2025年人教五四新版必修1语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版必修1语文上册月考试卷941考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是A.衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。B.《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。C.乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。D.《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2、下列句中的加点词语，解释不正确的一项是（）而吾与子之所共适适：享有A.壬戌之秋，七月既望望：农历十五日。

举酒属客属：嘱咐B.纵一苇之所如如：往。

击空明兮溯流光空明：月光下的清波C.不绝如缕缕：细丝。

正襟危坐而问客曰危：端正D.则天地曾不能以一瞬曾：连都3、下列各组句子，文言特殊句式类型不相同的一组是（）A.若属皆且为所虏百姓之不见保B.申之以孝悌之义管弦呕哑，多于市人之言语C.灭六国者六国也，非秦也保民而王，莫之能御也D.然则一羽之不举大王来何操4、下列句子中对词语的理解不正确的一项是（）A.采采芣苢（茂盛的样子）薄言采之（轻微，少）B.笠是兜鍪蓑是甲（古代打仗时战士所戴的头盔）薄言有之（取得，获得）C.唤渠朝餐歇半霎（他，代词）薄言掇之（拾取，摘取）D.秧根未牢莳未匝（布满、遍及）薄言袺之（提起衣襟兜东西）5、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.吾作此书时不能竟书而欲搁笔B.吾尝语曰吾平生未尝以吾所志语汝C.不能竟书而欲搁笔竟日不出门D.谁知吾卒先汝而死乎谓言无罪过，供养卒大恩6、下列各组句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.纵一苇之所如如：往正襟危坐危：焦急B.而吾与子之所共适适：享有白露横江横：笼罩C.凌万顷之茫然凌：越过浩浩乎如冯虚御风冯：同“凭”，乘D.崖限当道者当：横在自京师乘风雪乘：冒7、下列加点词的古今意义相同的一项是()A.未尝见全牛也B.依乎天理，批大郤，导大窾C.因其固然D.视为止，行为迟评卷人得分二、语言表达(共7题，共14分)8、请把下面的一则材料压缩成一句话新闻；字数不超过30个字。

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。9、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

乡土文化，无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化的保护和延承也必须覆盖物质的、非物质的各个领域，___________，即使要利用它发展旅游等产业，也要突出“保护第一”的原则。对乡土文化最有效的保护是__________。所谓“积极的延承”指的是：既要继承乡土文化传统的东西，也要适应现代生活需求创造新的东西；既要保护好原生态乡土文化，又要创造新生态乡土文化。所谓“全方位的延承”指的是：既要延承乡土文化的“文脉”，也要有选择地沿承作为乡土文化载体的“人脉”；既要延承乡土文化的物质表象，即“形似”，__________，即“神似”。10、请仿照示例拆拼汉字；并用一句简短的语言来描述它，并运用一种修辞。

岁：山数着夕阳下坠的次数记下日子的年轮。

动：不安静的云；有一丝力气也要做飞翔的梦！

碑：_____________________________________________

家：_____________________________________________11、仿照下面的句子；运用恰当的修辞，各写一个句子。

（1）晶莹闪烁的草地；/春霖洒落的声息，/雨后苏醒的花蕾，/称得上明朗；欢悦、/清新的一切，全都不及你的音乐。

（2）像一只金色的萤火虫，/在凝露的深山幽谷，/不显露它的行止影踪，/把晶莹的流光传播。12、请参照①的方式，合理反驳对方的观点。材料一：李贺考进士时遭到一些人的反对，反对者说：“你父亲名字中的‘晋’与进士的‘进’谐音，按照避讳的原则，你不能考进士。”韩愈反驳说：“如果这样的话，①那么父亲的名字中有‘仁’，儿子就不能做‘人’了吗？”材料二：有人说：“好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。”鲁迅反驳说：“如果这样的话，②___________________________________________？”材料三：一个学生表示他对语文学习缺乏兴趣，他说：“我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。”语文老师反驳说：“如果这样的话，③___________________________________________？”13、针对下面文段中的画线句分别进行合理的反驳；每处反驳不超过40字。

