2024年大班教案影子

2024年大班教案影子

大班教案影子1

活动设计背景

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动与指导：

1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼J好圆圈内奔跑，注意躲闪他们，

捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

活动目标

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4.通过活动幼J序会游戏,感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

安全的场地。

活动过程

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

幼m艮据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿

上，双腿跳一跳;太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

(1)请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

(2)请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

(3)将幼儿分成两人一组，玩"踩影子"的游戏。

游撕法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩"踩影子"的游戏。

游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子

的幼儿到场外稍微休息。

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无

意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关

注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上,以猜谜

语的'形式导入"我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。“让孩子们找到自己的影

子通过“找影子"游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩"影子变变变"游戏,让幼儿观察、

了解影子的特点。通过“踩影子"游戏让幼儿思考"为什么躲在树阴下就踩不到影子？"即影子

产生的条件一必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于

这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴

奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即

让幼1■活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,

在其中，有着最生动的课程资源，币关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次

活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼

儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们

做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更

加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。让幼尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、

手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

大班教案影子2

活动目标：

1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

活动准备：孙悟空手偶人手一个,手电筒人手一个，ppt,不同材质的卡片若干

活动内容：

一、开始部分：欣赏视频皮影戏《西游记》，提问：

"小朋友们，你们知道刚才看的是什么吗？"

"你们看过皮影戏吗？"

"你们知道最后我们在幕布上看到的是什么吗？”

二、通过让幼儿大胆猜测，以及实际操作，了解影子形成的条件，知道当灯光与物体的距离

发生变化时，影子会变大或变小。

1、让幼儿了解影子形成的条件

(1)通过让幼儿大胆操作以及实际操作，让幼儿了解影子产生的条件。

"小朋友们，你们知道怎样能产生影子吗？"

"现在我们一起来操作一下看看到底怎样可以帮孙悟空找到影子。"

小结：当灯光照在物体上的时候是会产生影子的〃(物体将光挡住了，所以产生了影子。)

(2)给幼提供不同材质的卡片，让幼儿帮孙悟空的影子找到会发光的眼睛，知道透明材

质的物体具有透光性,可以看到淡淡的影子。

"小朋友们大家猜3青看，你认为哪一种材质可以让孙悟空的影子拥有一双会发光的眼睛

小结：当物体照在透明的物体上时,可以看到淡淡的影子。

2、通过让幼儿帮孙悟空的影子变大或变小，知道灯光与物体的距离发生变化时，影子的大

小也会发生变化。

"小朋友们，大家想想看有什么方法可以让孙悟空的影子变大或变小呢。"

小结：当灯光与物体的距离近时，物体的影子就会变大；当灯光与物体的距离远时，物体的

影子就会变小。

三、影子在生活中的应用。

"小朋友们，你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗？"

四、活动延伸：

日号是利用太阳投影方向的不同来测量时间的一种计量工具，请小朋友回家后与你们的爸爸

妈妈一起上网搜一搜，看看到底它的影子都会发生哪些变化。

五、活动结束：请小朋友们回教室休息一下，然后继续商量如何制作皮影戏。

大班教案影子3

活动目标：

L初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2.体验影子游戏的乐趣。

活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机

活动过程：

1.猜谜激趣

教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也

走，就是不开口。(谜底：影子)

3.了解影子的'形成

(1)师：影子是怎么形成的？

(2)打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

(2)教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗？

师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

(3)教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么？

小结：没有光，有物体，也不会产生影子。

3游戏

(1)看一看

教师打开幻灯机，请几名幼J好幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、

或踢腿……)

师：知道影子是怎么形成的？

(2)影子画

教师边说边做手影，幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞(〃鸣飞的手影)；一只小羊走来

了,哮峰峰（/J洋手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。呼,

猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，4但也飞走了。

（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，

大家互相猜猜像什么。

活动延伸

幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。

大班教案影子4

一、活动目标

1.通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2.能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

二、活动准备

1.布置场景：在活动室里悬挂一块大白布,

用灯光打在白布上。

2.黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3.音乐《梁祝》。

三、活动过程

1.欣赏影子造型舞。

Q）激趣导人。

师：今天有位小演员要为我们表演，欢迎吗？

幼：欢迎。

师：让我们一起来欣赏吧!

