大班科学课教案有关《分类》课件

大班科学课教案有关《分类》课件幼儿园大班科学课程教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为满意您的需求，我特地编辑了“大班科学课教案有关《分类》课件”，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标：

培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

区域活动一：分图形

预备：

○、△、□几何图形若干，每种外形有2种颜色、2种大小，小篮子若干。

过程：

师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢?”"屈,老师.教,案,网"(让幼儿思索后说一说，然后老师再提出操作要求)“想一想，这些图形可以怎么分?小伴侣可以一起商议 ，看你们能找出几种不同的分法。”

区域活动二：娃娃超市

预备：

绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

过程：

师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小伴侣去帮忙，怎么帮呢?”(可以提示幼儿：小伴侣都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”

区域活动三：涂色

预备：

相像的物体若干

过程：

给相同的物体涂上相同的颜色。

嬉戏：

找伴侣

玩法：

给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找伴侣，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

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大班科学课教案有关《神奇杯》课件

活动领域：

科学活动活动前评析

现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感爱好，有时还会在吃药时说："我吃15毫升。"因此我从幼儿的生活中生成了《神奇杯》的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探究爱好，了解服药杯的作用并学习使用带刻度的杯子，让孩子们在关心小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有肯定的生活阅历。

刻度的读取反映了幼儿的分析力量。教学中要提高幼儿的分析力量，必需让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带着问题进行测量活动。测量工具的使用是难点。幼儿不能主动发觉测量中刻度与水平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿争论，老师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发觉问题，争论解决的方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而把握正确的测量方法。对于即将进入学校的大班孩子，让幼儿在探究中培育对科学的爱好，建立客观实证的科学观，培育仔细认真的品质是特别重要的。幼儿通过尝试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探究目测结果与杯子的大小的关系，体会一样多的液体用不同大小的杯子装，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我们应当以刻度为准的道理。培育幼儿的观看力、规律分析力量及尝试精神。

活动中主见把自主权交给孩子，使老师真正成为幼儿活动的支持者、合和引导者，使幼儿在操作中不断探究、发觉，获得真实的阅历，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确使用读取服药杯。

本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有很多次服药的阅历，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发觉的，对于这个难点，首先通过提示问题，引导他们认真观看发觉这细小之处，依次在放大的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活阅历思索、解答。

其次个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比试验让幼儿形成正确的观念，液体同样多的状况下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻度的作用。

操作难点在于幼儿需要掌握好水平面与刻度重叠，并正确地读出带刻度的杯子中地刻度。因此操作前老师进行示范，关心幼儿胜利。

活动目标

1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。

2、教育幼儿正确服药，提高平安意识。

活动预备带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。

活动过程实录

(一)引出课题：冬天到了，动物园里的很多小动物都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来了，想请小伴侣来关心她，好吗?幼儿自主为动物倒好药。

(二)阿姨看了你们给小动物倒的药很焦急，不行不行，这些动物有大、有小可不能任凭给他们倒，你的爸爸妈妈是怎么给你服药的?

1、幼儿结合生活阅历争论如何正确服药，药喝多了会怎样?药喝少了又会怎样?

2、老师引导幼儿观看神奇杯上的隐秘，依据幼儿回答出示服药杯上刻度，引导幼儿争论用法及作用。

3、依据老师在图上的举例，读出药量。

4、老师出示动物药量表，老师示范依据量杯选择给动物在桌上倒药，强调精确     性。

大象250毫升

熊猫100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鸟5毫升

5、提示幼儿先依据服药杯选好对象再送药。

(三)体验杯子大小与测量结果的关系。

1、小熊猫说发觉它的两杯药不一样多，请小伴侣帮它检察一下，是不是有人送错了?;文章出自..教,案网'引导幼儿观看杯子上的刻度，思索为什么都是100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多?引导幼儿得出目测结果与杯子的大小有关，一样多的液体，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我们要以刻度为准。

2、请幼儿2人一组进行试验，证明结论。

(四)小伴侣为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本事真快乐，感谢你们。你们还有什么要提示小动物的?我们祝小动物早日康复。

大班科学课教案有关《接管子》课件

活动目标：

1、对四周事物有探究的爱好和愿望，体验连接胜利的欢乐。

2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。

活动预备：

1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：

固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。(第一次材料用了收回)

其次次操作材料：

1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥

2)钉：订书钉、订书机、纸盘

3)拧：螺丝钉、瓶子

4)拼：雪花片、潜力软胶插子

5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘

6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘

(材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)

活动过程：

一、活动导入，引起爱好。

1、观看动画片段(播放动画片节选)。

师：小伴侣们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?;.教.案来自:;故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!

