积累

1、A（B屏bingC懵mengDMbin）

2、C（A雕梁画栋B面如敷粉D维着发髻）

二、整体感知

参考答案：

林黛玉进贾府：途径宁国府一进入荣国府，与众亲戚见面（拜见贾母及众人、初见凤姐、

拜见两位舅父未得、陪贾母晚餐、宝黛会面）一贾母安排黛玉住宿

三、文本探究：

（-）1.黛玉看到贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头

大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有"敕造"的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役这不仅表

现了贾府建筑的宠伟气派，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位

2、黛玉进入贾府到贾母处,雕梁画栋，仆役、婆子、丫环轮番更换,给人以侯门深似海的

感觉

3、黛玉去拜见二舅舅时，荣禧堂华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木塞银的对联，豪门

贵族的气派，果然与别家不同

作用：初步展现了人物活动的具体环境，为小说中人物性格的成长发展提供了一个典型的环

境，从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实可以说贾

府这个典型环境就是封建社会的一个缩影

（二）、性格特征：体弱多病、孤高自尊细心谨慎、应对有度、举止有礼美貌多情

提示：L在众人眼里，她"年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段

自然的风流态度"

2、林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，"外祖母家与别家不同"，今至其家，

"步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去"尽管贾母念

及亡女怜爱她，但她自知寄人篱下反表现出孤高自尊她谨慎从事）令静细心地观察周围的一切，

应对有度，举止有礼这表现在她辞谢邢夫人留饭，在王夫人和贾母处择座，反映出她聪慧而又有

良好的教养

3、在宝玉眼里，她美貌多情，弱不禁风，姿容俊逸"颦量"二字，准确地勾画出她的神情，

也透露出她与这个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合

（三）、性格特征：宝玉是一位眉清目秀、英俊多情的年轻公子，他具有反对封建束缚，要

求自由平等的思想他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗

1、出场前的侧面勾勒①王夫人道：”……我不放心的最是T牛：我有一个孽根祸胎，是家

里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的"②母亲的介绍：衔玉

而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管，但在姊妹情中极好

2、出场后的肖像描写：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，

目若秋波虽怒时而若笑，即瞋视而有情

3、《西江月》二词的总结：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，

潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏僻性乖张，那管世人诽谤

4、摔玉的行为描写

（四）1、写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行，性格作了恰当的概括这两首词似贬实褒，

表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统

思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，"不通世务"，尽管受到“世人诽谤"，却我行

我素他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统

治阶级来看，当然是"于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞

颂

2、“摔玉"是宝玉性格鲜明的突出表现摔玉的缘由是因黛玉的与众不同的美所引起，在宝

玉看来，神仙似的黛玉也应该有"通灵宝玉"，竟然没有！于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生

俱来的"宝玉"狠命摔去摔玉写出黛玉的美，写出宝玉的"痴""玉"是天命的象征，宝玉的摔

玉正表现出他对天命的反抗,对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，更能说明宝玉的叛逆性格

（五）写出场绘肖像见黛玉回王夫人

提示：L她的出场与众不同，课文有极其精彩的.描写：一开始是人未到笑声先到，"我来

迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其场，使初来的黛玉纳罕道，”这些人个个皆

敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"黛玉的"纳罕"反衬出王熙凤在贾府

中的特殊身份和地位2、接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见"彩绣辉煌，恍若神妃仙

子"，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽这透出她占有财富的欲望再仔

细一瞧，那"丹凤三角眼"、"柳叶吊梢眉"，苗条的身量，"风骚”的体格，不露的威风，使

人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏3、她知黛玉是老祖宗疼爰的外孙女，便格外亲昵，着

意恭维："天下真有这样标致的人物，……这通身的气派，……竟是个嫡亲的孙女"她想到老祖

宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心，"便用帕拭泪"可是听到老祖宗笑着阻止，”忙转悲为喜道：

