第一单元图文处理与编排第4课二、填写制作体会　说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册VIP

第一单元图文处理与编排第4课二、填写制作体会说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版初中信息技术七年级上册第一单元图文处理与编排的第4课“二、填写制作体会”。本节课将引导学生通过实践操作，总结在图文处理与编排过程中所学的技巧和方法，并填写制作体会。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前几课学习了图文处理的基本操作，包括插入图片、调整图片大小、设置图片样式等，以及文字的录入、编辑和格式设置。本节课将帮助学生将这些技能与实际操作相结合，通过总结制作过程中的心得体会，巩固所学知识，提高实际操作能力。核心素养目标1.提高学生的信息意识，培养他们在日常生活中主动获取、处理和利用信息的能力。

2.增强学生的动手操作能力，通过实践掌握图文处理与编排的基本技巧。

3.培养学生的创新思维，鼓励他们在图文编排中尝试新方法，展现个性化创意。

4.增进学生的团队协作意识，通过分享制作体会，学会交流与沟通，共同提高。学习者分析1.学生已经掌握了插入图片、调整图片大小、设置图片样式等图文处理的基本操作，以及文字录入、编辑和格式设置等基础知识。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程充满好奇，对图文处理和编排具有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的动手操作能力，但个体差异较大，部分学生可能需要更多指导。学习风格：学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢直观、互动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实际操作中，部分学生可能难以熟练掌握图文编排的技巧，需要反复练习。

-在填写制作体会时，学生可能无法准确表述自己的心得体会，需要引导他们从实际操作中总结经验。

-部分学生在团队协作中可能表现出沟通不畅、协作不积极等问题，需要培养他们的团队意识。教学资源-教室内的计算机及多媒体设备

-人教版初中信息技术七年级上册教材

-图文处理软件（如MicrosoftWord、PowerPoint或专业图文编辑软件）

-实践操作用的样本文档

-教师制作的PPT课件

-学生作品展示平台

-网络资源（限课堂内使用，如在线教程、参考素材等）

-教学互动工具（如班级微信群、教学管理系统）教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些精美的图文排版作品，如杂志封面、宣传海报等，引导学生观察并讨论这些作品的特点。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们有什么共同点？”

3.学生回答：学生根据观察和已有知识，积极回答问题。

4.教师总结：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——填写制作体会。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生掌握填写制作体会的方法，提高图文编排能力。

2.教学重点：制作体会的撰写方法和图文编排技巧。

3.教学内容：

-教师讲解制作体会的撰写方法，包括体会的结构、写作要点等。

-教师通过实例演示图文编排技巧，如字体、颜色、间距、对齐方式等。

-教师强调制作体会与实际操作的结合，让学生在实际操作中总结经验。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组：教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2.实践操作：各小组根据教师提供的样本文档，进行图文编排实践，填写制作体会。

3.组内讨论：学生在组内交流讨论，分享各自的制作体会，互相学习。

4.教师指导：教师巡回指导，针对学生的疑问和问题进行解答。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

五、课堂小结与作业布置（用时5分钟）

1.教师小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，独立完成一篇制作体会。

六、创新与拓展（用时5分钟）

1.教师提出创新性问题，引导学生思考如何在图文编排中发挥自己的创意。

2.学生分享自己的创意想法，教师给予点评和指导。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高学生的图文编排能力和核心素养。教师关注学生的个体差异，针对性地进行指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。学生学习效果学生学习后取得以下效果：

1.掌握了制作体会的撰写方法，能够结合自己的实际操作经历，撰写出具有深度和思考的图文编排体会。

2.熟练掌握了图文处理与编排的基本技巧，包括插入图片、调整图片大小、设置图片样式等操作。

3.能够运用所学知识，对文字进行录入、编辑和格式设置，使版面布局合理、美观。

4.提高了信息意识，学会了在日常生活中主动获取、处理和利用信息的能力。

5.培养了创新思维，敢于在图文编排中尝试新方法，展现个性化创意。

6.增强了团队协作意识，学会了在小组讨论中分享心得体会，互相学习，共同提高。

7.通过课堂提问和互动，提高了自信心和沟通能力，敢于表达自己的观点。

8.在完成课后作业的过程中，巩固了所学知识，形成了自己的图文编排风格。

9.拓宽了视野，了解到图文编排在实际生活中的应用，为今后的学习和工作打下了基础。

10.学会了自我反思和总结，能够在实践中不断调整和完善自己的图文编排技巧。板书