2025年上教版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级语文上册阶段测试试卷49考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出下列说法正确的一项（）A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人纪伯伦的影响下写成的．B.《繁星》《春水》包含对母爱、童真、大自然的歌颂．C.《蚂蚁和蝉》讽刺了贪得无厌不会有好结果；《乌龟和老鹰》则通过乌龟的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背．D.《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，往往简洁客观叙述一个故事，最后一句画龙点睛地揭示蕴含的道理．2、下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是（）A.马路对面的这场交通事故，那个酒驾司机难辞其咎．B.在其后的询问中，他巧言令色，积极配合交警的调查，使得调查过程非常顺利．C.我们凡事都必须未雨绸缪，以免问题真正降临时，我们会来不及应对．D.虽然我做了件对不起兄弟的事儿，可是我们两兄弟彻夜长谈后同捐前嫌，又恢复了往日的亲密关系．3、选出下列各句中标点符号正确的一项（）A.也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。B.可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹！4、下列说法的一项是（）A.古代男子二十岁举行加冠仪式，后人常用“冠”或“加冠”表示已经成人．B.《事物的正确答案不止一个》多处用设问句，它的作用除了提醒注意和引导思考外，还可以使文章结构紧密，条理清楚．C.“与其将来后悔，不如现在好好学习．”这个句子属于复句，前后两个句子之间表示并列关系．D.网民纷纷加入到两会话题的讨论中，“治理雾霾”“食品安全”“收入增长”等六大话题成为热议焦点．标点使用不正确．5、下面的文言文题目都是短语；从结构上看，不相同的一项是。

A.《咏雪》《伤仲永》B.《塞翁失马》《孙权劝学》C.《五柳先生传》《送东阳马生序》D.《智子疑邻》《陈太丘与友期》6、下列各句中加下划线的成语使用正确的一项是（）A.我们青少年做人要堂堂正正，____，浑身充斥着正能量。B.天德湖公园里人们____，享受自然生态，挥洒运动热情。C.为了有个美好的将来，父母们纷纷送孩子去上兴趣班，真是费尽心思，____。D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语，我们有____的感觉。7、下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《桃花源记》中的“怡然自乐”有相同的内涵。D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、根据拼音写出相应的词语．

（1）可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是zhǐchǐ____之间而已．

（2）在cāngmáng____的大海上；狂风卷集着乌云．

（3）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuōnídàishuǐ____的雨！

（4）父亲拿着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，fānláifùqù____地看．9、一只惊天动地的虫子。

①去年春节；我在佛龛（kān）前烧香，被一只虫子给深深地（振震）撼了。

②它比蚂蚁还要小；通体的黑色，形似乌龟，有很多（细密细致）的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多（采彩）的舞。

③当它快行进到佛龛的时候，它忽然停住脚步，似（sìshì）乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手而朝着呈直角的佛龛爬；它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后定会掉转（zhuǎnzhuàn）身子离开。

④然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!

⑤它不屈不挠地爬；又循环往复地摔下来，可是它不（惧俱）疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。

⑥几天之后；我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明!

【注】佛龛：供奉佛像；神位等的小阁子。

（1）用“﹨”画去短文括号里不正确的字；读音。

（2）联系上下文理解词语。

得心应手：____

重整旗鼓：____

（3）请用“”画出能概括短文主要内容的一句话。

（4）面对攀登路上的挫折；小虫子的分别有什么样的反应？

①最初的那一跌：____。

②第二次爬得更高摔得更重：____。

③不屈不挠地爬，又循环往复地被摔：____。

④我把它移到远离佛龛的地方：____。

（5）仔细阅读短文最后一个自然段填空。

作者最后发现了一只死去的虫子，我们可以从文中“____”这个细节，基本推断出这就是作者先前看到的那只虫子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龛失败而导致的结果，这一点不仅从前文可以推断，从本节中的“____”这句话中也可以读出这一点。

（6）通常我们不会用“惊天动地”来形容一只小虫子，作者为什么这样形容呢？请写出你的理解。10、阅读下面的唐诗；完成下列各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）照应了题意得一句诗是____

（2）本诗体现出诗人的____。11、初中毕业前；九（1）班开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题。请你参与解决。

。年龄段12--25岁（100人）30--45岁（100人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%（1）根据上面的调查表；请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2）活动中有一个“感恩老师”的环节；准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李下联：

（3）活动中；同学们纷纷发言，表达自己毕业前的心声。

学生A说：感恩父母；给予我们生命，抚养我们成人；。

B说；感恩同学；带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：感恩挫折，____，________。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①根据语境要求；给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“____”改为“____”。

（4）为了让主题班会更具感染力；准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的赵阳老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中主要错误有四处，请指出并修改。

。邀请函。

尊敬的赵阳老师：

您的事迹深深地感动了大家；我们诚挚地邀请您于6月10日上午九时来我校参加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。

2016年6月8日。

九（1）班班委会12、语文综合实践活动。

围绕《专题•气象物候》；班级开展了系列语文综合实践活动。

（1）请仿照示例；描述并解释下边诗句中的物候现象。示例：况属高风晚，山山黄叶飞。（王勃《山中》）

解释：更何况秋风风寒；黄叶在漫山飘飞。秋天到了，季节因素使黄叶漫山飘飞。

诗句：五月天山雪；无花只有寒。（李白《塞下曲六首〃其一》）

解释：

②人民网旅游频道开展了“中国最美的油菜花海”评选活动；江苏兴化；云南罗平、青海门源排在前6位。小华同学想了解三个地区的油菜花最佳欣赏时间，请你根据下面表格，结合所学的物候（地理）知识，向小华说明江苏兴化、云南罗平、青海门源赏花期先后顺序及原因。

