2024年沪科新版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版高二生物上册月考试卷326考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④2、下列关于人口增长过快可能直接引发环境问题的叙述，错误的是A.森林砍伐过多导致植被破坏B.自然资源消耗过多造成生态恶化C.粮食生产不能满足需求D.工业生产加剧环境污染3、下列各项操作中，不能解除顶端优势的是（）A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂小块C.在去掉顶芽的断口处放一块含有乙烯的琼脂小块D.在去掉顶芽的断口处放一块琼脂小块4、在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的（）A.DNAB.RNAC.多糖荚膜D.蛋白质5、【题文】下面两幅示意图；甲图表示某生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者；乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析。乙图中a；a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。请指出不正确的叙述。

A.假设种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体所含有的能量为w1、w2，则N1×W1>N2×W2B.每年流入这个生态系统的总能量用乙图中的字母可表示为abcdeC.乙图P中的c表示的是流入Q1的能量D.乙图Q1中b1表示未被Q2利用的能量,则d1可表示流入分解者的能量6、人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是（）A.鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖B.巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性7、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A.吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞8、与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A.染色体移向细胞两级B.同源染色体联会C.有纺锤体出现D.着丝点一分为二评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、下面关于绿藻和蓝藻的叙述不正确的是（）A.绿藻有核膜；核仁；而蓝藻没有。

B.绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体。

C.绿藻和蓝藻都能进行光合作用；这与它们含有叶绿体有关。

D.蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需的能量主要由线粒体提供10、下列细胞都是来自于二倍体生物。处于减数分裂时期的细胞是A.B.C.D.11、下表是某种加酶洗衣粉的成分及用法说明，下列对资料表明的信息理解正确的是A.该蛋白酶在60℃以上将会失去活性B.这种洗衣粉不能用于洗涤真丝织物C.这种洗衣粉可除去衣料上的各种污渍D.这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍12、（多选）下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，合理的是（）A.在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量13、下图是某农业生态系统的示意图。有关叙述错误的是

A.该生态系统的主要成分是分解者B.能量流动是单向的，逐级递减的C.该生态系统物质不能循环利用D.阳光不属于该生态系统的组成成分14、梅花鹿胚胎移植试验的主要流程：①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．

下列相关叙述正确的是（）A.①过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂B.③过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提C.④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D.⑤过程成功的关键是移植的胚胎能与子宫建立正常联系15、下图为某人工生态系统中碳流动模式图。相关叙述正确的是

A.碳元素在各种生物之间的流动形式是有机物B.建立该生态系统遵循物质循环再生原理C.过程③、④提高了生态系统能量传递效率D.碳元素在生态系统中的流动离不开能量的驱动16、如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生弯曲生长的是（）A.B.C.D.评卷人得分三、双选题(共5题，共10分)17、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础18、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多19、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少20、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/421、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多评卷人得分四、填空题(共2题，共8分)22、为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果．请回答相关问题：。组别ABCD浓度（mol/L）10﹣1210﹣910﹣60生根数量5942（1）为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是____

（2）该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类似物活性”的试验．试验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液；长势；长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶（内含培养液）等．请回答以下相关问题：

①取3只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入____作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入____

②为提高试验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制____相同．

③____两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类似物失活．23、家庭中泡菜的制作方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洗后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”。密封后置于温度适宜的地方。请回答下列问题：⑴向坛中加入“陈泡菜水”的目的是_____________________________________。⑵乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是______________________________。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是________________。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是________________________。⑶为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是_____________。⑷若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______________________________________。评卷人得分五、判断题(共2题，共20分)24、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。25、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体．（判断对错）评卷人得分六、探究题(共3题，共27分)26、如图A；B、C、D表示生物大分子；请回答下列问题．

（1）请依次写出上图中X、Y所指示的元素：X为______，Y为______．

（2）大分子物质A的中文名称是______，其彻底水解产物有______种．若要观察A在细胞中的分布情况可选用试剂______和______的混合染液．

（3）B具有多样性，从b分析是由于______．

（4）物质D为______，其在细胞膜中的分布部位是______．

（5）通常情况下，同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞中A是______（相同或不同）原因是同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由一个受精卵经有丝分裂而来．27、人为将城市内湖湿地与半自然果林镶嵌叫混建成复合湿地生态系统．科学家对该生态系统的能量流动进行了定量分析；结果如图所示．请回答问题：

注：图中数字为能量值，单位为J/（cm2•a）．

（1）半自然果林树种之间的关系是______．该生态系统中群落的演替方式是______．

（2）流经该生态系统的总能量是______，植食性动物的粪便量属于______（填“生产者”或“植物性动物”）的同化量．该生态系统中生产者与初级消费者之间的能量传递效率约为______%（保留小数点后2位）．若调查一个人工鱼塘生态系统，流经该生态系统的总能量除了生产者固定的能量，还有______．

（3）太阳能的不断输入是推动该生态系统能量流动、______、______功能实现的基础．当复合湿地生态系统在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过______调节机制来实现的．28、小白鼠是研究动物生命活动常用的实验对象．电刺激小白鼠会使之产生逃避反应．请回答下列有关该实验的问题：