’正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗该打，该

打！’"她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领4、从她嘱咐黛玉

"想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆I门不好了，也只管告诉我"，从她应对王夫

人的问话，表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干她不仅深得贾母的欢心,也受到王

夫人的赞许

形象特征：贪婪、俗气、刁钻.察颜观色、机变逢迎、惯弄权术，貌似可喜、实则可畏，是

贾府的实际统治者

四、拓展提高

可以通过多种手法塑造人物，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、正面描写、侧

面描写等

林黛玉进贾府教案3

K目的要求R

1、了解中国古代小说的一般特点。

2、结合《林黛玉进贾府》的阅读，了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义。

3、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。

4、了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。

R要点难点H

1、《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会现实的批判态度。

2、贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描

写等主要方法。

3、本文围绕中心'事件运用多种方法介绍人物的写法。

4、古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。

R写作背景1

《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓

乾隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。

一、清朝政治的腐朽和封建剥削的加强

1、强化专制主义的统治：

设立军机处：1729年，清政府设立了一个处理全国军政大事的核心机构军机处。军机大臣

完全听命于皇帝，自己没有决策权力。

建立军事镇压网：为了加强对人民的控制，清朝的八旗军队，TB分驻防都城,一部分驻防

全国各重要城市，形成了对全国的军事镇压网。

提倡纲常未檄：为了从思想上控制各族人民，清政府提倡封建的纲常礼教。同时沿用八股取

土的制度，把知识分子的思想牢牢地控制起来。

大兴文字狱：清政府兴起了一百多次文字狱，严酷压制知识分子的反清思想。戴名世的《南

山集》案，不仅本人被杀头，被株连的多到几百人。徐骏作诗，有“清风不识字，何故乱翻书"

之句，清统治者认为是有意讥讽他们，就把徐骏杀掉。在清政府的文化专制主义统治下，许多知

识分子不敢过问政治，埋头考订古书。

官场的腐朽：清朝的统治机构臃肿庞大，官吏昏庸无能。整个官场贪污成风。军机大臣和珅

当政二十年，贪污受贿，家产约值白银十亿两，相当于那时侯清政府二十年的财政总收入。

2、封建剥削的加重：

圈地令：以满族贵族为首的各族统治者，疯狂地掠夺土地。清军初入关时，清政府颁布了圈

地令先后三次大规模地圈占直隶近京各州量土地共一千六百多万亩，分给满族贵族和八旗官兵，

这引起了直隶人民的.强烈反抗。

土地兼并：后来，圈地令虽然停止了，但皇室、贵族、官僚和大地主的土地兼并非常严重。

河北怀柔的大地主郝氏占地竟达一百万亩。地主对佃种土地的农民，征收高额的实物地租或货币

地租。在地主阶级的残酷压迫和剥削下，各族人民更加贫困破产。

二、各族人民的反抗斗争

1、贵州、湖南的苗民起义：

1795年，贵州铜仁的苗族人在石柳邓的领导下发动起义，湖南西部的苗民吴八月等纷纷响

应。清政府派大军镇压，先后动员贵州、湖南等七省的兵力，直到1806年才把这次起义镇压下

去。

2、川、楚、陕的白莲教起义：

1796年湖北、四川、陕西一带爆发了白莲教大起义。襄阳起义军的首领王聪儿是白莲教大

起义的女英雄。清政府用了T乙多两白银的军费，消耗了大量兵力,才把这次起义镇压下去。

三、统治阶级内部的矛盾

康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。

雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的

政治势力。曹雪芹的嗣父曹，馍就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄冢。

R作者简介］

曹雪芹（1715~1764）名霏，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。

曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。

曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期.在南京过着"锦衣纨裤""铁甘质肥”的豪华生活。雍正五

年（1727）曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的

青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚在。他家迁到北京西郊，

生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在1764年除夕，因贫病

无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。

R段落大意H

以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：

第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。

第二部分（2~14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府

的环境和府中的众多人物。其中：

2~4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。

5~6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。

7~11段写林黛玉见贾赦、贾改、王夫人介绍贾宝玉这是第3层。

12~14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第4层。

第三部分（15~16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。

［主题思想H

本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写

了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族"，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、

贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。

R写作特点］

1、围绕中心事彳牛描写人物：

作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封

建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈。同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作

品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦

即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉

等好几个主要人物，因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同"（甲戌本月旨批）o

2、从艺术结构来看，此回情节的设计同样体现了作者的匠心。如果说第二回“演说荣府”

仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解；

那么此回则是通过具体生动的艺术描写，使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，栩栩如生地走

到了读者的面前。这也就是上引月国比所云"画家三染法"中的第二次皱染，经过这次皱染，几个

主要人物便耀然于读者心中眼中了。

3、在艺术描写上，此回情节也有着许多成功之笔。如写黛玉初见贾母一段：……"黛玉方

进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是她外祖母。方欲拜见时，早

被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。”这可谓是如见如闻，活现于纸上之笔，也

是所谓"颊上三毫"，传神得力之处。其他如写凤姐出场、宝玉出场，也都是向为人所称道的文

字

林黛玉进贾府教案4

［目的意图］

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用

在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境一贾府。

这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的

分析。本设计拟着重从贾府的"硬件"和"软件"两个方面来分析，充分认识"与别家不同”的

贾府的特点。

［总体思路］

本教案由三部分组成，即：

1、"硬件"；

2、"软件"；

3、解题。

这三部分均围绕同一个教学目标。

［实施步骤］

贾府的"硬件"

［提问］课文交代，未进府之前，”林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同"。这"不

同"就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家想想，这贾府的硬件措施是怎样的？

（学生读书讨论）

［明确］主要表现在以下三方面：一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，

在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它"大"D前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；

正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个"大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也

暗示了贾府显豁高贵的社会地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、

两边抄手游廊和一个安放着大理石福屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就

贾赦住处，虽不似贾母的正房月蹄,却也有仪门和厢房游廊。至于"荣禧堂”的五间大正房，被

仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。三、华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特

写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印

玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠

木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引

枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒棚、茗碗乃至痰盒都各具特色。

［说明］此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息，课文中都有直接表现的文

字，学生只要认真读书，不难筛选巴的。通过此问的探讨，学生能够从"硬件"设施上，一下子

从感性上把握到贾府的环境特点。

［板书］宏伟的外观

讲究的布局

华贵的陈设

二、贾府的“软件"

［提问］贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁,

社会地位的尊崇、高贵。但，这只是"硬件"。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露

着的一种逼人的神魄，可谓"软件请说说贾府“软件"的特点。

（学生思考讨论）

［明确］主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌"，贾宝玉、

王夫人等乃至仆妇下人，"包装"都是很"精良"。二、骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、

李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、更重要的，贾府有着一套繁文缚节。如用饭时，

"李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹"，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于

案旁"布让"，"寂然"吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我

们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封

建社会的等级森严。

［说明］此问重在训练学生透过现象看本质的能力。一般说来，认识一个环境，往往只把握"硬

件”上的特点，而忽视"软件"上的观察和研究。本问的目的就是，要求学生体味出贾府的精神

内涵实质。

［板书］非凡的服饰

骄矜的气质

烦琐的彳义节

三、解题

［提问］至此，我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。注解中指出，题

目是编者所加。现在我想将这个题目改成"贾府迎黛玉"或"林黛玉住姥姥家"，你们看可以吗？

（学生讨论）

［明确］不可以。"贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说中的地位，不像

原来题目那样充分显示贾府的威严。”林黛玉住姥姥家”这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一

种亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个

"一年三百六十日，风刀霜剑严相逼"的环境温暖化了，不好。

［说明］此问意在使学生进一步认识贾府这一典型环境的特点。

［总结］《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透

过院落建筑的"硬件"和服饰仪节的"软件"，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府

至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上

层统治者的生活写照。最后，我们要感谢"导游小姐"林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临

参观的"历史风景"。当然，最终功劳还是曹雪琴的，是他一手"策划"了我们这次穿越"时间

隧道"的"故国神游"。

［整体板书］

宏伟的外观

硬件讲究的布局

贾府华贵的陈设富贵尊荣

非凡的服饰威严袭人

软件骄矜的气质

烦琐的仪节

林黛玉进贾府教案5

目的：

了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义

了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。

了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。

要点：

《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会现实的批判态度。

贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要方法。

难点：

本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

古典小说中常用的古今义不同的一些词语的'含义。

方法：

解析、点拨、探讨

过程：

一、理解、探究两首《西江月》：

⑴词中所展示的人物思想性格和形象。

思想性格：生活"潦倒不通世务"，却钟情于女孩子，说"女儿是水做的骨肉""我见了女

儿便清爽"；"行为偏僻"，常常"有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是

"沽名钓誉之徒""国贼禄鬼之流’，反对"男尊女卑"的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的

"文死谏，武死战"的所谓"大丈夫名节"是"胡闹"，是"沽名钓誉"，"怕读"被封建统治

者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章"，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学

