2025年新世纪版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版六年级语文上册月考试卷851考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词性相同的一项是（）A.听战争经验希望拒绝B.突然鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟激承担应该2、下列说法有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇．它与《孟子》同为我国儒家经典作品B.《西游记》是我国古代神魔小说的代表作，它由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧等师徒四人西天取经三部分组成，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张C.《伊索寓言》是一部寓言故事集．相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事D.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，希腊著名童话作家3、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐4、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是_____。A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。B.宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。C.要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。D.观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。5、下列句子中加下划线词语使用错误的一项是（）

A.理想主义者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都____表示赞成。C.她____，为自己的新小说想出了一个很好地名字。D.随着微博等新兴社交网络媒体的进一步普及，____的快餐式阅读愈加普遍。6、下面各项加横线字注音完全正确的一项是（）A.____变（tuì）____歌（lí）____然（muò）果实____（lěilěi）B.____污（diàn）____落（zhuì）落____（nán）繁____急管（xián）C.洗____（zhuò）贪____（lán）____弱（léi）玲珑____透（tī）D.____窃（pā）____形（chú）____成（cuán）鸡毛____子（dǎn）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、给下面加下划线的字注音。____________________累________条正____打________手________________________次____悔____泣咳____隐____8、巧妙关联（关联词语填空）

①地球的资源____上帝的恩赐，____经过漫长的地质变化才形成的。

②____这些设想能够实现，____是遥远的事情。

③____地球被破坏了，我们____会别无去处。

④我们____要好好保护地球，____它是我们赖以生存的唯一的家园。9、解释句中“之”的用法。

①“誉之曰”的之：代词，指代盾。____②“吾矛之利”的之：文言助词，无义。____③“吾盾之坚”的之：同上。____10、写出下列词语的反义词。

毁坏—____容易—____渺小—____

精心—____美丽—____慷慨—____11、我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。

tóngbāorènàowēnnuǎn

____________评卷人得分三、其他(共9题，共18分)12、按要求写句子。（5分）（1）树叶飘落下来。（扩句）____（2）他脚受伤了。他坚持跑完最后一圈。（用关联词合并成一句话）____（3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）____（4）得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？（改为陈述句）____（5）我们要及时改正并发现自己身上的缺点。（修改病句）____13、综合性学习。

“文明”是一座城市的幸福底色；“文明”是一座城市的内在气质。2017年，莱芜市被评为“全国文明城市”。在争创“文明创建”的过程中，某校组织了“文明志愿者进校园”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。

（1）为在小区内营造文明创建的氛围；学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照事例，选择“健身区”或“楼梯”，写一句温馨提示语。

示例：草坪：小草也有灵；脚下请留情。

我选择：______。

提示语：______。

（2）学校禁止在公共场所大声喧哗，假如你遇见有人在公共场所大喊大叫，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。14、解释下面词语中加点的字。

负隅顽抗______弹尽粮绝______

销声匿迹______爱不释手______。15、给下列加点字注音。

抖擞______黄晕______玫瑰______绯红______嫌恶______

啜泣______庇护______贮蓄______绮丽______提防______。16、下列没有语病的一项是：（）A.赴美国普渡大学读书的邓稼先,无时无刻思念着家乡的亲人。B.通过《回忆鲁迅先生(节选)》,展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅。C.在合作学习的过程中养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。D.在人类历史的长河中,许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神,了解他们的事迹,有助于青少年的健康成长。17、下列句子加横线词语使用不当的一项是：（）A、潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已____，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。B、邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是____的。C、做学问最关键的是要有持之以恒、____的精神，如果见异思迁，终将一事无成。D、我想多踢一会儿足球，可是爸爸____，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”18、给画线的字注音，根据拼音写出汉字。浓云裹挟着惊雷劈开了尘封已久的岁月，强____的东风将苍灰的树木唱成绿云和笑靥，阳光的呼唤撩拨起鸟儿多彩的诗情春天，这令灵魂涅槃、令世界huàn然一新的真正的春天，无可阻挡地到来了。①劲____________②huàn（）______19、给加横线字注音或根据拼音写汉字。____窃()____歌()玲珑____透()回环____折()洗zhuò()chòu怅()群山万hè()险象dié生()20、按要求填空。①荀子说：“_________________，_________________；驽马十驾，功在不舍。”②去年元夜时，花市灯如昼。_________________，__________________。③六盘山上高峰，红旗漫卷西风。__________________，____________________？④《童年》是_________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《在人间》、____。⑤被誉为“昆虫的史诗”的著作是____，其作者是______________。评卷人得分四、问答题(共2题，共16分)21、口语交际。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”命运究竟让霍金失去了什么？22、说出下列句子的修辞手法。

沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。评卷人得分五、默写(共3题，共18分)23、默写。

（1）随风潜入夜；______。（《春夜喜雨》）

（2）______；水村山郭酒旗风。（《江南春》）

（3）少年辛苦终身事，__________（《题弟侄书堂》）

（4）不惜千金买宝刀，__________（《对酒》）

（5）念天地之悠悠；______。（《登幽州台歌》）

（6）______；烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

（7）人闲桂花落；______。（《鸟鸣涧》）

（8）______，落日故人情。（《送友人》）24、默写古诗《竹石》

____，____。

____，____。25、名言佳句积累。

①此夜曲中闻折柳，____。(李白)

②不是____，____。(元稹)

③____；不能动人。《庄子》

④横眉冷对千夫指，____。《自嘲》

⑤____；听取蛙声一片。

⑥诚者，天之道也；____，____。《礼记》

⑦好雨知时节，____。随风潜入夜，____。

⑧____，燕山月似钩。评卷人得分六、写作题(共3题，共30分)26、题目：美好的回忆。

要求：1．记叙自己生活；学习中值得回忆的、美好的事情。

2．力求写出真情实感；不抄袭；套用他人作品。

3．字迹工整；语句通顺，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。

4．文章中不得出现与考生本人有关的信息。27、“生活中不是没有美；而是缺少发现美的眼睛”。善良的人，可爱的动物，四季如画的风景，都有美的一面，如果你细心观察，一定会发现它。美，无处不在；美，无时不有。美，就在你和我的身边。

请以“美就在身边”为题目写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。

不少于600字。文中不得出现真实的姓名、学校等。28、阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我___________”为题写一篇文章。要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】A．“听；希望、拒绝”是动词；“战争、经验”是名词；

B．“突然”副词；“鲁迅；旅客”是名词；“我们”是代词；

C．都是副词；

D．“胖；伟”形容词；“激、承担、应该”动词．

故选：C．

本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力．

在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断．【解析】C2、D【分析】A；说法正确。

B；说法正确。

C；说法正确。

D；说法错误；《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，他是丹麦著名童话作家，不是希腊的．

故选：D．

本题考查了学生对课内阅读中课文内容及文学常识的掌握与理解情况；根据平时的学习与积累，对各个选项中的内容分析后作出正确判断．

在平时学习中要注意文学常识的学习与积累，如作家作品、体裁知识等．【解析】D3、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C4、C【分析】【分析】本题主要考察学生通过课文学到的道理。虽然我们不能迷信权威；但是也不能否定一切大学问者。毕竟大学问者还有好多知识和学问是我们所不知道的。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。5、B【分析】略【解析】B6、C【分析】本题考查学生字音的辨析能力。解答这类问题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题A项中“项中A蓦“应读”应读“mò”，“mò”，“累”应读“léi”应读“léi”；B项中“；”项中“堕”应读Bduò“，”应读“duò”，“难”应读“nàn”；“项中”应读“nàn”；D项中“扒”应读“pá”。D项注音完全正确，故选“。”应读“pá”。C项注音完全正确，故选C。”【解析】C二、填空题(共5题，共10分)7、zhuiqiānkǎidǔncuōlǚàochuòsoumán【分析】【分析】累赘；咳嗽是轻声词；搓手的搓和咳嗽的嗽是平舌音；不要写成翘舌音；屡字不要漏掉了ü上的两点，啜的声母是ch,不要记成zh。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。8、不是而是即使也如果就之所以是因为【分析】【分析】语言表达能力是指在口头语言（说话；演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。关联词语在复句中用来连接分句；并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语，将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。