对方辩友把温饱放到了压倒一切的位置。试问，____人有理性，能够谈道德，这正是人和动物的区别所在。____吃饭是为了活着；但是人活着不仅仅是为了吃饭。像对方所坚持的那样，在温饱之前都不去谈道德，那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒蛮陌之中了。

①____________________________________________________

②____________________________________________________14、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

微阅读，是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。_________。口袋书、手机报、微博，都体现了这一特征。对很多人来说，微阅读就是浅阅读，就是浪费时间消费段子。_________，因为即便是微小，它也有自己存在的逻辑，不仅如此，微小，也能见证大千世界。一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，说那是“伤不起的快餐文化”，这样的态度，背后隐藏的不是对阅读文化的不同理解，___________。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)15、《红楼梦》第29回中，贾母认为贾宝玉、林黛玉“不是冤家不聚头”。你如何看待贾宝玉、林黛玉二人关系？请结合《红楼梦》中从两个具体情节，简要分析。16、阅读材料，回答后面的问题。A（忽然严厉地）你来干什么？B不是我要来的。A谁指使你来的？B（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

以上材料中选自《_________》，对话的人物A、B分别是________和_________，“你来干什么？”的言外之意是________________。17、“金陵十二钗图册判词”评价贾探春“才四精明志自高”，评价王熙凤“都知爱慕此生才”。请结合相关情节分析二人之“才”的异同点。18、对《红楼梦》的解说，下列说法中不正确的一项是（）A.妙玉爱“洁”。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去罢。”B.刘姥姥二进荣国府，由于得到贾母的召见，又陪着贾母在园中逛了两日，讨得贾母欢心，临走时，总算不枉此行，得了一百多两银子，还有许多衣服绸缎、瓜果点心。C.刘姥姥走后，惜春因奉命作画而向诗社告假，众人追根溯源，埋怨起刘姥姥来。黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又给惜春的画取名叫《携蝗大嚼图》。D.贾母提议为凤姐过生日。方法是凑份子。邢夫人尤氏也被叫来了。贾母带头出了二十两，薛姨妈也出了二十两，邢王二位夫人各出十六两，尤氏、李纨各出十二两，但贾母体恤李纨是个寡妇，最终替她出了十二两。19、概括《红楼梦》中“大观园试才题对额”一事在小说中的作用。20、请依据《红楼梦》；在下列语句横线上填写正确的内容。

（1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：‘好个所在！’于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。”这段文字描绘的处所，后被赐名为“潇湘馆”，是______（填人名）的住所。

（2）甄士隐在梦中见到一僧一道来到太虚幻境，幻境的大石牌坊两边一副包含“真”与“假”矛盾关系的对联，对联的具体内容是______，______。21、下列关于《再论文字下乡》的表述，不符合原文意思的一项是（）A.我们通过不断的学习，把具体的情境抽象成普遍的概念，从而从过去走到当前，从当前走到今后，在和时间的接触中，克服阻隔，延续历史。B.人类依靠独特的抽象能力和象征体系，发展了学习的能力，保留且互相传递了过去的累积，形成了共同经验，这构成人类文化赖以维持的基础。C.动物的学习简单地依靠本能，在具体情境里不断“试错”，得到的仅是片刻的、个别的经验，不能实现累积，不能相互传递。D.我们必须不断发展记忆，累积个人和群体的经验，以此形成文化，这样才能维持人类的生存，促进社会的发展，享受当前的生活。22、《红楼梦》第七回中，周瑞家的送宫花，各位姑娘奶奶收到宫花的反应不尽相同，其中（）说道：“我这里正和智能说明儿剃了头做姑子去，若剃了头，可把这花戴在哪里？”（）A.元春B.迎春C.探春D.惜春评卷人得分四、古代诗歌阅读(共3题，共27分)23、阅读诗歌《梦游天姥吟留别》；回答问题。

