Module 2 模块小结课件VIP

Module2Myfamily模块小结思维导图知识要点知识要点一、重点单词，短语和句式要点1familyfamily是名词，意为“家庭、家人”。当“家庭”讲时，是整体概念，谓语用单数；当“家人”讲时，是复数概念，谓语用复数。例如：Ihaveabigfamily.我有一个大家庭。【典例分析】1.Myfamily_________abigone.A.isB.amC.are【点拨】A当“家庭”讲时，是整体概念，谓语用单数.2.Myfamily_________watchingTVathome.A.isB.amC.are【点拨】C当“家人”讲时，是复数概念，谓语用复数。要点2Whatabigfamily!这是一个省略了的感叹句,完整的形式是:Whatabigfamilyitis!由what引导的感叹句:(1)Whatafinedayitis! 今天天气真好!

What+a(an)+adj+单名(+主语+谓语)!(2)Whatkindwomentheyare!

多么善良的妇女啊!(3)Whatnicemusicitis! 多好听的音乐啊!What+adj+复名/不可数名词(+主语+谓语)!由how引导的感叹句:(1)Howhardtheworkersareworking!

工人们工作得多努力啊!(2)Howcleverthegirlis! 多么聪明的女孩啊!

How+adj/adv(+主语+谓语)!结论:how用来修饰adj,adv.注意:一般情况下,what与how引导的感叹句可以进行同义句转换,转换后意义不变.【典例分析】1.—Doyouknowthatwehavealreadymadegreatprogressin5G?（2020年四川）—Oh,________excitingnews!A.how B.whatan C.what【点拨】C句意：——你知道我们在5G上已经有很大的进展么？——喔，多么令人兴奋的消息！考查感叹句。how引导感叹句后面接形容词或副词；what引导感叹句后面接名词。句中news是不可数名词，表示“消息”，前面用what来引导感叹句，而且不需要用不定冠词an。故选C。2.________amazingthestoryis!Iwanttoreaditagain.(2020年黑龙江）A.How B.What C.Whatan【点拨】A句意：这个故事多么令人惊奇啊！我想再读一遍。考查感叹句。“How+形容词+主语+谓语”，“What+（a/an）+形容词+名词+主语+谓语”，其中主语thestory前为形容词，应该用How引导的感叹句。故选A。3.________specialclasseswehad!Wehavelearnedalotaboutpapercutting.（2019，山东青岛卷）A.What B.Whata C.Howa D.How【点拨】A句意：我们上的课多么不寻常啊！我们学到了很多剪纸的知识。感叹句的基本结构：How＋形容词/副词＋主语＋谓语+其他!What+（a/an）＋(形容词)＋名词＋主语+谓语+其他！题干中的中心词classes是可数名词复数，符合“What＋形容词＋可数名词复数＋（主语+谓语+其他）！”，故答案选A。注意：判断感叹句是由what还是how引导的方法：首先，断句。从句子后面向前看，找到“主语+谓语+其他”部分，把句子断开；其次，观察。观察句子前面剩余部分为名词（词组），还是形容词或副词；若是名词（词组），那么本句是由what（a/an）引导；若是形容词或副词，那么本句就由how引导。4.—___________wonderfulthemusicis!What’sitsname?—Victory.A.How B.Howa C.What D.Whata【点拨】A句意：——多么美妙的音乐啊!它的名字是什么?——Victory。考查感叹句。how和what都可用于引导感叹句：how修饰形容词或副词，what修饰名词或名词性短语。本句wonderful（美妙的）是形容词，需用how引导。根据句意结构，可知选A。注意：表达欢喜、悲伤、惊讶等感情的句子称为感叹句。一般以疑问词what或how起始，而以惊叹号终结。感叹句通常有以下形式：一、How+形容词〔或副词〕+S+V…!二、Whata[an]+形容词+名词+S+V…!若名词为不可数或复数的话，就不能用不定冠词。例如：Whatbadweatherwe’rehaving!多讨厌的天气!三、How+形容词+a[an]+名词+S+V…!5.____smartthedriverlesscaris!Ireallywanttohaveone.（2019，广东卷）A.What B.Whata C.Whatan D.How【点拨】D符合“How+形容词〔或副词〕+S+V…!，故答案选D6.多么令人兴奋的消息呀！_______________________thenewsis!【点拨】Howexciting7.多么令人兴奋的消息呀！_________________________newsitis!【点拨】Whatexciting8.多么有趣的游戏啊！