。地点经纬度海拔江苏兴化位于东经119°43'-120°16'，北纬32°40'-33°13'约1-2米云南罗平位于东经103°57′-104°43′，北纬24°31′-25°25′之间平均1480米青海门源位于东经102°～102.5°，北纬：37.5°～38°2388-5254米之间③请筛选下边材料中的信息；给“候鸟儿童”下一个定义。（不超过35个字）

很多鸟类具有随季节变化而迁徙的物候现象。夏末秋初；这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜；卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来寄给家乡的孩子，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子就像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。

“候鸟儿童”是指____的儿童。13、根据要求，回答问题。材料一：本报讯近日，有网民通过境内网络论坛、微博、微信等平台，发布传播“发现恐怖分子“发生恐怖袭击”等谣言，制造渲染恐慌情绪，误导公众，影响恶劣。公安部迅速部署有关地方公安机关予以调查处理。截至目前，已对恶意编造发布谣言信息的5名网民依法采取强制措施，其中刑事拘留1人，行政拘留4人。这5名网民对恶意编造发布谣言信息行为供认不讳。公安机关将坚决依法查处，绝不手软。希望广大网民引以为戒，不造谣、不信谣、不传谣。同时，希望所有互联网企业主动履行责任，切实加强管理，不给网络谣言提供滋生蔓延的土壤和空间，共同维护健康和谐的网络秩序。材料二：（1）为材料一拟写标题，并简述理由。（2）观察材料二，请按照由整体到局部的顺序，至少用一个成语，描述画面内容。14、这个世界上，有的人需要仰视陈鲁民①这个世界上，有的人是需要仰视的。②有一次在宁波看CBA决赛，是“八一”队对“上海”队，我突然童心萌发，想看看姚明到底有多高，就挤在运动员入口处等候。当姚明从我身旁经过时，我不由得仰起头来看他比我高两头还多！再看看那些采访他的记者，都得仰着脸和他说话，那种感觉估计不会太舒服。③不过，有的人让我们仰视，并非与他的“海拔高度”有关。曾在北京参加过一次作家聚会，亮相的有不少国内大腕级作家，文坛泰斗级的人物，提起来都是大名鼎鼎如雷贯耳。然而，让我最动情也最让我仰视的，却是坐在轮椅上的史铁生。这个钢铁汉子与病痛抗争了几十年，每星期都要去医院透析，每天都面临着死亡的威胁，可是他却紧紧扼住命运的喉咙，仍然生机勃勃地活着，仍然创作出大量脍炙人口的文学精品。④作为一个文化人，我对那些著作等身的作家是十分仰慕的。鲁迅一生写下一千多万字的作品，“吃的是草，挤出的是奶”，是汩汩不断的奶；张恨水一辈子发表了三千多万字的小说，靠着一支“金不换”钢笔，让多少读者如痴如醉，神魂颠倒。什么才华横溢啊，文思泉涌啊，倚马可待啊，汪洋恣肆啊，还可以想出更多称赞他们文学才华与成就的美好词语，因而我仰视他们！⑤也有的人，作品寥寥无几，可是却以其绝妙的语言，崇高的意境，浓郁的真情感动着一代又一代人，成为人类的精神瑰宝。岳飞有《满江红》，于谦有《石灰吟》，林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，裴多菲有“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”他们都曾让我们激动不已，热血沸腾，灵魂得到净化，我仰视他们！⑥仰视名人，是很多人的自然习惯，他们也确有被仰视的理由。牛顿、康德、莎士比亚、马克思等等，因为在各自领域的开创性的伟大业绩，已被人们仰视几百年了。就说今天，袁隆平、王选被无数科技工作者仰视，成龙、周润发被成千上万铁杆影迷仰视，刘翔、姚明为众多体育迷所仰视，他们以近乎完美的表现，以超群绝伦的成就，证明着自己的出类拔萃。被人仰视，他们完全当之无愧。⑦仰视有钱人，即那些靠勤劳致富的人，那些靠智慧与拼搏发财的人，也是人们的正常感情取向。远的有比尔·盖茨，近的有李嘉诚、霍英东，身边的还有张朝阳、丁磊，他们大都白手起家，奋斗多年，最后大获成功。而且还慷慨解囊，捐赠慈善事业，动辄就是数亿、数十亿，甚至上百亿，他们也非常值得仰视。⑧如果一个普通人也被仰视，那他一定做出了不平凡的事。在我居住的小区里，有一位七十多岁的退休老人，无儿无女，默默无闻，生活十分俭朴，有时候还外出捡些废品来补贴生活。可是，谁也想不到，他竟然依靠自己微薄的退休金，前后资助了十几个大学生。这件事在小区传开后，他和往常没任何变化，可是，每当我看到他那已经驼背的身影时，总觉着高大得需要仰视。报纸上登过一个消息，一个六十多岁的乞丐，捡到一个钱包，里边有上千元现金，还有身份证、工作证。他等了一天没等到失主，就饿着肚子把钱包送到了派出所。他们虽然平凡，但其人格之高尚，同样也是需要仰视的。《菜根谭》里那句“平民肯种德施惠，便是无位的卿相”，说的分明就是他们呀！⑨我仰视那些伟人、巨人、名人，也仰视那些善人、好人。“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”（有删改）

