2024年小学数学四年级上册教学总结

2024年小学数学四年级上册教学总结

小学数学四年级上册教学总结1

本学期，我担当本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治

学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状

况，特作总结如下：

一、课前仔细备课，做到因材施教。

在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特

点,选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生争导轻松、开心。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学

习实力。在教学过程中我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，

除了要求他们"学会"，更重要的是要让他们自己"会学"。根据我校的“自主达成”式成长课

堂教学模式，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不是传统的老师教，学生听。总的

来看学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了学生的学习方法也得到了改善，

分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏。

作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所

以，对学生所做的每一次作业，我总会认

真批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到"学

生做老师改老师讲评学生订正老师再改"。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂学习、

过关检测、家庭作业、单元检测等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开"小灶"，作业错了，

坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的,学生结对子，

互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有

了明显好转。

五、主动参加各项教研活动。

在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老

师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处如对优生的拔尖工作做得不够另外与学生家长的联络不够,

缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份

耕耘，T分收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学四年级上册教学总结2

20xx学年即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，四年级全体数学老师仔细执行

学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校"自主--创新"课堂

教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合远来，

转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《匡家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值

观等多方面都提出了很多新的要求.无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每

位老师必需重新思索的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学年我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教

学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价

值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧

扣新课程标准，和我校"自主--创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本

班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复推敲完善出精

彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，

从而整体提高备课水平。

课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或

疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的

吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种

实实在在的探讨，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。

综合起来看教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能

完完成的。须要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有

价值的‘努力过程。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不

断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力

处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探

究意识和创新实力。

常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持"以

人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主--创新"课堂教学模式

的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热忱促进学生全面发展的手段，

也作为老师反思和改进教学的有力手段。

现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务。

在教学中我仔细学习课标，通过对课标的研读，对本册教材的学问结构有了更精确的相识。

仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一

部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎

样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际动身，留意调动学生学

习的主动性和创建性思维。

二、专心教学，努力提高学生的‘数学实力。

针对本班学生的差异和年龄特点因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、

运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创

设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如

下：

1）创设各种情境，活及课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛

围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能匕啜直观形象地理解学问。然后，放手让学

生探究，动手、动口、动眼、动脑的实力，培育他们的参加意识。

2）在课堂教学中正确处理了"教■与"学L"学•与"导■的关系，把教与学的重点放在"学.上,

在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知

结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

3）刚好复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授学问基本是当天复习或其次

天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

4）努力构建学问网络，T殳做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学

问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由"薄"变"厚:再变.薄"的过程，既形成

了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

5）注意与学生的沟通，"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热

忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，

获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难,遭遇挫折时，要给他们激励，志气。

三、仔细批改作业，刚好反馈。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点

出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，补给优秀，建

立学好数学的信念,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。

四、留意培优补差工作。

一是通过内化教化激发学生的学习动机调动他们的学习主动性。不管是优等生还是后进生,

现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较以前有明显改变，学生的观

念由以前的"要我学"转变为"我要学，学生的自信念，意志力得到很大的提高。

二是转变教学观念，提倡信念教化。在工作过程中，老师的观念能主动转化，由以前看分数，

注意优生的辅导，对后进生耐性不足，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学

生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施,

找出每个学生的优点、缺点。用发展的眼光看待自己，分析学生。主动对待学生的每一个闪光点，

施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学心情抑制在

一个最低点上。

三是辅导差生的时候努力做到"三要"，既要了解后进生，又要敬重后进生，要对后进生有

信念。

此外，在培优补差的过程中，还应留意以下几点:

1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。

2、课外辅导，利用课,司，组织学生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

4、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实

力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

5、优生激励他们多做创新的事情，多钻研探究。

培优补差工作应是一项坚持不懈的工作，在这个过程中还存在着一些问题，希望能不断改进

并提高，把这项工作做扎实，做到实处，做的更好。

〃荐数学四年级上册教学总结4

在本学期四年级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的

年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与

实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求学生,

敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺当完成教化教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有

哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛,

课堂语言简洁明白，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学

生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行“速算手"竞赛，激发他们的主动性。增加

实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。

二、注意教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的‘学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解

和敬重。

三、存在问题。

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对老师的素养要求更

高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学数学四年级上册教学总结5

本学期我任四年级班数学教学工作.在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求，

从各方面严格要求自己主动向老老师请教结合本校的实际条件和学生的实际状况勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教化教学任务。

一学期来，本人仔细备课、上课、口后果、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主,

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任

务。为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的'质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会

有哪些困难，实行相应的子页防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

靛。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学教

学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爰动、好玩，缺乏自控实力，

常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻

到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的铺导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生我努力做到从友善起先，比如，我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的状

况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，刚好给他们以主动的评价，

找到他们身上的闪光点让也们相识到自己并不是无所取的人。渐渐地他们有了一点自信，

再让班上成果好的学生平常多督促他们完成作业，开展"一帮一”的活动，现在这几个同学学习

成果有了肯定的提高，其他的毛病相对就削减了。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学数学四年级上册教学总结6

时间荏苒，岁月如流。细致回味，在充溢着朝气和活力的七一宝轮小学，转瞬就结束了四年

级上学期的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜,而更多的是思索。

在这一学期，我接着担当四年级的双班数学，在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，主动参与生本教化的探究和实践，

充溢自己的头脑。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳

碌中有收获，现将一学期的工作总结如下：

一、结合学校实施"生本教化课堂”工作

我作为试验数学老师也主动参加到"生本高效"教化的实施当中，大胆改革课堂教学，有效

提高课堂教学效益，进行生本教化模式教学的初步尝试，在试验摸索阶段，利用各种资源主动学

习，适时给自己"充电"，为了更好的践行生本教化，我阅读了大量关于生本教化的相关资料,

并充分借助电脑进行学习，从网上搜集各种生本信息，刚好指导并调整自己的教学状态。我仔细

设计课前小探讨，努力做至J根本、简洁、开放，符合学生的认知规律，通过小组合作沟通解决，

切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂的教学效率。生本教化带给我惊喜、快乐与新的教化

教学理论学问赛过这期间的困惑。

二、抓实教学常规，保证教化教学任务全面完成，提高教学质量。

(-)培育良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。

细微环节确定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良

好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。本

学期以“生本"为契机，我对学生提出的最基本的要求是：会合作学习，沟通展示，让每个成员

都参加到学习过程中，每个人都要有自己的见解，把自己的探究、发觉过程用语言表达出来，在

组内沟通、全班沟通；会仔细倾听，教会学生在小组汇报时如何倾听别人发言，如何补充质疑,

从而收获更多的学问和方法。

（二）良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。我所教的两个班，大部分学生都能主动学习，课后也能仔细

完成作业。为了在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，对每个同学、每个小组设立积分表，实

行小组捆绑式的评价方式，对各小组做出的成果予以确定，对各小组的不足指出改正的方向，在

作业中激励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我一贯的做法，提高学生的学

习热忱为教学工作奠定了良好的基础。

（三）细心设计作业，仔细刚好批改。

本学期中为了让学生既驾驭技能又驾驭学问，我确定从学生的作业质量上着手。布置作业做

到有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。同时对学生的

作业批改刚好、仔细分析井记录学生的作业状况榴也们在作业过程出现的问题作出分类总结，

进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后铺导工作，留意分层教学.

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,充分利用小组成员,通过“兵教兵、

兵练兵、兵强兵”的小对子的帮扶，扫除学生学习中的盲点，逐步提高后进生的'成果，树立其

学习的自信念。

三、总结得失，以励再战。

在有所收获的同时，我也清晰地相识到自己的不足：现在实行生本教化对我们老师的要求更

高了，感觉有时候自己的实力不够，对课堂上一些偶发的事务还不能够很好的应对，在数学教学

方面还需大胆地去"放"，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让生本教

化发挥它应有的作用。这学期的教学有得有失对于"得”我会把它当作自己的财宝对于佚”