（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区；该逃避反应主要是通过______调节完成，完成该逃避反应的结构基础为______．在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是______（单向/双向）传导的．

（2）在逃避过程中小白鼠体内肾上腺合成并分泌的______明显增加；通过促进______的分解使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是机体通过调节使______和______过程达到动态平衡的结果．

（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后；其反应强度随电刺激的重复出现而减弱．已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关．据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是______．

（4）表是小白鼠神经纤维内外维持膜电位的两种主要阳离子的浓度．

。离子神经元内神经元外a5～15mol/L145mol/Lb140mol/L5mol/La、b代表的离子分别是______和______．

（5）多次电刺激使小白鼠脑内的某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内______区域受损，其分泌的______缺乏所致．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】不管生态系统复杂还是简单，能量流动的特点都是单向流动，逐级递减。所以能量流动的特点与生态系统调节能力的大小无关；生态系统的食物网越复杂，自我调节能力越强；故选B。【解析】B2、C【分析】【分析】本题考查人口增长对生态环境的影响，要求考生识记人口增长带来的环境问题和资源压力，明确人口问题引发环境问题的实质是人类活动超出环境的承受能力，再选出正确的答案即可。【解答】A.砍伐森林过多；林地面积锐减是人口增长引发的环境问题之一，A不符合题意；

B.人类消耗过多资源；使许多资源变为废物进入环境，造成环境污染，这也是人口增长引发的环境问题之一，B不符合题意；

C.粮食短缺并不是人口增长直接引发的环境问题，C符合题意；D.工业生产加剧环境污染是人口增长过快引发的环境问题之一，D不符合题意。

故选C。【解析】C3、B【分析】【分析】本题主要考查生长素的生理作用，理解顶端优势的产生原因是解题的关键。顶端优势发生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长；去除顶芽或减少顶芽产生的生长素向侧芽运输是解除顶端优势的主要方法。【解答】A.去掉顶芽，能解除植物顶端优势，A不符合题意；B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块，不能减少生长素向侧芽运输，B符合题意；C.在去掉顶芽的断口处放一块含有乙烯的琼脂块，可以减少生长素向侧芽运输，能解除植物顶端优势，C不符合题意；D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块，可以减少生长素向侧芽运输，能解除植物顶端优势，D不符合题意。故选B。【解析】B4、A【分析】解：A；S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌；A正确；

B；S型细菌的RNA不能将R细菌细菌转化为S型细菌；B错误；

C；S型细菌的多糖荚膜不能将R细菌转化为S型细菌；C错误；

D；S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌；D错误．

故选：A．

肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质．

本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断．【解析】A5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、D【分析】【分析】A、C选项是人体的第一道防线，属于非特异性免疫；B选项是人体的第二道防线，属于非特异性免疫；D选项是体液免疫，是人体的第三道防线，属于特异性免疫。故选D7、C【分析】【分析】蛇毒作为抗原；注入家兔体内引起体液免疫，产生抗体，参与免疫反应的免疫细胞有吞噬细胞；T细胞、B细胞、浆细胞，浆细胞。

【点评】本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8、B【分析】【解答】解：A；有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期；染色体都会移向细胞两极，A错误；

B；同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂间期；B正确；

C；有丝分裂和减数分裂过程中都有纺锤丝的出现；C错误；

D；有丝分裂后期和减数第二次分裂后；着丝点都会一分为二，D错误．

故选：B．

【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．二、多选题(共8题，共16分)9、CD【分析】【分析】本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键。1.由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。

2.常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。

【解答】A.绿藻属于真核生物，其细胞具有核膜、核仁，而蓝藻属于原核生物，其细胞没有核膜、核仁，A正确；B.绿藻和蓝藻分别属于真核生物和原核生物；真核细胞和原核细胞均具有核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，B正确；

C.蓝藻属于原核生物；其细胞中不具有叶绿体，C错误；

D.蓝藻属于原核生物；其细胞中不具有线粒体，D错误。

故选CD。【解析】CD10、BCD【分析】略【解析】BCD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、ABC【分析】果酒发酵的后期，营养物质减少，酵母菌代谢减慢，产生的CO2量减少，可以间隔较长的时间再拧开瓶盖；糖源充足时，醋酸菌可以将葡萄糖分解成醋酸，糖源不足时，则利用酒精与氧反应合成醋酸和水；由于发酵液的酒精比例越来越高，因而发酵液的密度逐渐减小；制腐乳时，在摆放豆腐的同时，应逐层加盐，随层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。【解析】ABC13、ACD【分析】略【解析】ACD14、BD【分析】解：A；①过程需要注射有关激素；目的是促进其超数排卵以获得更多的卵子，但并没有完成减数分裂，因为减数第二次分裂是在受精过程中完成的，A错误；

B；哺乳动物的早期胚胎形成后；在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这为胚胎的收集提供了可能，B正确；