（1）下列判断不正确的一项是。

A.“天台四万八千丈；对此欲倒东南倾”，诗人并不直接说天姥山多高，而用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。

B.诗人完全摆脱了诗律的束缚；随着梦境的变化；情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运；是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。

D.这是一首记梦诗；也是一首游仙诗，虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实；消极颓废，不免给人一定的消沉之感。

（2）“我欲因之梦吴越；一夜飞度镜湖月”在结构上起到什么作用？

（3）诗人为何花大量的笔墨来描绘梦境？这对表现主题有什么作用？24、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北注，凭轩涕泗流。

注：关山北；北方边境。

下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.这是一篇登楼抒怀之作，诗人登上神往己久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和国事之伤，感慨万千。B.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂洋在湖水之中一般，短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。C.“今”“昔”是时间上的对举，“关山北”与“凭轩”在空间上对应，用写实的手法，引发联想。D.诗人将江山的壮阔与个人胸襟的博大相互映衬，虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。25、阅读下面的词，完成文后题目。满江红·送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法；监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。

辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，不正确的一项是A.“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B.“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。评卷人得分五、句子默写(共1题，共8分)26、按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________，池鱼思故渊。_____________；依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）

（2）同心而离居，_____________。（《涉江采芙蓉》）

（3）_________________；列坐其次。（王羲之《兰亭集序》）

（4）众女嫉余之蛾眉兮，_________________。（屈原《离骚》）

（5）舞幽壑之潜蛟，_________________。（苏轼《赤壁赋》）

（6）《氓》中“__________，_________”两句；用桑叶的枯黄暗淡来比喻女子容颜憔悴，内心痛苦。

（7）《短歌行》中，曹操引用《管子·形解》中的“_________，__________”，表现作者想尽可能地多纳贤才。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)27、阅读下面的文字，完成问题。山东省近日发行以孔子为主题的福利彩票引发争议，福彩部门指出彩票以《论语》名言作为奖符有助于传播儒家文化，但反对者痛批这是对圣人的亵渎。据山东省福利彩票发行中心网站介绍，“中华名人孔子”彩票是中国第一款以孔子和儒家文化为主题的即开型彩票，经财经部批准，在山东全省范围内发行销售。彩票选用儒家经典著作——《论语》中的八句名言作为奖符，对应彩票的八个奖级。其中，头等奖奖符为《论语•学而》中的“礼之用，和为贵”，对应奖金30万元。二等奖及其以下奖符分别为“工欲善其事，必先利其器”“敏而好学，不耻下问”“人无远虑，必有近忧”“德不孤，必有邻”“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”和“有朋自远方来，不亦乐乎”。每张彩票面值10元，中奖面36.67%。玩者刮开彩票的覆盖刮区，如果出现奖金对照表中所列的名言，即中该句话所对应的奖金，两次机会，兼中兼得。

对上述材料中发行“中华名人•孔子”彩票一事，你持何种态度？请将你的观点写成一篇新闻短评，要求观点鲜明，说服力强。（200字左右）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容；答题时还要注意结合语境的含义作答。

C项；“乘，古时一车一马为一乘”错误，乘：古时一车四马为一乘。

故选C。2、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时；首先应审题，明确选择的要求；然后根据平时积累；熟记常见实词的意义和用法；最后，利用语法知识、根据语境等进行判断。本题中；

A项；“属：嘱咐”错误。“属”应是“劝人饮酒”的意思。

故选A。3、C【分析】【详解】

本题考查学生理解文言特殊句式的能力。

A.均为被动句；“为所”“见”分别为标志。

B.均为状语后置句；正常语序分别为：以孝悌之义申之；管弦呕哑，于市人之言语多。

C.判断句；两个“也”均表判断；宾语前置句，保民而王，莫能御之也。

D.均为宾语前置句；正常语序分别为：然则不举一羽，大王来操何。

故选C。4、A【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．“轻微；少”错误，“薄言采之”中的“薄”在句中是助词，无实义。句意：我们赶紧来采呀。