__________________________________gameitis!【点拨】Whataninteresting9.多么有用的建议啊！我该早点儿来找你。______________________advice!Ishouldhavecometoyoueasier.______________________theadviceis!Ishouldhavecometoyoueasier.【点拨】WhatusefulHowuseful10.多么乏味的电影！我看到一半就睡着了。___________________________________movie!Ifeltasleephalfway.________________________themovieis!Ifeltasleephalfway.【点拨】WhataboringmovieHowboring要点3parentparent名词，“父亲或母亲”，指父母双亲之一。作主语时，谓语动词用单数形式；parents是parent的复数形式；意为“父母”，指两个人；作主语时谓语动词用复数形式。同样，grandparent指祖父母中的一个人，而grandparents指的是祖父母两个人。祖父母单独的具体称谓是grandfather（爷爷/姥爷）和grandmother（奶奶/姥姥）；口语中也可以称grandpa和grandma。【典例分析】1.Yourparent__________coming,don’tworry.A.isB.amC.are【点拨】A

parent名词，“父亲或母亲”，指父母双亲之一。作主语时，谓语动词用单数形式。2.Herparents___________workers.A.isB.amC.are【点拨】Cparents是parent的复数形式；意为“父母”，指两个人；作主语时谓语动词用复数形式。3.他的爷爷奶奶住在那个小村庄里。_____________________________________inthevillage.【点拨】Hisparentslive

要点4thisthatthesethosethis和that为单数指示代词;these和those为复数指示代词;this和these用来指离自己较近的人或物;that和those用来指离自己较远的人或物.【典例分析】近指远指单数复数1.—Whatare

?—Theyarebluebags．

A.

this

B.

that

C.

these

D.

them【点拨】C句意：——这些是什么？——他们是蓝色的包。根据答语的主语they可知问句的主语应该是复数，this和that都是单数，them是宾格代词不能做主语，故答案选C。2.

aremypencils.Andis

yourpen?A.

Those;those

B.

That;those

C.

Those;that

D.

That;that【点拨】C句意：那些是我的铅笔。那是你的钢笔吗？第一个句子根据arehe后面的名词pencils可知主语应该是复数，第二个句子根据is和pen可知主语应该是单数。those那些，是复数；that，那个，是单数。故答案选C。要点5leftrightleft1.adj.左面（边）的2.n.左边

3.adv.向左4.v.离开（leave的过去式）Somepeoplewritewiththeirlefthands.一些人是左利手。InBritain,carsaredrivenontheleft.在英国，汽车靠左行驶。Turnlefthere.在这里向左转。Right1.adj.右，右边的2.adj.正确的3.n.右边4.n.权利Mostpeoplewritewiththeirrighthands.大多数人是右利手。Youranswerisright.你的答案是正确的。InAmerica,carsaredrivenontheright.在美国，汽车靠右行驶。短语：ontheleft/right 在左/右边onsb'sleft/right 在…的左/右边ontheleft/rightofsb/sth 在…的左/右边【典例分析】请翻译下面各句：1.Mymum’sparentsareontheleft.【点拨】我母亲的父母在左边。leftn.左边

2.Turnleftandgoalongthestreet.【点拨】向左拐后沿着这条街一直走。left

adv.向左3.AfterweleftShanghai,theweathertherebecameterriblybad.【点拨】我们离开上海后，那里的天气变得非常糟糕。leftv.离开（leave的过去式）4.Youareright,sheistellingalie.【点拨】你是对的，她在说谎。adj.正确的5.Wemustgorightnow.【点拨】我们现在必须走。Rightnow立刻，马上。固定搭配。6.Mostofuseatwithourrighthand.【点拨】我们大多数人用右手吃饭。Rightadj.右，右边的要点6infrontof…infrontof… 在…(范围之外的)前面inthefrontof… 在…(范围之内的)前部【典例分析】1.我站在你们的前面.I’mstanding_________________you.【点拨】infrontof在…(范围之外的)前面2.我站在教室的前面.I’mstanding________________theclassroom.【点拨】inthefrontof 在…(范围之内的)前部.3.你前面的那个男孩是谁？Whoistheboy________________you?【点拨】infrontof在…(范围之外的)前面4.Thelibraryis_______theclassroom.A.nextB.infrontC.inthefrontofD.nextto【点拨】D句意：图书馆挨着教室。inthefrontof，在内部的前面。nextto，挨着，图书馆不可能在教室内部，故答案是D。要点7

aphotoofTony’sfamilyaphotoofTony’sfamily的意思是“托尼的一张全家福照片”，相当于“Tony’sfamilyphoto”。of是表示名词所有格，是常用来表示无生命的名词所有格的形式,表示所属关系；结构为：“中心词+of+修饰词”。意为“……的”。表示有生命所有格一般在名词后面加s。“单数名词+’s”复数名词+s’【典例分析】翻译下面短语1.一幅中国地图【点拨】amapofChina表示无生命的名词所有格的形式,表示所属关系；结构为：“中心词+of+修饰词”。意为“……的”。2.桌子的腿【点拨】thelegofthetable