(1)请用简洁的语言概括本文的中心论点。

(2)文章第②段有什么作用？

(3)第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？

(4)请简述第⑧段的论证思路。15、说明文阅读。

【甲】大自然的语言（节选）

竺可桢。

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度．越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚．值稃指出的是枷候现象南北差异的日敷因季节的差别而不同．我国大陆性气候显著，车冷夏热．冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大．在春天，早春跟晚春也不相同．如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天．所以在华北常感觉到春季短促；冬天结束，夏天就到了．

③经度的差异是影响物候的第二个田素．凡是近海的地方；比同玮度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷．所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天．如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期．又如济南苹果开花在四月中或谷雨节．烟台要到立夏．两地纬度相差无几，因为烟台靠海．春天便来得迟了．

④影响物候的第三个因素是高下的差异．植物的抽青；开花等物候砚象在春夏两季越往高处越迟；而到秋天乔木的落叶则越往高处越早．不过研究这个因素要考虑到特殊的情况．

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫送温层．由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流．这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常套发现山脚而山腰反．在华南丘陵区把热带作物引种在很成功，在反不适宜；就是这个道理．

【乙】大林寺桃花。

白居易。

人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开．

长恨眷归无觅处；不知转入此中来．

（1）甲文划横线句子运用的说明方法有哪些？____

（2）甲文②③④自然段能否交换顺序，为什么？____

（3）根据上下文意，将以下四个选项依次填入甲文括号中，它们的顺序应该是____、____、____、____．（A．山脚；B有霜、C无霜、D．山腰）

（4）《大林寺桃花》一、二句，说明了甲段哪种物候现象？____．16、根据语意；仿照画线句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。

母爱如细流，静静流淌在我们生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；____，____，____。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。评卷人得分三、翻译(共5题，共10分)17、翻译下列句子。(1)；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

译文：____(2)；一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。

译文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也?

译文：____(4)；非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：____(5)；向为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

译文：____18、将下列句子译成现代汉语。(1)、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。(2)、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取义者也。(4)、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？19、翻译句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易节，始一反焉。20、读《桃花源记》，翻译下列句子(1)、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2)、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，(3)、此中人语云：“不足为外人道也。”(4)、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(5)、黄发垂髫，并怡然自乐。(6)、此人一一为具言所闻，皆叹惋。21、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分四、默写(共1题，共8分)22、专题与语文实践活动。

我们学习了《长城》专题；知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？

（1）请写出有关长城的一句谚语或诗。

（2）对于秦始皇修筑万里长城；自古褒贬不一，那么你是如何看待秦始皇的功与过的呢？

（3）古今中外；很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题：

因残破而展示了生命的力量；因蜿蜒而影射着古老国度。--泰戈尔。

浪涌波翻；看莽莽苍苍，万里金龙来探海；风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去窥山。彭必余。

从临洮直奔辽东；万里关山，到此方称好汉。自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今更显雄姿。钱存源。

上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共40分)23、（一）邹忌讽齐王纳谏。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽．朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也．忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也．”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚．暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者；畏我也；客之美我者，欲有求于我也．”

于是入朝见威王；曰：“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．

（1）下列句子中加点词意思相同的一项是____

A．邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B．期年之后陈太丘与友期。

C．朝服衣冠有时朝发白帝D．时时而间进中间力拉崩倒之声。

（2）下列句子中加点词用法相同的一项是____

A．吾徐公孰美所识穷乏者得我B．欲言，无可进者小大之狱，不能察。

C．下令不知有汉D．徐公不君之美也听茶声然。

（3）下列对课文理解有误的一项是____

A．本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言；使齐王广开言路；修明政治的故事．

B．妻；妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上；都是由衷赞美，语气也一致．

C．齐王纳谏；颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主．]

D．邹忌劝谏齐王讲究策略；以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深．

（4）把文中画线句子翻译成现代汉语．

吾妻之美我者；私我也．

此所谓战胜于朝廷．24、阅读选文；完成下列各题。

【甲】

舜发于畎亩之中；傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也；先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍，曾益其所不能。

【乙】

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大；而其志甚远也。

观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？

（选自《留侯论》，有删节）【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良；字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。

（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是____

A．必有过人之节能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．匹夫见辱自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）

C．而其志甚远也亲贤臣，远小人（《出师表》）

D．而轻用其锋既出，得其船（《桃花源记》）

（2）请用现代汉语翻译下面句子。

①卒然临之而不惊。

②当淮阴破齐而欲自王；高祖发怒，见于词色。

（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之。

（4）【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是____；【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是____。25、阅读下面的文言文；完成下列各题。

【甲】

十年春；齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安；弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘；战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

--（《曹刿论战》）

【乙】

《军政》曰：言不相闻，故为之金鼓；视不相见，故为之旌旗。夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。人既专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。故夜战多火鼓，昼战多旌旗。所以变人之耳目也。

三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归①．善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治②气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。勿邀③正正之旗；勿击堂堂之阵，此治变者也。