故选A。5、B【分析】【详解】

本题是对文言词语一词多义现象的考查。应对此类试题只有靠结合语境进行翻译；加点词语必须意义和用法均相同才算符合要求。另外，还在于平常多读文言文，多积累出现频率较高的文言词。

A项；名词，信/动词，写信。用法不同，意义不同。

B项；名词作动词，告诉。用法相同，意义相同。

C项；动词，完毕/形容词，整，全。用法不同，意义不同。

D项；副词，最终/动词，完成，终结。用法不同，意义不同。

故选B。6、A【分析】【详解】

本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

A项；“正襟危坐”的“危”是“端正”的意思。

故选A。

【点睛】

推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。7、A【分析】【详解】

本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力。平时要注意积累。解答时要做到词不离句；看放入句中是否通顺。本题；

A项；句意：无非看见的只是整头的牛。未尝：古今义都是“未曾”。

B项；句意：顺着牛体的肌理结构。天理：古义，这里指牛的生理上的天然结构。今义，天然的道理。

C项；句意：都是依顺着牛体本来的结构。固然：古义，本来的样子，文中指本来的结构。今义，连词，表示承认某个事实，引起下文的转折。

D项；句意：目光集中，动作放慢。行为：古义，行，动作；为，因此。今义，受思想支配而表现出来的活动。

故选A。

【点睛】

古今异义的种类：

1.词义的扩大。如：“江”“河”二字；古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。

2.词义的缩小。如：“臭”；古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。

3.词义转移。如：“涕”；古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且；马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。

4.词义弱化。如：“很”；古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨；怀恨，现在表示埋怨、责备。

5.词义强化。如：“恨”；古代表示遗憾；不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。

6.感情色彩变化。如：“卑鄙”原指地位低；见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。

7.名称说法的演变。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换。二、语言表达(共7题，共14分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查压缩语段的能力。

这是一则新闻；压缩时要关注新闻的导语部分，答案采用主谓式结构，即陈述对象+时间+地点+事情。

首句；“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放”概括各要素为：时间：己亥年正月十五（或元宵节）；对象：故宫（或紫禁城）；事情：（故宫）在夜间被灯光装点并对预约观众免费开放；意义：首次。第二句，“故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮”提取出：紫禁城首次在晚间被点亮。

第三句；“故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放”概括出：故宫首次在晚间免费对预约观众开放。

第四句；“此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离”是这次开放的影响，属于次要信息，可以直接删除。

整合以上概括的要点；这则新闻压缩为：己亥年正月十五（或元宵节）故宫（或紫禁城）首次在晚间被灯光装点，并对预约观众免费开放，或己亥年正月十五（或元宵节）故宫（或紫禁城）首开晚间灯光秀并对预约观众免费开放。

【点睛】

对新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息时，首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如新闻中的导语属关键语句。二是删减法，即保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。要求保留关键信息，句子简洁流畅。【解析】示例1：己亥年正月十五或“元宵节”/故宫或“紫禁城”/首次/在晚间被灯光装点/并对预约观众免费开放。

示例2：己亥年正月十五或“元宵节”/故宫或“紫禁城”/首开/晚间灯光秀/并对预约观众免费开放。9、略

【分析】【详解】

本题考查学生补写句子的能力。

首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。语段论述的是乡土文化中物质的、非物质的都是人类文化中的精品，都是不可替代的宝贵文化遗产。①处结合后面“保护第一”的原则可知，此处应该是保护始终是第一位的；②处应是说对乡土文化最有效的保护是什么，后面说“所谓‘积极的延承’指的是”，结合后面“积极的延承”，应该是全方位的沿承；③处，前面说“既要”，后面与之搭配的应该是“也要”，前面说的是“延承乡土文化的物质表象”。结合“物质表象”可知，应该延续的是精神的内涵。【解析】①.而且保护始终是第一位的；②.积极的全方位的延承；③.也要注意延承乡土文化的精神内涵。10、略

