西藏日喀则地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（上学期）试卷及答案

西藏日喀则地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写字词。

màn长

书jí

cēncī

bìmiǎn

sīkōngjiànguàn评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学知识填空。

美丽中国，一座城，一首诗。杭州是杨万里笔下的“___________________，风光不与四时同。”苏州是张继笔下的“___________________，夜半钟声到客船。”昆明是你笔下的“_________________”。美丽中国，山河如诗。“_________________，浪淘风簸自天涯。”“孤帆远影碧空尽，_________________。”美丽中国，绿水青山也是诗。“________________，两山排闼送青来。”“________________，青山郭外斜。”“野旷天低树，________________”；美丽中国，生态美景永驻人间。2）.根据语境，看拼音写词语。

为了在科技节上大展风采，他不分zhòuyè(

)地进行航模调试，虽然中途困难重重，甚至有时候会zāogāo(

)到一切shèxiǎng(

)都不能成立。但他始终没有放弃，借助丰富的理论知识，他不停地加以改进。科技节上，他chúnshú(

)地操纵着航模。在一片欢呼声中，航模wēifēnglǐnlǐn(

)地飞上了天空，操场上响起了páishāndǎohǎi(

)的掌声。3）.本学期我们学习了宋代著名词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意境优美，十分值得积累。

（1）抓关键景物，边想边默写。

_________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，_________。______星天外，______雨山前。旧时茅店社林边，_________。

（2）下面对《西江月•夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是___

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图。

B．本词充满了清幽恬静的乡土气息。4）.这是某位同学摘录的古人描写月下景色的诗句，其中不恰当的一项是___，我们可以将它替换成________，________。

A．露从今夜白，月是故乡明。

B．明月出天山，苍茫云海间。

C．夕阳无限好，只是近黄昏。

D．大漠沙如雪，燕山月似钩。5）.在括号里填上恰当的关联词语。

（1）(

)将鞋线一松一紧，那竹节人(

)手舞之、身摆之地动起来。

（2）古时候，(

)科学不发达，(

)人们一直向往着“天上的世界”。

（3）故宫建筑群(

)规模宏大，(

)建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

（4）火星表面上所谓颜色的四季变化，并(

)植物的生长和枯萎造成的，(

)风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.以下画横线的字音、字形、带点字释义全部正确的一项是（

）A．锦缎（jǐn）

科班出身

处士笑而然之（认为他说的对）B．驰骋（chěn）

巧夺天功

今乃掉尾而斗（垂下）C．戛然（gá）

轻歌曼舞

巍巍乎若太山（高大的样子）D．行头（xíng）

约定成俗

善哉乎鼓琴（好）2）.将词语依次填入语段中，最恰当的一项是（

）

读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有______，掷地有声；为人有______，豁达淡泊；生命有______，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。”A．质量

分量

雅量B．分量

雅量

质量C．雅量

分量

质量D．分量

质量

雅量3）.下列句子中各个加点的词语意思不相同的一项是（

）A．遇到这样的情况，爸爸无可奈何，妈妈无能为力，奶奶是个老师，也是毫无办法。B．同学们的爱好广泛，候蕊倾心于古典音乐，章峻钟情于体有运动，而我则将书籍视为珍宝。C．包头艺术节上，小文在诗词大会中摘得桂冠，小薇在书法比赛中名列前茅。D．贺域博览群书，知识渊博，可以称得上是“上知天文，下知地理”，是我校有名的“万事通”。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.早上，妈妈再三叮嘱：“今天是毕业考试，你一定要认真、仔细。”（改为转述句）

_____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.词语连线。

狭窄的

心灵

简陋的

心情

艰难的

岁月

寂寞的

帐篷

童稚的

天井

野蛮的

生活

馥郁的

芳香

不安的

宴会2）.根据课文内容连线。

饱满的

麦子

憨厚可爱的

小牛

上等的

麦粒

勤劳节俭的

小猴

金黄的

麦种

聪明能干的

小猪评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我给句子排排队。

(

)我是黑皮肤，我也想像一切魅力的国家美丽的公民一样，高昂着头，自由地生活。

(

)前不久，我和母亲上公园，一不小心，我踩了一位白人的脚。

(

)我真想狠狠揍他，可我咬咬牙，忍住了。

(

)他骂我是“黑鬼”，是“猪”！

(

)因为他和我是一个国家的公民。

(

)我想他有一天会醒悟。2）.把下列句子重新排列

(

)他笑着说:“不是怕先生生气,而是怕后生笑话啊！”

(

)他每写完一篇文章,便把它贴在卧室的墙上,随时看,随时改。

(

)他的妻子关怀他说:“难道还怕先生气吗?”

(

)宋代大文学家欧阳修,写作态度十分严肃。

(

)直到自己认为毫无缺点,才肯拿出来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.课文结尾句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”既写出了蒙汉两族人民话别的场面，又点明了文章要表达的思想感情。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。西江月．夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1．“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

2．这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

3．下面诗句不属于对偶句的是（

）A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。C．七八个星天外，两三点雨山前。4．本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

5．这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.9.习作。幸福的童年，多彩的生活，总有一些人或一些事在我们的脑海中留下深刻的印象，让我们不能忘怀。ㅤㅤ要求：（1）请你从以下任务中选择一个写一篇作文；（2）题目自拟，字数不少于400字。任务一：写一次让你印象深刻的活动；任务二：放学铃声响过，热闹一天的校园渐渐安静，夕阳斜洒在校园一角，一个小小的身影独自坐在那里……请插上想象的翅膀，写一个虚构的故事，注意环境和人物描写。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《老人与海》，回答问题。【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。【节选】①这条鲨鱼的出现不是偶然的。②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。1．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分出自目录中的（

）A．祝你好运B．抽筋的左手C．鲨鱼的第一次袭击D．匕首改制的长兵器2．联系上下文，理解加点词语的意思。

①所向无敌：______

②为所欲为：______

3．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。4．对文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（

）A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。5．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。

_________________________________

6．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