2023年小学落实双减工作总结九篇

2023年小学落实“双减”工作总结

为有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推

进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学

效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，一阶段以来,

我校落实“双减”工作阶段总结如下：

一、实行“双减”工作承诺制

我校组织开展“双减”活动，调动教师参与“双减”工

作积极性，规范教育教学行为，促进提升教育质量。要求教

师保证遵守教师职业道德，坚决杜绝违规有偿补课行为。

保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随意增

减课时、提高难度、加快进度等行为；保证改进考试方法,

降低学生考试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为；

保证亲自批改作业，按要求控制作业量，坚决杜绝给家长布

置作业；保证注重学情分析和差异化、个性化教学，提高课

堂教学质量，坚决杜绝课上不讲课下讲。

二、学生作业管理情况

（一）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业

实行“三限”,即限份量、限数量、限时间。

1,“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业

的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑

假作业严格按照省规范化办学要求。

2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规

定布置，不准超量布置。

3.“限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的

作业总量完成时间绝不能超过1小时。

同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为

语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必

须让学生当堂完成，绝不留课外作业。

（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校

制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程

和教学进度，不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背

课文等。

（三）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡

为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、

机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学

校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科

课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作

业情况的检查。

（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑

假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目

的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不

得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的

有偿补课，不准强迫或变相介绍学生参加社会上举办的补习

班。

（五）探究“作业减负提质”创新方法

为进一步落实“双减”政策，加强作业管理，提升作业

设计水平，使作业充分发挥育人功能，XX小学举行“优秀作

业展评和案例交流”活动。

为减轻学生负担，学校在作业质量上做“乘法”：探索

“基础+提升+”的作业模式，分层作业设计重视学生差异，

力争为每个孩子提供适合自己的“作业套餐”O从“量”和

“质”上转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用。数

量上做“除法”：设立“作业日志”制度：每日记录作业内

容、作业时长、完成情况等，教师针对作业布置定期反思，

整改作业布置的内容和类型，不断优化作业设计，真正做到

作业“减量不减质“。一、二年级严格落实不布置书面家庭

作业的规定，以培养阅读兴趣、动手能力为主，设计了阅读

存折、叶贴画等趣味活动；三、四年级组注重以生为本设置

实践作业“观察三记”，并考虑学生和家长的实际情况进行

分层作业；五、六年级则围绕课标、教材内容进行拓展，设

计了“小说阅读锦囊”阅读卡、“功勋”人物资料袋等作业。

随着双减政策的推进，XX小学在深耕课堂的同时努力提

升作业设计的质量，旨在培养学生良好的学习和作业习惯，

丰富作业布置的内容和形式，真正让作业落实减负、提质、

增效。

今后教学中我们将不断探索、改进和创新作业内容和形

式，激发学生学习的兴趣，为每个学生提供思考、探究的时

间和空间，让不同层次的学生得到不同程度的发展。

（六）作业管理的疑惑和建议

对今后作业管理的建议：一是严控作业量。要严格按照

“双减”的要求，作业不要过多。各科之间要注意协调好,

同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成

作业，并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让

学生感到完成作业并不是一件很难的事，这样有利于提高学

生完成作业的积极性。三是作业及时批改，及时反馈。学生

们希望及时得到老师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓

舞。因此对认认真真完成作业的先进典型，要大力表扬。对

于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，也应对他们

进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐。

总之，提高学生作业的效益，促进学生身心健康成长,

真正让作业成为提高学生能力，培养情感、态度、价值观的

主要手段，让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后，我

们将继续用创新思维探索作业管理新方法，并应用到学校教

育教学实际工作中，为“减负提质”走出一条新路。

三、减轻校外培训负担实施策略

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足

学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重

要工作。各校要依据本校实情，认真做好各项准备工作，制

定确实可行的实施方案，确保按时在今年秋季开学后“全覆

盖”开展课后服务。

（一）课后服务时间

1.星期一至星期五，每天不少于2小时

2.根据学校实际合理安排时间

（二）课后服务内容

遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课

后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、

艺术，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类

