2024年应用文写作·总结

2024年应用文写作•总结

应用文写作•总结篇1

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作

的写作方法和写作格式。像是报告。请示。计划。总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正

在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自

己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知

所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：

1、研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设

计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2、查漏补缺。瀛以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的‘问题要全面的掌握它。

也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3、注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，

理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4、注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的兽出学科，我在理解的基础上将知识活

学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时加强写作实践的练习是十分重要的。

多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将

自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习。巩固直至

完全掌握它。

通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告。请示。

计划。总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是

当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌

握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。

学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，

因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的

学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写

作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使

我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应

用文写作》学习到的知识。

应用文写作•总结篇2

为期一周的应用文写作实训接近尾声了，我发现，每一次的实训我都有相同的感受。总是在

一开始实训时极其讨厌，可随着一周超强度的训练结束之后，反而不适应了没有紧张感的日子。

可能人就是这样的动物吧，总是喜欢回味以前的事与物。

这次的应用文写作，定于我来说，可真是遇到死对头了。我这个人比较内向，平时不善于言

辞，文笔也是烂的可以。每天叫我对着一堆书本写作文，说实话，我真是焦头烂额了。这次实训

的内容主要是训练写一些办公室常用的应用性文书，我们在实训前老师已经教了我们几种类型了，

所以第一天的时候还可以应付，但慢慢地我发现，我写的东西根本就不符合老师的要求,总是会

出现错误.在我写的这些文书中，我最最讨厌也最不会写的就是计划，比如那个为奇瑞汽车股份

有限公司写一份新品上市新闻发布会计划，整整花了我一个上午四节课的时间还没写好，相当于

我一天就只完成了一个任务。要知道，那天一共要写五个文书,我急的都要抓狂了。最后，我就

参照老师教我们写方案的方法把计划给写完了，但必须还得修该修改。

之后我们还写了会议文书中的开幕词、闭幕词，也花了我不少的精力。在写邀请信和祝贺词

的过程中，几乎内容里除了标题和称谓，其他内容都要我们自己自由发挥，我开始时真是一头雾

水，不知道从哪里下手，怎么写，因为根据他们给我的资料，我得不到我想要写的'东西，所以

我只好上网去查一些有关这方面的资料，希望可以从中知道应该怎样写中间内容，虽然结果不尽

如人意，但我还是收获了一些东西，知道应该写发布会的会议大致过程，并对整个发布会进行总

结概括，另外还要传达本次发布会的主要精神，对后续工作做一些介绍和补充。也许在这次实

训中我并没有认真的把所有的文书都写好，但我知道我自己付出了努力，一周的应用文写作加强

度实训也许并不能使我的写作能力有质一般的提升，但我从中也收获了许多，至少我不再那么害

怕去写作文，不再对办公室应用性文书一无所知了。我相信，以后有的是机会把我的写作能力提

高上去，感谢这次实训给我的帮助。

应用文写作•总结篇3

在这个学期，我上了应用文写作这门课程，在老师的认真讲授、悉心教导下，我通过自身的

努力学习，在应用文写作方面收获颇丰，并且更深入的懂得了掌握应用文写作能力的重要性，以

及对于今后职业生涯的意义。通过学习，我深深的体会到学习应用文写作必须研读教材、关注细

节，并且要加强各种文章的理论知识学习，积累知识、开阔视野，从理论上提高对应用文的认识，

为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。现将本学期学习应用文写作的，5导体会总结如下：

一、充分认识到应用文写作重要性

随着社会经济的快速发展，社会已经进入资讯时代，人们相互交流与合作的范围越来越广泛。

各行各业在招聘时虽没有明确规定需要有一定的应用文写作能力，但是如果大学生不会写应用文

在将来就业后难免遇到一些阻碍。招聘单位会认为，身为一名大学生，连最基本的应用文写作能

力都没有，怎么和客户交流合作，这样用人单位会质疑大学生的能力不利于大学生的就业和就业

后的发展。

现代科学技术越来越发达，通过电子邮件传达自己的思想和要求在人与人交流合作中越来越

频繁。应用文的作用是在人们生活、学习和工作中的处理实际事物，是人与人互相交流的一种手

段。如果大学生不具备应用文的写作能力，在生活、工作和学习中与他人交流时，会遇到各种阻

碍。特别是经济快速发展的今天，企事业之间的经济联系E渐广泛，很多东西需要以文字的形式

固定保存，应用文显得愈发重要。因此，培养大学生的应月文写作能力非常重要。

二、全面掌握了应用文写作知识

通过学习应用文写作课程，我深入把握了应用文写作的功用特点，了解到应用文主要用于党

政机关、企事业单位、社会团体以及个人等公私事物的处理，应用文具有较高规范性、强实用性、

实效性突出等特点，要想写好一篇好的应用文，必须经过严密的构思，明确的主旨，充分的理据，

使人能够通过应用文获取相关信息。

通过应用文写作的'系统学习，我能够更清晰的掌握各种公文种类的特点，如报告适用于向

上级机关汇报工作；请示适用于向上级机关请求指示、批准;通知主要适用于批转下级机关的公

文留适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项等等。

通过仔细聆听老师讲授，我逐渐掌握了行政公文的写作格式，懂得了行政公文一般由眉首、

主体、版记三部分组成。眉首主要由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关

标识、发文字号、签发人等部分组成；主体主要由公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、

生效标识及附注等部分组成；版记一般由主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等部分

三、理顺了应用文写作的学习思路

在学习的过程中，我逐渐体会到应用文写作虽然有自己的一套模板，但是却也不失为灵活,

既要按照一定的格式与要求进行创作，又要充分发挥自己的创作才华。学习应用文应该摒弃那种

死记硬背、生搬硬套的做法，像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。通过把握应用文

的文体特征，我知道应用文写作不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个"实"字，是"看似无

情却有情"。也就是说，应用文写作的技巧性非常强，因为应用文的主旨比较单一与集中，而且

目的明确，材料多样真实，结构严谨合理，格式固定，语言准确、平易简明，因此也较难把握。

对此，学习应用文应熟悉国家的法律、法规、方针、政策,要了解业务，熟悉情况；阅读文件,

善于借鉴，勤于实践。这样，才能真正将课堂上所学习和掌握的应用文写作能力运用到今后的实

际工作中去。

总之，在学习应用文写作的过程中,我受益匪浅，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，

对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。我也会将自己所学到的应用文知识应用到我今后