【分析】【详解】

本题考查的是仿写类的语言表达能力。解答此类题目；要注意先明确要求，对所仿照的例题从内容；句式、修辞、衔接特点上进行分析，确定如何拆分所给的汉字，然后结合具体的情境，将拆分后所得的内容用诗意的语言衔接起来即可。如“碑”字为左右结构，可拆分为“卑微的石头”，合起意为伫立的石碑。“家”上面是“宀”，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。下面是“豕”中国书法，即野猪，野猪是比老虎、熊还危险的动物。合起来就是用野猪做最隆重的祭祀来保家庭兴旺之意。

【点睛】

做仿写题，首先，明确显性要求。如有的题干本身对句式、修辞、仿写内容有明确规定。只有将要求吃透，才能写出符合要求的句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要求根据例句仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，一般可以从“形神”两方面去考虑。【解析】①.卑微的石头因为神圣的使命执着地站立一生。②.屋里用猪祭祀以循礼，有礼有仪才是家庭兴旺之源。11、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查句子仿写的能力。仿写题涉及到句子的内容；句式、修辞、衔接,不仅要综合运用语法、修辞的知识,还要分析所给关键词之间的关系；依据语言整体的意蕴、风格。

本题注意依照示例各仿写一句；且要观察所有的修辞。第一例句用了对比；衬托，且所写景物都是美丽的，以乐衬乐，写出对“你”的赞美。第二例子用了比喻、拟人的手法，赞美了自然的美好。故仿句也要注意选择美好的自然之物，如百灵、雄鹰、黄鹂、蝴蝶等，用相同的句式、相同的修辞表达相同的赞美。

【点睛】

句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到句式、修辞和语言连贯、简明、得体，而且涉及到学生的模仿、创造能力。因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又工修辞。还要注意例句中所给的隐含的要求，如格式上、主体的选择上等。【解析】（示例）（1）枝头雀跃的百灵，/湖中悠游的天鹅，/天空翱翔的雄鹰，/称得上欢乐，优雅、/迅捷的一切，全都不及你的舞姿。（2）像一只善鸣的黄鹂，/在繁茂的枝叶之间，/不展示它的优美姿态，/把婉转的歌声唱响。12、略

【分析】【详解】

本题考查学生仿写句子的能力。解答此类题目，主要分析所给例句的三个方面：主题、结构形式，写作方法，做到仿句与例句语言要连贯、风格要一致、情调要符合。本题属于情境性的仿句，要求符合语境，语句关键性内容找准，且情感价值观积极向上。结构上，仿照例句，运用“那么？”的反问句式；内容上，要求合理反驳，故应寻找对方逻辑上的错误。第1空，抓住“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”的逻辑错误进行反驳；第2空，抓住“对语文学习缺乏兴趣”又梦想“写出一部伟大的科学著作”的矛盾之处进行反驳。【解析】①.②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗②.③那么你那伟大的科学著作将用哪种语言来写呢13、略

【分析】【详解】

试题分析：本题考查学生的逻辑推理能力。在反驳对方时，要做到自己推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句，“古往今来，不是有很多社会达不到温饱吗？是否意味着就不谈道德了呢？”这句有偷换概念的嫌疑，首先可以抓住这一点反驳对方，即社会的温饱不等于个人的温饱。其次，“谈道德”是有前提条件的，“道德”属于精神层面的，“谈道德”要以物质为前提，物质是第一性的。在此要重申自己的观点；最后指出精神和物质见的关系：两者相互依存。第②句“有衣食之困但仍然坚持其品德修养的例子，实在是不胜枚举。”反驳对方这一观点可以用反证法，即“有衣食之困不能坚持品德修养的也很多”。其中对方说“例子不胜枚举”，这属于不完全归纳，所得出的结论并不可靠。【解析】①.①社会的温饱不等于个人的温饱；物质与精神相互依存，物质是第一性的。②.②有衣食之困不能坚持品德修养的也很多；例子不胜枚举属不完全归纳，结论不可靠。14、略