校园活动。

文体活和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、合

唱、陶笛、舞蹈、纸飞机、口风琴、我是主持人等。

（三）课后服务形式：分校级兴趣小组和班级兴趣小组,

尽量满足不同孩子的需求。

（四）课后服务的要求

1.加强宣传

进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公

正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义，坚

持自愿原则，可通过致家长一封信或家长会形式，做好宣传

和调查工作。

2.及时整改

及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问

题，做好自查自检工作。

3.常态检查

加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务

工作的质量。

4.提质增效

做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看

护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减

负，为家长减负。

实验小学落实“双减”工作情况汇报

教育是国之大计，之大计，课堂是教学主阵地，也是落

实“双减”的主战场。XX实验小学少年军校实施实施“点亮

工程”让“双减”落地有声。

经过几年的努力，我校先后荣获XX市近视眼防控示范

校、XX市健康学校、XX市少年军校、区红十字会示范校、最

美北疆国动单位、教育示范校等荣誉称号。

一、“三色”工程点亮“睛”彩

我校全面贯彻落实教育方针，实现德、智、体、美、劳五

育融合，以“三色”护眼工程，点亮学生“睛”彩童年。

（一）底色点亮全域保障

常评价。学校以评价为导向，每学期两次定期检查学生

视力，了解每个学生的视力变化情况，分析原因，分级管理，

建立视力保健档案，及时采取措施，控制近视眼的发生和发

展。在学校领导的重视和师生的共同努力下，我校学生的近

视眼增长率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良

好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的救治。

定制度。学校将学生视力保护工作作为少年军校建设的

重要内容，成立以校长牵头的“防近”工作五级管理体系。

通过加大学校环境整执，绿化美化环境；加大资金投入力度，

安装班级护眼灯、可护眼大屏、可调节桌椅等；建立起科室

检查指导，班级自主管理，学生自查自纠，家长督促跟进的

工作格，以此形成了“人人重视，齐抓共管”的“防近”工

作机制。

强管理。学校严格落实“五项管理”，按照规定实施的

课程计划，安排每周课程和作息时间，严格控制作业量，定

期爱眼读物，线上教学合理使用电子产品，日常生活科学使

用电子产品，实行九点作业免单制，保证学生每天10小时睡

眠。保质保量上好每一节体育课，认真开展阳光大课间体育

活动和丰富多彩的户外体育活动，切实保证学生“日练一小

时，人人强体魄”。

（二）点亮多维爱眼

学校每年以6月6日的“爱眼日”为契机，分年级、分

主题开展形式多样、丰富多彩的“爱眼”活动。

广泛宣传，全员护眼。利用主题班会、微信公众号、专

题手抄报、健康知识讲座等多种形式，经常性宣传科学用眼、

预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正

确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师将培养学生良好用眼卫

生习惯贯穿于整个课堂教学中，课间督促学生到室外活动或

远眺。学生走出校门、走向广场、社区，走向不同人群，宣

传爱眼护眼知识，小手拉大手，内化于心，外显于行。

实践，多元护眼。万里江山眼底妆，大千世界目中明。

每逢清明时节，师生与人武部军人一起徒步烈士陵园，慎终

追远，勉励爱眼。

与人武部共建“梦想林”，目之所及，春色满溢，美景

护眼，以劳爱眼。

军事运动会彰显。爬雪山、过草地，射击投掷，翻躲瞄

准，四渡赤水河，飞夺泸定桥，既是体力耐力的比拼，更是

眼力脑力的竞技！以活动激发XX军娃之内驱力，自主爱眼护

眼，实现军人梦，强军梦。请看现场

令人欣慰的是，我们在统计XX军娃心愿卡时惊喜地发

现53.1%的学生都梦想成为保家卫国的军人！

（三）本色点亮内外联防

科学护眼，多方联动，研发课程，为护眼赋能！

入学课程，关注护眼。通过开学第一课、入学专项课等

《入学课程》，抓住新生入学是防近关键期，教师从一开始就

帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、

立、行”、“读写姿势三个一”“六个不”等基本常识，久

而久之养成习惯形成“动力定型”。

年级课程，分层落实。从一年级到六年级开发形成了XX

点亮“睛”彩爱眼课程。建立起教学评一体化眼保健操考评

体系，将每天上下午两次眼保健操时间纳入课表，并纳入班

级一日常规考核之中。积极参与区、校、班“三级”眼俣健

操专项比赛，课间学生的军体拳、激情大课间等活动，学生

用眼得到了大大放松。“穿针引线”“趣味乒乓”以赛代训，

掀起护眼热潮。

共育课程，联防联控。结合区位优势，将人武部、眼科

医院、红十字会作为爱眼护眼的实践基地。眼科医院定期检

测指导、红十字会爱心捐助、人武部高位指导，实践基地拓

展研学，共建共商共享。学校、家庭、社会为孩子营造良好

的“护眼”教育环境，我们采取致学生家长的一封信、召开

家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，提供“护眼”

膳食建议，并教育和引导学生到正规医院或资质齐全的配镜

中心进行矫正和配制眼镜。促使家校联合，携手推进护眼工

程。

二、反躬内省奋楫前行

“点亮工程”的实施，使XX实验小学XXX多名师生都

能从中受益，缓解了眼睛疲劳，对预防眼睛近视有极大的好

处，这一民生工程受到家长和师生的一致好评。但是“重治

轻防”扭转难，学生的视力健康素养水平不足，家长监督孩

子使用电子产品意识不够。

下一步发挥统筹协调、协力推选作用，有力带动学生、

家庭、社会步调一致，提高认识；加强“手机、作业、睡眠、

读物、体质”等五项管理；加强预防，着力提升学生视力健

康素养，倡导健康的生活方式，培养健康用眼行为，有效预

防近视眼的发生。

落实“双减”工作情况报告

“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五

项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方案,

不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作

业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提

高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分

认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告：

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼。

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。主要针

对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是

减少校外补课。学校组织教师学习“双减”工作意见，省、

市“双减”工作要求，更新陈旧观念：讨论制定本校“双减”