(2)观看影子造型舞。(一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型布上婀娜多姿的

身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？

师：我们看到的师人的什么？(影子)

今天我们欣赏的是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

2.表演影子造型舞。

(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼J曲自己的造型摆好)

师：你们想表演吗？

幼：想。

师：我请一组小朋友做小演员.其余小朋友做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种

漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型？

(2)组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么？

幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

应为他的•手分得开，做的大，看得清楚。

师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才漂亮，才能看得清楚。

师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作最夸张。

(3)师：谁还愿意来表演的？

这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要优美而且夸张一点。

(4)组织交流

师：你认为哪个造型最优美？

师：我们一起来学学自己喜欢的影子造型。

3.创作影子造型画。

(1)教师示范作画。

师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我

现在就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上画影子的轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。

画的时候，注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。

(2)幼儿作画。

师：现在请你找个好朋友，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，注意看清

好朋友的动作，把它画下来。

师：快，找个好朋友商量吧。

(3)幼儿自由作画。

4.评价账子造型画。

(1)师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?还可以

摆一摆，让好朋友猜猜你摆的市哪个造型？

(2)请个别幼儿来说

师：你喜欢哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？

(3)师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也

来猜一猜摆一摆。

大班教案影子5

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关"光和影子"的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手T分。

3、无膨灯图片若干张。

三、活动过程：

1、以谈话活动"我知道的影子"，引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩

一玩、画一画，看看你有什么发现？

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验，玩"影子棋盘"。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标

志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、景乡子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

5、延伸活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟

四、注意事项

为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料：

影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与

浮1:提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉

入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小

木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能

使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙

膏皮、泡沫塑料、4浜木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩

色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人

只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。

用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做

水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。"水流到别的杯子去"组；余馨蕊、张俊骞、覃芷珊、

卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒

在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高

兴极了，饮料管子传送水®，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观察,张俊骞

提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，余馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流

动成水平，水又不流动了。

*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，

和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指

搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜

坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少

和颜色深浅变化的关系。

大班教案影子6

活动目标：L激发幼儿探索影子各种变化的好奇心

2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验

3、知道影子变化与和物体的位置变化有关

活动准备：

1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志

2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木

3、奖牌、奖杯

4、课件

5、录音机、投影仪

活动过程：一、激情导入1、师带领幼儿玩踩影子的游戏

2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下

3、引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子

4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟

着）

（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。实验过程中利用幼爱的卡通形

象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿

探索影子变化的好奇心)

二、探索发现1、师引导幼加'组操作材料进行实验，探索影子雌化

2、幼Jlzh组探索发现影子的变化

①影子能变换方向

②影子有时长有时短

③影子会动

(通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验)

三、解决问题1、师根据幼儿提出的问题，引导幼儿解决问题

(1)影子会变换方向，为什么？

①师请幼儿演示自己的做法

②引导幼儿观看课件一叮当的一天，并回答问题

③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变

(2)影子有时长，有时短，为什么？

①请幼儿演示自己的做法，

②观看课件一一大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化

③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影子就长长的',当光线在物体的上方照

射时，物体的影子就短短的

(3)影子会动，为什么？

①请幼儿到屏幕前演示

②师放手影课件，幼儿欣赏

③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐后湃，边叔脑观察自己影子的变化

④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动

（通过实验演示，引导幼J需证自己实验的正确性，让幼儿体验到成功的快乐）

四、活动延伸影子的作用之------皮影戏

请幼儿观看课件一皮影戏

（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探索的兴趣）

五、结束：幼儿随音乐出教室

大班教案影子7

设计意图：

剪纸是我国的民间艺术，它能锻炼动手能力、想像能力，使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影

戏的表演原理，设计了这一综合性的剪纸活动，注重各领域教育内容的互相渗透，使幼JL在活动

中既提高口语表达能力和合作能力，又体验到游戏、创造和表现的快乐。

目标：

1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。

2、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想像，积极创作，充分体现活动的自主性和合作

性。

准备：

1、教师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板（制作方法附后）。

2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。

3、幼具备一定的直接剪出物体外形的经验。

过程：

1.引起兴趣

①今天老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看!