先生所最反对的书视如珍宝，这些1屿传统道德背道而驰。可见“顽劣""乖张"一叛逆是其

主要性格特征。

宝玉形象：他"天下无能第一,古今不肖无双"，不是封建时代的忠臣孝子，而是"于国于

家无望”的逆子贰臣。

作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。

⑵该词作用。

其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性

格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。

其二，作者用"说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向

世俗屈服，勇于反抗的精神。他的"愁"和"恨"，正是要求摆脱"世务""文章"而不可得的

苦闷心情的表现；他的"傻""狂"，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和

理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。

二、小结全文：

围绕中心描写一

作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封

建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品

中的主要人物出场亮相，是行文的必需,也是事理的必然

人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用一

对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；

对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王

熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法

变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。

人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰一

宝黛初会一便都感到似曾相识、息息相通。作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者

和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面一更重要的是要通过这

初会时的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情的发展张本。

作业：

［思考和练习］第一题、第二题、第三题、第四题

林黛玉进贾府教案6

教学目标

知识与技能了解曹雪芹和《红楼梦》的思想、艺术成就；把握主要人物的性格特征和表现

人物的手法。

过程与方法分析小说的典型环境；通过鉴赏分析人物的语言、动作来把握人物性格。

情感态度与价值观认识我国封建社会的现实生活百态，了解封建社会的腐朽及其必然灭亡

的规律。

教学重点和难点

分析环境描写的作用；分析王熙凤、林黛玉、贾宝玉的形象，学习塑造人物的方法。

教学课时

四课时。

教学过程

一、导入解题

1、导入课文

中国四大古典名著：《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒

传》施耐庵。其中《红楼梦》是中国百典文学创作的颠峰之作，代表了中国古典小说的最高成就。

有人说，”开谈不讲《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”

2、作者简介

曹雪芹(约1715——1763)，名霏，字梦阮，是号雪芹，清代卓越的小说家。曹雪芹的一生

经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日,生

活于贫困之中。巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，"披阅十载，增删五次"，创作了我国

古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。

3、关于《红楼梦》

《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典小说的四大名著之一，也是我国古代小说中最杰出

的现实主义作品，是T漠有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都

占有重要的地位。

全书以宝黛爱情悲剧为主线，通过描写贾、王、史、薛四大家族的盛衰历史，揭示了封建社

揭露了封建统治的罪恶和腐朽，会必然灭亡的历史以展趋势。《红楼梦》是中国封建社会的百科

全书，是中国古典小说的最高峰。

本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕

组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大

批批重要人物，展现了贾府与众不同，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。

本文在红楼梦中的作用：第一次展现了小说中众多人物所活动的典型环境——贾府;第一

次描写小说中的一批主要人物；第一次描写了小说主人公贾宝玉与林黛玉的首次相对。

二、整体感知

1、自读课文，画出重要字词，为林黛玉画一幅进贾府的简明行程图。

2、重点字音。

翠幄W6敕造Chi便宜b亩n惫懒bMi放诞d3n

伺候ci作揖yi嫡亲di狡黠x诒tt^zhuan

内帏wei两席ye忖度cun阜盛fu里着(w3n)

盥沐(gu£n)宫绦(均。)嗔视(chQn)