【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①空，根据后句“体现了这一特征”，结合前句微阅读的阅读方式，应填微阅读的特点；第②空，依据后面的“因为”，应填一句与常人理解不同的转折句；第③空，前句有“不是”，该处应填“而是”，是对前句的否定，见解上要有所升华。【解析】①.①它的表现形式短小、快捷②.②但是其内涵却包罗万象，也有深度③.③而是对这个文化消费时代缺乏应有的认识三、名著阅读(共8题，共16分)15、略

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【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解；分析能力。

首先表明观点：贾宝玉和林黛玉属于“冤家”（有缘分；有感情）的关系。

结合具体实例进行分析：

首先；第二十九回清虚观打醮之后，张道士给宝玉说亲，黛玉和宝玉闹的非常厉害，不但又摔了玉，还惊动了贾母和王夫人。贾母当着二人的面，说出了“不是冤家不聚头”的话，宝黛二人各有所思，宝玉先来赔了不是，黛玉也暗自后悔，这里两人其实已经彼此心意相合，只是没有表白而已。黛玉见宝玉来赔不是，又说的恳切，就戳了他脑袋一下，然后两个人对着哭。第三十回原文是：林黛玉虽然哭着，却一眼看见了，见他穿着簇新藕合纱衫，竟去拭泪，便一面自己拭着泪，一面回身将枕边搭的一方绡帕子拿起来，向宝玉怀里一摔，一语不发，仍掩面自泣。宝玉见他摔了帕子来，忙接住拭了泪。此处正是黛玉把自己的手帕先给了宝玉，而后面宝玉挨打后，又回赠黛玉自己的旧手帕，两处对应之下，两人心意相通，且看黛玉听闻宝玉赠她旧手帕的反应：黛玉听了，越发闷住了。细心揣度，一时方大悟过来。这黛玉体贴出绢子的意思来，不觉神痴心醉黛玉明白了宝玉送她旧帕是为定情之意。

其次，在《红楼梦》第二十三回，二人一起偷看《西厢记》，看《西厢记》不说，又接着听那梨香院传出来的《牡丹亭》曲子。贾宝玉看得认真仔细。林黛玉听得入神，更是不觉心动神摇，亦发如醉如痴，连站立也站立不住。作者对这一回进行逼真的描写，主要是让宝黛二人在看书听曲的过程中，互相交流，让感情自然而然地流露出来。贾宝玉感叹《西厢记》真的是好文章，林黛玉接过来，也是越看越爱，不觉入了神，还默默记诵。贾宝玉看了张生与崔莺莺的爱情故事，胆子也变得大起来，便和林黛玉开玩笑说：“我就是个多愁多病的身，你就是那倾国倾城的貌”。没有料想到的是黛玉听了，满脸通红，登时竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，和他争辩起来。黛玉说是要告诉舅舅、舅母去，说宝玉拿了这“淫词艳曲”来调笑她。宝玉听了立马解释，并求饶赌起誓来，黛玉就就引用西厢记里的话来回敬他，“呸，原来是苗而不秀，是个银样蜡枪头。”小说中描写贾宝玉林黛玉二人看书时的一嬉一恼，虽是两种不同的反映，但通过这各自不同的性格特点，表达了他们互相的爱慕之情，特别是在受到《西厢记》情节感染后的一种感情流露。【解析】贾宝玉和林黛玉是“冤家”关系。首先，第三十回中“林黛玉给贾宝玉手帕拭眼泪”这一情节，手帕其实就是二人的定情信物；其次，第二十三回中“贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》”这一情节，二人共读《西厢记》时的互相嬉戏，表明了二人之间的爱慕之情。16、略