的工作中，不断应用到实践。

应用文写作•总结篇4

学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下头是我学应用文写作的一点

总结。

一、应用文写作实用性

应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、

经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有

效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。

二、应用文写作种类

应用文写作可分为不一样的种类，根据性质来划分，应用文能够分为公务应用文和私用应用

文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同私用应用文包括私

人信件、函、个人日记。

三、应用文特点

功用性、固定性、真实性、明确性。

公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是确定应用文好坏

的‘价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。

应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门

统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使月约定俗成的格式。

真实性是指资料的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实

际工作服务，所以不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真

实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。

应用文写作的读者不像文学写作品刃屏广泛，阅读对象大都明确具体，直接应对特定听众。

四、应用文写作特点

针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性。

应用文写作有很明确的.对象和目的，资料强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、执人等

等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。

应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体此刻文章结构上。就是有条理清楚、井井有

条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，资料前后讲究因果，材

料能够证明观点。

应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来

写。

应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。

总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、逻

辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，乜是对应用文写作的基本要求。

应用文写作•总结篇5

本学期在老师的指导下我先后学习了总结、计划、调查报告、可行性研究报告、条例规章制

度、意向书、求职信、述职报告、授权委托书、经济合同、劳动合同等11种应用文，基本掌握

了这11种应用文的写法，应用文写作总结。以下是我学W应用文的总结：

总结是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回顾、分析和研究，

从中找出经验、教训，得出一些规律性的认识，用以指导今后工作的事务性文书，述职报告《应

用文写作总结》。有概念可以看出总结是在某一工作结束或者告一段落之后所进行的活动。其实，

"小结"、"回顾"、"体会"、"经验"、"做法"等都属于总结。

计划是各级机关、企事业单位、社会团体和个人对未来一定时期内的活动拟定出实现的目

标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。具有针对性和预见性，它的最根本的作用

是使我们的工作有条不紊地展开，避免盲目和杂乱。计划重点是写清计划的目标、措派步骤三

要素，做什么，怎么做，何时完成。

调查报告是对某一问题或某以事件调查研究后，将所得得信息资料加以整理，得出结论，

提出合理建议的书面报告。要写好一份调查报告需要亲力亲为地收集、分析、研究材料。我没有

完成老师给我的作业，对调查报告不怎么深刻。做调查报告首先要有明确的‘调查目的。否则会

使调查工作盲目无序，难以掌握取舍材料的尺度，影响调查的深度和质量，造成人力、物力的浪

费。报告最大的特点是真实性，必须从实际出发。

求职信包括自荐信和应聘信，其特点主要是自我推销，要突出求职者的特长、优势以及个

性，实事求是，客观评价。求职信的态度要诚恳谦虚，篇幅不宜太长，语言简洁。

合同类包括意向书、经济合同、劳动合同、授权委托书、招标书、投标书等。

在老师的指导下我的应用文进步很快，了解到应用文写作的重要性，也掌握了很多种文体的

写法。不过，我也存在一些不足的地方，比如在应用文写作中经常会用一些带有感***彩的语句，

措辞不够严谨，漏洞百出,这些要改过来，使我的应用又写作水平更上一个台阶。

应用文写作•总结篇6

进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚从的痛苦中脱离出来只

知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是

忙得焦头烂额，还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看着那本文墨

气息浓厚的书本心中感慨万千?如今期末已到，总结如下首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，

应用文课，是比较痛苦的，枯燥乏味，这也是金老师金老IJ市在第一节课的时候就给我们打的预防

针。但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我穿插着一些生活中

实实在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味的课变得有趣了。

纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、通告、通知、报告、

函。事务文体的写作，例如：计划总结等。并通过创业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，

熟悉掌握了，会议记录，会议纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信,招聘启事,宣传策划，

广告词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一项目的流程，受益匪浅！

这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的.，没有了想象中的刃除中枯燥再

说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板"而不乏"灵活”的写作，它虽然有一定的格

式和要求，比不得文学创作有很大的发挥空间，但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。像填空

题一样的应用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究是个"实"

字应该是那种“看似无情却友情”的文章一学期的应用文课上完了，虽然有时候也会偷偷懒，

作业有时候不能按时完成但是不能否认收获依然很大至少以后再也不怕写任何的请示、报告、

讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮助。最重要的是，学到的是一种思

维的转变！

总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应用文来也得心应手。在

即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文知识应用至峨的日常学习生活中，努力提高自

己，做一个对社会有用的人。

应用文写作•总结篇7

转眼，大学时光不经意的从我们的身旁悄悄地溜走了留下的有我们许许多多完美的回忆,

还有我们学习过的知识，印象最深的除了专业知识之外，应当就属应用文了。

《应用文写作》这门课程最难学，也最有用处。我们的日常学习、工作、生活都离不开应用

文。开会要发通知，联系工作要开介绍信，互相协作要签合同，读书学习要做笔记，感情交流要

写书信，生活起居要写计划，能够说应用文就是生活，生活就是应用文。

在半年的《应用文写作》学习中，我们练习过计划和总结、海报,还有一些通知、通抵报

告、请示、批复、函、欠条、借条等课堂练习训练，最重要的是教师还给我们讲了论文和合同一

些注意事项和规范格式，让我们近距离的接触一些合同纠纷案例，并谈谈了自我对合同纠纷案例

的看法，说出合同的不足之处，进一步理解和记忆合同的七个必要资料。同时也让我们对应用文

有了一个深入的认识。

学习了应用文之后我想谈谈三点看法和感想:

一、首先，我觉得应用文写作是一门实用性异常强的专业写作课程，它能使我们的实际写作

水平得到必须程度的提高，在今后工作当中能解决商务活动中的‘实际问题。

二、其次，应用文不能用修辞手法，不能附带感情色彩的写应用文，我们很多人包括我自我，

都喜欢文辞华美、词藻丰富的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神

愉悦，但应用文写作不一样于文学作品，中华词藻丰富多义，容易表达不清，引起歧义，造成纠

纷，所以它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢，必须要避免这种

"多义性"，意义必须要明确.另外应用文写作应当追求一个"实"字，应用文不是供人们把玩

鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得十分紧密，它是一种应用文体,是为了实际工作、实

际生活而构成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。所以，应用文写作时必

须要避免那种不适宜的文风。切记洗尽铅华，其实天然雕饰也是一种好的文风。

同时应用文写出来不应当给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉，既然文章总是要让人来读

的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不可避免就要研究人的阅读心理，要有某种礼

仪性，让人愿意读下来，让人赏心悦目。

三、最终，我觉得应用文写作是"死板"而不乏"灵活”的写作。它虽然有必须的格式和要

求，不比得文学创作，个人能够有较大的发挥空间，可是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬

套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文虽不需要辞藻华丽、韵味隽永，但

它讲究一个"实"字,其实它是“看似无情却有情"，不可小觑。

半学期的《应用文写作》课程临近尾声，在这个学习过程中，我受益匪浅，我相信在今后，

我会将自我所学到的应用文知识应用到我的日常学习、生活当中来，我将更加努力的学习，开始

新的人生征程。

应用文写作•总结篇8

中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文教学，但应用文一般没有什么跌宕起伏的

情节，语言简洁、平实，学生往往感到很枯燥，不喜欢应用文写作课。因此，培养学生对应用文

的学习兴趣是应用文教学的首要问题。

孔子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"心理学认为兴趣是心理活动的倾向，

是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。实践证明，学生对某门学科有了兴趣，才会积极地学习。

学生只有对应用文写作产生兴趣，才能端正学习态度，自觉、积极地接受写作知识和训练，主动

地提高应用文写作水平。在应用文教学中，笔者探索、总结了一些激发中职生学习应用文兴趣行

之有效的方法.

