第一单元《第2课 各显神通-上网的几种方法》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

第一单元《第2课各显神通——上网的几种方法》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册主备人备课成员设计思路本节课以四年级学生的认知水平为出发点，围绕清华版（2012）信息技术四年级上册第一单元《第2课各显神通——上网的几种方法》展开。设计思路主要包括以下几点：

1.通过生动的实例和生活情境，引导学生了解上网的基本概念和几种常见的上网方法。

2.结合课本内容，以任务驱动法引导学生动手操作，掌握不同的上网方法，提高实际操作能力。

3.以小组合作形式，让学生在讨论与实践中学会分享和交流，培养团队协作意识。

4.结合网络安全教育，让学生了解上网时应遵守的规则，提高网络安全意识。

5.通过课后拓展任务，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，为后续课程打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，使学生在生活中能够有效识别信息需求，选择合适的上网方法获取信息。

2.计算思维：通过实践操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够理解信息技术的原理，并运用计算思维解决问题。

3.信息伦理：增强学生的网络安全意识，使其在上网过程中自觉遵守网络道德和法律法规，形成良好的信息伦理素养。

4.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行信息检索、处理和交流的能力，提高其在信息化环境下的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握几种常见的上网方法及其操作步骤。

2.理解网络安全的基本知识。

难点：

1.不同上网方法的适用场景和优缺点。

2.网络安全的实际应用和操作。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的案例和情境模拟，让学生直观了解每种上网方法的特点和适用场景，如家庭宽带、移动网络等。

2.设计互动环节，让学生在课堂上实际操作，体验不同上网方法，加深理解。

3.针对网络安全，采用案例分析的方式，让学生了解常见的安全隐患和防范措施。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，增强网络安全意识。

5.在课后布置相关练习，巩固所学知识，通过实际操作解决实际问题，提高应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放清华版（2012）信息技术四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的上网方法介绍PPT、网络安全教育视频及网络使用规范文档。

3.实验器材：计算机、网络连接设备，确保网络稳定，每台电脑均能上网。

4.教室布置：设置小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生进行实际操作和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上网方法知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是怎么上网的呢？上网都有哪些方法？”

展示一些关于不同上网方法的图片或视频片段，让学生初步感受上网的多样性。

简短介绍上网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上网的基本概念、常见上网方法及其特点。

过程：

讲解上网的定义，包括其主要方式如宽带、移动网络等。

详细介绍每种上网方法的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.上网方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同上网方法的特性和适用场景。

过程：

选择几种典型的上网方法案例进行分析，如家庭宽带、无线上网、移动数据等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和适用环境，让学生全面了解各种上网方法。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何选择合适的上网方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种上网方法进行深入讨论。

小组内讨论该上网方法的优缺点、适用场景以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上网方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括上网方法的优缺点、适用场景及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上网方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括常见上网方法、案例分析等。

强调上网方法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最常用的上网方法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-上网方法的历史发展：介绍从早期拨号上网到现代宽带、移动网络的发展历程。

-不同上网技术的原理：详细解释ADSL、光纤、Wi-Fi、4G/5G等上网技术的原理和特点。

-网络安全知识：涵盖网络安全的基本原则、防范病毒和恶意软件的策略、个人信息保护等。

-网络礼仪和法律法规：介绍网络交往的基本礼仪以及网络使用的相关法律法规。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关信息技术发展历史的书籍或文章，了解上网技术的演变过程。

-实践操作：布置学生在家中或学校尝试不同的上网方法，记录下每种方法的连接速度、稳定性等特点，进行比较分析。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟网络安全专家，讨论如何防范网络诈骗、病毒攻击等安全问题。

-制作宣传册：要求学生制作一份网络安全宣传册，内容包括网络安全知识、防护措施和实际案例分析。

-家庭作业：让学生与家长一起讨论家庭网络安全问题，共同制定家庭网络安全守则。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对一种特定的上网技术，深入了解其工作原理和应用场景。

-社会实践：鼓励学生参加社区网络安全宣传活动，将所学知识应用到实际生活中，提高网络安全意识。

-专题讲座：邀请专业人士进行网络安全专题讲座，让学生了解更多前沿的网络安全知识和防护技巧。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款网络安全小游戏或应用程序，通过互动方式传播网络安全知识。

-综合活动：组织一次校园网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中学习网络安全知识，提高自我保护能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我设计了一个反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我邀请学生们填写一个简短的反馈问卷，询问他们对课程内容的理解程度、课堂活动的参与度以及他们对教学方法的看法。以下是我从学生反馈和自己的观察中得出的几点反思和改进措施：

1.学生对上网方法的实际操作兴趣浓厚，但在理解不同上网技术的原理时存在一定难度。我发现有些学生在理解ADSL和光纤上网的区别时感到困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加一些互动式的模拟实验，让学生通过实际操作来感受不同上网技术的特点。

2.在小组讨论环节，有些学生表现出较强的参与意愿，而另一些学生则较为被动。我意识到可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是讨论引导不够有效。接下来，我会尝试引入更多与学生生活紧密相关的案例，同时提供更明确的讨论引导，确保每个学生都能积极参与。

3.在课堂展示环节，一些学生的表达能力和自信心不足，这可能影响了他们的展示效果。为了提高学生的表达能力，我计划在课堂中增加更多的口语练习机会，比如小组讨论时的汇报、课堂问答等，以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

4.在网络安全教育方面，我发现学生们对网络安全的基本原则理解较好，但在实际应用中仍存在一些误区。例如，一些学生对如何设置强密码和防范网络诈骗缺乏足够的认识。为此，我打算在未来的课程中增加一些网络安全案例分析和模拟演练，让学生在实践中学习如何保护自己。

改进措施：

-增加互动式模拟实验，通过实际操作帮助学生理解上网技术的原理。

-引入更多与学生生活相关的案例，提供明确的讨论引导，提