幼儿园大班科学活动教案《路线》

幼儿园大班科学活动教案《路线》幼儿园教案大班科学。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园大班科学活动教案《路线》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

[活动目的]

1、发觉物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、外形不同，下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

3、认真观看事物，主动参加活动。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

[活动预备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发觉物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开头在哪里飞行？最终又落在哪里？

2、争论：它们飞到天上，为什么会落下来？

3、学问点：地球有引力，所以物体会落下来。

4、全部的物体都会下落吗？

二、幼儿实践

1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？（重的快、轻的慢）

2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗？

3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？

三、探究发觉

1、如何让两张一样大的纸走不同的路线（直线、曲线）

2、学问点：同一物体外形不同下落路线不同。

[活动延长]

没有引力会怎样？（观看视频）了解宇航员是怎样在太空生活的。

幼儿百科：路线，是指从一地到另一地所经过的道路。

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大班科学教案有关《路线》课件

[活动目的]

1、发觉物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、外形不同，下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

[活动预备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发觉物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开头在哪里飞行?。屈，老师.出处。最终又落在哪里?

2、争论：它们飞到天上，为什么会落下来?

3、学问点：地球有引力，所以物体会落下来。

4、全部的物体都会下落吗?

二、幼儿实践

1、问题：它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)

2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?

3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?

三、探究发觉

1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)

2、学问点：同一物体外形不同下落路线不同。

[活动延长]

没有引力会怎样?(观看视频)了解宇航员是怎样在太空生活的。

幼儿园大班教案《路线图》及教学反思

活动目标：

1、理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。

2、尝试依据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行

步行线。

3、在争论中能够大胆地表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。

4、进展观看、辨别、归案的力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

自备“↑、↓、←、→”，四个不同方向的箭头标记。

教学挂图

操作材料

活动过程：

一、初步熟悉“↑↓←→”四个不同方向的箭头

1、老师出示四个不同方向的箭头

师：你们知道这四张标记图表示什么意思?

2、用手指出箭头所指方向。

师：你能用手指指出这个方向吗?

二、学习看路线记录表

1、出示3张路线图

师：小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么?路线图中每个格子里的箭头和数字告知我们什么?你能看懂吗?(箭头表示每一步行走的方向，数字表示第几步)

2、师：第一条路线图的第一步往哪个方向走?其次步、第三步又往哪个方向走呢?

师：我们一起来读一读第一条路线第一步的行走方向?

师：第一条路线图一共要走多少步?

三、学习用记录表记录路线：

1、出示迷宫图和空白路线记录表，请幼儿指出从起点到终点的路线

师：这里有一张迷宫图，迷宫图上有什么?这3只小兔分别要去干什么?

师：起点和终点在哪里?怎么记录，需要用什么来记录?

师：接下去第一步往哪个方向走?数字表示什么?箭头表示什么?

师：其次步朝哪个方向走?画上一条短线。

师：第三步接着往哪走?谁能接着往下画?

师：谁能从第四步开头接着往下画出每一步的行

步行线。

2、老师和幼儿共同依据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次，最终依据记录表把路线画在迷宫图上

四、依据迷宫图设计路线，并记录

1、师：这里还有两张数字图，请你连续为小黑兔和小灰兔连续画出一条路线图，找到食物。

2、展现个别幼儿设计的路线图，并请他用语言叙述自己的路线图

师：把你们的路线图展览出来，看一看谁设计的路线最长?谁设计的路线最短?

五、幼儿完成操作材料《走迷宫》

师：小只小兔依据哪条路线图可以找到食物，在迷宫里画出相应的行

步行线，看看他们各自找到了什么了什么食物?然后将小兔子与相应的食物连线。

课后反思：

我预备了四种颜色的箭头进行熟悉，然后利用多媒体让幼儿了解路线图中数字和箭头的意思。为了让幼儿进一步内化重难点，我开门见山地出示了教学挂图，和小伴侣们互动完成任务。并且示范小白兔行走的每一步，请幼儿在操作材料上看小白兔路线的每个箭头的方向，并告知这是小白兔每走一步的方向。看起来孩子们对我的操作看得一清二楚，所以我请幼儿接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路线图。并且找到两者的食物后，用线连起来。幼儿们每个都是认仔细真听完，胸有成竹地下去操作。在孩子们的操作过程中，我发觉，虽然许多孩子在看我操作的时候很仔细，但是一下去就难以“画皮画骨”了。我觉得画一条路线就可以了，原有的路线图有交集的地方，反而对幼儿是一种干扰。

幼儿百科：路线，是指从一地到另一地所经过的道路。

幼儿园大班科学活动：年历

活动目标1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。2、知道过一年自己将会长大一岁。3、初步懂得时间的珍贵，努力养成珍惜时间的习惯。活动预备1、课件《年历？》2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室四周。3、年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。活动过程：一、参观各种年历。（1）鼓舞幼儿大胆地去翻一翻，认真地观看和观赏，说说自己的发觉。（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿依据已有的阅历说一说自己对这些数字的理解。二、观赏故事〈年妈妈和她的孩子〉，了解年的含义。1、结合课件听故事。2、提问：（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）（4）大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？（5）小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）三、观看、感知年历。当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜爱放鞭炮吗？今日老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小伴侣答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。（1）一年有几个月？（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？（3）今年是哪一年？今年诞生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）（4）以前的日子还会回来吗？（5）明年是哪一年？四、学习使用年历，了解年历的作用。1、学习使用年历的方法。（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（老师课件演示使用的方法）（2）请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。（3）师：6月1日是小伴侣的节日，（4）你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，老师巡回指导，进行个别辅导）（5）祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们肯定要记住这一天。2、了解年历给大家带来的便利。平常生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加便利。五、制作年历。1、老师交代制作年历的要求。2、分组制作年历。3、展现各组的年历，庆祝新的一年的到来。

幼儿园大班科学活动：换钱

活动目标1、复习巩固对人民币元、角的熟悉，进行点数并记录。2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简洁的使用方法，练习50以内的加减。3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。

活动预备1、课件2、不同面值的人民币

活动过程

一、观看画面，熟悉、区分人民币。

1、取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少。2、引导幼儿认真观看各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。可依据钱币的明显特征，如数字、文字、图片颜色等加深记忆。

二、进行“装钱包”嬉戏，巩固对人民币