幼儿启蒙故事读后感

幼儿启蒙故事读后感TOC\o"1-2"\h\u13692第一章《幼儿启蒙故事：打开幼儿智慧之门的钥匙》 127562第二章《解析幼儿启蒙故事中的奇幻世界》 120813第三章《我对幼儿启蒙故事教育意义的感悟》 22956第四章《以〈三只小猪〉为例看启蒙故事的魅力》 220551第五章《从角色塑造感受幼儿启蒙故事的深度》 318658第六章《幼儿启蒙故事对品德培养的积极影响》 326396第七章《结合现实谈幼儿启蒙故事的价值》 37932第八章《幼儿启蒙故事：点亮幼儿成长之路的繁星》 4第一章《幼儿启蒙故事：打开幼儿智慧之门的钥匙》幼儿启蒙故事就像是一把神奇的钥匙，能开启幼儿智慧的大门。比如说《小红帽》这个经典故事，它用简单又生动的情节吸引着孩子们。“从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶。”这样的开头，一下子就能抓住幼儿的注意力。在这个故事里，幼儿能认识到森林这个环境，还能了解到小红帽遇到大灰狼时应该怎么应对。当小红帽问大灰狼奶奶家的路时，这其实就在启发孩子思考辨别陌生人的话语。这个故事让幼儿开始懂得思考简单的问题，像遇到陌生人该怎么办，在不同的地方应该注意些什么，这就像是在他们的小脑袋里播下了智慧的种子。还有《拔萝卜》的故事也很有趣。老公公种了个大萝卜，萝卜长得很大，老公公一个人拔不动。“老公公拉着萝卜叶子，嗨哟，嗨哟拔萝卜，可是萝卜一动也不动。”这样的描写特别形象。然后老公公叫来了老婆婆、小姑娘、小狗和小猫一起拔萝卜。这个故事能让幼儿明白团结的力量，他们在听故事的过程中会思考为什么一开始拔不动，而大家一起就拔动了呢。这就是启蒙故事开启智慧之门的奇妙之处，通过简单的故事让幼儿去思考一些基础的逻辑关系。第二章《解析幼儿启蒙故事中的奇幻世界》幼儿启蒙故事构建了一个个奇幻的世界，这些世界充满了无限的想象。拿《爱丽丝梦游仙境》来说，爱丽丝跟着一只白兔钻进了兔子洞，然后就进入了一个非常奇特的世界。“她掉进了一个满是奇奇怪怪东西的大厅，墙上挂着各种能说话的画。”这里的描写让孩子们仿佛也跟着爱丽丝一起进入了这个荒诞又有趣的地方。在这个世界里，有会变大变小的蛋糕和药水，有扑克牌组成的王国，还有总是喊着“砍掉他的头”的红桃皇后。这种奇幻的设定极大地激发了幼儿的想象力。再看《绿野仙踪》，多萝西被龙卷风带到了一个陌生的奥兹国。这个国家里有黄色的砖路，有胆小的狮子、没有心的铁皮人和想要脑子的稻草人。他们一起沿着黄砖路去寻找伟大的魔法师奥兹，希望他能满足自己的愿望。幼儿在听这个故事的时候，就好像跟着多萝西一起在这个奇妙的世界里冒险。这些故事中的奇幻世界，让幼儿的思维不受现实的局限，他们可以自由地想象各种神奇的事物和情节，对他们的想象力发展有着非常积极的作用。第三章《我对幼儿启蒙故事教育意义的感悟》幼儿启蒙故事的教育意义是多方面的。以《狼来了》为例，这个故事讲的是一个放羊娃，他总是说谎，喊“狼来了”来欺骗村民，前几次村民们都赶来帮忙，发觉是被骗后很生气。最后狼真的来了，他再喊的时候，没有人相信他了。“狼真的来了，他害怕极了，大声地喊：‘狼来了！狼来了！救命啊！’可是，村民们以为他又在说谎，没有人来救他。”这个故事深刻地教育幼儿不能说谎，让他们明白诚实是一种非常重要的品质。还有《孔融让梨》，孔融四岁的时候，在分梨的时候把大的梨让给了哥哥们，自己拿了最小的。“孔融回答说：‘我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。’”这个故事让幼儿懂得了谦让的美德。通过这些启蒙故事，幼儿在听故事的过程中，自然而然地就接受了这些品德教育，不需要家长和老师生硬地说教。这些故事就像一个个小小的老师，在潜移默化中影响着幼儿的价值观和道德观的形成。第四章《以〈三只小猪〉为例看启蒙故事的魅力》《三只小猪》是一个充满魅力的幼儿启蒙故事。