一、明确应用文写作的重要意义

很多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，应用文和自己

关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。

和学生大谈应用文是"政事之先务”的大道理并不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能

引起学生重视。如我校在华为集团实习的一名学生，专业技能非常好，受到主管的重视，当主管

拟定提拔他时，让他准备一汾个人总结这位学生绞尽脑汁写了半页纸递交上去结果错失良机，

深悔在学校没有认真学习应用文写作。再如，求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款

不全，可能会使自己蒙受经济损失等等。一些现实生活中的实例，可使学生深刻地认识到如果不

掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。学生们对应用文写作的重要性有了

充分认识，自然有兴趣进入一个新的求知天地。

二、应用文教学要切合学生实际水平

应用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脱离实际，学生是不会感兴趣的。只有切合实际

的教学，才能激发学生的学习兴趣。不切实际的教学，纯粹地灌输一些文种概念、格式等理论知

识，只会挫伤学生的学习积极性，压抑写作兴趣，致使他们烦写、烦学。

在教学中，教师每讲一种文体，者暧和学生的实际水平相联系,如在讲社交书信时,布置学

生根据自己的意愿拟写一封求职信。强调求职信内容上一般包括个人基本情况、求职原因、详细

的联系地址，注意在信中要适当推销自己，不卑不亢，既要实事求是，又要投其所需，言简意明，

书写端正。学生认为这样的写作训练对自己很实用，写作积极性很高，效果也较好。又如在学习

“公文"一章时学生对离学习生活较远的公文写作并不很感兴趣加之许多学生缺乏社会经验,

经常连各部门间的隶属关系都分不清，让他们写某政府机关的公文的确是件难事。相反，就地取

材，结合学校实际情况设置公文训练内容，如学校关于整顿校园环境的通告、学校对违纪学生处

理的通报、学生实习联系函、班级外出活动请示等，会使学生产生浓厚的.写作兴趣，也可使他

们较全面、牢固地掌握公文写作的要求。

三、教学内容新颖，方法灵活

应用文教学如果还停留在“填鸭式”的满堂灌学生会产生厌烦情绪失去学习兴趣。因此，

在应用文教学中，无论是教学方法还是教学内容，都要注意调动学生的学习兴趣，具体应注意如

下几点。编目安排有序要想消除应用文教学"枯燥乏味"的通病，激发起学生的学习兴趣，必须

妥善安抖浮习内容的先后IK序，如：日常应用文一新闻——事务文书一规章制度一公文

等。编目安排要循序渐进，先易后难。这样，学生会从自己简单了解的文种学起，不会因过难而

失去学习兴趣。

教学内容重点突出从整个应用文教学看，应重点讲解常用的文种，如社交书信、新闻、事务

文书、公文等，避免什么都学但什么都掌握不好。对每一文种来说,应重点讲解它的特点、写作

要求及应注意的事项。只有重点突出，才能吸引学生，激发起学习兴趣。以总结为例，总结的功

用是回顾和检查一个阶段内的生产、学习任务的完成情况，并对其进行分析研究找出经验教训。

理解总结的性质和作用，按总结的基本要求写作是教学重点。因此，在教学中首先指导学生看例

文，然后围绕总结。总结的结构和写作要求进行思考研讨，最后师生归纳总结的结构内容主要包

括五部分，即标题、前言（指导思想、概貌和历程）、主体（工作成绩、工作经验、存在问题）、

结尾（今后的努力方向）、具名和时间等。在理清总结内容结构后，结合实例，讨论总结写作时

常出现的问题，如前言部分套话过多；主体部分成绩、经验不分，只是简单罗列现象，堆砌材料，

没有归纳分析；结尾流于形式，空喊口号等。这样抓住重点、难点讲解，写作要求、注意事项一

目了然，使学生易于掌握写作要领,学起来不枯燥，学习兴趣就会提高。

注意相近文种对比应用文种类繁多，一些文种有相似之处，不易辨析，在实际运用中容易混

用，如通知与通报，请示与报告等。教学中要通过分析比较，使学生明确相似文种的不同之处。

学生概念不清，越学越糊涂，也会失去学习兴趣.