表示无生命的名词thetable所有格的形式,表示所属关系；结构为：“中心词+of+修饰词”。意为“……的”。

3.4班的教室。【点拨】TheclassroomofClass4表示无生命的名词Class4所有格的形式,表示所属关系；结构为：“中心词+of+修饰词”。意为“……的”。4.老师们的书籍。【点拨】theteachers’books。表示有生命所有格一般在名词后面加s，

复数名词+s’5.Lucy的钢笔。

【点拨】Lucy’sbooks.表示有生命所有格一般在名词后面加s，“单数名词+’s”6.李平的父母亲。

【点拨】Liping’sparents.表示有生命所有格一般在名词后面加s，复数名词+s’7.我的一个好友。【点拨】afriendofmine.双重格。注意这种格式。8.Tom家的全家福【点拨】aphotoofTom’sfamily要点8same/differentSameadj.相同的。bethesameasWeareinthesameclass.我们在同一个班。Different不同的。bedifferentfrom【典例分析】1.我的书包和你的书包一样。Mybag_______________yours.【点拨】isthesameas与。。。相同。固定搭配。2.我的钢笔和你的不一样。Mypen_________________yours.【点拨】isdifferentfrom。与。。。不相同。知识要点二语法一、指示代词二、名词所有格形式英语中“名词+’s”结构表示后面的名词与这个名词是所属关系，称为名词所有格。一般情况下在名词词尾加’s，表示“....的”Mary’smother若复数名词词尾已有s,只加’theteachers’office不以s或es结尾的复数名词加’sChildren’sDay表示无生命物体的所有格一般用ofamapofChina表示时间、距离的名词所有格也在词尾加’stoday’snewspaper2.使用名词所有格应注意的问题(1)如果两个并列名词后分别有’s，则表示

；若只有最后一个名词后有’s，则表示

。e.g.John’sandMary’srooms约翰的房间和玛丽的房间JohnandMary’srooms约翰和玛丽共有的房间(2)在表示店铺、诊所、教堂或某人的家时，名词所有格后面常常省略它所修饰的名词。e.g.thebarber’s理发店atUncleWang’s在王叔叔家

一、用this,that,these或those填空，

1.________ismycousin.HisnameisPeter.2.—Are________boysoverthere(那儿)students?—Yes,theyare.3.—What’s________overthere?—Itisabook.4.________aremygoodfriends,LilyandJane.5.Whois_________ ?___________isMikespeaking.6.__________aremybooks.Theyarecheap.Theyareoverthere.__________areyours.Theyarethinner.Theyarehere.7.Whois__________ ?ThatisMissLiu.8.Lookat_________ pictures.Lucy.Theyarepretty.

【点拨】1.This2.those3.that4.These5.thatThis6.ThoseThese7.that8.these二、选择填空1.

mothersbothworkatthestation.A.

BobandBill

B.

Bob'sandBill's

C.

Bob'sandBill

D.

BobandBill's【点拨】Bmothers是复数形式，可知是Bob和Bill两人各自的妈妈，故名词所有格用Bob'sandBill's，选B。句意是：鲍勃的妈妈和比尔的妈妈都在车站工作2.Blackis_________father.

A.LilyandLucyB.Lily’sandLucy’sC.Lily’sandLucyD.LilyandLucy’s【点拨】Dfather是单数形式，可知是Lily和Lucy两人的妈妈，故名词所有格用LilyandLucy’s3.—Istheschoolbagunderthedeskyours?—No.It’smy

.Heleft(丢下)ittherejustnow.

A.brother B.brother’sC.brothers’ D.brothers【点拨】B表示有生命所有格一般在名词后面加s。“单数名词+’s”三、根据句意用所给词的适当形式填空1.Thisismy

(parents)room.

【点拨】parents’2.Theseare

(Julia)pens.

【点拨】Julia’s3.Whatisyour

(friend)name?【点拨】friend’s知识要点三

【短文写作】话题一、介绍自己或他人的家庭本模块话题为“介绍自己