2025年北师大版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版七年级生物上册月考试卷179考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在实验室条件下研究酸雨对种子萌发的影响时；选用的小麦种子需（）

A.干燥处理。

B.浸泡处理。

C.高温处理。

D.光照处理。

2、在一片草地上属于分解者的生物是（）

A.草。

B.蚱蜢。

C.牛。

D.蜣螂。

3、【题文】下图有一些光学显微镜的镜头；其中放大倍数最低的一组镜头是：

A.①③B.①④C.②③D.②④4、肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（）A.肺与外界的气体交换B.增加肺进行气体交换的面积C.肺与血液进行气体交换D.气体顺利运输到组织5、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴的液体、染色用的液体分别是（）A.碘液、生理盐水、清水B.碘液、清水、生理盐水C.凉开水、生理盐水、碘液D.凉开水、清水盐水、碘液6、植物体能进行呼吸作用的部位是A.根B.茎C.任何部位D.有生命活动的部位7、食物中缺乏下面哪类物质可引起夜盲症A.铁B.含碘的无机盐C.维生素B1D.维生素A评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、青春期的发育主要包括____的生长发育和____的发育.9、长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中是因为教室里病毒和细菌太多的缘故．____．10、影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做生态因素，它可分为____和____两类．11、在一定地域内，与____所形成的统一整体，叫做生态系统。12、如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：

（1）甲图中①对幼嫩的胚有____作用．

（2）甲图中②是____，能发育成乙图中的____（填标号）

（3）胚是由____组成（填标号），为胚的发育提供能量的是____．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、松球果是松树的果实。______（判断对错）14、细胞不需要的物质就不能通过细胞膜．______（判断对错）15、某人的血压经常达到15/10KPa，据此可以判断此人为高血压患者______．（判断对错）16、血浆的功能是运载红细胞、营养物质和代谢废物．______．（判断对错）17、一个大的西瓜果实实际上仅是由一个子房发育而成的。______（判断对错）18、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。（）19、植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共5分)20、实验探究题某实验小组为探究“人呼出气体中二氧化碳的含量是否比吸入气体多”，他们设计了如下试验装置。（二氧化碳会使澄清石灰水变混浊）（1）若B装置中加入的是澄清石灰水，那么A装置中加入液体应该是____。（2）吸气时____装置的活塞打开。呼气时____装置的活塞打开。（3）____若最终观察到的实验现象是A装置中澄清石灰水变混浊，B装置中澄清石灰水不变混浊，那么可以得出的结论是____。

（4）若想避免实验的偶然性，提高实验的可信度，可以采取的措施是____。

评卷人得分五、解答题(共1题，共7分)21、养过蚕的同学都知道；蚕的幼虫在生长过程中要蜕几次“皮”，这些“皮”实际上就是蚕的______．

评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)22、【题文】下面是屈肘和和伸肘示意图；据图回答问题：

（1）观察上肢的两种状态体验一下，你认为在动作中肘关节起到____的作用，若要顺利完成动作，肌肉必须接受____传来的兴奋。

（2）在A状态时，①处于____状态，②处于____状态。

（3）人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了____。

（4）自然界中各种动物的运动方式不同，运动器官也各不相同，例如昆虫和鸟类可以飞行，但它们的飞行器官分别是____。23、【题文】下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后；用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：

（1）经酒精脱色后；叶片B处变成___________色?

（2）滴加碘液后只有B处变蓝；证明光合作用的产物是____________。叶片A处不变蓝的原因是________________________________________________。

（3）B；C构成一组对照实验；变量是__________，得出的结论是____________________。

（4）收集天竺葵在光下放出的气体；可使带有火星的木条复燃。可知光合作用可产生______。

（5）收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清的石灰水变浑浊。说明呼吸作用放出_________________。24、【题文】小明是一个年满18周岁的大学学生；周末他在公园广场上看到流动献血车，就主动上前要求献血。医生首先要求他填写关于健康情况的表格．然后为他验血型。结果是AB型血。身体检查合格后，小明同学进行了无偿献血。请结合你所了解的献血常识，回答下列问题．

（1）小明的血可以给哪些血型的病人使用____。

（2）小明这次献血，在不影响其健康的状况下，一般的献血量是____毫升。

（3）你长大成人后也会像小明那样主动参与无偿献血吗为什么？____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

在实验室条件下研究酸雨对种子萌发的影响时；选用的小麦种子需进行浸泡处理，因为种子首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．