紧密联系学生所学专业兴趣源于需要不同专业学生对应用文种有不同的需要。如文秘专业,

学习文种就要全面；财经专业，除常用的文种外，需重点讲解的还有审计报告等财经文体。针对

不同专业，适当调整教学直容，学生感到所学内容与自己选择的专业结合紧密，同自己的志趣一

致，可以为将来的就业打基础，学起来就会兴趣盎然。

精选例文培养学生学习应用文的兴趣精选例文很重要。因为对例文的学习是学生掌握知识、

加强练习、发展能力的前提。在教学中应选择富有时代气息、新颖、典型的例文，摒弃那些内容

陈旧，格式已不符合新规定的例文。如在讲"调查报告”时，笔者选用了我校团委书记所撰写的

一篇《模具081、082现象》，这篇调查报告从我校实际出发，就学生管理、思想道德教育等方

面对我校的优秀班级模具081、082班做了调查，事例典型，文字生动,结构严谨，立意深远,

贴近学生生活，紧密结合学生所关注的热点问题，是一篇较好的调杳报告。学习这样的例文，学

生感兴趣、愿意学。

讲、评、练相结合应用文写作绝不能简单地停留在理论讲述上，更重要的是练习。如果每个

文种都让学生下课以后进行练习，学生会觉得作业太多，不愿意做，就会敷衍了事。因此，在写

作练习中可以采取灵活的方法，讲、评、练相结合。如在讲较为简单的日用文体时，可以让学生

在黑板上按教师的要求书写，然后学生共同评议是否合乎要求，最后教师总结。一节课下来，学

生基本上能牢固地掌握写作要领。讲专用书信，可以让学生当堂书写，然后教师找出具有代表性

的专用书信进行讲评，或者让学生相互批改。这样，讲、评、练有机结合，有助于学生掌握写作

技巧。

四、开展应用文写作竞赛活动

学生的学习兴趣是在掌握知识、形成能力的过程中产生的，课外活动对培养学生的兴趣尤为

有效。因此，在应用文教学中，应经常和校团委联合举办应用文征文比赛，题目应与学生学习、

生活及今后就业相联系，并设立奖项，以增强应用文教学的趣味性，提高学生学习应用文的积极

性。

兴趣是学习的直接动力，只有在应用文教学中不断探索切合学生实际的教育教学方法，才能

进一步提高学生的学习兴趣，使应用文教学收到实效。

张义国

20xx年1月6日

应用文写作•总结篇9

在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在XXX教师的认真

讲解、点评和教学下，经过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原先的我并不熟悉

各种公文格式，规定和要求，也不明白通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。"人不

学，不明白"，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手,新手拈来，但也能融会贯通，学而

用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下：

一、方法总结：

1、明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要明白应用文具有广泛，实用，程式，

真实，时效，简洁的特性。而书写的语言要准确，简明，朴实，规范。而写作则必须是观点明确，

材料真实，文风严谨，语言得体。

2、熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及

平行文。并且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，

我经常需要杳看书本,努力减少格式错误的存在。

3、孰能生巧，融汇贯通。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用适

宜的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的并且必须

注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。经过学习，我发现公文

并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不一样的文体，在语言组织和描述

陈述等方面个不相同。

4、注重实践，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的氧出学科，我在理解的

基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的

练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作本事。要想在应用文写作方面做到信手

拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必须要正确做到的。

二、存在问题

公文实用是正确的，但对于此刻的我们来说，除了练习课堂写作，并没有常用。所以有时候

还是会遗忘一些细节，并且本人或许是不够细心，也曾出现有低级的格式错误，以及不够规范的

用语。这是需要改正和努力的一点。

三、感受体会

一个学期的应用文写作课程将要结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自

我所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完

全掌握它。

经过学习《当代应用文写作》，我真正学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。我

掌握了写作应用文的具体方式方法，不再是不知所措，而是会很好地地将其完成。大二的我，即

将大三，学术论文在我的大学学习生活中是十分重要的一部分。《当代应用文写作》这门课程给

我供给了一个很好的学习论文写作的平台，经过教师详细的解释和自我课后作业的练习，我已经

掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自我在将来必须的能完成一篇优秀论文的作为自我

的毕业论文。

应用文写作•总结篇10

首先感谢同学们能够给我这个机会来展现自己，今天我是以服务班级和锻炼自己的心态走上

这个讲台，我竞选的职位是班长.我相信凭借老师和助教的支持，凭借大家的写爱，凭借我的能

力，能够获得下次的就职演讲。

班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局能力，我相信自己是够条件的。首先，我

觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力

改正。其次，我以前担任过班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够

好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班

的班长。我希望大家能给我这么一个机会，我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己

最优秀的一面展现给大家.

假如我真的当选班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我

们班更好，成为全年级的佼佼者。当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎

来"批评"我。

假如我真的当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有

一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师

生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师

的.设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。

假如我真的当选了班长，我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定,

而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民"表决。如果同学们对我不信任，随时可以

提出"不信任案"，对我进行弹劾。你们放心，我决不会死赖不走。我决不信奉”无过就是功"

的信条，恰恰相反，我认为一个班长"无功就是过"。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已

经够"坏"的了，我会立即引咎辞职。我的治班总纲领是："团结互助，务实创新，民主公平，

监督双赢在以情联谊的同时以"法"治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制

订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任

到人，奖罚分明.我准备在任期内实施以下措施：

1.借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；

2.联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；

3.建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；

4.在几周内组织班内活动使相互了解认识如：混双乒乓，郊县游

5.同学们有困难时，请老师，师姐讲座。

6.在班组报廊中开辟‘新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;

8.设一个班长意见箱,定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正,争取进步，决不气馁，下届再眩

最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实"仆人"。

我相信，凭着我新锐不俗的"官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚

友情，我能成功当眩我会在任何时候，任何情况下，都首先是"想同学们之所想，急同学们之所

急。"o因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我将与风华正茂的同学们在一起,指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我

一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们

谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案"。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既

然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的

领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时

