幼儿园中班教案《鱼儿的家》含反思

幼儿园中班教案《鱼儿的家》含反思幼儿园中班家的教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《鱼儿的家》含反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《鱼儿的家》含反思》

中班教案《鱼儿的家》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇，依据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件，懂得爱护水环境的重要性，快来看看幼儿园中班《鱼儿的家》含反思教案吧。

活动目标

1、依据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。

2、学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇。

3、懂得爱护水环境的重要性。

4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言叙述图片内容。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备

1、挂图25号。

2、参观四周河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取最具有代表性的两种水，用透亮     容器装好放在各组。

3、每组两条小鲫鱼；捞鱼的网兜一个。

活动过程

一、比较两种水质

了解鱼类生存所需的环境。

1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。（老师将幼儿发觉的结果进行记录）

2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存状况。

师：观看一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能观察小鱼吗？你觉得小鱼更喜爱哪个家？为什么？

3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的状况。

4、结合活动前所了解的四周的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互沟通鱼情愿生活的地方的共同特征。

二、结合挂图

了解鱼儿生存的现况和水污染的缘由。

观看挂图中小鱼表情的变化，理解故事进展的线索。

师：猜猜鱼儿发生了什么事情？你怎么看出来的？为什么鱼会消失这些状况？

三、思索解决方法，懂得爱护环境从自身做起

1、你们有什么方法让鱼儿重新愉快起来吗？

2、幼儿大胆叙述方法，老师用简洁符号记录在白纸上。

3、老师朗诵儿歌，营造氛围，关心幼儿形成环保的初步意识。

活动反思

这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有肯定的爱护环境的意识。在活动中，当我出示挂图让他们观看图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在洁净的地方生活时小鱼儿

非常愉快，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿难过了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要爱护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。活动不足的地方就是，我不能够为孩子们供应丰富的资源，比如给每组的孩子供应鲫鱼，还有供应不同水质的水，这样可以让孩子跟直接地观看和发觉了。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼儿园中班教案《家》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《家》含反思》

中班教案《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝精神，关心幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园，快来看看幼儿园中班《家》含反思教案吧。

活动目标

一．关心幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

二．引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝精神。

三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。

四．让幼儿尝试叙述诗歌，进展幼儿的语言力量。

五．能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

一.理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

二.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。

活动预备

一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。

二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣贴绒学具。

三．依据内容制作的头饰若干；

活动过程

一、初步感知理解作品阶段

1．出示“家’’的背景图，尝试争论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

2．老师有感情地朗诵整首诗歌。3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4．老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复倾听作品阶段

幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、沟通争论、表演、表现阶段

1．集体朗诵沟通争论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小伴侣分别送回家)

提出尝试问题，引导

幼儿争论：你最喜爱谁的家?

老师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小伴侣的家，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园，

2．表演嬉戏。

老师放录音，幼儿戴上自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

（注：蓝天也由幼儿扮演)

3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，

蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小伴侣观赏)

例：

蓝蓝的天空是小乌的家，

密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

红红的花儿是蜜蜂的家，、

欢乐的幼儿园是小伴侣的家。

幼儿尝试着把仿编内容画下来，再沟通仿编的诗句。

幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

教学反思

《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢快流畅的心情，易于为宝宝宠爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育宝宝的想象力、口语表达力量”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。

“爱好是最好的老师”，活动一开头我以欢迎小客人来做客，并让宝宝关心小客人找家来引出诗歌，这个环节小伴侣表现得特别棒，很多平常不举手的小孩也纷纷发言，他们都能乐观主动地参加探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让小孩们学习诗歌时，我有些操之过急，将小孩们的力量高估了，在小孩们还没有完全把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些小孩们仿编时消失不会编的状况，这也是我没有考虑周全，不能只

发现那些力量强的小孩，而要顾全大局。

活动中，小孩们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特殊是在叠词方面，有些小孩说完自己的想法之后还需要老师的引导和提示才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，许多小孩想得也特别好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但小孩在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，小孩还不习惯句式的转变，还需老师的提示。嬉戏《送图片回家》时，小孩们的心情已经非常感动了，在还没听清晰我交代的要求就开头行动，大多数小孩能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于消失混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了许多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班宝宝来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。

小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

幼儿园中班教案《我的家》含反思

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中班教案《我的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体，培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量，通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗，快来看看幼儿园中班《我的家》含反思教案吧。

活动目标：

1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.感受作品的美感。

活动重难点：

学习用正方形的纸折房子。

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备：

1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

3.诚邀：友爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐！

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好：

1.老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗？

2.请小伴侣看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？（出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

4.现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗？

二、讲解示范：

1.先用正方形纸折出小房子。（老师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。

三、幼儿作画，老师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：

幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。

教学反思：

久违了，美术教学活动！

常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习力量、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学力量和驾驭课堂力量的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，老师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和力量，老师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和熟悉。整个教学活动特别流畅，完成了教学目标。

小百科：从功能来说，家庭是儿童社会化，供给老人，是满意经济合作的人类亲热关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。

幼儿园大班社会教案《欢乐的鱼儿》含反思

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大班社会教案《欢乐的鱼儿》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿明白它们为什么可以在水里呼吸?明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?它们在水里是怎样观察岸上的事物的，快来看看幼儿园大班社会《欢乐的鱼儿》含反思教案吧。

活动目标

1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?

2.它们为什么可以在水里呼吸?

3.它们在水里是怎样观察岸上的事物的?

4.假如它们离开水会怎样?

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

6.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样观察水外的事物的。

4.会用简洁的线条画出不同形态的鱼。

活动预备

1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

活动过程

1.老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小伴侣们问好。

2.等引起全部幼儿爱好时开头讲故事并一一出示鱼的卡片;

3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿认真观看这几种鱼都有什么相同的地方，等幼儿回答以后进行鼓舞然后借机将活的小金鱼‘变’出来，这时幼儿的爱好将再次提高。再引导幼儿认真观看小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会由于我们手在鱼缸外面而受到惊吓。

4.把小鱼和其他小动物(如小狗)来做个比较，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，由于身上有鳞甲所以不会把‘衣服’打湿也不会觉得水

非常寒冷，并且很滑可以在水里削减阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，由于有鳃可以呼吸到水里的氧气但是由于鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活;鱼的眼睛没有眼皮不行以眨动，但是可以通过水的折射

发现水面的事物;

5.老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上仿照画出来，同时鼓舞幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

教学反思

1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体结构等内容。

2.这堂课所涉及的学问点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采纳鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。

3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水;吃的东西也不一样。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

幼儿园大班主题教案《欢乐的鱼儿》含反思

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我收集整理的“幼儿园大班主题教案《欢乐的鱼儿》含反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题教案《欢乐的鱼儿》含反思》

大班主题教案《欢乐的鱼儿》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道鱼儿为什么可以在水里呼吸，明白鱼儿为什么可以在水里游来游去，它们在水里是怎样观察岸上的事物的，快来看看幼儿园大班主题《欢乐的鱼儿》含反思教案吧。

活动设计背景

这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都特别宠爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标

1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?

2.它们为什么可以在水里呼吸?

3.它们在水里是怎样观察岸上的事物的?

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

教学重点、难点

1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样观察水外的事物的。

4.会用简洁的线条画出不同形态的鱼。

活动预备