--《孙子•军争篇》

【注释】①归：衰竭②治：掌握③邀：迎击；攻击。

（1）解释下列加点的词。

①肉食者鄙

②小大之狱

③是故朝气锐，昼气惰

④三军可夺气

（2）下列各项句中加点词的意义和用法相同的一项是____

。A．必以分人以治待乱，以静待哗，此治心者也。B．公将鼓之此用众之法也C．公问其故言不相闻，故为之金鼓D．下视其辙避其锐气（3）用现代汉语翻译下列句子。

①吾视其辙乱；望其旗靡，故逐之。

②故夜战多火鼓；昼战多旌旗。

（4）甲、乙两文在阐述用兵方面有何相同的观点？26、得道多助；失道寡助。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）本文节选自被称为“四书”之一的____，标题是编者加的，作者名____。是儒家学派又一集大成者，被后人尊称为____。

（2）划分下列句子的诵读节奏：

夫环而攻之；必有得天时者矣。

（3）解释下列句中的加点的词。

①委而去之____

②域民不以封疆之界____

③固国不以山溪之险____

④寡助之至，亲戚畔之____

（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。

句子：以天下之所顺；攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（5）文中体现了孟子怎样的治国主张？

（6）现代生活中“得道多助，失道寡助”，仍有其普遍意义，请结合实际生活，谈谈对“道”的理解。评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)27、任选一题作。(1)题目：在——成长要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”要求：①根据材料内容，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。28、写作（50分）题目：与同行提示与要求：①先在题目的横线处补写相应的文字，使之成为完整的标题，然后作文。横线上填写的内容可以是某个身边的人，如父亲、同学、老师等等，可以是某部文学经典，也可以是某个文化名人如苏轼、诸葛亮②文体自选（诗歌除外），不少于600字。29、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一缕春风把蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；一缕春风把充满希望的种子撒落，就像母亲的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意这些都会幻化成一缕春风，拂面而来，在我们的身后袅袅，在我们的心头荡漾。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一缕春风拂面来”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。30、命题作文。

高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲；都来自母亲。”郑振铎说：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣。”孟郊说：“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，母爱是世间最伟大的力量。要求如下：

①请你以“我的母亲”为题目写一篇不少于600字，不超过900字的文章；②有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实人名、校名，否则扣分，如无法避免，请以**代替。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】本题要结合名著知识来分析．在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节．【解析】【解答】A．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的；不是纪伯伦；

B．正确；

C．《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳；不是讽刺贪得无厌不会有好结果；

D．《伊索寓言》大部分是以动物为主人公；不是以神或人为主人公．

故选：B．2、B【分析】A；运用恰当；

B；运用不恰当；巧言令色，形容花言巧语，虚伪讨好；

C；运用恰当；

D；运用恰当．

答案：B

此题考查学生成语的正确使用能力．解答此题；平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性；词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．

此题作答，可结合语境的理解辨析．【解析】B3、B【分析】【分析】A项“纯洁的白桦；挺拔的青杨，秀美的黄菠萝”中的“，”应用“；”；C项中的“？”应用“。”；D项中的“种子”上应加引号。

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。4、C【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．“与其将来后悔；不如现在好好学习．”这个句子属于复句，是假设关系；

D．正确．

故选：C．5、D【分析】略【解析】【答案】D6、D【分析】此题考查学生正确使用词语的能力。判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。用在这里不符合语境。B.济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。用在这里不符合语境。C.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。用在这里不符合语境。D.如沐春风：好像沐浴在春风中一样，比喻沉浸在美好的环境中。用在这里符合语境。D中词语使用恰当，故选D。【解析】【答案】D7、C【分析】本题考查学生对文章内容；作者情感和写作特色的理解能力。做题时；把握文章主要内容，结合写作背景，揣摩作者情感，分析文章写作特色。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。C项中“念无与为乐者”的“乐”：原意是快乐，这里指交谈取乐​。包含着作者被贬的郁闷；《桃花源记》中的“怡然自乐”：快乐。故选C。

【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】（1）咫尺（注意“咫”的写法）

（2）苍茫。

（3）拖泥带水（注意“拖”的写法）

（4）翻来覆去9、心里怎么想，手就能怎么做．比喻技艺纯熟或做事情非常顺利．比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干．它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登它重整旗鼓后选择的又是攀登可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着一路疾行又朝佛龛处走来它的背上的黑壳，却依然那么明亮它的触角残破不堪【分析】【分析】这篇文章描述作者看到了一只坚持不懈向佛龛爬去的虫子，最终累死在佛龛下，表达了作者对虫子坚持不懈精神的赞美．全文共分为两个部分：第一部分（①），总领全文，点明中心，指出“我”被一只虫子的精神深深震撼；第二部分（②～⑥），描述小虫子爬神龛的过程，表达对虫子执著精神的赞美．【解析】【解答】（1）本题考查字音与字形的辨析．解答此题关键在于平时的积累与巩固；注意多音字；形似字的分类归纳，加强记忆．如“似”有sì，shì两种读音，．当它表示好像，表示不确定的意思时，应读shì．结合文意与词语，应划去的字、读音按顺序分别为：振、细致、采、shì、俱；

（2）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要理解词语的本义；然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．根据上下文可见，“得心应手”在这里形容小虫子在平地爬得很顺利，可以理解为是：心里怎么想，手就能怎么做．比喻技艺纯熟或做事情非常顺利．“重整旗鼓”指的是小虫遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干．

（3）本题考查信息的筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上；理解事件的内容，从文中筛选出有效信息作答即可．从全文来看，能概括事件的句子就是开篇点明中的句子：去年春节，我在佛龛前烧香，被一只虫子给深深地震撼了．