工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”

实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”

工作内容、在双减下，家长应承担的责任。

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升。

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学

效率上积极探索。立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心

设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、

笑声、辩论声”的高效课堂。

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固，作业设计多

样化。

作业不要机械的抄写，要少，要精练。体现多样化，让

学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多

的新知识。听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性。

四、拓宽渠道，让活动在校园中丰富多彩。

我校硬核“双减”减负不减质。“双减”之后，学校开

足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更

多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”

让学生们首先做个健康的人！

五、“双减”让学生与书香相伴成长。

“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱

出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考，

每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我

们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏

书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都

实现“开卷有益”。

我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落

实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健

康发展。

2023年春季学期落实“双减”政策情况报

告

自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工

作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”

工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。

在落实“双减”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥砺前行，

开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。

1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。

为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过

召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛

深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、

支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自

愿参加课后服务。

2、丰富学校课程，做好课后服务工作。

在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求,

XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭

建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了升设

3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑

推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，

充分满足学生多样的兴趣爱好。

根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长

跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级

都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、

答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合

实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲

望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。

3、加强学科建设，抓好课堂主阵地。

学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三

年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生

的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课

堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生

听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强

对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师

示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。

4、做细作业管理，切实为学生减负。

学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议

等，明确解读了XX中关于作业管理的要求。

严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计

作业，落实作业公示制度。

组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科

特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。

加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜

绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家

庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成,

同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况

进行检查与公示。

“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效

减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为

学生学习、生活的乐园。

“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的

有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促

进学生身心全面健康发展。

小学落实“双减”工作总结报告

为了推动“双减”工作落地见效，有效减轻学生的学业

负担，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，自2021

年来，我校将“双减”作为重点工作并落到实处，为孩子提

供健康快乐的成长环境。现将学校本学年“双减”工作总结

如下：

一、精细管理，政策落实

自2021年7月“双减”文件发布以来，我校多次召开

“双减”工作会议，组织全体老师学习相关文件，领会精神

实质，深刻理解“双减”工作的深远意义。同时，学校通过

班级微信群、《致家长的一封信》等多渠道广泛宣传“双减”

工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容以及在双减下，

家长应承担的责任。

二、精准教学，高效课堂

双减下，提升学校教育教学质量，重中之重是提高课堂

效率。我校紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课

堂教学效率上积极探索。

三、定期检查，落实常规

学校定期开展教师备课检查以及集体备课，要求教师立

足课堂主阵地，以生为木，充分准冬，上好每一节常态课。

四、骨干引领，示范教学

学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”

新政下的学思融通的高效课堂。

五、专题研修，助力成长

2021年11月，学校开展了双减下的校本研修活动，为

全体教师在新形势下“减负提质”的实现提供了新的思路

与方法。

六、经验分享，互学互惠

2022年3月，学校开展了以“经验分享促提高，助力

‘双减'有妙招”为主题的经验分享会，为老师们搭建了

“学习、交流、借鉴”的平台，更好地促进教师专业成长。

七、精研作业，减负增效

减轻学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。学

校鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设

计探究性作业、实践性作业。一方面要求教师充分利用课堂

教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，使学生基本

在校内完成书面作业。另一方面要求教师认真批改反馈作业,

把功夫下在课前，把力量放在课内，把培优补差加在课后，

切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。

八、精致服务，多元发展

我校课后托管服务采用“1+X”模式，分为“个性化辅

导”与“社团”两部分。个性化辅导时间里，孩子们或独立

完成作业，或互帮互助，或求教老师，或师生同读，或自主

阅读，孩子们不仅增强了信心，也做到了高效地完成作业。

社团活动，我校先以问卷调查的形式，调查并统计学生

喜欢、需要的兴趣课程。然后结合学校实际，以丰富校园生

活，促进学生全面发展为指导，组织学生参加丰富多彩的社

团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康

成长。

九、精心筹划，丰富体验

为了更好地落实“双减”政策，我校精心筹划，整合资

源，积极组织学生参加丰富多彩的校内外活动。

学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在下一学

年，我校将巩固“双减”成果，继续完善组织领导，加强校

本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提

升课后服务质量，办好满意的教育。

2023年春季学期落实“双减”工作情况报

告

2023年春季学期开始,XX学校结合“三抓三促”行动，

一如既往贯彻执行“双减”政策，多次组织召开会议解读政

策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措

抓执行、促落实，推进“双减”政策落地见效。

一、强化教研力度，锻造育人技能

教而不研则浅，研而不教则空。要巩固“双减”成果，就

要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。学校组织教师

集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分

利用希沃、智慧教育云平台等优秀教学资源；以教研组为单

位制定了各教研组教研活动计划，开展了新课标解读培训会;

