第一单元第五课《循环结构的程序设计》说课稿 2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

第一单元第五课《循环结构的程序设计》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册主备人备课成员设计思路本节课《循环结构的程序设计》以粤教版初中信息技术八年级下册教材为基础，结合学生已有知识基础和兴趣点，采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际操作和案例分析，理解循环结构的概念和应用。课程设计分为导入、新课讲解、实例分析、动手实践和总结反馈五个环节，旨在让学生掌握循环结构的编程思想，并能够运用到实际问题中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习循环结构的程序设计，培养学生主动获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高信息素养。同时，通过实际操作和编程实践，发展学生的逻辑思维和算法思维，使其能够运用计算思维解决实际问题。此外，鼓励学生发挥创新意识，在编程过程中尝试不同的方法和思路，培养其创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作、简单的编程语言和基本的算法思想。他们能够理解变量、数据类型和基本控制结构（如顺序结构、分支结构）的概念，并能够编写简单的程序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对于编程尤其感兴趣，愿意通过动手实践来解决问题。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，但个别学生可能在理解复杂概念时存在难度。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材自学，有的则更倾向于在教师的指导下进行操作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解循环结构的概念和作用，尤其是在区分不同类型的循环（如for循环和while循环）时可能会感到困惑。

-在实际编程中，循环条件的设置和循环体的编写可能会出错，需要多次调试。

-面对复杂问题时，可能难以抽象出循环结构的解决方案。

-部分学生可能在编程语言的语法规则上遇到困难，导致程序运行出错。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Scratch、Python）、教学演示文稿

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、编程实例代码

-教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动法、实时反馈与评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和循环结构的基础概念文档，要求学生了解循环结构的基本类型和作用。

-设计预习问题：提出“什么是循环结构？”、“循环结构通常用于解决哪些问题？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对循环结构有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括循环结构的定义和作用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解循环结构的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的程序实例，引出循环结构的必要性和应用场景。

-讲解知识点：详细讲解for循环和while循环的使用场景和语法，通过示例代码演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同循环结构的适用情况，并进行实际操作练习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并能正确使用循环结构。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际问题中使用循环结构。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，并在计算机上尝试编写循环结构的程序。

-提问与讨论：学生提出在理解和编写程序时遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解循环结构的基础知识和编程技巧。

-实践活动法：通过编程练习加深对循环结构的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解循环结构的编程概念，掌握循环语句的编写方法。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置编写含有循环结构的程序作业。

-提供拓展资源：提供一些高级循环结构的案例和在线教程，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，独立完成循环结构的编程作业。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，深入学习循环结构的高级用法。

-反思总结：学生对自己的编程作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源自主学习，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高学习效率和质量。

作用与目的：

-巩固学生对循环结构知识的掌握，并能够应用到实际问题中。

-通过拓展学习，激发学生的求知欲和探索精神。

-通过反思总结，帮助学生提升自我监控和自我学习能力。知识点梳理1.循环结构的基本概念

-循环结构的定义：循环结构是一种在程序中重复执行某些语句的结构。

-循环结构的作用：用于处理需要重复执行的任务，简化程序代码，提高程序效率。

2.循环结构的类型

-for循环：用于已知循环次数的情况，其基本语法格式为：

```

for(初始化表达式;循环条件;迭代表达式){

//循环体

}

```

-while循环：用于未知循环次数的情况，其基本语法格式为：

```

while(循环条件){

//循环体

}

```

3.循环控制语句

-break语句：用于提前退出循环，跳出当前循环体。

-continue语句：用于跳过当前循环的剩余代码，直接进入下一次循环。

4.循环结构的嵌套

-嵌套循环：循环结构可以嵌套使用，即在一个循环体内部包含另一个循环结构。

-嵌套循环的应用：处理二维数组、矩阵运算等问题。

5.循环结构的优化

-循环展开：将循环体中的某些操作提前执行，减少循环次数，提高程序效率。

-循环合并：将多个循环合并为一个循环，减少循环控制的开销。

6.循环结构的应用实例

-计算1到100的累加和：使用for循环或while循环实现。

-输出乘法口诀表：使用嵌套循环实现。

-查找数组中的特定元素：使用for循环或while循环遍历数组。

7.循环结构的编程技巧

-合理设置循环条件：确保循环能够正确执行，避免死循环。

-确保循环变量的更新：在循环体内部或迭代表达式中对循环变量进行更新，防止无限循环。

-使用循环控制语句：根据需要使用break和continue语句，控制循环的执行流程。

8.循环结构的调试技巧

-检查循环条件：确保循环条件正确，避免死循环或循环次数不当。

-跟踪循环变量：观察循环变量的变化，确保循环能够正确退出。

-使用调试工具：利用调试工具跟踪循环执行过程，检查循环体内的问题。

9.循环结构的常见错误

-死循环：循环条件始终为真，导致程序无法退出循环。

-循环次数不当：循环条件设置错误，导致循环次数过多或过少。

-循环变量更新错误：循环变量更新不当，导致循环无法正常执行。

10.循环结构的实际应用

-文件处理：使用循环结构遍历文件中的数据，进行读取、处理和输出。

-数据分析：使用循环结构处理大量数据，进行统计、排序等操作。

-游戏开发：在游戏开发中，使用循环结构实现角色移动、敌人生成等功能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，我尝试引入实际生活中的案例，如计算存款利息、处理大量数据等，让学生能够更加直观地理解循环结构的应用场景，提高学习的兴趣和实际操作能力。

2.采用任务驱动法：通过设定具体的编程任务，引导学生主动探索循环结构的实现方法，培养学生的解决问题能力和创新思维。

3.搭建线上交流平台：利用学校的在线教学平台，创建讨论区，让学生在课后能够随时交流学习心得，分享编程经验，形成良好的学习氛围。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在监控学生预习进度时，我发现部分学生存在拖延现象，未能按时完成预习任务，影响了课堂教学的连贯性。

2.教学组织方面：课堂活动设计时，由于时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论和实践，影响了他们的学习效果。

3.教学评价方面：在评价学生的学习成果时，我发现自己过于依赖传统的书面考试，未能充分考虑到学生的实际操作能力和创新思维的培养。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我计划在预习任务发布时，设置明确的截止时间，并通过在线平台的提醒功能，督促学生按时完成预习。同时，对于未能按时完成预习的学生，我将及时与其沟通，了解原因，并给予适当的指导。

2.在教学组织方面，我将更加合理地安排课堂活动的时间，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践活动中。此外，我会鼓励学生在课堂上积极提问，主动分享自己的想法，提高他们的参与度。

3.针对教学评价方面的问题，我计划采用多元化的评价方式，不仅包括书面考试，还将加入编程实践、课堂表现和小组讨论等评价维度。这样能够更全面地评估学生的学习成果，同时也鼓励学生注重实际操作和创新思维的培养。板书设计①循环结构的基本概念

-重点知识点：循环结构的定义、作用

-重点词：重复、执行

-重点句：循环结构用于重复执行某些语句。