第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版三年级下册语文教材第七单元《口语交际：劝告》为教学内容，旨在培养学生良好的口语交际能力，特别是在劝告场景中的表达与沟通技巧。通过以下步骤进行设计：

1.创设情境，引入话题，引导学生进入劝告的实际场景。

2.分析教材中的劝告案例，提炼劝告的基本原则和技巧。

3.组织小组讨论，让学生在互动中学会如何用礼貌、委婉的语言进行劝告。

4.进行角色扮演，让学生在实践中锻炼劝告能力。

5.总结反馈，巩固所学，提高学生在实际生活中的口语交际能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《口语交际：劝告》，学生能够理解并运用劝告的基本语言表达方式，掌握礼貌、委婉的交际用语，提升口语表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析具体交际场景的能力，以及在劝告过程中进行逻辑推理和情感表达的思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生体会中华传统文化中关于礼貌、尊重他人的价值观念，在劝告中融入文化元素，增强文化自信。

4.实践创新：通过角色扮演和实际操作，激发学生创新思维，提高在实际生活中运用劝告技巧解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的口语交际技巧，如如何进行问候、介绍等，并掌握了一定的词汇和句型。此外，他们也了解了一些基本的礼貌用语和日常生活中的交际规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在口语交际方面有一定的表达能力，但需要进一步培养劝告时的逻辑性和情感表达。学生通常偏好直观、生动的教学手段，对于情境模拟和角色扮演等实践活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：如何用恰当的语言表达劝告的意图，如何处理对方的不同反应，以及如何在保持礼貌的同时坚持自己的观点。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，公开进行口语交际可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解劝告的基本原则和技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在具体情境中探讨如何有效进行劝告。

3.角色扮演法：通过模拟实际场景，让学生在实践中练习并提高劝告能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示劝告的案例和技巧，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟劝告场景。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展对劝告技巧的理解和应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简单的日常场景引入话题，如“假如你的朋友正在做一件危险的事情，你会怎么劝他？”让学生自由发言，激发他们的兴趣和思考，自然过渡到本节课的主题《口语交际：劝告》。

2.讲授新知（20分钟）

首先通过PPT展示劝告的基本原则和技巧，如尊重对方、表达清晰、用词得体等。接着，分析教材中的劝告案例，让学生了解在不同情境下如何运用这些原则和技巧。最后，引导学生讨论并总结劝告时的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行角色扮演，每组设定一个劝告场景，让学生运用刚刚学到的技巧进行实际操作。教师在旁听并进行个别指导，帮助学生纠正错误并提高劝告能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的角色扮演经历，总结在劝告过程中做得好的地方和需要改进的地方。教师进行点评，强调本节课的重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于劝告的小作文，描述一个自己经历的劝告场景，并运用本节课学到的技巧。要求作文内容真实、情感真挚、语言得体。知识点梳理1.劝告的定义与目的

-劝告是一种口语交际形式，旨在通过言语影响对方的行为或想法。

-劝告的目的通常是为了帮助对方认识到某种行为可能带来的不良后果，并引导其改变。

2.劝告的基本原则

-尊重原则：尊重对方的感受和立场，避免使用攻击性语言。

-真诚原则：以真诚的态度表达自己的关心和建议，避免虚伪和做作。

-理性原则：在劝告时要有逻辑性，用事实和理由支撑自己的观点。

3.劝告的技巧

-使用委婉的语言：避免直接指责，而是用建议的方式提出观点。

-表达关心：在劝告中表达对对方的关心，增强说服力。

-适时沉默：在对方表达情绪时给予适当的时间，等待对方冷静下来再继续劝告。

4.劝告的语言表达

-请求式：使用“请”、“能否”等词语，表达礼貌的请求。

-建议式：使用“不妨”、“可以考虑”等词语，提出建设性的建议。

-警告式：使用“注意”、“小心”等词语，提醒对方可能的不良后果。

5.劝告的情境应对

-根据不同的情境和对象，选择合适的劝告方式和语言。

-在劝告过程中要注意对方的反应，灵活调整自己的表达方式。

6.劝告的情感表达

-在劝告时要表达出真诚的关心和善意，避免让对方感到被强迫或不受尊重。

-通过语调、表情和肢体语言等非语言手段，增强劝告的情感效果。

7.劝告的实践应用

-在生活中常见的劝告场景包括：劝告朋友戒烟、劝告同学遵守纪律、劝告家人节约用水等。

-通过角色扮演和模拟练习，将所学的劝告技巧应用于实际情景中。

8.劝告的反馈与评价

-在劝告结束后，可以询问对方的感受和看法，了解劝告的效果。

-对自己的劝告进行反思，总结经验教训，不断提高劝告能力。

9.劝告的文化内涵

-劝告不仅是一种语言交流，也是传递社会价值观和文化传统的方式。

-在劝告中融入中华文化的礼貌传统和人文关怀，提升劝告的文化内涵。

10.劝告与沟通的区别

-劝告是一种特定的沟通方式，其目的是影响对方的行为或想法。

-沟通则是更广泛的交流过程，包括信息的传递和情感的交流。板书设计1.劝告的基本原则与技巧

①劝告原则：尊重、真诚、理性

②劝告技巧：委婉语言、表达关心、适时沉默

2.劝告的语言表达

①语言方式：请求式、建议式、警告式

②关键词汇：请、能否、不妨、可以考虑、注意、小心

3.劝告的情境应对

①情境分类：朋友、同学、家人

②应对策略：灵活调整、注意反应

4.劝告的情感表达

①情感传达：关心、善意

②非语言手段：语调、表情、肢体语言

5.劝告的实践应用

①应用场景：戒烟、遵守纪律、节约用水

②实践活动：角