结合XX县推进义务教育优质均衡发展暨2023年中考备考研

讨会会议精神，分学科进行了讨论，分享了学习心得。

二、提升作业设计水平，强化作业管理能力

根据《XX学校作业管理制度》《XX学校作业日公示制度》

和《XX学校学生个性化作业设计方案》，实现了作业设计的

针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探

究，让学生感受到作业的乐趣。全面挂行作业分层设计，解决

“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题，引导学生对知

识做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。

三、做实课后服务，提升服务质量

结合学校实际情况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学

校开展了作业辅导、自主阅读、少年宫社团活动等几大方面

的课后服务工作。安排教师提供个别作业答疑辅导，帮助学

生完成当天课后作业。分级开展自主阅读、少年宫社团等活

动，既陶冶了学生情操，又激发了学习兴趣。

四、丰富课间活动，增强健康体魄

为保障学生人人参与30分钟的阳光体育大课间活动，养

成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平，学校在大课间

开展了跑步、体操、乒乓球、羽毛球、跳绳等活动，孩子们乐

享其中既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。

学校充分利用现有资源，将课后服务、劳动教育及少年

宫等活动有机结合，拓展学生学习空间、培养学生学习兴趣,

让学生多元化发展，努力建设家长满意、学生喜欢、教师认

可的课后服务体系。

小学“双减”工作落实情况汇报

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，

提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内

教育教学质量。《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,

为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了

新要求。我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐

驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大

行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做

好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实

落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：

一、召开双减会议，明确工作重点。

结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双

减”工作小组，部署召开了XX中心小学“双减”工作会议。

会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进

行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校

实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双

减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。本次会议,

在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实

“双减”措施的氛围。

二、签订双减承诺，规范教学行为。

为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教

师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步

学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄。组织全体一线教

师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师

深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促

教师以身作则、规范教学行为。

三、实行作业公示，严控作业总量。

为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理,

切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及

相关管理条例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管

理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。

并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总

量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况。

四、进行问卷调查，及时查找整改。

在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走

进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况

及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问

题，做到及时整改，强化督导问责。

五、抽查作业内容，强化日常督导。

教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年

级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查

内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班

级作业情况进行持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等

形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生

作业负担。

六、强化五项管理，助力健康成长。

继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作

业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；

保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，

引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运

动一小时。

“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工

程，是一项重要的改举措。“双减”就是要让教育回归课堂,

回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点：明确

学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的

思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结

合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判

新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟

通，寻求理解。

学校贯彻落实“双减”政策工作情况总结

为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教

书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校积极学习相关

政策、多次组织召开教师会议，并结合我校学情组织开展了

“双减”工作，在政策学习、作业布置、延时服务、课堂提

升和休息保障等方面均积极改，现对这一阶段我校“双减”

政策落实情况做如下总结。

一、多次学习研讨，凝聚家校共识

“双减”政策落地后，学校第一时间发布文件，火速成

立学校“双减”领导小组。该领导小组由校长、课程教学中

心成员、教研组长及各班主任组成。校“双减”领导小组多

次召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识,

制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保

障落实。

同时，为密切“双减”新背景下的家校沟通，推进家校

协同育人共同体建设，我校利用家长会、家访、发放传卑等

多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，努

力形成减负共识，合力做好双减工作。

二、优化作业设计，健全管理机制

为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求,

我校制定《XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、

《XX学校作业管理实施方案》、《XX学校作业布置与批改制

度》、《XX学校学生作业公示制度》等一作业相关新方案，着

力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”

作业新标准。

在作业制定方面，我校积极参考《XX市义务教育学校学

科书面作业设计指引（试用）》、《关于推送XX市中小学在线

教学资源包的通知》，各个学科组积极推送资源包和设计指

引，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，严格杜绝重复

性、惩罚性作业。

在作业总量方面，我校建立落实作业统筹制度，实行班

主任负责制，确保每一班、每一生都达到“一、二年级学生

不留书面家庭作业，三、四、五、六年级书面作业总量不超

过60分钟”的基本要求。

在作业内容上，确保难度不超课标，积极推动实行基础

性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，音乐、

美术、体育、劳动及科学等学科布置适量的实践性作业。同

时学校出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管

理等“五项管理”的落实意见，扎实推进以“减作业、增睡

眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动。

三、拓展服务渠道，提升延时质量

为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活

动，我校面向全校学生开展课后延时服务，由学生及家长自

愿选择参加。

首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主

作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗

教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的