有关初中生物老师教学计划合集

有关初中生物老师教学计划合集学校生物教学方案。

下面的编辑为您呈上“学校生物老师教学方案”相关主题内容。时间如水，新学期到来了，老师们在新学期要制定好教学方案。教学方案有利于老师提高学问水平和教学潜力、总结教学阅历。欢迎阅读，盼望对你有关心！

学校生物老师教学方案篇1

生物是一门以试验为根底的自然 学科，从生物科学的形成和进展来看，生物试验起到了非常重要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中同学物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步同学科学素养，培育同学脚踏实地的科学精力，为更好地施行试验教育，现做方案如下：

一、指导思想

经过试验教育培育同学调查问题、思索问题和剖析问题的力量及小组的协作精力。让同学经过现象调查事物的本质，然后熟悉和揭示自然 科学规律，培育同学谨慎的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、试验意图

1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方法。

2、使同学有“亲身经受和体会“，同时可以树立脚踏实地的科学精力。

三、教育要求

1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。经过调查试验现象，使同学可以取得理性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体会。

2、同学分组试验，也要按教育大纲的要求把同学试验悉数开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和言语表达力量。

四、试验教育的预备作业

1、制定出本学期试验教育进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、称号，教育中按方案组织试验。

2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育作业浸透于教育中

1、让同学在试验过程中明确彼此帮忙的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精力。

2、要教育同学恪守试验规章，爱护财政，节省用水、电、药品，然后养成勤俭节省的美德。

3、要求同学严峻认真的根据试验要求来操作，细心调查、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们谨慎的科学态度。

4、培育同学井然有序的作业习气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

学校生物老师教学方案篇2

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的`乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

一、教学任务

1.按期初支配，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材（xxx版）——《生物学》（七班级上册），初二年讲授义务教育课程标准试验教材（xxx版）——《生物学》（八班级上、下册）。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.连续探究教学过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观性，发挥学校教研组群体优势。

二、布置作业和单元测试

协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求同学上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。

三、本学期教研活动支配

1.乐观参与每周的教研组活动；

2.连续开展生物课题讨论；

3.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评比活动。

四、课外爱好活动

为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。

学校生物老师教学方案篇3

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）（八班级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。

三、详细措施：

1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

学校生物老师教学方案篇4

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻《中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学内容：

本学期讲授苏教版生物八班级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。

三、常规落实：

1、备课：

备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充分。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。

(1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。

(2)备教材。在把握新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，把握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。

(3)备习题。对要求同学做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，把握操作规程，保证明验实习效果。

(4)备同学。深化了解同学实际，切实根据同学原有的学问、技能水平和实际接受力量，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握同学的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确     地预见到同学可能遇到的困难和发生的错误，预备相应的措施，满意不同层次同学的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。

(5)备教法。依据教学内容和同学实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动同学乐观性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细讨论技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并预备好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。

(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教同学学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发同学多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育同学良好的思维方法。让同学在把握学问的同时，把握终身受益的东西----学习方法。

2、课堂教学：

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必需仔细上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对详细状况制造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地掌握教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育力量的关系。乐观探究、总结和推行以同学为主体，以力量为本位，有利于提高同学素养和形成综合职业力量的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发同学的独立思索和创新意识，培育同学自主学习和勇于实践的力量。充分发挥老师的主导作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，实现教学的最优化。努力调动同学的乐观性，进展智力，提高力量，培育良好的学习方法。

3、作业与辅导：

作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。

单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给同学作为重要的复习资料。

四、教研工作：

1、准时进行业务学习，并发至自己的博客。

2、加强对计算机技术应用的'学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、乐观参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到准时，真实，实效，精确     地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。

5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。

五、教学进度

另见教学进度表。由于初二要进行结业考试，尽量加快进度。

学校生物老师教学方案篇5

一、班级情景

本学期我担当的是初一班级十三个班的教学，从一周的教学过程中发觉整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作协作，可是也有一部分自控本领差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一同学新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培育同学的学习爱好和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据学校生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改善课堂上的教学方法，实行多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引同学眼球和提升学习爱好的目的。重视试验教学，培育同学探究意识、动手本领、独立思索本领和团体合作精神。促进自身的教学方式和同学的学习方式到达最佳的结合，使得师生共同提高，提升生物学的教学质量。

三、教学目标

1、学问目标：让同学了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础学问。

2、本领目标：培育同学良好的自学习惯，试验探究本领和合作本领。在学习的过程中注意同学的共性进展。

3、情感态度和价值观：培育同学喜爱生活、真爱生命的热忱，养成乐观向上的健康生活方式，树立建设家园的职责感和使命感。

4、成果目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开头就应当一向把这样的教学理念贯穿始终，让每个同学都具有必需的自学本领，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析

（一）内容选择和组织特点

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系。

2、支配了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注意科学方法教育。

4、重视本领培育的梯度设计。

5、注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问。

6、留意反映生物科学的新进展。

（二）内容分析

本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、其次单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、其次单元，其次章细胞的生活

本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，叙述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相像的特征，这是生物体在不一样水平上的全都性。从当代生命科学的进展来看，从细胞水平熟悉生命活动规律，是非常重要的方面，所以应当对细胞的生活有一个基本的了解。讨论细胞的生活还与人类以及动植物的健康亲密相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中转变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性学问，重在让同学理解和领悟有关的生物学原理。本单元的学问内容是这样支配的。首先让同学了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。

五、主要措施和教学手段

1、解读教材

结合同学的详细情景，选择最相宜的表达方法和挨次，以保证同学有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注学问”转向“关注同学”。

老师不要机械地“教