部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》教学设计

部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》教学设计一.教材分析《散文诗二首》是人教部编版七年级语文上册第七课的内容，本节课主要包含了《金色花》和《荷叶母亲》两篇散文诗。这两篇散文诗内容富有想象力，文字优美，表达了作者对自然界和家庭的热爱之情。通过学习这两篇散文诗，学生可以提高自己的文学素养，丰富自己的词汇量，并学会如何去体会作者的情感。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文诗这种文学体裁也有了一定的了解。但学生在理解课文内容，体会作者情感方面仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。过程与方法：通过阅读、讨论等方式，学会欣赏散文诗的美，提高自己的审美能力。情感态度与价值观：体会作者对自然界和家庭的热爱，培养自己的爱心和责任感。四.教学重难点教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。教学难点：体会作者情感，欣赏散文诗的美。五.教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。六.教学准备课文录音带与课文相关的图片或视频资料生字词卡片七.教学过程导入（5分钟）利用课文相关的图片或视频资料，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。然后，教师用课件呈现课题《散文诗二首》。呈现（5分钟）教师分别朗读《金色花》和《荷叶母亲》两篇课文，学生跟读。朗读结束后，教师简要介绍课文作者及写作背景。操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿课文的语音、语调。朗读过程中，教师适时提示生字词，帮助学生正确朗读。巩固（10分钟）学生独自朗读课文，边读边思考。教师随机抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解情况。拓展（10分钟）学生讨论：你觉得这两篇散文诗美吗？美在哪里？请举例说明。讨论结束后，教师引导学生总结散文诗的美。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调散文诗的美及作者对自然界和家庭的热爱。家庭作业（5分钟）学生回家后，向家人讲述课文内容，并谈谈自己对本节课学习的感受。板书（5分钟）教师根据课堂内容，适时板书关键词，帮助学生梳理思路。教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和教学方法。同时，在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，激发学生的学习兴趣。在完成《散文诗二首》的教学设计后，进行深入的教学反思是十分必要的。这不仅有助于总结经验教训，还能为今后的教学提供改进的方向。以下是针对本次教学设计的反思，以及课堂实施过程中遇到的问题、解决办法和改进措施。教学反思1.教学设计的合理性本次教学设计注重了教材分析、学情分析，以及教学目标的设定。但在实际操作中，发现部分环节的时间分配不够合理。例如，导入和呈现环节时间较短，而拓展环节时间较长。这导致在课堂最后，学生的精力开始分散，对课堂内容的吸收效果不佳。2.教学方法的选择在教学方法上，采用了情境教学法、情感教学法和讨论法，总体上是符合学生的学习需求的。但在实施过程中，发现部分学生在讨论环节不够积极，表现出一定的被动性。这可能是因为他们对散文诗的情感内涵理解不够深入，或者是对讨论的主题不够感兴趣。3.教学内容的把握本次教学设计在内容上涵盖了课文的理解、生字词的学习和作者情感的体会。但在实际教学中，发现学生对于散文诗的艺术特点和文学价值把握不够。这说明在教学内容上，需要更加深入地引导学生去体会散文诗的美。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法1.问题：学生朗读课文时情感投入不足解决办法：教师在示范朗读时，需要更加注重情感的传递，通过语气、节奏的变化来感染学生。同时，在学生朗读时，教师可以适时给予反馈，指导学生如何更好地把握课文情感。2.问题：学生在讨论环节积极性不高解决办法：在讨论前，教师可以提出具体的问题，引导学生思考。同时，鼓励学生分享自己的观点，并对学生的发言给予积极的评价。此外，可以采取小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论，增加互动性。3.问题：学生对散文诗的艺术特点理解不深解决办法：在教学过程中，教师可以穿插介绍散文诗的特点，如自由、抒情、富有想象力等。同时，通过对比分析，让学生了解散文诗与其他文学体裁的区别。改进措施1.调整时间分配在今后的教学中，需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能有足够的时间进行深入的学习和讨论。特别是导入和呈现环节，应该适当延长，以激发学生的学习兴趣。2.深化情感教学为了提高学生对散文诗的兴趣和情感投入，教师可以在教学过程中更多地运用情感教学法。比如，通过音乐、绘画等艺术形式，帮助学生更好地体会散文诗的情感。3.引导文学鉴赏在教学过程中，教师应该更加注重引导学生对散文诗进行文学鉴赏，帮助他们理解散文诗的艺术价值。可以通过分析课文中的修辞手法、语言特色等，让学生逐渐形成对散文诗的鉴赏能力。4.增加互动环节为了提高学生的参与度，教师可以设计一些互动性强的教学活动。比如，角色扮演、情景模拟等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。5.反思和调整每次教学结束后，教师都应该进行反思，总结教学中的成功经验和需要改进的地方。通过不断的反思和调整，教师能够更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。总的来说，教学是一个不断探索和进步的过程。教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。作业设计作业是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。针对《散文诗二首》的教学内容，我设计了以下作业：抄写生字词：要求学生抄写课文中的生字词，并注意字的笔画和结构，以加深对生字词的记忆。复述课文内容：学生回家后，向家人讲述《金色花》和《荷叶母亲》两篇课文的故事情节，用自己的话复述，以检验学生对课文内容的理解。写一篇读后感：要求学生写一篇关于《散文诗二首》的读后感，谈谈自己对本节课学习的感受，以及自己对散文诗的理解。创作一首小诗：鼓励学生尝试创作一首小诗，可以是以散文的形式，也可以是诗歌的形式，内容可以是自己对家庭、自然的感悟，以此来培养学生的文学素养和创新能力。专家点评在《散文诗二首》的教学设计中，我认为有几个方面值得肯定：教学目标的明确性：教学目标清晰地指明了学生应该达到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标，为教学过程提供了明确的指导。教学方法的多样性：教学方法包括情境教学法、情感教学法和讨论法，这种多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。教学内容的深入挖掘：教学设计中对课文内容进行了深入的挖掘，不仅注重了学生对课文的理解，还注重了学生对作者情感的体会，有助于提高学生的文学素养。然而，也有一些方面需要改进：时间分配的不合理：在教学过程中，导入和呈现环节的时间较短，而拓展环节的时间较长，这可能导致学生在课堂的最后阶段注意力分散，影响学习效果。学生参与度的提高：在讨论环节，