河南省信阳市商城县2023-2024学年四年级上学期期末质量评估调研语文试题

第第页2023—2024学年上学期期末质量评估调研四年级语文(时间:100分钟满分:100分)题号一二三四总分得分一、识字与写字(15分)1.书写展示。(3分)别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?2.下列各组词语中，书写完全正确的一组是()(2分)A.鹅卵石麦穗立即纪念B.灌概狡猾缘故暮色C.身躯宽怒熄灭花蕾D.无奈豁达曲普疑惑3.下列加点字的注音，完全正确的一组是()(2分)A.昂首(yáng)手绢(juàn)霸占(bàzhàn)荧光屏(yíng)B.依赖(lài)逊色(xùn)蝙蝠(biānfú)潜水艇(qián)C.门框(kuāng)步骤(zhòu)挖掘(wājué)悄无声息(qiāo)D.奥秘(ào)惩罚(chěng)震撼(zhènhàn)半明半昧(mèi)4.读语段，看拼音，写字词。(8分)笼罩着大地的雾zhújiàn()散去,róuhé()的阳光洒在金色的稻田里,也照在田边的pútáo()架上。地里的zhuāngjia()君chéngshú()了,农民伯伯们扬起zuǐjiǎo(),zìháo()笼看着这一切，满心欢喜地qīdài()今年的大丰收。二、梳理与探究(27分)1.归类记忆是词语积累的好方法。(6分)(1)你积累的描写人物外貌的四字词语有、。(2分)(2)你积累的描写人物心情的四字词语有、。(2分)(3)请试着用动作描写来表现人物的开心。(2分)2.下列各项中，没有语病的一项是()(2分)A.看了这部电影，留下了深刻的印象。B.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。C.听到下课铃声，小明首先第一个冲出教室。D.指南针是我国古代四大发明之一。3.下列各项中，正确的一项是()(2分)A.《爬天都峰》是按照爬山前、爬上峰顶、下山后的顺序来写的。B.小组讨论组员听不到时,可以大声说话,不必考虑是否干扰其他小组。C.阅读时要养成敢于提问、善于提问的习惯。D.为了提高书写的速度，写字时可以忽快忽慢。4.根据语境，在横线上填写合适内容。(9分)(1)“，”告诉我们到了秋天，要注意保暖，添加衣服。(2)当机会来临时，我们要牢牢把握，因为“,”。(3)人们常说“各有千秋，不分伯仲”，这与卢钺在《雪梅》中的“，”这两句有异曲同工之妙。(4)张明在学习中遇到了很多不懂的问题，于是他变得很不自信。这时，你会用“人非生而知之者，”来劝慰他。(5)《凉州词》中诗人王翰用“，”来表达对战争的厌恶。5.口语交际。(4分)(1)小明：我发现，现在我们的地球环境越发糟糕，你知道有哪些环境问题吗?(2个)你：。(至少写出两个)(2)小明：不光如此，2023年8月24日的时候日本政府将核污水排海，至11月2日已排放超过1.5万吨！为了保护地球，我们可以做些什么?(2个)你:。6.整本书阅读。(4分)我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。这学期除了课内学习的《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》，你还阅读了、这两个中国神话故事。你想和中国神话故事中的哪个人物过一天?理由又是什么呢?请写在下面横线上。三、阅读与鉴赏(28分)(一)课内阅读。(7分)爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(2分)茎上(jīngjìng)叶柄(bǐngbǐn)嫩红(lènnèn)蜗牛(wōwǒ)2.这两段话写了爬山虎的脚生长的，爬山虎脚的、以及它是如何一脚一脚往上爬的。(3分)3.爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的?写在下面的横线上。(1分)4.在文中找出表示爬山虎向上爬的动作，写在下面的横线上。(1分)(二)非连续性文本阅读。(8分)【材料一】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。【材料二】【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示，一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。(摘自《中国青年报》)【精选案例】书法是戴某的一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴某练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了，就会感到很开心”。(摘自“中国教育新闻网”)5.下列选项中，与文意不相符的一项是()(2分)A.教育部要求，小学3—6年级每周要安排1课时用于毛笔字学习。B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。D.书法教育可在地方和校本课程中进行。6.根据以上两则材料，分条概述中小学学生学习书法的意义。(2分)7.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。(2分)8.关于“学习书法”这个话题，请对和你同龄的小学生们说几句话，写在下面的横线上。(2分)(三)文学类文本阅读。(13分)捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。④“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望，那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。⑧当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。⑨家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。9.这篇短文写了一件什么事?请按提示把事情填充完整。(2分)10.仔细阅读第⑥⑦自然段，梳理出“我”心理活动的变化过程。(3分)→→→害怕11.联系上下文赏析下列句子。(4分)(1)我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。(2分)(2)以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。(2分)12.下列情景，可以用“捅马蜂窝”这个词来形容的是()(2分)A.学校自行车棚上堆积了很多树叶，小语独自爬上去打扫。B.小语遇到一道数学难题去向同学请教，同学对他置之不理。C.小语和同桌争抢《爱的教育》，把书撕破了，这本书可是班里“小霸王”小龙的心爱之物。13.读了这篇短文，你还有哪些不明白的地方?请从不同角度提出两个问题，写在下面的横线上。(2分)