我会在今后的教学中努力去改善，仔细分析其存在和形成的缘由，找到解决问题的突破口，生本

教化试验教学供应了一个充分展示自我的平台，生本教化试验教学的改革工作任重而道远，我坚

信"世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个学生不行爱。"所以我还将接着学习和摸索。边实

践、边总结，尽快弥补自己教学上的不足，真正实现课堂教学的有效性、高效性！

小学数学四年级上册教学总结7

惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成果，现将本学期

的工作总结如下：

一、教学任务完成状况及学生驾驭状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：

1、相识了计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，相识了

自然数，驾驭了十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用"四舍五

人"法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2、学会了笔算三位癖除两位数的乘法、除数是两位数的除法，并学会了进行相应的乘、

除法估算和验算。

3、学会了口算两位数乘T立数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十

数。

4、相识了直线、射线和线段，知道了它们的区分；相识了常见的几种角，会股交角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、相识了垂线、平行浅、会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭了平行四边形和梯形的

特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。

7、了解了复式的‘条形统计图，学习了简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应

用。

8、经验了从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学

学问解决问题的实力。

9、初步了解了运筹的思想，形成了从生活中发觉数学问题的意识，初步形成了视察、分析

及推理的实力。

10、体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成了仔细作业、书写整齐的良好习惯。

二、主要成果和阅历

在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实

做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持

做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较

大提高。

2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的主动性。

3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每

一节课

6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问,形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习

课，讲究练习方式,提高练习效率。

7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练习和复习，努力提高

教化、教学质量。

8、重视了与家庭教化相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学

生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每T牛事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爰国教化，是学生有了为祖国为中华民族

努力学习的精神。

/」浮数学四年级上册教学总结8

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级数学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高数学课的实效性。我本人主动参与数学课竞赛活动，

和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改造教学方法，发挥数学课优势，激发学

生酷爱数学。

这学期教数学课，虽然在教数学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以

前的教学中，我也曾经教过自然课。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好数学课并不是那

么简单的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：数学课程要面对全体学生;学

生是数学学习的主体;数学学习要以探究为核心;数学课程的内容要满意社会和学生双方面需求;

数学课程应具有开放性;数学课程标准的评价应能促进数学素养的形成与发展。这些理念，强调

培育学生的数学探究精神，培育学生数学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与数学课进行了对比，我发觉：

1、数学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、

对人体自身的相识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育学生的数学技术素养。

2、数学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常

生活、符合儿童爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，

更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的

发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，

合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本

延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的状况。

2、既然数学课程要面对全体学生，学生是数学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依

据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据

详细状况进行调整。

3、打破传统的'教学形式，创设开放性课堂。有的学W内容，实践性特别强，须要的时间也

匕瞰长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探

究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课

外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要冈J好、精确，这样才更有利于学生更好

地探究，得出结论。

4、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清

晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培育学生探究数学的爱好，

养成良好的数学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决，如：

如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在数学教学战线

上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，

始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

小学数学四年级上册教学总结9

这学期，我担当四年级数学教学工作，我发觉四年级大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，

上课思维活跃、发言主动，学习成果匕蹴志向。但也有少数几个同学兽出比较薄弱,思索速度慢、

书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将一

学期教学工作总结如下：

一、仔细钻研教材、精确传授学问

在教学中我仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历

的老师。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，我作了一下几点尝试：

1.向课堂40分钟要质量.每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解

教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做

到高屋建令瓦，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法,依据学生的年龄特点和学问

起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出。

2.刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适

当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，

其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每天支配一学

生出两道计算题给我检查并担当小老师批改其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及精

确率。

3.作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业,力求使每一次

练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不

同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安

科林口期末复习安排，做到有的放矢。

二、致力于数学教学的优化

1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常

注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能匕徽直观形象地

理解学问。比如在数与代数的几个单元，分组竞赛,前三名有嘉奖,激发他们外部学习统计的同

时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向时，让他们联系实际说说自己回家的路

途；在开启学习正负数时，插入个小嬉戏提高课堂气氛。

2.注意与学生的沟通，"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的

热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，

获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持.让学生感

受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的'一片真诚与苦心。

三、做好课后辅导工作，留意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不

限于学习学问的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，爱好是最好的老师，所以更重要的是使之对它萌发爱好，要