三只小猪离开家去外面闯荡，各自盖房子。老大盖了草房子，老二盖了木房子，老三盖了砖房子。“老大呼呼噜噜，很快就用稻草盖好了房子。老二咚咚当当，用木头盖了一座房子。老三呢，哼哧哼哧，一块砖一块砖地盖了一座结实的砖房子。”这个故事的情节很简单，但是很吸引人。当大灰狼来的时候，老大的草房子一下子就被吹倒了，老二的木房子也经不住大灰狼的折腾。老三的砖房子坚固无比，保护了三只小猪。这个故事首先教会幼儿做事要认真踏实。老三认真地盖砖房子，虽然很辛苦，但是最后能抵御危险。这个故事也告诉幼儿要学会未雨绸缪，提前考虑到可能遇到的危险并做好防范。而且故事里三只小猪的形象也很可爱，幼儿很容易就被吸引，在听故事的同时也能轻松地学到这些道理。第五章《从角色塑造感受幼儿启蒙故事的深度》在幼儿启蒙故事中，角色塑造非常重要，它体现了故事的深度。就像《神笔马良》这个故事，马良这个角色就被塑造得非常鲜明。马良是一个善良、勤劳且富有正义感的孩子。他非常喜欢画画，但是家里穷买不起笔，他就用树枝在沙地上画。“马良心里痒痒的，他多么希望自己也有一支笔啊。”这个描写让我们看到了马良对画画的热爱。当他得到神笔后，他用这支笔去帮助穷人。他画了耕牛给农民伯伯，画了水车给干旱的村庄。但是他拒绝为贪婪的大官画画。“大官很生气，他想抢走马良的神笔，马良就用神笔画了大海，把大官的船都沉到了海里。”这个故事通过马良这个角色，让幼儿感受到了善良、正义等美好的品质，也让他们知道要抵制贪婪等不良品质。这种角色塑造，不仅让故事更加生动，也让幼儿在理解故事的同时能从角色身上学到很多做人的道理，感受到故事背后深层次的意义。第六章《幼儿启蒙故事对品德培养的积极影响》幼儿启蒙故事对品德培养有着不可忽视的积极影响。比如《孟母三迁》这个故事，孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，三次搬家。“第一次他们住在墓地旁边，孟子就学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，皱起眉头：‘不行！我不能让我的孩子住在这里！’”于是他们搬到了集市旁边，孟子又学商人做生意的样子。最后孟母把家搬到了学堂旁边，孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个故事告诉幼儿环境对人的影响很大，也让他们明白家长为了孩子的成长付出的努力。还有《铁杵磨成针》的故事，老婆婆想要把铁杵磨成针。“只要有恒心，铁杵磨成针。”这种坚持不懈的精神通过这个故事传递给了幼儿。幼儿在听这些故事的过程中，逐渐建立起良好的品德观念，像勤奋、努力、重视环境影响等，这些品德观念会伴随他们成长，成为他们为人处世的重要准则。第七章《结合现实谈幼儿启蒙故事的价值》在现实生活中，幼儿启蒙故事有着非常重要的价值。现在的孩子很多都生活在城市里，他们接触自然和社会的机会相对较少。而启蒙故事就像一扇窗，让他们看到更广阔的世界。例如《田螺姑娘》这个故事，它讲的是一个勤劳善良的小伙子，有一天他在田里捡到了一个大田螺，带回家后，每天他回来都发觉家里被打扫得干干净净，饭菜也做好了。原来是田螺变成了姑娘来帮助他。这个故事让幼儿了解到善良和勤劳会得到回报。在现实生活中，我们也希望孩子能做一个善良勤劳的人。而且在家庭中，家长可以通过讲述这样的故事，增进与孩子之间的感情。在幼儿园里，老师讲述这些故事也可以让孩子们更好地互动交流，提高他们的语言表达能力。幼儿启蒙故事是连接幼儿与现实世界价值观的一座桥梁，让他们在故事的引导下更好地适应现实生活。第八章《幼儿启蒙故事：点亮幼儿成长之路的繁星》幼儿启蒙故事就像繁星一样，照亮着幼儿的成长之路。每一个故事都是一颗独特的星星，有着不同的光芒。像《龟兔赛跑》这个故事，乌龟虽然爬得慢，但是它坚持不懈，而兔子因为骄傲自大在中途睡觉，最后乌龟赢得了比赛。“乌龟一步一步地向前爬着，虽然