3、解释词语。

小厮：未成年的男仆人。厮，剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。

厮认：互相认识。厮，互相。

纳罕：感到奇怪。

敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。

茗碗：茶碗。茗，泛指各种茶。

憨顽：天真顽皮，憨，朴实天真。

懵懂：糊涂，不明事理。

草莽：指野草、杂草。"腹内原来草莽"，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人

所说的才学。

潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。

纨裤：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。

盲粱：指富贵子弟。

偏僻：偏激、不端正。

便宜：方便。

态度：神态。

不经之谈：不合常理。

体格风骚：姿容俏丽。

可怜辜负好韶光：可惜。

惫懒：涎皮赖脸。

3、理清思路，了解情节。

林黛玉去了哪几处，见了哪些人？请你为林黛玉画一幅进贾府的简明行程图。

要点：扬州--金陵贾府：贾母处（史、王邢李--三姐妹、王熙凤）--贾赦处、贾政处--贾母处（宝

玉）。

出示林黛玉进贾府行程图。

小结：课文以林黛玉进贾府的事件为中心,沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次

十分清楚。

4、思考问题。

从本文，我们可以看到什么？

①封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，

由大批奴仆和丫环为之服务。

②在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支

配一切。

③在这个封建家庭中封建的秩序扼杀个性，繁缚的礼仪使用权人活泼不得空气十分压抑。

④但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的

全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。

三、解读环境

（一）引入环境描写的分析

林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。课文交代，未进府之前，”林黛玉常听得

母亲说过，他外祖母家与别家不同"。这"不同"就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。

作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境，这也是作者第一次

向读者展现小说的典型环境。就让我们随着黛玉到贾府看一看。

（二）课文从哪些方面描写贾府的环境

第一，贾府的硬件

1.回顾林黛玉进贾府的过程。

黛玉乘轿子，自东往西，经过英国府大门，由西角门进入贾府，进垂花门后，步行抄手游廊

（又称穿堂），至正房大院拜见贾母;后大家送至穿堂，出垂花门与刑夫人等乘车出西角门，往东过

荣国府正门……

2.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？

提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，处于繁华街市、阜盛人烟之中，仅就外观，就突出地

感觉到它"大"：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个

大字。三个"大"字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位,

更显示出贵族之家的威严和显赫。一宏伟的外观，硬件之一。

3.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？

提示：从荣府西角门进去，走"一射之地"，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，

后面方是贾母居住的正房大院。”正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦

鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似

海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。这样的建筑结构，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。

—讲究的布局，硬件之二。

4.林黛玉进贾府，走过了许多厅、堂、房、屋，作者描写得最细致的就是荣禧堂。请同学

们看看这一段文字着重写了那些器物？先写的什么，后写的什么，这些又说明了什么？

匾：皇帝亲笔书写，还盖了玉印。

画：墨龙大画表示主人是随班上朝、陪伴皇帝的朝廷大臣。

对联：东安郡王。

落款的读法：同乡世教弟/勋袭东安郡王福蔚霹手书。

就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大

字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着

主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、

玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，

都饰以龙蟒；小几、香盒、酒棚、茗碗乃至痰盒都各具特色。这都上贾府权力、地位的象征一

华贵的陈设，硬件之三。

小结：环境描写写出了贾府的显赫高贵，是一个礼仪之家。

第二，贾府的“软件"

提问：贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高匚大第的威严、显豁，社

会地位的尊崇、高贵。但，这只是"硬件"。黛玉进贾府，她所感的，还有府里处处透露着的逼

人的神魄，可谓"软件"。请说说贾府“软件"的特点。

1.非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌"，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，"包

装"都是很"精良"。

2.骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等身上都有一种骄矜之气。

3.烦琐的仪节。

(1)为什么黛玉进贾府要走这样迂回曲折的道路呢？比如说林黛玉自东往西，先见大舅不是

顺路吗？(应该先看望外婆)

(2)看了外婆之后，顺路去看二舅不可以吗？

在贾府，走路可表示个小问题。作者在文章开头似乎已经挑明了，"这林黛玉常听得母亲

说……"。"多"走一步不行，"少"走一步呢，恐怕也不行。这里有个理仪问题，要尊卑有序。

不仅"行"如此，"衣、食住”都如此。

(3)贾母与孙女们吃饭，不说饭菜的丰盛和程序，单是座次就够让人眼花缭乱的了。

贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙风忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分退

让....迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。

贾母

迎春黛玉

惜春探春

可见，清代的席位是以左为尊。

⑷他们吃饭时似乎很严肃，“寂然饭毕"，哪有这样招待客人的？

古语："食不言，寝不语。"这也是"礼"。作者就是通过贾府日常生活的描写，写出贾府

是个礼仪之家。再如用饭时，"李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹"，十分讲位次；丫鬟旁边执

着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁"布让"，"寂然"吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套

