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中学生关于历史的思考征文TOC\o"1-2"\h\u30424第一章走进历史:中学生与历史思考的重要性 115881第二章以《史记》为例:领略历史巨著的丰富内涵 118306第三章《史记》中的人物:历史长河中的璀璨星辰 23814第四章我的感悟:从《史记》看历史的价值与意义 219074第五章历史的镜子:《史记》对当代的启示 327335第六章引用经典:《史记》原文中的智慧之光 314170第七章总结观点:中学生思考历史的重要收获 35483第八章展望未来:历史思考对中学长的推动 4第一章走进历史:中学生与历史思考的重要性历史,就像是一部巨大的、永不落幕的电影,而我们中学生,就像是在电影院里好奇的观众。了解历史对我们来说太重要了。比如说,当我们学习中国古代的朝代更替,就像在看一场精彩的接力赛。夏朝开启了中国古代王朝的序章,就像起跑的第一棒。它的出现,标志着中国从原始社会向奴隶制社会的转变。从这个小小的历史片段,我们就能明白社会是在不断发展进步的。再看看欧洲的文艺复兴,那简直就是一场思想的大解放。在中世纪的黑暗之后,人们开始重新关注人性、艺术和科学。像达芬奇这样的大师涌现出来,他不仅是画家,还是发明家、科学家。他的画作《蒙娜丽莎》至今都让全世界的人着迷,而他在解剖学、机械设计等方面的摸索,更是为现代科学的发展奠定了基础。对于我们中学生来说,思考历史能让我们跳出自己生活的小圈子,看到人类社会发展的大脉络。这就好比站在高山之巅看河流的走向,让我们知道自己从哪里来,又可能会走向哪里。而且,历史中充满了各种各样的人和事,有成功的经验,也有失败的教训。我们可以从这些故事中汲取智慧,让自己在成长的道路上少走弯路。第二章以《史记》为例:领略历史巨著的丰富内涵《史记》那可是历史学界的一座巍峨大山。这本书涵盖的内容超级丰富,从传说中的黄帝时代一直写到汉武帝时期。它就像一个巨大的宝藏,只要我们打开它,就能发觉无数的宝贝。《史记》的结构很独特,本纪、世家、列传、表、书这五种体例把整个历史编织得井井有条。本纪就像是历史的主轴线,记载了帝王的事迹。像《项羽本纪》,项羽虽然没有最终称帝,但是司马迁却把他列入本纪,这就显示出项羽在当时的特殊地位。他力能扛鼎,破釜沉舟,在巨鹿之战中以少胜多,威震诸侯。世家呢,主要写诸侯和一些重要人物家族的历史。比如《孔子世家》,让我们看到孔子虽然一生颠沛流离,但是他的思想却像星星之火,在中国历史上燎原。列传则讲述了各种各样的人物故事,从将相到刺客,从商人到学者。《刺客列传》中的荆轲,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,他那种为了燕国的大义,勇敢地去刺杀秦王的精神,读起来让人热血沸腾。表和书则从时间顺序和制度等方面对历史进行补充。从《史记》中,我们可以看到司马迁对历史细致入微的观察和深刻的理解,这也正是我们中学生需要学习的。第三章《史记》中的人物:历史长河中的璀璨星辰《史记》里面的人物那可真是个个都像天上的星星一样闪亮。先说说刘邦吧,他从一个小小的亭长,一路打拼成为汉朝的开国皇帝。他善于用人,就像韩信说的那样:“陛下不善将兵,而善将将。”他能把张良、萧何、韩信这些人才都聚集在自己身边,发挥他们各自的长处。再看李广,那可是飞将军啊。他一生征战沙场,箭术高超。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”他在边疆守卫着汉朝的领土,和匈奴作战无数次。虽然他的结局比较悲惨,但是他的英勇事迹一直被人们传颂。还有蔺相如,他完璧归赵的故事大家都耳熟能详。面对强大的秦国,蔺相如毫不畏惧,凭借自己的智慧和勇气保住了和氏璧。他的顾全大局,在和廉颇的“将相和”故事中更是体现得淋漓尽致。这些人物就像一面面镜子,让我们看到了不同的品质和人生态度。他们在历史的舞台上表演着自己的故事,而我们中学生可以从他们的故事中看到人性的复杂、品德的重要以及在困境中如何抉择。第四章我的感悟:从《史记》看历史的价值与意义读了《史记》之后,我对历史的价值和意义有了更深的理解。