第六课 图文并茂的资料-插入图片（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术陕教版

第六课图文并茂的资料-插入图片（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术陕教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年四年级上册信息技术陕教版教材第六课《图文并茂的资料-插入图片》。本节课主要教授如何在文档中插入图片，具体内容包括：

1.图片的插入方法与步骤。

2.图片的格式调整与位置摆放。

3.图片的裁剪与大小调整。

4.实践操作：在文档中插入合适的图片，并调整图片格式和位置。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和创新能力，具体包括：

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习在文档中插入和调整图片，提高信息加工与整合的能力。

2.培养学生的审美意识，使其能够在文档中合理搭配文字与图片，形成美观、和谐的视觉效果。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中尝试不同的图片处理方法，提升信息表达与创新能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-图片的插入方法：学生需要掌握如何在文档中正确插入图片，包括选择合适的插入位置和图片来源。

举例：教会学生使用“插入”菜单中的“图片”选项，从电脑中选择并插入图片到文档中。

-图片的格式调整：学生需要学会调整图片的大小、旋转角度以及环绕方式，以适应文档的整体布局。

举例：指导学生使用图片工具栏中的“格式”选项，对插入的图片进行缩放、旋转和设置文字环绕方式。

-图片的裁剪与大小调整：学生需要掌握如何裁剪图片以及调整图片的大小，以符合文档版面设计的需求。

举例：演示如何使用图片工具栏中的裁剪工具对图片进行裁剪，以及如何通过拖动图片边框调整图片大小。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-图片的环绕方式选择：学生可能难以理解不同的环绕方式对文档布局的影响，以及如何选择最合适的环绕方式。

举例：通过实际操作演示，让学生观察不同环绕方式（如嵌入型、四周型、紧密型等）对文本环绕效果的影响，并指导学生根据实际情况选择合适的环绕方式。

-图片的精确裁剪与大小调整：学生可能难以掌握如何精确裁剪图片以及如何精确调整图片大小，以达到预期的视觉效果。

举例：通过详细讲解和现场演示，教授学生使用裁剪工具的技巧，如设置裁剪的参考线，以及使用图片大小调整框中的微调功能，以实现更精细的调整。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解图片插入和调整的基本概念和操作步骤。

2.实践操作法：通过实际操作，让学生亲身体验在文档中插入和调整图片的过程，增强实践能力。

3.小组讨论法：在实践操作后，组织学生进行小组讨论，分享操作经验，解决遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪和电脑，展示图片插入和调整的详细操作步骤。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，提供交互式学习环境，让学生在软件中实际操作练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，寻找合适的图片素材，用于文档编辑实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在文档中看到过漂亮的图片吗？知道它们是怎么来的吗？”

-展示一些包含图片的文档示例，让学生初步感受图文并茂的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标——如何在文档中插入图片，并调整图片格式，为接下来的学习打下基础。

2.插入图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插入图片的基本概念和操作步骤。

过程：

-讲解插入图片的定义，包括图片的来源和插入方式。

-详细介绍插入图片的步骤，使用电脑屏幕实时演示。

-通过实际操作，让学生观察插入图片前后文档的变化。

3.图片格式调整案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片格式调整的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片格式调整案例进行分析。

-详细介绍每个案例的调整方法，包括大小、位置、环绕方式等。

-引导学生思考这些调整对文档整体效果的影响，以及如何根据文档内容选择合适的图片格式。

-小组讨论：让学生分组讨论如何利用图片格式调整来提高文档的视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图片插入和调整相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的操作技巧、注意事项以及可能的创新应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插入图片和调整格式的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、技巧及创新应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插入图片和格式调整的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括插入图片的步骤、图片格式的调整方法等。

-强调图文并茂在文档编辑中的价值和作用，鼓励学生在日常学习和生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生尝试在文档中插入一张图片，并调整其格式，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《信息技术应用基础》：深入了解信息技术的应用，包括文档编辑、图片处理、演示制作等。

-《电脑绘图与设计》：学习电脑绘图软件的使用，如Photoshop、Illustrator等，提升图片处理能力。

-《平面设计与排版》：探索平面设计的基本原则和排版技巧，理解如何将图片与文字结合，创造出更具美感的文档。

2.课后自主学习和探究

-实践操作：鼓励学生在课后尝试在文档中插入不同类型的图片，并尝试各种图片格式调整方法，观察调整前后的效果差异。

-研究项目：学生可以自行选择一个主题，如“环保”、“科技发展”等，收集相关图片和文字资料，制作一份图文并茂的文档报告。

-创新应用：引导学生思考如何在不同的文档中使用图片来传达信息，比如制作一份产品介绍手册、活动宣传海报等。

-探索网络资源：鼓励学生利用网络资源，学习更多关于图片编辑和设计的知识，例如查看在线教程、加入相关论坛交流经验。

-案例分析：让学生收集一些专业的图文并茂的文档案例，分析其设计思路和技巧，并尝试模仿和改进。

-小组合作：学生可以组成小组，共同完成一个图文并茂的文档项目，通过合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。

-反思与总结：在完成自主学习和探究后，学生应撰写一篇反思报告，总结所学到的知识和技能，以及在实际操作中遇到的问题和解决方案。板书设计①图片插入方法

-插入图片的步骤：选择“插入”菜单中的“图片”选项，从电脑中选择并插入图片。

-图片来源：可以是本地电脑中的图片，也可以是从网络下载的图片。

②图片格式调整

-图片大小调整：通过图片工具栏中的“格式”选项，对图片进行缩放。

-图片位置摆放：设置图片的文字环绕方式，如嵌入型、四周型等，以适应文档布局。

-图片旋转：使用图片工具栏中的旋转按钮，对图片进行角度调整。

③图片裁剪与大小调整

-图片裁剪：使用图片工具栏中的裁剪工具，对图片进行裁剪，只保留需要的部分。

-图片大小精确调整：在图片大小调整框中，可以通过输入具体的数值来精确调整图片的大小。

板书设计的关键点：

-在黑板或白板上，用简洁的图表或步骤说明来展示图片插入和调整的过程。

-使用不同颜色的粉笔或白板笔来强调重点步骤或注意事项。

-在板书设计中，预留足够的空间，以便在讲解过程中实时添加或修改内容。

-讲解完毕后，保留板书内容，以便学生回顾和复习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。通过引入实际生活中的图文并茂的文档案例，让学生更加直观地理解图片插入和格式调整的重要性。

2.采用小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组讨论和实践操作，让学生在实践中学习和解决问题。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过于仓促，学生消化吸收不够充分。

2.教学组织方面，小组讨论环节时间控制不够严格，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

3.教学评价方面，对学生的学习效果评价不够全面，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对实际操作能力的评估。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，合理规划教学流程。在讲解重点内容时，适当增加时间，确保学生能够充分理解和掌握。

2.加强小组讨论环节的组织和引导，确保每个学生都能积极参与讨论。可以设置明确的讨论任务和目标，以及讨论时间限制，提高讨论效果。

3.多元化评价方式，增加对实际操作能力