【分析】【详解】

本题考查学生了解；把握经典名著内容的能力。

这段对话节选自曹禺先生的话剧《雷雨》，A是周朴园，B是鲁侍萍。鲁侍萍因找自己的女儿四凤来到了周公馆，与周朴园不期而遇。当周朴园知道眼前的人正是鲁侍萍后，他的伪善和冷酷暴露无遗，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来一定是受人指使来进行敲诈的。所以“你来干什么？”的言外之意是“你是来敲诈的吗？”。【解析】①.雷雨②.周朴园③.鲁侍萍④.是来敲诈的吗17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；人物形象的整体把握能力。

王熙凤生病；由贾探春代理家政，更是让贾探春的才能发挥的淋漓尽致。

第一件事是生母赵姨娘的兄弟赵国基死了；探春不是按照前面王夫人赏袭人的例子赏40两，而是翻出老祖宗时候姨娘的旧例赏20两，这表现了她雷厉风行，义不避亲的特点。

探春管家兴利除弊；具体有一是“节流”，治理哥儿小姐笔墨纸张钱；头油脂粉费用有重复支取的现象，还严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”，将大观园里的田地、苗圃、花木等发包给专人管理，这样不但大观园里的鸟食、插花等开销可免了，还可收租金，最重要的是提高了劳动积极性，除了按规定上交的，剩下的都归承包者所有。这些事情的处理，表现了贾探春聪敏，兴利除弊的特点。

王熙凤杀伐决断；不讲情面。协理宁国府充分展示了凤姐的“辣手”，有一股不避锋芒的锐气。凤姐不怕得罪人，没有绕着矛盾走，而是迎着矛盾上，结怨树敌也在所不计。有一个仆妇迟到了，也说了情，最后她是不饶，打了二十板子，出去回来以后，还要跪下来磕头叩谢。王熙凤的“辣手”在更多的情况更多场合表现为逞威弄权；滥施刑罚。她素常惩治丫头，“垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给”，“拿绳子鞭子，把那眼睛没有主子的小蹄子打烂了”，威吓道要用烧红的烙铁烙嘴，要用刀子来割肉，而且当即就拔下那个簪子来戳小丫头的嘴。

王熙凤假公济私。贾珍要派贾蔷到江南去采买唱戏的女孩子，贾琏原不甚同意；但贾蓉示意凤姐，凤姐便立刻发言支持，于是蔷蓉两个当面许下了贿赂。贾琏要派贾芸管理小和尚小道士的差使，凤姐却先答应了贾芹，结果把贾芸打消了；于是贾芸就使用贿赂和巧妙的语言来说动凤姐，果然派了他充当大观园中种树的差使。馒头庵老尼姑求了凤姐假冒贾琏之名，托了长安节度使，强迫别人退婚。这些事件中，能看出王熙凤严厉、独断、令行禁止、假公济私等性格特征。【解析】关于贾探春之才：(1)评价：敏(敏锐；眼光见识、能力手段)、兴利除弊(勇于改革)、雷厉风行；义不避亲(大公无私)等。(2)情节：处理赵姨娘的兄弟赵国基死之事以及制定开源节流的制度。

关于王熙风之才：(1)评价：见事明敏、权术机变(才智、能力、手段)令行禁止(有威严、有决断)、周到妥帖等。(2)情节：处理迟到奴妇；接受贾蓉贾蔷贿赂，答应他二人到江南去采买唱戏的女孩子。18、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

D.“但贾母体恤李纨是个寡妇；最终替她出了十二两”错误，贾母本欲替李纨出份子，但凤姐在贾母前应承替李纨出份子，过后又赖掉。

故选D。19、略

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【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

