第三单元 第五章第五节 植物的开花和结果2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

第三单元第五章第五节植物的开花和结果2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第五章第五节植物的开花和结果2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）设计意图本节课旨在通过讲解植物的开花和结果过程，帮助学生理解植物的生殖过程，掌握生物学基础知识，培养学生对生命现象的观察、思考和探究能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将运用生动的实例和图片，引导学生理解开花和结果的基本概念，认识植物生殖的重要性，从而提高学生对生物学科的兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维与实践能力。通过探究植物开花和结果的过程，学生将提升对生物学现象的观察、分析、推理和总结能力。同时，通过实验操作和案例分析，学生将学会运用科学方法解决问题，培养实验设计、数据收集与处理的能力，以及科学态度和责任感。这些能力的培养有助于学生形成系统的生物学知识结构，为终身学习和未来科学研究奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握植物的开花和结果过程。具体包括：

-植物开花的定义和过程，例如：花的结构、开花的目的和机制。

-植物结果的过程，例如：果实和种子的形成、传粉和受精的作用。

-开花和结果在植物生命周期中的重要性，例如：保证植物后代的繁衍。

2.教学难点

-植物的传粉过程：学生可能难以理解传粉的不同方式（如昆虫传粉、风力传粉等）及其对植物生殖的影响。例如，讲解风力传粉时，需要详细解释风媒花的特点，以及风媒传粉的优势和局限。

-受精机制：受精是植物生殖的关键步骤，学生可能对花粉管生长、精子与卵细胞结合的过程感到抽象和难以理解。可以通过动画演示或模型展示，帮助学生形象地理解受精过程。

-果实和种子的形成：学生对果实和种子的发育过程可能缺乏直观的认识，比如，讲解果实成熟过程中的细胞分裂、膨胀和营养物质积累时，需要结合具体实例，如苹果或西红柿的发育过程，来帮助学生理解。

-植物生殖的整体概念：学生可能难以将开花、传粉、受精和结果这些环节连贯起来，形成一个完整的生殖过程。教学中可以通过实际案例，如从花到果实的生长过程，帮助学生建立整体的概念框架。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解植物开花和结果的生物学过程，确保学生掌握核心知识。

2.实验法：通过观察植物开花和结果的实验，增强学生的直观感受和实际操作能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，探讨植物生殖过程中的各种现象，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示植物开花和结果的动态过程，提高学生的视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟实验，增强学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频和虚拟实验，扩展学习资源和视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于植物开花和结果的PPT和视频，明确要求学生预习掌握花的基本结构和开花结果的基本过程。

-设计预习问题：设计问题如“描述花的结构及其在开花结果中的作用”，“解释传粉和受精的过程”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解植物开花结果的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物开花结果的短视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的开花结果过程，如花的结构、传粉和受精等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同植物的开花结果特点。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解开花结果的全过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享观察和思考。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物开花结果相关的实验报告或小论文，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实验观察和论文撰写，加深对开花结果过程的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物生殖的奇妙旅程》：介绍植物从开花到结果的全过程，深入探讨传粉和受精的生物学机制。

-《花的语言》：探讨不同植物的花语及其在人类文化中的象征意义。

-《果实与种子的奇妙世界》：详细描述果实和种子的形成、传播和萌发过程，以及它们在植物生命周期中的作用。

-《植物进化中的生殖策略》：分析植物在长期进化过程中形成的各种生殖策略，如自交不亲和、异花传粉等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的开花和结果过程，分析不同环境条件下植物生殖的变化。

-设计实验，探究不同传粉方式对植物生殖成功率的影响。

-调查校园或社区内的植物种类，了解它们的生殖特点，尝试绘制植物生殖的生态图谱。

-阅读相关科普书籍和文章，深入了解植物的生殖生物学知识，如《植物生殖生物学》、《生命的奇迹：植物生殖》等。

-参与线上线下的生物学论坛和讲座，与专业人士和同好交流植物生殖的研究进展和心得体会。

-利用网络资源，观看关于植物生殖的科普视频和纪录片，如《植物的秘密生活》、《生命的力量》等。

-结合生物学知识，思考植物生殖在农业生产和生态保护中的应用，如人工授粉、植物育种等。

-开展跨学科学习，探究植物生殖与环境保护、气候变化等议题的关系，提高自己的综合素质和创新能力。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感教学是一个不断调整和完善的过程。在教学方法和策略上，我尝试了多种手段，但也发现了一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实验法和讨论法等多种方式，力求让学生从不同角度理解植物的开花和结果过程。通过课堂反馈，我发现大部分学生对基本概念和过程有了较好的掌握。然而，我也注意到在实验环节，由于时间安排不够合理，部分学生未能充分完成实验观察，影响了他们对知识点的深入理解。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重实验时间的分配，确保每个学生都有足够的操作和观察时间。

在教学策略上，我设计了预习任务和课后作业，旨在培养学生的自主学习能力。通过学生的预习成果和作业完成情况，我发现大部分学生能够按照要求完成任务，但也有部分学生存在拖延现象。这让我意识到，需要加强对学生学习习惯的培养，例如，通过定期检查和反馈，帮助学生形成良好的学习习惯。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。但我也发现，有时在处理学生问题时，我可能过于注重个别学生的疑问，而忽视了其他学生的参与。这让我认识到，在今后的教学中，我要更加注意平衡个体关注和全班参与的关系。

在教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面取得了一定的效果。学生们对植物的开花和结果过程有了基本的认识，对相关生物学概念有了初步的理解。在技能方面，学生的实验操作能力和观察能力也有所提升。在情感态度上，学生对生物学的兴趣和热情有所增加，这让我非常欣慰。

然而，我也清楚地认识到，教学中还存在一些问题和不足。例如，部分学生在理解传粉和受精的复杂过程时仍感到困难，这可能与我的讲解不够深入或实例不够生动有关。此外，课堂互动的深度和广度还有待提高，需要我进一步优化教学设计和实施。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个性化辅导，特别是对理解困难的学生，提供更多的解释和实例，帮助他们克服学习难点。

2.优化课堂活动设计，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.改进实验环节，确保每个学生都有足够的操作和观察时间，同时提供更多的实验指导和反馈。

4.加强对学生的学习习惯的培养，通过定期检查和反馈，帮助学生形成良好的学习习惯。

5.继续提升自己的专业素养，不断学习新的教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①植物开花和结果的基本过程：

-开花：花蕾形成、花瓣展开、雄蕊和雌蕊显