第四单元第11课一、《访问网站》说课稿设计 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第四单元第11课一、《访问网站》说课稿设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中信息技术七年级上册《访问网站》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生如何正确访问网站，包括网站地址的输入、浏览器的使用、网页的保存与收藏等功能，旨在提高学生的信息检索能力和网络素养。课程内容与教材紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字素养与技能、信息伦理与安全。通过学习《访问网站》，学生将培养以下能力：提高对网络信息的敏感度和判断力，形成良好的信息检索习惯；学会利用计算思维解决问题，有效筛选和评估网络信息；掌握基本的网络操作技能，包括浏览器的使用和网页的保存；同时，增强对信息伦理的认识，遵守网络安全规范，保护个人隐私。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理知识。此外，学生对互联网有初步的认识，可能已经能够进行基本的网络搜索。

2.学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。在认知风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来学习新知识。同时，学生的团队协作能力较强，愿意在小组讨论中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在输入网址时容易出错，需要提高准确性；

-对于浏览器的使用可能不太熟悉，需要掌握常用功能；

-在筛选和评估网络信息时，可能缺乏判断力，需要培养信息意识；

-部分学生可能因为操作不熟练，对电脑操作感到焦虑，需要鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含网站访问的步骤图解和示例网页截图。

3.实验器材：每组一台联网电脑，用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，并预留出足够的空间以便学生进行操作和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对访问网站的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何查找信息的？有没有使用过浏览器访问网站呢？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受网络世界的广阔和便捷。

简短介绍网站访问的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站访问基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站访问的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站访问的定义，包括网址的组成、浏览器的功能等。

详细介绍网站访问的组成部分或功能，使用PPT展示浏览器的界面和常用操作。

3.网站访问案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站访问的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站访问案例进行分析，如新闻网站、教育网站等。

详细介绍每个案例的访问过程、特点和意义，让学生全面了解网站访问的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用网站访问解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网站访问的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站访问相关的主题进行深入讨论，如网站安全、信息筛选等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站访问的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站访问的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站访问的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站访问在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站访问。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站访问的心得体会或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息检索技巧：介绍如何利用关键词、搜索引擎的高级搜索功能、布尔逻辑检索等技巧来提高信息检索的效率和准确性。

-网络安全知识：讲解网络安全的重要性，包括如何识别和防范网络诈骗、恶意软件、个人信息泄露等风险。

-网络礼仪与规范：介绍在网络交流中应遵守的基本礼仪，如尊重他人隐私、文明用语、合理使用网络资源等。

-网络资源评价标准：讨论如何评估网络资源的可信度和价值，包括来源的权威性、信息的时效性、内容的准确性等。

-浏览器高级功能：介绍浏览器的书签管理、历史记录、隐私保护、插件安装等高级功能，帮助学生更有效地使用浏览器。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的搜索引擎进行信息检索，对比检索结果，总结各自的特点和优势。

-让学生参与网络安全知识竞赛或小测验，以检验他们对网络安全知识的掌握程度，并提高他们的安全意识。

-布置学生撰写网络礼仪小论文，通过实例分析网络礼仪的重要性，以及在网络环境中如何文明互动。

-引导学生关注网络资源的评价标准，鼓励他们在查找信息时，不仅要关注内容，还要关注信息的来源和可靠性。

-建议学生在电脑上安装并使用一些实用的浏览器插件，如广告拦截器、网页翻译器等，以提高上网体验和效率。

-组织学生进行网络信息检索实践活动，如模拟查找特定信息任务，让学生在实际操作中提高检索能力。

-鼓励学生参加网络素养相关的讲座或研讨会，拓宽视野，加深对网络信息技术的理解和应用。

-提供一些经典的网络案例分析，让学生分析案例中的信息筛选、网络安全、网络礼仪等问题，培养他们的批判性思维。

-建议学生定期更新自己的网络知识库，关注最新的网络技术和网络安全动态，保持与时俱进的学习态度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将案例分析与实际操作相结合的教学方法，让学生在理解理论知识的同时，能够通过实际操作来加深对网站访问的理解。

2.引入了小组讨论环节，鼓励学生在讨论中提出创新性的想法，这不仅激发了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的团队协作能力。

3.在课堂小结时，我特别强调了学生的自我反思，让学生回顾自己在课堂上的学习过程，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，有时会影响到其他学生的学习。

2.在教学组织方面，课堂讨论的深度和广度还有待提高，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，而忽略了与学生面对面的互动。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将加强对课堂纪律的监督和引导，确保每位学生都能在良好的学习环境中参与课堂学习。

2.为了提高教学组织效果，我会提前设计好讨论主题，确保每个学生都有机会参与讨论，并在讨论中给予每个小组适当的引导和反馈。

3.在教学方法上，我会适当减少对多媒体的依赖，增加与学生面对面的互动，如提问、小组合作等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

4.我还会考虑在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习需求和困惑，以便在下一堂课中更好地调整教学策略。

5.另外，我会鼓励学生积极参与课堂外的网络素养提升活动，如网络安全知识竞赛、信息技术社团等，以拓宽他们的知识视野。

6.最后，我会定期对自己的教学效果进行反思和评估，根据学生的反馈和学习成果，不断调整和优化教学方法和内容，以提高教学质量。板书