②教师边讲述故事边操作影子

戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰（在演示板后贴上草的剪影），小花着哈欠（贴

上花的剪影），树妈妈轻轻唱着摇篮曲（贴上大树的剪影）。这时传来"呜呜”的哭泣声，原来一

小姑娘找不到回家的路了（操作小妞宸剪影）。大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路（贴上月亮剪

影），还请来热心的狼大哥为她带路;操作大灰狼剪影）。狼大哥对小姑娘说："别害怕，这J俄可

熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她发现黑夜

竟然是这么美好!你们瞧，她坐在狼大哥的背上高高兴兴地回家去了。

2.组织讨论

①你们发现老师是怎样表演的吗?（是用剪纸表演的，有的直接贴在“电视机”后面，有的粘

在棒上表演。）

②你们发现老师采用了哪些材料?（黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。）为什么要选用这

些材料？

③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样？

④为什么我们能看见"电视机”屏幕后面的图形呢?（因为"屏幕"纸又薄又透明，灯光一照

就能看见黑卡纸的影子。这就叫剪影。）

3.引导创作

①激发幼儿的创作欲望。

②组织讨论：怎样才能完成得又快又好？

③鼓励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。

④组织幼儿分组上台交流。幼儿自编表演故事1《聪明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只

大灰狼。大灰狼说："喂!你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉!"小老鼠机智地

说："我是大象的朋友，你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!"大灰狼害怕了，就让小老鼠过

去了。小老鼠说："你还没给我磕头呢!"大灰狼刚想发火，小老鼠说："别忘了，大象可是我

的好朋友喔!"大灰狼一听只好说："好好好，我磕我磕……"磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大

笑着说："今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、

岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都

要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了对付大鱼的办法。这天，小鱼们故意在一

起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面，只听"格崩"一声，大鱼的牙

齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以愉快地在海里游来游去

延伸活动：

1.鼓励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们欣赏或自娱自乐。

2.可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。

附："电视机"制作方法

①用KT板制作“电视机"外框，屏幕位置挖空。

②在“屏幕”上贴一层透明的拷贝纸。

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幼儿园大班音乐优秀教案：水之乐

幼儿园大班音乐教案：水之乐

活动目标

1感受演奏自制打击乐器（水杯1带来的快乐。

2理解水杯内置材料影响其音色。

3能看懂图谱（另附）并进行演奏。

活动准备

幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；

幼儿探究材料（纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等）。

活动过程

1探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料（纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等），寻找与八音盒最接近

的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

2探究如何改变玻璃杯的音色。

可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

可在玻璃杯内放人物品（纸盒、石头、木头、塑料积木等）。

3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效其。

幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

4请幼^等6只杯子（水量不等）按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一

听。

5教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?（小朋友手上的筷子）

像什么?（桌子上的水杯）

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（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

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（水杯从低敲到高，同上）

6演奏总谱（4张分谱合起来）第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师

蹲

7教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我（门身边的许多东西其实

都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。

延伸活动

幼JL寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

教师伴奏谱

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幼儿园大班音乐优秀教案：梦之船

活动思路简介

在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音

乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不

仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿

的音乐素质方面收效十分显著。

以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习

器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收

到意想不到的效果。

活动目标

1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱

出歌曲。

2.学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。

3.在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。

活动准备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1.幼J■活动室门口等侯，音乐响起（圣桑的《天鹅》）。

（教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳

着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2.幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

（旁白）"啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢

慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3.气息练习，慢吸慢吐三次。傍白）"ya-yo-yi-"，小天鹅唱起了歌……我们跟它一

起唱吧！

4.发声练习：1353

幼儿园大班音乐优秀教案：我和木偶交朋友

设计思路木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，

对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表

演节目，也很爱问"为什么?"……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的

生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要."及"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊

重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。"我与幼J洪同商讨、共同设

计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的.动作。

二、活动准备：

1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都芍木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、知识准备：

Q)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人

室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌,教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着

木偶，边念儿歌边练习"套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱

准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小

象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆

摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出

顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌

词。

③在幼儿创编歌词的同时教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能摇头、点头、

所……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶（提线偶、掌中偶、桌面偶），边操作边唱仿编

的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼m艮据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编

得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：（1）动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。（2）动

作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈："杂偶"出室，要求幼儿的动作要合拍。

延伸引导幼儿观看有关木偶表演的节目让幼儿对木偶有更深入的认识在"音乐表演角"

