第四章 体操类运动-《 前滚翻 》说课稿 2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第四章体操类运动——《前滚翻》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四章体操类运动——《前滚翻》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级课程基本信息1.课程名称：《前滚翻》

2.教学年级和班级：2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生掌握前滚翻的基本技巧，通过实践练习提高学生的身体协调性和运动能力，增强学生的体育兴趣，为后续学习其他体操类运动打下基础。教学内容与华东师大版初中体育与健康七年级教材紧密关联，旨在培养学生的体育素养和健康意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习前滚翻，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，增强运动实践能力。同时，注重运动安全，培养学生健康运动的习惯，提升健康意识。在体育品德方面，通过团队协作和公平竞争，培养学生积极进取、遵守规则、尊重他人的品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握前滚翻的标准动作要领和技巧，具体包括以下几个方面：

-正确的身体姿势：教授学生如何保持身体挺直，头部和颈部放松，双臂向前伸直，掌心朝下。

-动作流程：详细讲解从站立起始，到蹲下、前倾、团身、前滚、站立结束的整个动作流程。

-安全落地：强调落地时如何正确分散冲击力，避免受伤，如膝盖微弯，脚掌先着地等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于前滚翻动作细节的掌握，具体包括：

-团身动作：学生往往难以掌握正确的团身动作，容易导致滚动过程中身体姿势不正确，影响动作的流畅性和安全性。需要通过示范和分解动作来帮助学生理解团身的重要性。

-动作连贯性：学生在尝试前滚翻时，可能会出现动作不连贯、中断或失误。教师需要通过逐步引导，让学生体会每个动作环节的衔接，如蹲下与团身的过渡，前滚与站立的转换。

-动作稳定性：保持动作稳定性是难点之一，特别是在前滚过程中，学生可能会因为失去平衡而摔倒。教师应指导学生通过调整身体重心和控制动作节奏来提高稳定性。

-安全意识：学生可能忽视安全细节，如场地选择、着装要求等。教师需要反复强调安全规则，确保学生在练习过程中能够自我保护。教学方法与策略本节课采用以下教学方法和策略：

1.讲授与示范相结合，讲解前滚翻的动作要领，并通过教师示范，让学生直观理解动作流程。

2.分组练习，学生分小组进行练习，互相观察和纠正动作，增强互动和团队协作。

3.视频辅助教学，播放优秀的前滚翻动作视频，让学生对比自己的动作，找出差距并改进。

4.游戏化学习，通过设置趣味性障碍赛，让学生在游戏中掌握前滚翻技巧，提高学习兴趣。教学过程一、课堂导入

1.组织学生集合，进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2.向学生介绍本节课的教学内容：“今天我们将学习体操类运动中的前滚翻，请大家跟随我一起来掌握这个动作。”

二、动作讲解与示范

1.讲解前滚翻的基本动作要领：

-“首先，我们来看站立起始姿势，双脚与肩同宽，身体挺直，头部和颈部放松。”

-“接下来是蹲下，身体前倾，同时双臂向前伸直，掌心朝下。”

-“然后是团身，把身体蜷缩成球状，保护头部和颈部。”

-“接着是前滚，身体向前滚动，尽量让背部和头部同时着地。”

-“最后是站立结束，双脚落地，膝盖微弯，脚掌先着地。”

2.进行示范动作，让学生直观感受前滚翻的流程和技巧。

三、分组练习与指导

1.学生分成小组，每组由一名小组长负责组织练习。

-“现在请大家按照我刚才讲解的动作要领，分组进行练习。小组长要负责监督和指导组员，确保动作正确。”

2.教师巡回指导，针对学生的动作进行个别指导：

-“注意团身动作，要蜷缩成球状，保护头部和颈部。”

-“前滚时，身体要保持紧凑，尽量让背部和头部同时着地。”

-“落地时，膝盖微弯，脚掌先着地，分散冲击力。”

四、动作纠正与提高

1.组织学生进行集体练习，教师观察并指出普遍存在的问题：

-“我看到有些同学在团身时不够紧凑，需要更好地蜷缩身体。”

-“有些同学前滚时身体过于松散，需要保持身体紧凑。”

2.针对存在的问题，教师进行个别纠正和指导：

-“这位同学，你可以尝试把身体蜷得更紧一些，这样在滚动时会更安全。”

-“这位同学，注意前滚时身体要保持紧凑，不要让手臂和腿伸得太开。”

五、实践应用与游戏化学习

1.设置趣味性障碍赛，让学生在游戏中巩固前滚翻技巧：

-“现在我们来玩一个游戏，看谁能够在规定时间内完成前滚翻并穿越障碍物。大家准备好了吗？”