历史就像是一位无声的老师,它不会直接告诉你该怎么做,但是却用无数的故事来启发你。从《史记》中的人物命运来看,我们能明白机会总是留给有准备的人。就像姜子牙,他大半辈子都在等待机会,直到遇到周文王,才得以施展自己的才华。同时历史也让我们懂得尊重不同的文化和思想。春秋战国时期,百家争鸣,儒家提倡仁爱,墨家主张兼爱非攻,道家追求无为而治,这些不同的思想就像不同的花朵,在那个时代绽放。它们相互碰撞、交流,共同推动了中国文化的发展。而且,历史中的故事还能让我们学会从不同的角度看待问题。项羽乌江自刎,有人觉得他是英雄气短,但是从另一个角度看,他也是坚守自己的尊严。他不愿苟且偷生,这种对自己信念的执着也是值得敬佩的。历史对于我们中学生来说,就是一个巨大的智慧宝库,只要我们用心去挖掘,就能找到很多对自己成长有益的东西。第五章历史的镜子:《史记》对当代的启示《史记》就像一面镜子,映照出当代社会的很多现象。在《史记》里,我们能看到很多因为贪婪而失败的例子。比如那些诸侯,为了争夺更多的土地和财富,互相征伐,最后落得个身死国灭的下场。这就提醒我们在现代社会,不能过于贪婪。现在有些企业,为了追求利润最大化,不惜破坏环境、损害消费者利益,这和古代那些贪婪的诸侯有什么区别呢?而从那些忠臣良将的故事中,我们能得到团队合作的启示。就像诸葛亮在蜀汉集团,他殚精竭虑,身边有一帮志同道合的人,如赵云、姜维等,他们齐心协力,才能让蜀汉在三国鼎立中占有一席之地。在我们的学习和生活中,也要学会和同学们合作,发挥各自的优势。另外,《史记》中的一些人物面对困难不屈不挠的精神也值得我们学习。司马迁自己就是一个很好的例子,他遭受宫刑之后,没有放弃,而是忍辱负重完成了《史记》这部巨著。这种精神激励着我们在面对学习和生活中的困难时,不要轻易退缩。第六章引用经典:《史记》原文中的智慧之光《史记》原文里有太多充满智慧的话语了。像“桃李不言,下自成蹊”。这句话是用来形容李广的。李广为人低调,不善言辞,但是他的英勇事迹却让人们对他充满敬意,就像桃树和李树不会说话,但是它们的果实却吸引人们来到树下,踏出一条小路。这告诉我们,做人不需要太多的花言巧语,只要有真本事,自然会得到别人的认可。还有“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”这一句话把人性中的逐利性说得很透彻。在现代社会,我们看到很多人为了利益奔波忙碌,这和古代是一样的。但是我们也要明白,不能仅仅被利益所驱使,还要有更高的道德追求。再比如“智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。”这提醒我们,不管是多么聪明的人,也会有考虑不周全的时候,而所谓的愚者,只要用心思考,也会有收获。这些经典的语句,就像一颗颗珍珠,镶嵌在《史记》这部巨著中,闪耀着智慧的光芒,也为我们中学生思考人生提供了很好的素材。第七章总结观点:中学生思考历史的重要收获中学生思考历史,尤其是像《史记》这样的历史巨著,会有很多重要的收获。我们在了解历史人物和事件的过程中,锻炼了自己的思维能力。就像分析刘邦为什么能成功,项羽为什么会失败,这需要我们从多个方面去思考,比如他们的性格、用人策略、对局势的把握等等。这就像解一道复杂的数学题,从不同的角度去寻找答案。而且,通过思考历史,我们的文化底蕴也得到了增强。《史记》中的很多故事、人物和语句都成为了我们文化的一部分。当我们在作文中引用这些内容时,文章就会显得更加有深度。同时我们也能从历史中获得一种使命感。看到古代那些伟大的人物为了国家、为了理想奋斗,我们作为新时代的中学生,也会思考自己能为国家、为社会做些什么。这种使命感会激励我们努力学习,提升自己的综合素质。第八章展望未来:历史思考对中学长的推动历史思考就像一股强大的动力,推动着我们中学生不断成长。当我们深入思考历史的时候,就像在为自己的未来绘制蓝图。我们从历史中吸取的经验和教训,就像建筑蓝图中的线条和框架。比如说,我们知道了科技创新在历史发展中的重要性,就像工业革命时期,那些新的发明创造彻底改变了世界的面貌。那么我们在未来的
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