中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

附：歌曲

幼儿园大班音乐优秀教案：中国工夫

活动名称：中国工夫

适合班级：大班

重点领域：艺术

活动髭：集体

设计思路：

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习

俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华

健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞・・•・孩子们发现越来越多，惊奇

越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产

生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,

激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,

在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

目标：

1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

准备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程：

一、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：

1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）

问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

武术有什么用？（强身健体）

2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

3、欣赏歌曲《中国工夫》

问："听了歌曲你发现了什么？"

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

放第一段音乐幼演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的

特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

三、打击乐：拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面〃M\演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！

幼儿园大班音乐优秀教案一小狗抬花轿

幼儿园大班音乐教案一小狗抬花轿

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

活动准备

符合童谣内容的动画课件（或挂图），乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打

法。

活动过程

教师导入："孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽「（幼儿听音乐《大

花轿》，做抬轿动作进活动室）

一、观察、讲述，理解童谣内容教师："今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们

坐好一起来看一看。"

1、狗抬轿，老虎坐轿。

（出示图一）提问：（1）你们看，在山脚下有什么?（2）猜一猜轿子里坐的是谁?”

（出示图二）教师：Q）奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。（2）今天，拾轿

的又是谁呢？

（出示图三）提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?（2）老虎坐在轿子里心

中感觉怎么样?（3）从哪里可以看出它舒服（高兴、快乐……）的样子来？

2.老虎欺负小狗。

（出示图四）提问：（1）哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?⑵这只小狗n,差

点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样？

（依次出示图五、图六、图七）教师："小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

3、狗对付老虎。

教师：Q）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

（2）你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

（出示图八）提问：（1）小狗想的是什么办法?（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）（2）小狗抬轿

到什么地方往上抛的?（理解“山腰"）（3）小狗抛花轿时为什么还要喊"一二三"？（4）结果会怎么

样呢？

（出示图九）教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣,

谁能为这首童谣取个名字?（小狗抬花轿）

二、完整学习并欣赏童谣内容

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣

赏、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏XXX,XXX不变）

第一种节奏：XXX-

第二种节奏：XXXXXXX

第三种节奏：x?xx?xx?xX

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延伸

1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2.提供头饰、花轿（跳绳栓在呼啦圈上），幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。

附：童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿，

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤,

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，

想个办法真正好。

一二H,往上抛，

老虎摔了一大跤。

大班音乐教案一小狗抬花轿

大班教案影子8

活动目标

理解歌曲内容，并能口齿清晰地念歌词。

尝试用不同速度演唱歌曲。

活动准备

经验准备：幼儿认识影子，对影子有一定了解。

课件准备："马"组图；《影子黑》歌曲音频、伴奏及图片。

纸面教具：《马》。

材料准备：手电筒。

活动过程

出示组图"马"，请幼儿讨论三只马的影子，激发幼儿兴趣。

—这三只动物分别是什么?（白马、黑马、斑马）

—它们的影子会有同样的形状吗？

它们的影子会有同样的颜色吗？会是什么颜色？

出示纸面教具《马》及材料“手电筒"，验证关于影子的猜想。

—用手电筒照一照这三只马，它们的影子一样吗?

小结：这三只马有相同的形状和大小，所以它们的影子也有相同的形状和大小；这三只马有

不同的颜色和花纹，但是它们影子都是黑色的。

播放歌曲音频及图片《影子黑》，引导幼儿发现歌词绕口的特点，鼓励幼儿清晰地念歌词。

1、播放歌曲音频及图片《影子黑》第一遍，引导幼儿发现歌词绕口的特点。

一歌曲里唱了什么？

——白马是什么样的?黑马是什么样的'?斑马是什么样的？

—这首歌的歌词听起来有什么特别的？（绕口、有趣）

小结：虽然这首歌的歌词念起来有点绕口，但是很有趣。

2、鼓励幼儿看图清晰地念歌词。

—跟着老师看图慢慢念歌词.