【点评】考查学生对语言表达的掌握9、代词，指代矛文言助词，无义文言助词，无义【分析】【分析】“誉之曰”的之：代词；指代盾。“吾矛之利”的之：文言助词，无义。“吾盾之坚”的之：同上。

【点评】文言文中，同一个字有不同的解释，注意区分。10、保护困难庞大疏忽丑陋小气【分析】【分析】毁坏：损坏；破坏。所以“毁坏”的反义词是“保护”。容易：不难。所以“容易”的反义词是“困难”。渺小：形容渺小。所以“渺小”的反义词是“庞大”。精心：专心；周密细心。所以“精心”的反义词是“疏忽”。“美丽”的反义词是“丑陋”。慷慨：大方;不吝啬。所以“慷慨”的反义词是“小气”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。11、同胞热闹温暖【分析】【分析】同胞：a同父母所生的：同胞兄弟|亲如同胞。b同一个国家或同一个民族的人：台湾同胞｜海外同胞。热闹：a人多欢腾：元宵佳节，街上十分热闹｜热闹的集市。b人多欢腾的情景：看热闹。温暖：a暖和；不冷不热：气候温暖｜温暖的阳光｜共眠布被取温暖。b亲切关怀：温暖的集体｜得到家庭的温暖。

【点评】本题要求学生在读课文时，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“胞”的写法。三、其他(共9题，共18分)12、略

【分析】本题考查学生句式转换及病句辨析与修改的能力。（1）扩句要求学生根据句子的主干成分补充上修饰、限制的成分即可，具体就是在主语前面加上合适的定语，在谓语前面加上状语或者后面加上补语。（2）是把单句变成复句，根据句子要表达的意思，加上合适的关联词语。本题前后两个句子表达的意思发生了转变，故选择表示转折的关联词语“虽然但是”。（3）缩句就是把句子的修饰性成分去掉，只保留句子的主干，但要注意不能改变句子的意思。这个句子只要保留主语、谓语和宾语的中心语就可以了。（4）这个句子是个反问句，变成陈述句，去掉疑问词和问号，因为肯定的反问句表达的是否定的内容，所以“行”字前面加否定词“不”。（5）不和逻辑。身上的缺点要先发现才能改正，故将”发现“和”改正“两个词位置调换。,【解析】（1）枯黄的树叶从树枝上晃晃悠悠地飘落下来。（2）虽然他的脚受伤了，但是他仍然坚持跑完最后一圈。（3）老人注视着海鸥们。（4）得把他们抱来，同死人呆在一起不行。（5）我们要及时发现并改正自己身上的缺点。13、略

【分析】（1）本题考查温馨提示语的拟写能力。温馨提示语与宣传标语的拟写相似；既要紧扣主题，语言简洁；具有宣传性，同时还要注意“温馨”，易于他人的接受。参照示例，我们若选择其中的健身区，可拟写为：把文明留下，把健康带走。

（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说；指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说在公共场所大喊大叫的人；其次针对情况：公共场所大喊大叫；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。

答案：

（1）示例：健身区--把文明留下；把健康带走。楼梯--上下楼梯能互让，通道自然就宽畅。

（2）示例：同学你好；你声音这么大，不怕别人听到你的秘密吗？再说同学们的兴趣爱好各有不同，我们各自沉浸于自己的爱好多好呢。

第一题考查温馨提示语的拟写能力；第二题考查劝说词的拟写能力。

写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。【解析】健身区；把文明留下，把健康带走14、略

【分析】负隅顽抗：负：依靠；隅：山势弯曲险阻的地方。凭借险阻；顽固抵抗。指依仗某种条件，顽固进行抵抗。

弹尽粮绝：作战中弹药用完了；粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境。

销声匿迹：销：通“消”；消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。

爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。

答案：

角落；尽；光；隐藏；放下。

本题考查成语的意思；解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。【解析】角落；尽；隐藏；放下15、略