（4）本题考查信息的筛选．解答此题根据题目中的提示；从相关段落中找出表现小虫反应的句子填写即可．最初的那一跌后的反应在文章第④段，“它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登”；第二次摔倒的反应也在第④段，“它重整旗鼓后选择的又是攀登!”不屈不挠地爬，又循环往复地被摔后的反应在第⑤段，“可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着．”我把它移到远离佛龛的地方，小虫的反应也在第⑤段，“一路疾行又朝佛龛处走来．”

（5）本题考查内容的理解与分析．这是一道填空题；题目中注有引号，可以判定是用原文的句子回答，根据题目阐述的意思从文中找出相应句子即可．作者最后发现了一只死去的虫子，我们可以从文中““它的背上的黑壳，却依然那么明亮”这个细节，推断出这就是作者先前看到的那只虫子，因为前文描写虫子的外形，写道它“背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的”，二者有相似之处；它之所以死去，一定是多次攀登佛龛失败而导致的结果，从本节中的“它的触角残破不堪”这句话中也可以读出这一点，因为小虫之前有细密的触角，摔了无数次后，变得残破不堪．

（6）本题考查主旨的理解．解答此题关键要了解文章的主旨．散文的写作；往往借物抒情，作者在这篇文章里描述了一只小虫爬神龛的过程，它一次一次的掉落，甚至“我”将它捉到远离神龛的地方，它依旧没有放弃攀爬的目的，从中表现出它的坚持不懈，坚强执著的精神，再结合文章第一段，可以看出作者写作的目的，就是要借小虫的行为赞美它高贵的精神．所以作者认为它“惊天动地”．

答案：

（1）应划去的字；读音按顺序分别为：振细致采shì俱；

（2）得心应手：心里怎么想；手就能怎么做．比喻技艺纯熟或做事情非常顺利．

重整旗鼓：比喻遭受挫折或失败之后；重新聚积力量，准备再干．

（3）去年春节；我在佛龛（kān）前烧香，被一只虫子给深深地（振震）撼了．

（4）①它摆正身子后；又一次向着佛龛攀登；

②它重整旗鼓后选择的又是攀登!

③可是它不惧疼痛；依然为它的目标而奋斗着．

④一路疾行又朝佛龛处走来．

（5）“它的背上的黑壳；却依然那么明亮”；“它的触角残破不堪”．

（6）因为小虫虽形体弱小，不起眼，但它攀爬神龛的执著精神令人敬佩，令人震撼，所以作者说它“惊天动地”．10、今日听君歌一曲豁达胸襟和坚定意志【分析】【分析】由题目可知，这是一首赠诗，是作者赠送给白居易的．作者先回忆了自己被贬的经历，然后写回到家乡后物是人非的感慨，但诗人并没有消沉，而是相信新事物一定会取代旧事物，明天一定会更加美好．【解析】【解答】（1）本题是对诗歌主旨的考查．由题目可知；这是一首赠诗，是作者赠送给白居易的．照应题意的一句是：今日听君歌一曲．

（2）本题考查学生对诗人情感理解；古代诗人在创作时多委婉的表达自己的情思．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春．”表达了诗人豁达胸襟和坚定意志．

答案：

（1）今日听君歌一曲。

（2）豁达胸襟和坚定意志。

译文：

湖南一带荒远凄凉；二十三年过去了，被朝廷抛弃在那里．

回到家乡后；熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊．

我如同一艘沉船；新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然．

今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧．11、给予我们勇气促使我们进取只要只有【分析】【分析】本题中第一小题考查学生把表格转换成文字的能力．第二小题考查学生对对联的理解．第三小题考查学生仿写和修改病句的能力．第四小题考查学生对邀请函的理解．【解析】【解答】（1）本题考查学生把表格转换成文字的能力．作答此类题目时；一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论．注意，一般不能出现表格中的数据．几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．根据表中的数据和文字可知，随着年龄的增加，喜欢对联和感恩父母的越来越多．

（2）本题考查学生对对联的掌握．对联分上下两联；上下联字数相同．相对应的词语词性相同，语义相关．三尺讲台可对两袖清风，育桃李可对铸师魂．

（3）①本题考查学生仿写的能力．作答仿写类题目时；一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样．

②本题考查学生修改病句的能力．只有与才是一对关联词；只要与就是一对关联词，这属于搭配不当的问题，修改即可．

（4）本题考查学生对通知的理解与掌握；写通知时，第一行居中写通知二字．第二行空两格写正文，要交待清楚时间，地点，事件等．最后右对齐写署名和日期．这个邀请的正文部分没有空两格，没有写明具体的地点，落款应是单位在上，时间在下，“请务必准时到达”语气过于生硬．

答案：

（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例由年龄增加而增加．（2分；意思对即可）

（2）（2分）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔热血显精神”；“一生心血哺新人”；“一片丹心付杏坛”．（符合对联的基本要求即可．）

（3）（4分）①示例：给予我们勇气；促使我们进取．②只要只有。

（4）（4分）①正文部分应空两格．②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”．（“敬请指导”“请您光临”等亦可）③落款中的单位在上，时间在下．④应写明活动具体地点．12、在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间，与父母短暂相聚【分析】【分析】本题中第一小题考查学生的语言表达能力．第二小题考查学生把表格转换成文字的能力．第三小题考查学生从材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生的语言表达能力．作答此类问题；一定要认真读题，明确题目的要求，然后分析题目中给出的例子是从哪些方面来表述的，即可作答．之所以出现诗句中的现象是因为高下的差异引起的．先用生动的语言描述画面，然后解释成因即可．

