小学数学课本九九乘法表教案分享

小学数学课本九九乘法表教案分享TOC\o"1-2"\h\u6086第一章九九乘法表在小学数学中的基石地位 131252第二章教案分享之内容概览 129149第三章教案中的教学方法特色分析 1919第四章我对该教案教学思路的看法 29113第五章教案中值得借鉴之处——引用实例 217074第六章教案存在的小瑕疵——结合原文探讨 211255第七章总结教案的优劣 24267第八章对小学数学教案改进的建议 3第一章九九乘法表在小学数学中的基石地位九九乘法表在小学数学里那可真是相当重要的基础内容。就拿咱们常用的人教版小学数学教材来说吧，九九乘法表是从二年级开始重点学习的内容。这乘法表是以后学习更复杂数学运算的根基，就像盖房子的地基一样。如果孩子没掌握好九九乘法表，那后面学习除法、多位数乘法以及分数计算等都会遇到很大的困难。比如说，在做简单的除法计算时，像36÷6，如果不知道六乘以六等于三十六，就很难迅速得出答案。而且在日常生活中，九九乘法表的运用也非常广泛，去超市买东西算价格，几个几元的东西总共多少钱，都得用到乘法表。第二章教案分享之内容概览这个教案的内容十分丰富全面。从一开始就有明确的教学目标，要让学生熟练背诵九九乘法表并且能够灵活运用。教案里把九九乘法表分成了几个部分来教学，先从13的乘法口诀教起。就像在苏教版的教材中一样，它会用很多生动的图片来辅助教学。比如说在教“二三得六”这个口诀时，教材上画了两排小鸭子，每排三只，然后旁边就写着“二三得六”。这个教案也是这样，用形象的实例来引入乘法口诀，接着会有很多的练习题。练习题的设计也是循序渐进的，有简单的填空，像“3×（）=9”，还有比较复杂一点的应用题，例如“小明有5个盒子，每个盒子里有3颗糖，一共有多少颗糖？”第三章教案中的教学方法特色分析这个教案的教学方法很有特色。它特别注重互动式教学。在课堂上，老师不是单纯地自己讲口诀，而是让学生参与到口诀的编写过程中来。比如在教“四四十六”这个口诀时，老师会先拿出四个小正方形卡片，然后问学生如果有这样的四组，一共有多少个小正方形呢？让学生自己去数，然后得出答案。这和北师大版教材中的一些教学思路是相似的，都是让学生在实际操作中去理解数学概念。而且这个教案还采用了小组竞赛的方式，把学生分成小组，看哪个小组背诵口诀又快又准，这样能极大地提高学生的学习积极性。第四章我对该教案教学思路的看法我觉得这个教案的教学思路很清晰合理。它从简单到复杂，一步一步地引导学生学习九九乘法表。先让学生有直观的感受，再上升到抽象的口诀记忆。不过呢，我也觉得有一点可以改进的地方。在教案里，对于一些容易混淆的口诀，比如“四六二十四”和“三八二十四”，没有特别的区分教学。像在沪教版的教材里，会专门设计对比练习来帮助学生区分这些容易混淆的口诀。但总体来说，这个教案的教学思路还是很不错的，能够让学生比较顺利地掌握九九乘法表。第五章教案中值得借鉴之处——引用实例这个教案有很多值得借鉴的地方。就拿它的口诀记忆方法来说吧。教案里采用了儿歌的形式来帮助学生记忆口诀。例如“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿”这样的儿歌，把乘法口诀融入到有趣的儿歌当中。就像在一些课外数学辅导资料里看到的那样，这种方式非常受孩子们的欢迎。还有它的练习题设计，有很多与生活实际相关的例子。比如计算家里一个月水电费的问题，假设一度电一元钱，一个月用了30度电，一共多少钱？这种将数学知识与生活紧密联系的方式，能让学生更好地理解乘法的意义。第六章教案存在的小瑕疵——结合原文探讨虽然这个教案很不错，但也存在一些小瑕疵。在教案的乘法表拓展应用部分，感觉有点仓促。原文里只是简单地列举了几个比较常规的应用例题，没有深入挖掘乘法表在不同情境下的应用。比如说在面积计算方面，长方形的面积等于长乘以宽，这里就可以很好地用到九九乘法表。可是教案里没有详细展开。再比如在排列组合问题上，九九乘法表也能发挥作用，但是教案里并没有涉及到这方面的内容。第七章总结教案的优劣这个教案的优点是很明显的。它教学方法多样，有互动式教学、小组竞赛还有儿歌记忆法等，这些方法都能很好地吸引学生的注意力，提高学习效率。同时它的内容安排循序渐进，从易到难，符合学生的学习规律。练习题也设计得比较合理，与生活实际相联系。但是它也有不足之处。对于容易混淆的口诀区分不够，拓展应用部分不够深入全面。第八章对小学数学教案改进的建议为了改进这个教案，我有以下几个建议。对于容易混淆的口诀，可以增加对比练习的环节。就像前面提到的沪教版教材那样，专门设计一些练习题来强化学生对这些口诀的区分能力。在乘法表的拓展应用