第四章 第三节 第2课时 交通运输方式的特点和选择（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

第四章第三节第2课时交通运输方式的特点和选择（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“交通运输方式的特点和选择”为主题，结合八年级学生的认知水平，从实际生活出发，以课本为基础，通过生动的案例和互动讨论，让学生掌握不同交通运输方式的特点及选择依据。课程设计分为导入、探究、总结三个环节，旨在培养学生地理学科素养，提高其分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析交通运输方式的特点，学生将提升空间思维能力，理解地理环境与人类活动的关系；在交通运输方式的选择中，发展比较、分析和决策能力；同时，通过案例探究，激发学生创新思考，培养其在实际情境中解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了不同地区的自然环境和人文特点，对交通运输的基本概念有了初步的认识，包括各种运输方式的存在和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的交通运输方式有浓厚的兴趣，能够观察到日常生活中的交通变化。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例和实际操作来学习。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践，还有的偏好听觉和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解不同交通运输方式的特点和适用条件时遇到困难，比如难以比较各种运输方式的优劣。此外，将理论知识应用到实际情境中，进行合理的交通运输选择时，可能会感到决策过程复杂，难以把握关键因素。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：地理信息系统软件、交互式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字地理教材、在线教学资源库

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程1.导入新课

-（我）首先通过展示一组同学们日常生活中常见的交通场景图片，如公交车站、火车站、机场等，引导学生观察并思考：你们在出行时都选择了哪些交通方式？这些交通方式各自有什么特点？

-（我）根据学生的回答，简要总结不同交通运输方式的初步认识，并引出本节课的主题：“交通运输方式的特点和选择”。

2.知识探究

-（我）利用多媒体展示课本中的案例，如“北京到上海的交通方式选择”，引导学生分析各种运输方式的优缺点。

-（我）组织学生进行小组讨论，每组选择一种交通运输方式，分析其特点及适用场景，并准备进行汇报。

-（学生）在小组内部分工合作，搜集资料，讨论并整理各自的观点，准备汇报。

-（学生）各组汇报讨论成果，其他同学倾听并给予评价。

-（我）根据学生的汇报，总结各种交通运输方式的特点，如速度、成本、舒适度等，并引导同学们理解选择交通运输方式时需要考虑的因素。

3.案例分析

-（我）提供一个实际案例，如“某城市交通拥堵问题”，让学生运用所学知识，分析该城市交通拥堵的原因，并提出解决方案。

-（学生）通过小组合作，分析案例，讨论并提出解决方案。

-（学生）各小组汇报分析结果，其他同学进行评价和讨论。

-（我）根据学生的分析结果，总结解决交通拥堵问题的策略，强调合理选择交通运输方式的重要性。

4.实践操作

-（我）设计一个模拟情景，如“规划一次家庭旅行”，让学生根据所学知识，选择合适的交通运输方式。

-（学生）在小组内部分工合作，制定旅行计划，选择交通运输方式，并说明选择理由。

-（学生）各小组汇报旅行计划，其他同学进行评价和建议。

-（我）根据学生的旅行计划，评价其选择交通运输方式的合理性，并给出建议。

5.总结提升

-（我）回顾本节课所学内容，引导学生总结不同交通运输方式的特点及选择依据。

-（学生）分享自己的学习心得，讨论交通运输方式选择的重要性。

-（我）布置作业：让学生结合自己的生活经验，分析一次出行的交通方式选择，并撰写一篇短文。

6.课堂小结

-（我）总结本节课的学习成果，强调合理选择交通运输方式对提高生活质量的意义。

-（学生）反思本节课的学习过程，明确自己的收获和不足。

-（我）鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《交通运输地理学》、《现代物流学》、《城市交通规划》等书籍，以及相关的地理学科期刊。

-拓展视频：中央电视台《地理中国》节目中关于交通运输的专题视频，以及网络上的交通运输规划与案例分析视频。

-拓展实践：参观当地的交通指挥中心、火车站、港口等，实地了解交通运输的实际运作情况。

-拓展软件：使用GoogleEarth等地理信息系统软件，分析不同地区的交通运输网络。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解交通运输的发展历程、现状和未来趋势。

-建议学生观看《地理中国》等节目中关于交通运输的专题，通过生动的案例分析，加深对交通运输方式特点的理解。

-组织学生参加实地考察活动，如参观交通指挥中心，了解交通规划和管理流程；参观火车站、港口，亲身体验不同交通运输方式的特点。

-引导学生使用GoogleEarth等软件，通过地图上的交通网络分析，理解交通运输的地理分布和影响。

-建议学生关注以下方面的拓展学习：

-不同地区交通运输方式的发展差异及其原因。

-交通运输方式对环境影响的研究，如碳排放、噪音污染等。

-交通运输与经济发展的关系，如交通运输对产业布局的影响。

-交通运输规划中的新技术应用，如智能交通系统、无人驾驶技术等。

-交通运输安全问题的研究，包括交通安全法规和事故预防措施。

-交通运输市场的发展趋势，如共享单车、网约车等新兴交通方式的兴起。

-鼓励学生结合所学知识，参与学校或社区的交通规划与改善项目，将理论知识转化为实际操作能力。七、板书设计①交通运输方式的特点

-铁路：速度快、运量大、受天气影响小

-公路：灵活、便捷、覆盖面广

-航空：速度最快、距离远、成本高

-水运：运量大、成本低、受地域限制

-管道：连续性强、安全可靠、适合特定物质运输

②交通运输方式的选择依据

-出行目的：旅