（2）本题考查学生把表格转换成文字的能力．影响物候现象来临的因素有经度的差异；纬度的差异，高下的差异，古今的差异．根据表中的数据，分析各个因素的差异，即可作答．

（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力．给某个概念下定义；一定要明确这个概念有哪些特征．认真阅读材料可知，候鸟儿童的特征是在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间，与父母短暂相聚．据此可作答．

答案：

（1）（农历）五月的天山仍是满山飘雪；只有凛冽的寒气，根本看不见花草．天山海拔高，高下差异使“五月天山”雪花飘飘．（2分，意对即可）

（2）（4分）示例：小华；因为纬度的差异，云南罗平赏花期比兴化早；又由于高下的差异，青海门源赏花期比兴化晚．你明白（懂）了吗？【称呼1分，排序正确（云南罗平；兴化、青海门源）1分，原因共2分，评阅时请细读，意对即可给分】

（3）候鸟儿童是指在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间，与父母短暂相聚的儿童．（2分．点明时间1分、父母身份及特点1分，本次意对即可，但评析时应讲清定义的方法和注意点）13、略

【分析】本题考查学生概括材料内容、拟写标题、进行图文转换的能力。（1）考查学生概括材料内容、拟写标题的能力。作答此类题，应仔细阅读所给材料，理解材料内容，抓住材料中的重点词语进行概括，拟写出合适的标题，并陈述拟写的理由。阅读材料一材料中介绍了公安部查处网络谣言,的过程，并号召广大网民引以为戒。学生可根据材料中的重点词“公安部”“采取强制措施”“网络谣言”拟写标题。并陈述这样拟写的理由。（2）考查学生图文转换的能力。作答此类题，应仔细观察图画中的事物，根据图画中的提示语进行合理想象，然后按照要求进行语言表达。观察图画：画中有一台电脑，一个人，画中的人正在电脑上操作，他上方的文字表现出他的心理“反正网络上没人知道我是谁”；电脑的侧面画着一张人脸，“真的吗”表现出对画中人的询问和讽刺。进行语言表达时要注意写出画中人自鸣得意的心理，注意语言要流畅，层次要清楚。【解析】（1）示例一：公安部打击整治涉恐怖袭击等网络谣言。因为它从整体上概括了新闻的核心内容。示例二：5名恶意编造发布谣言信息的网民被依法采取强制措施。因为它突出造谣者下场，起到警示教育的作用。（2）这是一幅由电脑、人以及文字组成的画面。画面的右方是一个坐在椅子上沉浸在电脑玩乐中的男子，他自鸣得意，“嘿，反正网络上没人知道我是谁”右上方的两行字透出了他的心声。画面的左侧，有一张桌子，桌子上放着一台电脑，电脑侧面上是一个冷眼旁观的人脸，“真的吗？”电脑上方的这行字，似乎是对男子的询问和讥讽。14、略

【分析】此题考查学生对议论文中心论点的把握能力。中心论点是作者对所论述问题的最基本的看法，是作者在文章中提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。要概括中心论点，首先要通读全文，整体感知文本，了解作者赞成什么，提倡什么、反对什么；然后通过归纳分析，概括出作者的主要观点。概括中心论点时还要注意文章的标题、开头和结尾，文章的论点一般会出现在这些地方。解答此题，在通读全文、整体感知文本的基础上，结合文章标题及结尾段，可将中心论点概括为：那些成就非凡、精神伟大、品格高尚的人（伟人、巨人、名人、善人、好人）是需要我们仰视的。

此题考查学生对文章重点语段的作用的分析理解能力。解答此题，首先要通读全文，整体感知文本，理清层次结构，把握作者观点；然后按照题目要求，细读选文第②段，联系全文，结合议论文的阅读知识，从内容和结构两方面来分析。第②段举出“我”只能仰视姚明的事实，属于议论文的事实论据。论据的作用是证明论点，因此第②段作为事实论据证明了上文“有的人是需要仰视”的观点；根据第③段的开头句，可知第②段又从身体高度的仰视过渡到下文对人格魅力上的仰视的阐述。

此题考查学生对论证方法及其作用的分析理解能力。解答此类题，首先认真研读所给内容，辨析运用的论证方法；然后围绕中心论点或本段论点，并结合这种论证方法本身的特点，分析其作用。选文第⑤段列举岳飞有《满江红》、于谦有《石灰吟》等典型事例，属于举例论证，具体有力地论证了“作品虽少却创作出人类精神瑰宝的人值得仰视”的分论点。

此题考查学生对议论文的论证思路的梳理与概括能力。对论证思路的梳理，其实就是对文章结构层次的梳理。议论文的基本结构是：提出问题（论点）、分析问题（论证论点）、解决问题。做这类题，要先划分文章或段落的层次；然后概括层意，并用“首先”“然后”（其次）“接着”“最后”这类用语衔接层意即可。选文第⑧段首先提出“普通人被仰视是做出了不平凡的事”的观点；接着列举身边退休老人资助大学生的例子，又举报道中的乞丐拾金不昧的例子；最后总结人格的高尚也值得仰视（引用《菜根谭》的话作结）。【解析】【小题1】那些成就非凡、精神伟大、品格高尚的人（伟人、巨人、名人、善人、好人）是需要我们仰视的。（3分；3个加点词，答出任2个得3分，答出任1个得2分，大意对即可；照抄原文的得1分）【小题2】第②段写了因为姚明个高，“我”只能仰视他的事实，作为事实论据证明了上文“有的人是需要仰视”的观点（1分）；同时从身体高度的仰视过渡到下文对人格魅力上的仰视的阐述（1分）。（答吸引读者不给分）【小题3】举例论证。列举岳飞有《满江红》、于谦有《石灰吟》等典型事例，具体有力地论证了“作品虽少却创作出人类精神瑰宝的人值得仰视”的分论点。（3分）【小题4】首先提出“普通人被仰视是做出了不平凡的事”的观点（1分）；接着列举身边退休老人资助大学生的例子（1分），又举报道中的乞丐拾金不昧的例子（1分）；最后总结人格的高尚也值得仰视（引用《菜根谭》的话作结）（1分）。（共4分）15、略