C；④过程是“对胚胎进行质量检查”；可移植的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚，C错误；

D；胚胎移植过程成功的关键是移植的胚胎能与子宫建立正常联系；D正确．

故选：BD．

胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理；超数排卵处理）；配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植．可见，④过程表示对胚胎进行质量检查．

本题考查胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．【解析】BD15、ABD【分析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中①是光合作用，②是呼吸作用，③⑤是分解作用，④是捕食，据此答题。碳元素在各种生物之间的流动形式是含碳有机物；A符合题意；在该生态系统中，物质多级利用，遵循物质的循环再生原理，B符合题意；过程③；④提高了生态系统能量利用效率，不能通过传递效率，C不符合题意；物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个功能，能量流动离不开物质循环和信息传递，同时物质在生态系统中的流动离不开能量的驱动，D符合题意。

故选ABD。解答此类题目的关键是培养学生分析图表、获取信息、解决问题的能力，能力要求较高。【解析】ABD16、BC【分析】解：A；胚芽鞘两侧均为琼脂块；尖端产生的生长素能透过琼脂块，运输到作用部位，两侧生长素分布均匀，所以植株直立生长，A错误；

B；生长素的运输方向为极性运输；即从形态学上端运输到形态学下端，而胚芽鞘尖端右侧放置玻璃片，则右侧尖端下面的伸长区没有生长素，不生长，而左侧正常生长，则胚芽鞘将向右弯曲生长，B正确；

C；植物尖端有感光性；单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，云母片不影响生长素在尖端的横向运输，使背光一侧生长快，植物表现出向左生长，C正确；

D；由于胚芽鞘尖端云母片的存在；使得胚芽鞘尖端两侧的生长素不能横向运输，下部生长素分布均匀，所以植株直立生长，D错误。

故选：BC。

解答本题的关键是理解：产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素在单侧光作用一横向运输，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，注意判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．【解析】BC三、双选题(共5题，共10分)17、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD18、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD19、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB20、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC21、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD四、填空题(共2题，共8分)22、在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验不作处理的扦插枝条经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条处理插条的时间甲、丙【分析】【解答】（1）根据实验结果，最适浓度在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之间，要进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之间设置更小的浓度梯度；进行相同的实验；

（2）①甲瓶是空白对照组；应插入不作处理的扦插枝条；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条．

②为提高试验结果的准确度；除培养条件相同外，还应控制处理插条的时间等相同；

③如果甲丙两组试验结果相同；则说明经40℃处理过的生长素类似物失活．

【分析】明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的不同浓度对植物各器官的影响（促进或抑制生长）是不同的．对不同器官来说，都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度，同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，根、芽、茎对生长素敏感性依次减弱．23、（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间

（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖

（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长

（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖【分析】【分析】本题考查泡菜制作、果酒和果醋制作，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）向坛中加入“陈泡菜水”的目的是创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间。（2）乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是产膜酵母大量繁殖。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是醋酸菌大量繁殖。（3）为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是青霉素能够抑制乳酸菌的生长。（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖。【解析】（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖五、判断题(共2题，共20分)24、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。25、B【分析】【解答】解：单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含1个染色体组，可以含有1个或几个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组．所以，用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体；凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．六、探究题(共3题，共27分)26、略

【分析】解：（1）据题中信息可知，小分子a为脱氧核苷酸，b为氨基酸；故元素X为N，元素Y为PN．

（2）图中大分子物质A为DNA；中文名称是脱氧核糖核酸，其彻底水解产物包括磷酸；脱氧核糖和四种含氮碱基．若要观察核酸在细胞中的分布情况可选用甲基绿和吡啰红的混合染液．

（3）蛋白质分子的多样性是由于氨基酸种类；数量、排列排序不同及蛋白质的空间结构不同导致的．

（4）物质D为糖蛋白；在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧．

（5）通常情况下；由于同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由一个受精卵经有丝分裂而来，因此同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞中DNA是相同的．

故答案为：

（1）N；PN

（2）脱氧核糖核酸6甲基绿和吡啰红的混合染液。

（3）b种类；数量、排列顺序不同。

（4）糖蛋白细胞膜的外侧。

（5）相同。

据图示信息可知，小分子abc分别为脱氧核苷酸；氨基酸和葡萄糖；大分子ABC分别为DNA、蛋白质和多糖，细胞结构Ⅰ为染色体，物质D为糖蛋白．

本题以概念图的形式考查了组成生物体的生物大分子，要求考生能够根据两种结构的功能特点判断三种物质的化学本质，识记不同化合物的元素组成，掌握蛋白质结构多样性的原因等，再结合所学知识准确答题．【解析】N、P；N；脱氧核糖核酸；6；甲基绿；吡啰红；b种类、数量、排列顺序不同；糖蛋白；细胞膜的外侧；相同27、略

【分析】解：（1）半自然果林中的树种都是该生态系统的生产者；它们都属于第一营养级，之间存在竞争关系．该生态系统是人为将城市内湖湿地与半自然果林镶嵌叫混建成复合湿地生态系