通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，使学习成为他们自我

意识的一SB分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的学习技能。

一份耕耘,T分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学四年级上册教学总结io

本学期，为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格

要求自己，主动向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，工作上勤勤恳恳，兢

兢业业,使教学工作有安排，有组织,有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在,放眼将来的

理念。为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：

1。仔细钻研教材。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳

的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来"，并

制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记,并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做

到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，

充分体现学生的.主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精

练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学

生得到提高。

3、虚心请教其它老师，在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学

习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，

力求每一次起到最大的效果，同时1比改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现

的问题进行分类总结，进行透彻析评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提

高后进生的成果,首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发

爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生

的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的

一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

6、狠抓学风

我所教的两个班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但

有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果

的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分88。6

分，取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结

构不完整，这些有待以后改进。

〃荐数学四年级上册教学总结11

一、仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。

1、作为一名育人工作者,我们的一言一行干脆影响孩子，所以我仔细钻研教材，了解教材

的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，

让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爰好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会

有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固

就适当刚好进行补充复习让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展

学习。

3、考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生,包括如

何组织教材、如何支配每节课的活动。

为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的主动性采纳竞

赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发

觉规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没爱好，所以尽量

避开满堂灌避开照本宣科.该班学生一直对数学不怎么感爱好为了激发孩子们对数学的爱好，

我常尝试用不同的教学方法。

比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛

看看哪个组最快发觉规律和结论练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。

平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算实力比

较差，为此我特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学

生热忱高涨，不知不觉的喜爰上数学了。

二、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体

学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生

的负担。

三、注意抓学生的思想教化，让他们喜爱数学并乐意参与课后的数学辅导。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，以挚友的身份

又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学并乐意参与课后的数学辅导。

四、我都主动参加听课，学习他人的教学阅历。

不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，我都主动参加听课，学习他人的教学阅历。为

了提高自我素养，我常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。平

常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的老师的

课以学习人家的阅历不断提高自己的教学实力。

五、教化好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。

虽然我不是班主任，但是我觉得每一位老师都有义务去教化好每一位学生，教化好学生并不

仅仅是班主任一个人的'工作。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思

想改变，刚好对学生进行思想教化。有些问题班主任可能没发觉但是我发觉了我也会找班主任商

议一起刚好解决问题。

小学生的思想简单受环境影响，辨别是非的实力比较薄弱，做老师的有义务随时关注学生的

思想动态刚好进行适当的教化。发觉了问题我会对他们进行思想教化，同时会告知班主任，班主

任也会适当进行思想教化。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。

六、进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。

在这一学期的教学中，我每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。

比如上几何学问的课我总要打算许多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，

但是还是发觉我们班的学生对几何的学问特别的不敏感，考试的时候几何的失分特别严峻，我也

常常给他们补习几何学问，可是还是发觉有部分学生连低年级学过的"直角等于多少度”这样的

问题都回答不出来。

我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的

几何问题。这个问题我希望在以后的教学中会摸索出更好的解决方法。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，做个合格称职真正能帮到学生的好老师。

小学数学四年级上册教学总结12

时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的救学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，

在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务、精确传授学问

这学期我接着担当四年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教

材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四

年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更

难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在

教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看，我认

为这样能精确驾驭学生学得怎么样学生做的思索题每题必看这样能防止学生偷懒不做例如：

班上的童可馨、何佳等。学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷有家长签

名，再有学生带回。

三、致力于数学教学的优化.

1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常

注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能匕檄直观形象地

理解学问。

2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、

求异性、深刻性。

3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审

题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注意与学生的沟通，"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的

热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，

获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感

受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四年级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标，我想这得

益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不

自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的实力是有限的,,集

体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一

笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课

给予孩子的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、

探究的碰撞中,学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观起先形成。每每谈到

学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路

漫漫起修远兮，孩子们还须要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向.

数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法,

争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾一年，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行

为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的

明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

4浮数学四年级上册教学总结13

惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班