【分析】“抖擞”的准确读音“dǒusǒu”，“黄晕”的准确读音“yùn”，“玫瑰”的准确读音“méiguī”，“绯红”的准确读音“fēihónghóng”，“嫌恶”的准确读音“xiánwù”，“啜泣”的准确读音“chuòq씓庇护”的准确读音“bìhù”“贮蓄”的准确读音“zhùxù”；“绮丽”的准确读音“qǐl씓堤防”的准确读音“dīfang”“．

答案：sǒuyùnguīfēiwùchuòbìzhùqǐdī

此题考查的知识点是根据汉字写拼音．

解答此题的关键，既要熟练读准汉字，还要写准字音，在学习中要做一个有心人．【解析】sǒu；yùn；guī；fēi；wù；chuò；bì；zhù；qǐ；dī16、略

【分析】此题考查学生对病句的辨析修改能力。解答此类题目，学生要以平日的勤加练习为前提，明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。只要能多做题，多思考，多交流，我们就会真正理解并掌握其中的规律。本题采用反选排除法，A.否定误用，不合逻辑，应在“无时无刻”后加上“不”；B.缺少主语，可删去“通过”；C.没有语病；D.语序不当，应将“学习他们的精神，了解他们的事迹”改为“了解他们的事迹，学习他们的精神”。故选C。【解析】C17、略

【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A中“家喻户晓”家家户户都知道。形容人所共知。符合语境；B项中“当之无愧”担得起某种荣誉，无须感到惭愧。符合语境；C项中“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合语境；D项“锋芒毕露”比喻锐气和才干全都显露，透露出来。不合语境，成语运用不当。故选D。【解析】D18、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。“劲”读“jìng”；字形是“焕”。【解析】jìng焕19、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“剔”的读音和“壑”的正确书写。【解析】pálítīqū濯惆壑迭20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、默写能力和对名著阅读的积累能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题前三道小题属于直接性默写，注意“骐骥”“缨”“缚”的写法；用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《在人间》和《我的大学》。被誉为“昆虫的史诗”的著作是《昆虫记》，其作者是法布尔。【解析】①骐骥一跃不能十步②月上柳梢头人约黄昏后③今日长缨在手何时缚住苍龙④高尔基我的大学⑤昆虫记法布尔四、问答题(共2题，共16分)21、示例：命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游【分析】【分析】如：“命运让霍金双腿瘫痪；他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山”又如：“命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗”。

【点评】本题旨在考察学生语言表达能力。通过本课的学习，使学生增强在逆境中的抗挫折能力。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。22、拟人。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。五、默写(共3题，共18分)23、略

【分析】（1）润物细无声。

（2）南朝四百八十寺。

（3）莫向光阴惰寸功。

（4）貂裘换酒也堪豪（重点字：貂裘）

（5）独怆然而涕下（重点字：怆）

（6）日暮乡关何处是（重点字：乡）

（7）夜静春山空。

（8）浮云游子意。

本题考查了学生默写能力．学生首先需要对考纲范围内的诗文熟读成诵；能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．【解析】润物细无声；南朝四百八十寺；莫向光阴惰寸功；貂裘换酒也堪豪；独怆然而涕下；日暮乡关何处是；夜静春山空；浮云游子意24、咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风【分析】【分析】竹子抓住青山一点也不放松；它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

【点评】本题考查学生的背诵、默写能力，默写时注意字不要写错。25、何人不起故园情花中偏爱菊此花开尽更无花不精不诚俯首甘为孺子牛稻花香里说丰年诚之者也人之道也当春乃发生润物细无声大漠沙如雪【分析】【分析】名言佳句默写是近几年的常考题；考查方式多为填空。从内容上看，这些名言佳句，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性；哲理性、艺术性。学生应注意“偏”“孺”“稻”“润”等重点词语的书写。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。六、写作题(共3题，共30分)26、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．文题的中心语是“回忆”；及是对过去人；事的回忆．“美好的”则是点明了回忆的性质，也是给我带来的感受．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】可以结合自己童年经历的事情；交往的人物记述．例如；回忆小学校园生活的点点滴滴，表达出对童年的怀念和珍视之情；通过对所经历的家庭生活的描述，尤其重点描述在家里得到爸爸、妈妈理解、信任事情的描述，从而表达出对家庭生活的怀念和热爱．