仪节，均不得乱来。

(5)丫环进来笑道：“宝玉来了！"丫环对少爷直呼其名，这不和礼仪矛盾吗？

小说52回有交代：宝玉衔玉而生，贾母怕这正出的孙子有来历，难养活，而要求下人直呼

其名。可见，贾府讲的封建礼教。

由此不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写

出封建社会的等级森严。

结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇

帝御书的金匾、乌木饕银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中

我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾

府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。

(三)环境描写作用

小说环境描写的作用：渲染营造某种氛围或气氛；交代事情发生的时间和地点，增加事情的

真实性；交代人物活动环境；展开、推动故事情节发展；为下文情节发展作铺垫；交代人物身份，

表现人物性格；衬托人物心情；深化文章主题；象征和暗示。

那么，课文《林黛玉进贾府》中的环境描写，究竟具有哪些作用呢？

Q)人物活动，情节展开提供场景。这是一个常规的认识，在小说中，情节、人物、环境本

来就是三位一体，密不可分的。在本课中，贾府的环境是通过林黛玉眼睛展示出来的，随着林黛

玉一路行来而一路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展，也离不开这些环境。

(2)地位身份的象征，人物关系的显现。贾府大门、“荣禧堂”和整个府第的庞大、豪华以

及"敕造"、"书赐"和"东安郡王手书"等等字样，充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地

位，与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。贾母住处庭院深深、轩峻壮丽，显示她在府中至高无上

的地位。贾赦小院远离中心，贾政住处却紧靠“荣禧堂"，也可看出贾母亲幼疏长，兄弟俩在荣

府中实际地位的高低，贾政才是真正的一家之主。王熙凤住处就在“荣禧堂"之后，与贾母院、

贾政王夫人住处都很靠近，符合她荣府管家的地位，也显示她左右逢源的关系。

(3)人物个性品格和生活情趣的写照。在贾母处，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老

祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。贾政的小正房内，摆放着半旧家具陈设、书籍

茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格。贾赦小院中，树木山石随处可见，还有

一群盛妆丽人出入其间，此公在小说中一出场，不是抢夺人家古董、假山石，就是逼漂亮丫鬟作

小老婆，作恶多端，说明所谓“世袭一等将军"无非玩物、好色之徒而已。

(4)渲染气氛、抒发作品思想感情。读过《红楼梦》的人都深知，《红楼梦》以宝、黛的爱

情悲剧为中心，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰，其中又以贾府为中心，揭露了封建社会

后期的种。种黑暗和罪恶及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制

度做了有力的批判，预示了它走向灭亡的必然命运。恩格斯指出："悲剧是历史的必然要求与这

个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突."《红楼梦》向读者展示的就是这样一种悲剧

的美。文中极其奢华的环境描写渲染了一种"山雨欲来"、”大厦将1顷”的悲剧气氛。

结语：《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那

宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木鉴银的对联，那等级分明的礼

仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的"硬

件"和服饰仪节的"软件"，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾

府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写

照。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。

四、见识熙凤

㈠引入

如海的侯门，有一位杀伐决断、危重令行的铁腕人物，她就是让读者又爱又恨的----王熙凤。

红学前辈王昆仑先生说："恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。"为什么王熙凤形象能如此深入

人心呢？究竟凤姐身上有何种魅力能让人见到恨，不见又想呢？今天，让我们再次借用黛玉的那

双"似喜非喜含情目"，去认识一下人称"女曹操"、"胭脂虎"的王熙凤。

出示王熙凤/」\档案。

（二）形象分析

1、看出场

播放”王熙凤出场"的相关视频。

在全文的人物出场中，作者是匠心独具的，黛玉是一乘轿子抬进来的，看到心肝宝贝到来,

贾母是迎上来的，邢王二夫人是跟随贾母出来的，三春是请出来的，凤姐怎么出场呢？

明确：她是自己出来的，她是跑出来的，她是拥出来的…

问：如此重要的人物，放到后面出场，是否失礼？

明确：这样的艺术安排是有用意的，如果凤姐先出场，贾母正沉浸在痛苦中，作者腾不出笔

墨专门描写凤姐。让她晚出场，便于表现她的性格。也可借此出场表现她受贾母的宠爱。

出场方式叫做什么呢？

明确：这种出场方式叫"未见其人，先闻其声"，《琵琶行》中的琵琶女就是这种出场，"忽

闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，只不过，这两个形象一个得意有假，一个失意有余；一个描

写直接，一个渲染婉曲。

王熙凤的独特地位,读者在她一出场便看清楚了,此处塑造人物形象的方法是什么呢?