首先要把握“大观园试才题对额”这一事件的内容；然后分析这一内容在形象塑造以及情节发展方面的作用。

从书中可知，为迎接元春归省而建的大观园基本建成，贾政自谦自幼于花鸟山水题咏上就平平，如今于怡情悦性的文章上更生疏；因闻塾师赞宝玉有对对联的歪才情，便带他进园拟匾题联。贾宝玉在大观园里恣意品题，大大地露了回脸。贾政虽嘴上责备宝玉不知天高地厚，心里却颇为赞许。可以说，这一情节中，贾政带一干人等在大观园四处游走，将大观园的总体情况呈现在了读者面前，展现了贾府的奢华；贾宝玉在题对额中崭露头角，令贾政喜出望外，展现了宝玉的文采，贾政对宝玉的态度可以看出贾政对宝玉管教方面的严苛。这些都是内容上的作用。从情节方面来看，大观园建成、题对额为之后的元妃省亲做了铺垫。【解析】介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严苛以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲作铺垫。20、略

【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

（1）潇湘馆：《红楼梦》大观园中一景；位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉寄居荣国府的住所。贾宝玉曾提匾额：“有凤来仪”，后文中引用舜的潇湘二妃娥皇；女英的典故而更名为潇湘馆。

（2）《红楼梦》第一回，甄士隐在睡梦中随一僧一道来到太虚幻境大石牌坊前，只见两边书写着一副对联：“假作真时真亦假，无为有处有还无。”到了第五回贾宝玉梦游太虚幻境也看到了这副对联。【解析】林黛玉假作真时真亦假无为有处有还无21、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容或观点的整体把握能力。

D．“才能维持人类的生存”无中生有；结合“人靠了他的抽象能力和象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来的办法，就是社会共同的经验的累积，也就是我们常说的文化。文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验”“人不能离开社会生活，就不能不学习文化。文化得靠记忆，不能靠本能，所以人在记忆力上不能不力求发展”等分析可知，文中没有相关“才能维持人类的生存”的表述。

故选D。22、D【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；人物和情节的整体把握能力。

《红楼梦》第七回“送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟”相关情节是：周瑞家的送宫花来；迎春；探春忙住了棋，都欠身道谢，命丫鬟们收了；惜春：“我这里正和智能儿说明儿剃了头作姑子去，若剃了头，可把这花戴在哪里？”命丫鬟收了；凤姐处，平儿打开匣子拿了四枝，后又拿出两枝叫送往小蓉大奶奶出去；宝钗：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”

由此可知；说这句话的是惜春。

故选D。四、古代诗歌阅读(共3题，共27分)23、略

【分析】【分析】

【详解】

(1)本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象；语言、表达技巧和思想情感等；每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。

D项；选项解析不当，错在“消极颓废，不免给人一定的消沉之感”这个地方，这是对李白《梦游天姥吟留别》一诗情感基调的错误解读。从文中最后一句话是的把握上，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可以看出诗人充满着正能量，有着自己独特的人格风范，读来令人肃然起敬，一点都不消极颓废。

故选D。

(2)本题考查学生诗歌中关键语句在结构上的作用。语句在结构上的作用往往有承上启下；铺垫、卒章显志等等。做的时候重点是结合该语句所在的上下文语境；判断其位置，然后从结构方面去思考和分析。题干要求回答：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”在结构上起到什么作用？这两句话出自原文的第二自然段第一句话，既承接了前面“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”越人描绘的天姥山的情形，表现了诗人的向往，又开启了下文写自己的“梦游”并呼应了标题。

(3)本题考查学生对文章重要句子的把握及其作用的分析能力。文章着墨最多的地方往往是最传神；最精彩的所在；其作用要么凸显主题，要么通过细节的刻画，使之生动形象，给读者以深刻的印象。题干要求回答：诗人为何花大量的笔墨来描绘梦境？这对表现主题有什么作用？第一问主要是从标题、浪漫主义手法的表现方式等角度作答。文章题目是《梦游天姥吟留别》当然要花大量笔墨写梦境了，而梦境、神话等瑰丽的想象正是浪漫主义文学常用的创作方法。李白把梦境写得这么绚烂美好，令人神往，其目的是为了反衬现实的苦痛、现实的不堪。所以第二问关于这样写对主题的作用，那就