候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？

同学们，请相信我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的

共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一

定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！

应用文写作•总结篇11

这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都

不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写

一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办

理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、

程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较

杂,让人看着不是很一目了然，应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安

排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安

排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的‘了解，

我们为什么要学应用文?因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单

位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否

能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。

因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和

它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，

我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、

通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解,

如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老

师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级

写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它

的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它

的格式结构。

我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工

作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，

还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大

一样，要写时要在前面加"发文机关+事由+文种"，它的主送机关一般都有多个.接连下来的几

周上的是事务文书，在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点,

先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议

等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、

缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导

工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交

流。

在这些章节中的每一节学习过程中老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固

对这些方面知识点的了解在前几周的讲课中我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，

对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就匕限容易得心应手，不会处于朦朦胧胧的

状态，在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习

的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都

会给我们讲解作业和练习写错的地方。让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时

的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。

应用文写作•总结篇12

第一，记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴.

老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其

血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。

所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心

的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常亘运我能遇到如此一个好老师。

第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐

书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所

帮助。

所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟

随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它

也使我不断地改进自己提升自我我认为掌握好了各种应用文的基本写法对我们以后的学习、

工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的.长处，坚持克服自己的缺点，一天比

一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。

第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要

一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。当得知自己要学习这门课程的时候,

可想而知，刚开始我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了《应用文写

作》课程，不仅是应用文它本身的作用，还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识不断巩固，

每学习一个阶段，我就进行总结归纳，除了老师布置的作业，我还总结规律和

归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一,

简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。

应用文写作•总结篇13

应用文写作期末教学总结

时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半.下面

就我的教学工作做个小结。

我担任11级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育

工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我买取了以下一些措施：

一、制定应用文的教学目标和计划，明确自己对学生的要求。

做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是

如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的

写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一

份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。

二、多角度激发学生的兴趣。

课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生

打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以

不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣

的内容，从而激发学生的兴趣。

三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作。

生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也

会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢

迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事

项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生

进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。

四、在课堂上及时练及时改

学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失

去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时

教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，

这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方

向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。

一、专业知识不中眼，对教材不熟悉。

专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一

知半解，