——试着用快一点的速度再念一念歌词。

播放歌曲伴奏,带领幼儿演唱歌曲。

1、播放歌曲伴奏常速版，带领幼儿演唱歌曲。

2、播放歌曲伴奏变速版，引导幼儿由慢到快演唱歌曲。

3、幼儿分组演唱，轮流以越来越快的速度演唱歌曲。

大班教案影子9

活动目标：

1、探索为动物的影子找"眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地。方光能透过，反之则产生

影子。

2、能与同伴合作观察，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。

活动准备

1、剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块。

2、关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒。

活动过程

一、说说影子，引起兴趣

1、幼谜语：”有个好朋友，天天跟我走,有时它在前，有时它在后，我和它说话，就

是不开口"。（影子）

2、师：小朋友喜欢玩影子游戏吗?玩影子游戏的时候，你们发现影子有哪些有趣的现象?（幼

儿自由讨论）

3、师小结：影子真像一个魔术师，有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不

见;我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来;影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。影子真

有趣，你们想看看老师这还有些什么有趣的影子吗？

二、比较不同的影子，记录各种猜测结果

1、教师演示关于动物影子的PPT,幼J讲艮据轮廓特征猜测分别

是哪些动物的影子。（前面是真实动物的影子，后面是卡通动物的影子）

2、出示有“眼睛”的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。

（有眼睛）

3、猜猜为什么兔子的影子上会看到眼睛，幼儿结伴商量。

4、交流各种猜测。

猜测一：在兔子头像上画两只眼睛；

猜测二：在兔子头像上贴两只眼睛；

猜测三：在兔子头像上剪两只眼睛。

5、教师总结幼儿的各种猜测，并提出要求。

师：刚才小朋友想出了各种办法，现在老师和小朋友一起来探讨，

至底哪一种方法能让我们看到小动物的眼睛。每试一次都要用手电筒照一照，看看小动物

的影子上能不能看到眼睛。（提醒小朋友在使用剪刀的时候要注意安全，在用电筒照影子的时候

小朋友要注意距离，不要太远也不要太近。）

三、实验验证，寻找答案

1、幼儿运用猜测的方法进行验证。

师：请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都用脑袋记下实验结果。试过自己的'

方法后，也可以试试别人的方法。

2、幼J/艮据实验情况交流自己的发现。

①光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有"眼睛"。师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼

睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢？

小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或赃眼睛都会将光挡住，所

以影子上就看不到眼睛。

②洞的大小和“眼睛”大小之间的关系。师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪

得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?（幼儿试验后回答，若幼儿回答正确也请幼儿进行验证.）

小结:剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透过的光越少，

影子上的眼睛就越小。

四、手影游戏

出示手影游戏的PPT,幼J噂仿手影动作进行游戏。

大班教案影子10

活动目标:

1.练习四散追捉跑的能力。

2.能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.乐于探索和积极活动。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全

活动实录：

1.准备活动。

(1)组织幼站成四路纵队，走成一个大圆。

(2)交替进行走、跑练习。

2.影子造型。

(1)引导幼在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

教师："咦，怎么地上也有一个老师呀?""我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自

己的影子?""你还在什么地方看过自己的‘影子?”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看

到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。

老师："请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么?”

幼儿："影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

(3)让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。

老师：”请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发现了什么?”

幼儿："我们动那儿它跟着动那儿"。

老师：原来"影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”

(4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

老师：”如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变?”

(5)师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子的造型也

不同。

3.我和影子做游戏。

(1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交

换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩

到影子。

(3)幼再次进行游戏，教师提醒幼1怀能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和

躲闪。

(4)幼儿熟练后,集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中注意动睁交替)

4老师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

大班教案影子11

活动目标

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备

1、光源（手电筒、灯泡等）

2、幼儿用书画面"这些手影像什么?”

活动过程

一、激发幼儿对影子的注意。

"小朋友，你见过影子吗?""什么时候会有影子?"（太阳光、电灯光照着我们的时候就有

影子）”还有什么东西有影子?"（花、草、树、房子、动物等）"为什么会有影子呢?"（幼儿猜想

并讨论）用手电筒做实验，使幼儿矢唯因为物体挡住了光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的.影子及变化。

"请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”"请你再找一找、看一看，还发现了哪些

影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?"（外面把光的位

置改变了，影子就会改变，阴暗处,影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）

三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

"下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”

师生共同做手影游戏。"我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?"（手

的不同姿势形成了不同的影子）

活动延伸：

1、玩踩影子游戏"怎么样使别人踩不到自己的影子。"