【选材构思】叙事要详尽；且做到详略得当；写法上，建议采用以小见大；对比等常见写法，突出文章的主旨和内容；语言要生动活泼，既有吸引力．

这是一篇寓情于事的散文．作者紧紧抓取典型的画面来回忆初一时丰富多彩的学习生活，真切自然，打动人心．小标题的使用不仅新颖别致，更兼形象生动很能启人联想，也使得行文层次分明，结构有序．【解析】【范文】

美好的回忆。

的确；或许当今光影下的景，事，略胜一筹．但我却时常想着时光倒流．因为，那般最为无暇，最为动人，纯真的往事，已然成为，最美好的回忆．

仲夏；临岐，正是栀子花季节，意味着与初一的别离．却谅他也拨不开那过往．

藏在深闺人未识。

那边的歌吹了；听起来，唱得卖力，却着实有些牵强．

“音差太大了吧；有同学跑调了．”我扯着已经有些略沙哑嗓子喊道，自然有些气不过．看着教室里，那是热闹非凡，人满的恨不得溢到窗子外面．但无疑，所有人脸上都是期待的欣喜．强压着心底的一切力量，那股被同学们认真劲儿撼动了一下的美好，还是忍不住冒了出来．指挥手指轻轻一抬，又一遍开始了．冒着略显哀怨声声的节奏，看同学们张大嘴，放大声地唱啊．“这样卖力，最终肯定无暇，现在，不过是‘藏在深闺’罢了．”我矢志不渝．

一枝红杏出墙来。

微风轻柔地托起一丝丝柳絮；阳光把那醉人的光辉，悄然洒上一株株俊俏的海棠．而花瓣却悠悠地打过几卷儿，轻轻落于浮尘．一切漫着午后的慵懒．听，那是哪儿？唱得铿锵有力！气宇轩昂！

“唱得好极了”；有人说道，是啊！不再那么表白无疑了，我暗道．时强时弱的节奏，好像雾气袅袅的雨雾间，在波澜大海之上隐约可见的船只．一眼望去，难于屈指可笑颜，推动了它的前行．糟糕，触礁了，泰坦尼克号沉没一样，那一时雅趣全不见了踪影．又到了最弱的地方了，孰知哪隅哪角没弱下去，硬是把在空中漫步的美好拖到了沼底．

有人埋怨；也有人在帮指挥纠正错误．而我却想着：“这比之前好的不知多少倍呢．”“这必定只是红杏满园的一枝前奏》．”我点头．

千树万树梨花开。

嘘；安静．

那是什么歌；满溢青春，朝气蓬勃，呀，这又是哪首童声曲子，温和含蓄，余音绕梁．

同学们带着淡淡的笑颊；伫立在熏风之中．一行一行淡蓝的身影与窗外草木的流光溢彩交相辉映，站在光芒的方向，被照尽了郁积，喷发了能量．我也在之中，抱着自己对于美好的希冀，面朝光芒．

比这好听的合唱；我听得多了，比这优秀的乐团，我也见过，比这致奂的场景，却星星点点．这般美好，听着好像触动了心底藏得最深的那根弦，一种触及梦幻的感觉．

可能是之前付诸的太多．此时饱满的花蕾绽放千万树梢的景象；太过令人沉迷．心灵的天空，踏雪无痕．

微风送来歌声阵阵；有的透着可人，自然也有的略显坦荡，却无一例外糅和一起，构起那永久的美好的回忆．

低吟一缕清风；静守安然；浅弹一阕弦音，追诉流年；陌上寒烟，阐释小时个中深意．

红颜挥空，时光易逝．如此回忆，哪怕仅如一曲流觞短暂的美好也好．27、略

【分析】

【审题立意】这个题目中；有两个关键词语：“美”；“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物．

【思路点拨】本文两种思路；可以写某次观察到的沿途的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分．

【写作手法】借物抒情．

【