故选：B

【解析】【答案】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件是一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚以及种子不在休眠期．

2、D【分析】

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．生产者是指能进行光合作用；为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．草是绿色植物属于生产者．

消费者是指不能进行光合作用；必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．单细胞动物如草履虫，低等动物，如蚱蜢；牛属于消费者．

分解者主要包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．分解者还包括腐生动物如蚯蚓；蝇的幼虫、蜣螂等．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的是生态系统中的分解者；细菌；真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者．

3、B【分析】【解析】

试题分析：通过分析题意可知：在用显微镜观察物像时；要想得到最低放大倍数，应选择放大倍数最小的目镜和物镜，再将它们的放大倍数相乘．物镜越短，其放大倍数越小；目镜越长，其放大倍数越小．所以，放大倍数最小的是①④．

考点：使用显微镜和制作临时装片【解析】【答案】B4、C【分析】解：肺是呼吸系统的主要器官；是气体交换的主要场所．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡是气体交换的主要部位．肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着丰富的弹性纤维，增加了肺泡的弹性；肺泡外包绕着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换．

故选：C．

肺泡外缠绕着毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换，据此解答．

回答此题的关键是要明确肺与气体交换相适应的特点．【解析】【答案】C5、C【分析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体；载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液．

故选：C．

制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：

1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；

3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口）；并将之涂抹在生理盐水滴中；

4．盖片：用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；

6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．

理解掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤．【解析】C6、D【分析】试题分析：呼吸作用的部位位于细胞的线粒体内，呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，并释放能量，为生命活动提供动力。不管是动物，或是植物，只要是活细胞时刻都在进行呼吸作用。故选D。考点：本题考查动植物呼吸作用的条件。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如缺维生素A易患夜盲症、皮肤粗糙，缺维生素C易患坏血病等。考点：维生素缺乏症。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)8、生殖器官第二性征【分析】【解答】青春期是人身体发育的黄金时期；身体会发生很大的变化，首先是身高突增，其次是性发育，性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育，男性的睾丸和女性的卵巢重量增加，能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素的分泌使得青春期的男女生出现第二性征，如男生出现喉结；阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，女孩出现阴毛、腋毛，乳腺发育，乳房增大，骨盆变宽，出现月经等，也出现声音变细变高等变声现象。故答案为：生殖器官、第二性征。

【分析】此题考查的是青春期的发育特点。9、略

【分析】

呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等，而不是因为教室里病毒和细菌太多的缘故．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是空气的质量影响人体的健康；可结合呼吸作用来分析；解答．

10、略

【分析】

环境中影响生物形态；生理和分布的各种因素叫做生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

故答案为：非生物因素；生物因素．

【解析】【答案】此题考察的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从生态因素的含义；分类方面来切入．

11、略

【分析】【解析】试题分析：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统，主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统。考点：本题考查的是生态系统的概念。【解析】【答案】生物环境12、保护胚根8②③④⑤子叶【分析】【解答】（1）菜豆种子由种皮和胚两部分组成的；①种皮质地坚硬，有保护作用，而胚是由胚根；胚芽、胚轴和两片子叶组成的．

（2）在种子萌发的过程中；②胚根发育成植物的⑧根，④胚芽发育成植物的⑥茎和叶，③胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．

（3）胚是由②胚根；④胚芽、③胚轴和两片⑤子叶组成；营养物质储存在⑤子叶里面．

故答案为：（1）保护。

（2）胚根8

（3）②③④⑤子叶。

【分析】图中①种皮；②胚根；③胚轴；④胚芽；⑤子叶；⑥茎和叶；⑦子叶；⑧根．三、判断题(共7题，共14分)13、×【分析】解：松树的种子外无果皮包被着；裸露，不能形成果实，属于裸子植物。松球果是松树的种子。

故答案为：×

根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物和被子植物。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

掌握裸子植物和被子植物的主要特征【解析】×14、×【分析】解：细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

细胞膜控制物质进出细胞；细胞不需要的物质一定通过细胞膜．

这部分内容在考试中经常考到，注意理解和掌握．【解析】times15、×【分析】解：心脏收缩时，动脉血压最高，称为收缩压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕、舒张压8～12千帕．血压常用“收缩压/舒张压”表示，血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压，经常低于12/8千帕，则称为低血压．血压太高和太低都不利于身体健康．某人的血压经常达到15/10KPa；由数据知，收缩压和舒张压都在正常范围内，应属于正常血压．故说法错误．