2.学生分组进行比赛，教师观察并记录成绩：

-“每组派出一名代表进行比赛，其他组员加油鼓劲。比赛开始！”

六、总结与反思

1.组织学生进行课堂总结，回顾所学内容：

-“今天我们学习了前滚翻，大家觉得这个动作难不难？有哪些地方需要注意？”

2.学生分享学习心得和体会：

-“我觉得前滚翻挺有意思的，掌握了动作要领后就不难了。”

-“我在练习过程中发现，团身动作很重要，要做好保护。”

3.教师对学生的表现进行评价和鼓励：

-“今天大家的表现都很棒，大部分同学都能掌握前滚翻的动作要领。希望大家能够继续努力，把所学运用到日常生活中，增强自己的身体素质。”

七、课后作业与延伸

1.布置课后作业，巩固所学内容：

-“课后请大家回家后练习前滚翻，并拍摄视频发送到班级群，让我们一起看看谁的动作最标准。”

2.鼓励学生参加校内外体育活动，提高体育素养：

-“希望大家能够积极参与校内外体育活动，锻炼身体，提高自己的体育素养。”学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.掌握了前滚翻的基本动作要领：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握前滚翻的动作流程，从站立起始到蹲下、前倾、团身、前滚、站立结束，动作连贯、流畅。

2.提高了身体协调性和灵活性：学生在练习前滚翻的过程中，身体各部位得到了锻炼，协调性和灵活性得到了提高。这对于学生的身体素质和运动能力提升具有重要意义。

3.增强了安全意识：在学习过程中，教师强调了运动安全，学生们逐渐养成了遵守运动规则、注意自我保护的良好习惯。

4.培养了团队协作精神：本节课采用分组练习和游戏化学习，学生们在互动中学会了团队协作，相互支持、共同进步。

5.提升了体育素养：通过学习前滚翻，学生们对体操类运动有了更深入的了解，体育素养得到了提升。

6.具体知识点掌握情况如下：

a.熟练掌握前滚翻的动作流程，包括站立起始、蹲下、前倾、团身、前滚、站立结束。

b.能够正确进行团身动作，保护头部和颈部，避免受伤。

c.学会了安全落地的方法，分散冲击力，降低受伤风险。

d.掌握了调整身体重心和控制动作节奏的技巧，提高了动作稳定性。

e.养成了遵守运动规则、注意自我保护的良好习惯。板书设计①前滚翻动作要领

-站立起始：双脚与肩同宽，身体挺直

-蹲下前倾：身体前倾，双臂向前伸直

-团身：保护头部和颈部，身体蜷缩成球状

-前滚：背部和头部同时着地，身体向前滚动

-站立结束：膝盖微弯，脚掌先着地

②安全注意事项

-穿戴合适的运动装备

-检查场地安全性

-保持身体放松，避免紧张导致受伤

-遵守运动规则，听从教师指导

③动作分解与练习

-分步骤讲解与示范

-分组练习，互相观察与纠正

-集体练习，教师指导与评价

-游戏化学习，巩固提高动作技巧教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，让学生们更好地掌握了前滚翻这一体操动作。以下是我对本次教学的反思与总结：

在教学方法方面，我采用了讲解、示范、分组练习和游戏化学习等多种方式。讲解和示范帮助学生直观地理解动作要领，分组练习则让他们在实践中互相学习和纠正。游戏化学习增加了课堂的趣味性，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固技能。但我也发现，在分组练习时，部分小组的互动效果并不理想，可能是因为组内成员之间还不够熟悉，或者是我没有明确给出互动的具体要求。在今后的教学中，我会更加注重这一点，确保每个学生都能在小组中得到有效的学习和指导。

在策略方面，我强调了安全意识和动作标准，但在实际操作中，仍有学生因为动作不标准而出现轻微的摔倒。这说明我在教学过程中对动作细节的强调还不够，学生对于动作的理解和掌握程度还有待提高。未来，我会更加细致地讲解每个动作的要点，并通过更多的示范和个别指导，帮助学生更好地掌握动作。

在课堂管理方面，我发现自己对于时间的把握还有待提高。在个别环节，我花费了过多的时间进行讲解，导致后续的练习时间被压缩。此外，对于学生的反馈和提问，我有时没有给予及时的回应，这可能影响了学生的学习积极性。为了改进这一点，我将在今后的教学中更加注重时间分配，并鼓励学生积极参与，及时回应他们的问题。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生们基本上掌握了前滚翻的动作要领，身体协调性和灵活性有所提高。同时，通过本节课的学习，学生们对体操运动的兴趣也有所增加，安全意识得到了加强。

然