【分析】【分析】这个选段首先点明说明内容“物候现象的来临决定于哪些因素”，接着介绍了纬度对物候现象的影响，然后介绍了经度因素对物候现象的影响，最后介绍了高下的差异对物候现象的影响．【解析】【解答】（1）本题考查的是说明方法的判断；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法即可．因为举了早春三四月间的例子，所以运用了举例子的说明方法，“20天”“10天”可见运用了列数字的说明方法，将南京与北京桃花盛开的时间进行对比，所以运用了作比较的说明方法．

（2）本题考查的是说明顺序和思路；解答能不能调换语段的顺序，先明确态度，燃火解释这几段是按照什么顺序进行说明的，再强调能不能调换；②③④段介绍的是物候现象的来临决定于哪些因素，首先是纬度，第二个因素是经度的差异，高下的差异也会影响，这三段是按照由主要到次要的逻辑顺序安排的，所以不能调换顺序．

（3）本题考查的是对说明内容的理解；因为“在一定高度上气温反比低处高”，所以山脚这样的低处气温低，山腰反而气温高，那么热带作物引种在山腰合适．据此选择即可．

（4）诗句“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，意思是说农历的四月，春去夏来，平原地区山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的桃花正在盛开；平原和山区物候现象不同，是因为高下不同，所以说明了“影响物候的第三个因素是高下的差异．植物的抽青；开花等物候砚象在春夏两季越往高处越迟”．

答案：

（1）举例子；列数字、作比较．

（2）不能．因为②③④段是按照由主要到次要的逻辑顺序排列的；所以不能调换顺序．

（3）BCDA

（4）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，也就是高下的差异造成的．16、一回回送行一天天守望母亲的牵挂如岁月般的绵长【分析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．【解析】【解答】由例句可找出的规律是：使用比喻修辞；句式要相同；上下语意连贯．

一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长三、翻译(共5题，共10分)17、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①得兼：同时得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非独：不仅。⑤向为：过去。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①如果二者不能够同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。

2、①一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。

3、①如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

5、①过去宁可死也不肯接受，现在(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去接受它。

18、①不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。②对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？③如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。④以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。⑤假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？【分析】【分析】根据原文大致了解句子的意思；把握关键字的意义，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

【点评】翻译文言句子，是学习文言文的基本要求，学习时要掌握翻译方法，多加练习。【解析】1、不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。2、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？3、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？4、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。5、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。19、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、还愁什么挖不平呢？2、冬夏换季的时候，才往返一次20、①（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋朝②（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来。③这里边的人告诉说：“（我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。”④（这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑树、竹子之类。⑤老人和小孩个个都安闲快乐。⑥这个人一一向（他们）详细地说出他所听到的（事情），（他们）都（感到）感叹惊【分析】【分析】根据文中具体的语境；了解句子大致的意思，理解关键字词的含义翻译句子，最后疏通语句。

【点评】翻译句子，是学习文言文的基本要求，学习时要多加练习。【解析】1、（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋朝2、（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来。3、（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来。4、这里边的人告诉说：“（我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。”5、这里边的人告诉说：“（我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。”6、（这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑树、竹子之类。（这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑树、竹子之类。21、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。2、而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。四、默写(共1题，共8分)22、略

【分析】【分析】第一小题考查学生对谚语和诗歌的掌握．第二小题考查学生的语言表达能力．第三小题考查学生从材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对谚语和诗歌的掌握．与长城有关的谚语有：多深的根基；筑多高的墙；不到九门口，枉来长城走；万里长城最长，学汉语最难；不到长城非好汉；万里长城永不倒，千里黄河水滔滔；长城易到，好汉难为等．与长城有关的诗句有：秦时明月汉时关，万里长征人未还；塞门风稍急，长城水正寒等．

（2）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知；本题要求写出秦始皇的功与过，可以结合历史上学到的相关知识作答．他的功绩有：抵御匈奴，保家卫国，使百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，是长城成为华夏文化一道绚丽的风景线．他的过失有：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散．

（3）第一句话表现了长城对于我们这个国家的意义．第二句表现了长城的规模之大；景色之壮丽．第三句话表现了表现了长城之长与年代之久．据此可作答．

答案：

（1）（1分）不到长城非好汉；不到九门口；枉来长城走；万里长城永不倒，千里黄河水滔滔；长城易到，好汉难为．

（2）（2分）功绩：抵御匈奴；保家卫国，使百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，是长城成为华夏文化一道绚丽的风景线．过失：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散．

（3）（3分）规模宏伟、历史悠久、景色壮丽、意义深远．五、文言文阅读(共4题，共40分)23、略

【分析】【分析】文言文阅读的答题；最关键的是能够翻译出全文．在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目；要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证．对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲．