故答案为：×．

血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血压是指体循环的动脉血压；可以在上肢的肱动脉处测得．

血压的知识是考查的重点，多以选择题形式出现．【解析】×16、√【分析】解：血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．

故答案为：√

血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．白细胞的主要功能是防御疾病；血小板的主要功能是止血和加速凝血；红细胞的主要功能是运输氧．

解题的关键是知道血液的组成以及各部分的功能．【解析】√17、√【分析】解：果实与种子的形成图如下。

可见；子房发育成果实，胚珠发育成种子，一个西瓜是一个果实，是由一个子房发育而来的。

故答案为：√。

一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子。

掌握果实与种子的形成过程是解题的关键。【解析】√18、×【分析】试题分析：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程叫做蒸腾作用，主要的部位是叶片。据统计，植物体从根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到环境，只有很少的部分用于植物体的生命活动。主要的意义在于促进植物体内水分的吸收，以及溶解在水中的无机盐的运输，可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，调节气候，改善环境质量。故不正确。考点：本题考查蒸腾作用的意义。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构．绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官．

故答案为：错误。

【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．四、实验探究题(共1题，共5分)20、（1）澄清石灰水

（2）BA

（3）人体呼出的气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多

（4）多次实验【分析】

【分析】本题主要考查吸入空气与呼出气体的比较。解答此题的关键是熟知该实验的原理。【解答】（1）若B装置中加入的是澄清石灰水，目的是吸收空气中的二氧化碳；为了检验人呼出的气体中含有二氧化碳，A装置中加入液体应该是澄清石灰水，因为二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊。（2）吸气时B中通过的是空气，其内含有的二氧化碳量较小，不会使石灰水变浑浊，但能除掉空气中的二氧化碳，为了不吸入A装置内的液体，需要打开活塞B，关闭活塞A。呼气时要关闭活塞B，打开活塞A，由于呼出了较多的二氧化碳，故A中的石灰水变浑浊。（3）若最终观察到的实验现象是A装置中澄清石灰水变混浊，B装置中澄清石灰水不变混浊，那么可以得出的结论是人体呼出的气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多。（4）若想避免实验的偶然性，提高实验的可信度，可以采取的措施是多次实验。

【解析】（1）澄清石灰水（2）BA（3）人体呼出的气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多（4）多次实验五、解答题(共1题，共7分)21、略

【分析】

蚕蜕的“皮”其实是它外骨骼．昆虫没有像人一样的内骨骼；所以要靠比较坚硬外骨骼支持和保护身体．但是硬化的外骨骼是不能随着身体的长大而长大的，所以当昆虫身体长大时，必须要脱掉之前窄小的那层“皮”才能继续长大．蜕皮的前一段时间发现那层“皮”看上去有点透明，里面好像有东西在动，这就是它里面的身体长大了，但“皮”却无法像原来那样紧贴着身体了！它要蜕皮了！当旧的外骨骼脱掉后，新生的外骨骼比较柔软，可以随身体长大，一段时间后即硬化，成为不能继续生长的外骨骼，当它继续发育，不断长大后，又会发生下一次蜕皮，直到变成蛹，然后成为成虫．蚕的一生蚕要蜕皮四次，才能化蛹．

故答案为：外骨骼．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚕的蜕皮现象．解答时可以从家蚕的发育的特点方面来切入．

六、综合题(共3题，共18分)22、略

【分析】【解析】人体的运动是由骨骼肌受到刺激后产生收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动而形成各种动作，①是肱二头肌，②是肱三头肌，A是屈肘状态，B是伸肘状态，屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，肱二头肌肌群舒张，肱三头肌肌群收缩，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体，人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体，人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了系统，昆虫的飞行器官是翅，鸟类的飞行器官是翼。【解析】【答案】（1）支点神经（2）收缩舒张（3）系统（4）翅翼23、略

【分析】【解析】分析：此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：叶绿体是光合作用的场所；光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．二是考查学生设计实验；分析实验现象、预期实验结果的能力．三是考查绿色植物维持生物圈碳-氧平衡．

解答：解：实验步骤：

a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．

b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．

c．几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片．

d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

e．漂洗；染色：用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．

f．观察：稍停片刻；用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．

（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（2）碘遇淀粉变蓝色；因此滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．加碘液后，叶片A处均不变蓝的原因是：叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以不变蓝．C处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以C处也不变蓝．

（3）本实验有两组对照实验：一组是B和C；实验变量是光，可得出的结论是光合作用需要光（或光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件），另一组