2、早晨在一个物体的影子上做好记号,观察整个上午它会有什么变化。

教学反思

由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这

个活动匕徽贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进

扩展和深化了幼儿关于影子的概念,还通过玩手影这一活动环节,强化了活动的趣味性。

大班教案影子12

设计意图：

幼儿先前已在生活i舌动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要

是将自己找到的"风"记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。

并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。

萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

活动目标：

1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画趣风的特征。

2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

3、多媒体课件

活动过程：

(-)分享记录：感受风的特征

1、前几天，大家完成了T"请大家找找风”的任务，并把自己找到的"风"的记录下来,

今天我们一起来介绍一下吧。

2、幼儿介绍自己找到"风"的记录。

3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、

用我们的身体感受到风的存在。

（二）多媒体欣赏:感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。

对幼儿的经验进行提升。

（三）创作吹画：感受风儿的影子

1、师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风

儿会把五彩的颜料变成什么。

2、作吹画，进一步感受风的特征。

3、分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了---------

反思：

L孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并用自己的方法

进行记录。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。

运用多媒体课件对孩子们的经验进行小结归纳：

根据画面孩子们能迅速判断——用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘

在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风：鼻

子呼吸有风的感觉；电风扇吹动身体感觉凉快；嘴巴吹蜡烛等。

2、运用吸管进行作画，是孩子们最感兴趣的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！

用吸管来画画，还可以用自己喜欢的颜料来吹画，真是好高兴哦！通过吸管的吹动，使自己

喜欢的颜料跑动起来，并变出各种图案像……

整个交流过程，孩子1门轻松自然愉悦。

很好地体现了孩子的自主性和独立思考能力及同伴间的互动。

找风并记录的'结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录

后反思：

1、本次活动将孩子们日常的生活经验、集体活动、游戏的内容融合在绘画学习中、使活动

层层递进不断提升和深入。将"风"这一自然现象，通过孩子的寻找、记录、交流、分享，在运

用吸管吹画的玩弄游戏中，进一步感受风的特征，寓教于乐，体现孩子在活动中的自主学习。同

时渗透了不同材料作画与大胆的想象，有利与孩子的后性发展。体现课程的整合性。

2、在了解了风的特征，并在生活中观察、寻找，在游戏中体验，孩子的活动在前，老师在

观察中了解孩子的认知情况，让幼儿思考在前，教U币验证在后，旨在调动幼儿活动的自主性、参

与性、积极性。

3、活动的设计，让孩子们自主记录，并在与同伴交流互动中,自主发现风的特征，进一步

感受风这一自然现象。运用多媒体课件对孩子们的经验进行小结归纳，清晰、明朗、有关注的兴

趣。

4、本次活动的核心内容围绕风的特征，教师尽可能考虑教材的整合，通过不同的教学模式

与幼儿进行互动，并在材料上体现多样性，如：运用吸管吹画，使幼儿能根据自己的感受和想象

力，大胆地吹出变动的画面，进行想象。分享交流时，孩子们对自己的吹画的画面赋予大胆的想

象！并能大胆地表达出来。

大班教案影子13

活动目标：

1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

2、引导幼儿把见过的有趣的影子的现象用语言描述出来。

3、引导幼儿积极有兴趣的探索影子的产生。

4、引导幼儿体验共同合作，配合默契的进行影子表演的乐趣。

活动重点：

引导幼1阅极有兴趣的探索影子的产生。

活动难点：

引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。

活动准备：

幼儿每人一个手电筒，部分动物玩具，投影仪，彩笔每人一盒。

活动方法：

操作法、示范法、观察法、讲解法。

科学设计意图：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，本活动旨在

通过有趣的影子活动：踩影子、画影子等，让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的

好奇与兴趣，学习科学的方法,养成良好的科学态度。

活动过程：

一、你见过的影子。

1、猜谜语导入课题。

（评析：猜谜语是幼儿喜闻乐见的一种方式，谜语可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入

课堂角色中来，这个谜语还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的。）

2、谈话：你见过影子吗？你都见过什么样的影子呢？引导幼儿对影子的已有经验进行回忆。

3、讨论：分组交流自己见过的影子，调动每个幼儿的已有经验，尽情得讲出自己观察到的

各种各样的影子。

（评析：从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的‘

同时引发了对影子的兴趣，从中不断的交流探讨）。

二、影子是怎样产生的？

1、教师出示多媒体课件，向幼儿展示生活中影子的图片。请幼儿瞬，都发现了那些物体

的影子？有什么特点？通过幼与老师的交流，发现了影子有各种各样的形状。

提