第三单元 第一节《科学合理使用网络》说课稿 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第三单元第一节《科学合理使用网络》说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是2024—2025学年川教版初中信息技术七年级上册第三单元第一节《科学合理使用网络》。本节课主要内容包括：

1.网络的基础知识，如网络的定义、发展历程和基本功能；

2.网络使用的安全常识，包括如何预防病毒、防范网络欺诈等；

3.网络礼仪，教授学生在网络交流中应遵循的基本原则和规范；

4.网络素养，引导学生正确认识网络信息，培养良好的网络行为习惯；

5.网络使用规划，教育学生如何合理安排自己的网络时间，避免沉迷网络。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、评估网络信息的能力，提升对网络资源的识别和利用意识。

2.计算思维：通过分析网络安全问题，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，形成科学的网络使用策略。

3.信息伦理：引导学生形成正确的网络伦理观念，遵守网络礼仪，尊重知识产权，维护网络安全。

4.信息素养：提高学生对网络信息的批判性思考能力，培养良好的网络行为习惯，增强自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点

①网络安全常识的掌握，包括预防网络病毒、识别网络欺诈的方法。

②网络礼仪的理解和遵守，如文明交流、尊重他人隐私等。

③网络使用规划的制定，如合理安排上网时间、避免过度依赖网络。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中识别并防范网络风险，提高网络安全意识。

②如何引导学生将网络礼仪原则应用到日常网络交流中，形成自觉遵守的习惯。

③如何帮助学生树立正确的网络价值观，使其在网络世界中保持理性行为，避免沉迷。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解网络的基础知识、安全常识和礼仪，确保学生掌握必要的理论。

2.讨论法，组织学生就网络安全案例进行讨论，增强学生的实践操作能力和安全意识。

3.情景模拟法，通过模拟网络交流场景，让学生实际操作，培养良好的网络礼仪和自我管理能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示网络信息安全实例，增强教学的直观性和生动性。

2.利用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.引入网络教育平台，提供在线资源和练习，方便学生课后复习和自我检测。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于网络安全的小故事或新闻案例引入，让学生思考网络安全的重要性。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的电脑和互联网基础知识，为学习新的网络安全内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍网络的基础知识、网络安全常识、网络礼仪以及网络使用规划。

举例说明：通过展示网络病毒感染、网络欺诈案例等，让学生理解网络安全风险。

互动探究：分组讨论如何防范网络风险，分享个人网络使用经验，探讨如何遵守网络礼仪。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生通过电脑模拟网络环境，实践如何预防病毒、识别欺诈行为，以及如何在网络中礼貌交流。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，包括网络安全知识的复习题、网络礼仪实践报告，以及制定个人网络使用计划。要求学生在下一次课堂上分享作业成果。学生学习效果学生在完成《科学合理使用网络》这一节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够清晰地描述网络的基础知识，包括网络的定义、功能及其发展历程。他们能够理解网络安全的重要性，并掌握预防网络病毒、识别网络欺诈的基本方法。此外，学生应熟悉网络礼仪的基本原则，并能够在网络交流中遵守这些礼仪。

2.技能提升方面：

学生能够通过实际操作，运用所学知识来保护自己的网络安全，例如安装和使用防病毒软件，识别并避免网络陷阱。他们还能够制定合理的网络使用计划，并在日常生活中执行，以避免沉迷网络。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，能够培养批判性思维和解决问题的能力。他们能够对网络上的信息进行独立思考，判断信息的真实性和可靠性，形成科学的网络使用观念。

4.自我管理方面：

学生能够自觉遵守网络礼仪，尊重他人隐私，维护良好的网络交流环境。他们还能够自我监控网络使用时间，合理安排学习和娱乐，形成健康的生活习惯。

5.信息素养方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的网络伦理观念，能够识别和抵制不良网络行为。他们能够批判性地接收和处理网络信息，提高自身的媒介素养。

6.社会适应方面：

学生通过本节课的学习，能够更好地适应数字化社会，利用网络资源进行学习和交流，同时也能够在网络世界中保持警惕，避免成为网络犯罪的受害者。

总体来说，学生在完成本节课的学习后，不仅能够掌握必要的网络知识和技能，还能够在网络世界中形成良好的行为习惯，提高自身的网络安全意识和信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计1.网络基础知识

①网络的定义与功能

②网络的