（3）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力；学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想．解决这类题型有三种方法：一；原句摘抄，从原文中找答案；二、摘录原文的重点词语回答，然后用自己的话适当的组织一下；三、按照自己的理解去作答．可根据自己的情况做具体的选择即可．

（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解析】【解答】（1）A．身高；修建．

B．一周年；约定．

C．早上；早晨。

D．偶尔；间或；/夹杂．故选C．

（2）A．介词；跟；和；通欤，语气词．

B．连词；即使。

C．连词；于是；就；副词，竟然．

D．介词；比；副词，像；好像．故选B

（3）B（B项不都是由衷赞美；语气明显不同．）

（4）翻译时重点实词意思以及起关键作用的虚词一定要译出；要注意文言文的省略现象和指代现象，注意“美”的翻译．译准“以为美”；“私”等词译为“偏爱”，此：这样．所以翻译为：我的妻子认为我美，是偏爱我．这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）我的妻子认为我美；是偏爱我．这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．

译文：

邹忌身高八尺多；而且身材容貌光艳美丽．有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子．邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话．邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊．”又过了一天，徐公前来拜访，邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家．晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我．”

于是邹忌上朝拜见齐威王．说：“我确实知道自己不如徐公美丽．可是我的妻子偏爱我；我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽．如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了．”

齐威王说：“说得真好．”于是下了一道命令：“所有的大臣；官吏、百姓；能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏．”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹．几个月以后，有时偶尔还有人进谏．一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了．

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）．这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国．24、D逆境忍耐【分析】【分析】译文：

【甲】舜从田野耕作之中被任用；付说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用．

所以上天要把重任降临在这个人；一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能．

【乙】古时候被人称作豪杰的志士；一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量．有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士．天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒．这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远．

看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了．项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）．汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力，等到对方疲敝．这是张良教他的．当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？【解析】【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用．

A：前句：一定具有胜人的节操．过：胜过．后句：能当面指出我的过错的．过：过失；

B：前句：有勇无谋的人被侮辱．见：被．后句：如果不是正午；看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮．见：看见；

C：前句：志向非常高远．远：高远．后句：亲近有才能的贤人；疏远阿谀奉承的小人小人．远：疏远．

D：前句：但是随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）．其：物主代词：他的．后句：离开后；找到自己的船．其：物主代词：他的．意义和用法相同．

故选：D

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词语有：卒然：突然；临：面对．句意为：突然面对意外而不慌乱．

②句中重点词语有：王：称王；于：在；词色：言语和神色．句意为：当韩信攻破齐国想要自己称王时；高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上．

（3）本题考查断句．首先要理解句子的意思；然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．句意为：从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？

根据句意：“由此观之”；“犹有刚强不能忍之气”、“非子房其谁全之”句意完整；结构清晰．故句子断为：由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之。

（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；把握住文章中心，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括．

【甲】文第一段中；作者列举了六位经历磨难成才的事例，从中可以看出孟子认为在就人才的客观因素是艰苦环境的磨练；通过第二段的描述，从中可以看出孟子认为在就人才的主观因素是思想斗争的折磨．【乙】文汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐；一个不能忍耐．成大业者自身应具备的素质是：忍耐．综述为：【甲】逆境（磨难、困境亦可）；【乙】忍耐．

答案：

（1）D

（2）①突然面对意外而不慌乱．

②当韩信攻破齐国想要自己称王时；高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上．

（3）由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之。

（4）【甲】逆境（磨难；困境亦可）

【乙】忍耐25、D【分析】【分析】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天；齐国军队攻打我们鲁国．鲁庄公将要迎战．曹刿请求拜见鲁庄公．他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑．”于是入朝去见鲁庄公．曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣．”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的．”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器；丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话．”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的．”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗．如果作战，请允许我跟随您一同去．”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战．鲁庄公将要下令击鼓进军．曹刿说：“现在不行．”等到齐军三次击鼓之后．曹刿说：“可以击鼓进军了．”齐军大败．鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军．曹刿说：“还不行．”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了．”于是追击齐军．

打了胜仗后；鲁庄公问他取胜的原因．曹刿回答说：“作战，靠的是士气．第一次击鼓能够振作士兵们的士气．第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了．他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们．像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵．后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们．”

【乙】《军政》说：“在战场上用语言来指挥；听不清或听不见，所以设置了金鼓；用动作来指挥，看不清或看不见，所以用旌旗．金鼓；旌旗，是用来统一士兵的视听，统一作战行动的．既然士兵都服从统一指挥，那么勇敢的将士不会单独前进，胆怯的也不会独自退却．这就是指挥大军作战的方法．所以，夜间作战，要多处点火，频频击鼓；白天打仗要多处设置旌旗．这些是用来扰乱敌方的视听的．

对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志．所以，敌人早朝初至，其气必盛；陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰；待至日暮，人心思归，其气益衰．善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻．这就是正确运用士气的原则．用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人．这是掌握并运用军心的方法．以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌．这是懂得并利用治己之力以困敌人之力．不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队，这是懂得战场上的随机应变．【解析】【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：当权的人目光短浅．鄙：见识短浅。

②句意：大大小小的诉讼案件．狱：案件。

③句意：所以；敌人早朝初至，其气必盛；陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰．惰：懈怠。

④句意：对于敌方三军；可以挫伤其锐气，可使丧失其士气．气：士气。