2、让幼儿自由的说一说。

师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?

老师小结：

大家都观看得很认真，刚才某某小伴侣用到一个词--连接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。(引导小伴侣们说出猴子是用连接的方法捞的)

二、找连接、说连接

1、尝试连接。

1)出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。

师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做嬉戏，请你们想方法把它们连接起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的方法好。

2)幼儿尝试操作，老师适当指导。

3)请幼儿说说试验的结果。

师：小试验胜利了吗?请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢?

(在这个环节中，主要是让幼儿通过简洁的操作，感受一些基本的连接方法。这个环节比较简洁，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。)

2、发觉连接

1)提出新问题：小伴侣们真会想方法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦!在我们的生活中也有很多的连接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟!

2)和幼儿一起找找说说生活中的连接。

师：

(1)你们瞧，这是什么，是用穿的方法连接起来的，太美丽了!(展现项链、门帘等图片)

(2)栅栏用螺纹钉连接起来变得更加坚固;(展现栅栏图片)

(3)水管用拧的方法连接起来把自来水送到千家万户。(展现水管图片)

师：请你们想一想，你们还发觉了哪些连接?谁先说?(请小伴侣们踊跃发言)

老师小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更便利。

三、试连接、做连接

让幼儿大胆尝试，用各种方法将老师所供应的材料连接起来，做成好玩的或是有用的东西。

老师交代要求：

1、今日，我们的连接工厂立刻就要开工啦!在你们的身后有一些奇异的箱子，里面有好多好多材料，待会儿，请你们打开看一看。开动小脑筋，用合适的方法把它们连接起来，做一件你想做的的东西。好，现在就请你们去选择一个自己喜爱的箱子吧。看看谁是今日的连接小能手。

2、幼儿分组进行操作，尝试连接。

3、师幼一起沟通总结，共同共享。

师：好了，现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到展现区展现。

四、结束

老师：你们真是太有创意了，个个都是连接小能手，今日，我们用穿、粘、夹、拧、拼等方式把东西连接起来了，小伴侣们回家后再想一想，问问爸爸妈妈，还有没有其他的连接方式。

大班科学课教案有关《拆装笔芯》课件

活动目标：

1.拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的阅历。

2.在拆拆装装的过程中发觉问题、提出问题、解决问题。

活动预备：

1.课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。

2.老师演示用的水笔和圆珠笔。

活动过程：

一、给水笔换笔芯

1.师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。

2.幼儿操作

3.引导幼儿演示并叙述自己的装拆过程，说出理由。

师：你是怎样打开的?

二、给圆珠笔换笔芯

l.出示一支圆珠笔，引导观看圆珠笔的笔头会伸缩的特点。

2.幼儿换笔芯，老师重点观看幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。

3.师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。

师：你拆开了圆珠笔发觉了什么?;来源;;(引导幼儿熟悉弹簧、笔芯套等)

师：你遇到什么困难，谁有方法解决?

4.幼儿再次操作，老师巡回指导。

三、分层操作

1.鼓舞力量强的幼儿尝试给更简单的笔换笔芯，没有胜利的幼儿连续努力完成任务。

2.鼓舞没有胜利的幼儿说说自己的困难，并请同伴关心解决。

大班科学课教案有关《熟悉鸽子》课件

活动目标：

1.熟悉鸽子的形状特征，简洁的生活习性、成长过程及与人类的关系。

2.通过活动，激发幼儿的探究欲望，产生喜爱小动物的情感。

活动预备：

鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有

关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。

活动过程：

一、带幼儿进活动室，引导幼儿观看、了解鸽子的形状特征。

老师：“小伴侣看，这是什么小动物呀?(鸽子)鸽子是什么样子的呢?你们认真地去看一看，然后跟小伴侣相互说一说。”(幼儿自由分散观看，老师启发幼儿精确     的表达)

教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开头就置身与惊异、轻松、开心的氛围之中，从而使幼儿乐观、自然、主动地进入情境，以充分满意奇怪   心。

二、介绍饲养员阿姨，了解嬉戏内容。

1.老师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢?;文章出自..教,案网'老师告知你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小伴侣相互问好)

教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区亲密的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨

请光临课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新颖和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。

2.老师：“今日，老师又要和小伴侣一起来玩‘智力大拼搏’的嬉戏了，今日嬉戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小伴侣最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今日的无敌智多星!”

3.老师：“小伴侣嬉戏时肯定要遵守嬉戏规章，特殊是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚恳的孩子。”“我们一起为自己加油好吗?我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿!(手势)

三、嬉戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。

1.老师：嬉戏开头，请小伴侣