明确：心理描写，黛玉用其他人的"敛声屏气"和凤姐的'“放诞无礼"对比，让人物形象

鲜明化、特色化。

2、绘外形

看王熙凤的图片。

看头饰：戴着…维着…

看服饰：系着…穿着…

看肖像：眼…眉…

谈印象：恍若神妃仙子、俏丽、妩媚、奢华、富贵、张扬、辉煌、华丽…

《红楼梦》这部鸿篇巨著，用语十分，下笔七分，余下三分读者自品，接下来，我们品一品

那留给读者的三分。

品头饰：凤姐头上的饰品，是佥亮的、耀眼的、炫目的，那么到底符不符合清人的审美标准

呢，古语有云：若使肌白发黑之佳人，满头翡翠，环鬟金珠，但见金而不见人，犹之花藏叶底、

月在云中，是以人饰金玉翡翠，非以朱玉翡翠饰人也。所以说，炫目的头饰夺走了凤姐姿容的光

彩，挺可惜的。

品服饰：凤姐的服饰，鲜艳醒目。清代妇女服饰不贵精而贵洁，不贵重而贵雅，不贵与家相

称而贵与貌相宜。老舍也说，真正美丽的人是绝不多施脂粉的，是不乱穿衣的。纵观文学长廊里

的富家千金，相府小姐崔莺莺、太守之女杜丽娘都不是乱穿衣的。

品肖像：《麻衣神相》说，三角眼、吊梢眉，太过狡黠了。

其实，古代服饰制度的核心是等级制度，显然，凤姐的穿衣打扮已经不是实用性消费，早都

跃升到炫耀性消费了,如此打扮，与她目不识丁、不懂高雅有关，对于富贵奢华的追求正是她对

权力的追求。真正的美丽是自然的、无痕的，是"清水出芙蓉，天然去雕饰"。

3、见黛玉

品凤姐的两处经典话语："天下真有…才算…况且…”这句话有一箭四雕的作用，黛玉听了

温暖，贾母听了中意，三春听了舒服，如此八面玲珑，真的是深谙社会学、心理学、关系学啊。

"连说给黛玉的五个问题"，每一个问题都不需要回答，侧面反映出她在贾府的尊贵地位。

观动作、品神态：

"携着——笑・一--拭泪-----转悲为喜"，极尽机巧善变、察言观色之能事，真真的精通

表演之道。

4、回王夫人

听话语：月钱已经发了，缎子已经预备了，的确是精明能干，读者不可否认。

看评价："王夫人笑而不语"，认同、肯定加赞许。

（三）合作探究

凤姐的昵称是凤辣子，请分析她的"辣"的表现。

一辣：出场辣一放诞无礼的出场，出场就似带来一阵风，掀起一，昙浪，因此给人极深的

印象。

二辣：装扮"辣"一彩绣辉煌的打扮，集珠宝于一身,整个一珠宝行，贪婪俗气、生性

奢侈、文化修养低、内心空虚。

三辣：相貌辣——粉面含威的外表,美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂：刁钻、狡黠、

狠毒。

四辣:语言辣——堪称极品的马屁，称赞黛玉，阿谀贾母、顺带恭维（安慰）三春及其母亲——

主要人物无不受益，一石多鸟，极品马屁一"红楼第一拍"。

五辣：反应辣一忙转悲为喜的剧变，先是恭维，继而拭泪，转悲为喜，机变逢迎、见风

使舵。

六辣：心思辣一装腔作势的关心和适当的抬举。

总之，集"香辣、泼辣、酸辣、麻辣、毒辣"于一身。

（四）总结人物形象及塑造人物形象的方法

王熙凤的形象仁者见仁智者见智，她是可怕的胭脂虎，是精明的女曹操，是俏丽的女奇人,

是一个容貌俏丽、精明能干、机巧善变、八面玲珑的当权者形象。为人刁钻狡黠，明是一盆火,

暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的

实际统治者。

王熙凤判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，