苏教版三年级上册科学全册教案

？（？（？（？（友情提示：本次实验主要研究空气是否有质量，因此，教师可以在课前给每小组把气球中的气打好，实验中就可以省去打气这一步骤，直接让学生)⋯⋯而黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性最差，所以，适合水稻的生长。大家继续制作“土壤与植物”卡片，下节课，我们来开一个“土壤与植物”6.肥沃的土壤3.阅读资料，知道土壤有肥沃和贫瘠之分，了解土壤贫瘠的原因和常用的知道什么是腐殖质，了解土壤贫瘠的原因，知道如何改良土壤的肥力。教多媒体课件，塑料袋、蚯蚓、土壤、果皮、菜叶、水等等制作肥料袋的材观察不同地方的土壤表层和下层，看一看土壤的表层和下层有什么不一样的地方。上一课，我们通过学习，知道可以根据土壤中三种颗粒含量的不同，将土出示上节课同学们总结归纳得出的比较沙质土、黏质土和壤土不同特点的活动报告单。引导学生再看一看，进一步了解沙质土、黏质土和壤土的不教师引导：不同的土壤，适宜种植不同的植物，不过影响植物生长状态的不仅仅是土壤的类型，还有土壤的肥力。一般来说，肥沃的土壤更适宜植出示课本上的插图，引导学生仔细看一看土壤的表层和下层是否一样？如全班交流：土壤的表层和下层是不一样的，在土壤的表层，有很多的腐殖那么腐殖质又是怎么形成的呢？出示视频，引导学生了解腐殖质的形成过教师小结：腐殖质的形成是一个缓慢的过程，但是腐殖质在植物的生长过教师引导：土壤的肥沃与土地中含有腐殖质的多少有直接的关系，不过，出示课本中的图片及文字说明材料，引导学生观察图片，并读一读旁关系三：小动物们在土壤中四处活动，同时也促进了各种营养物质与土壤讨论：土壤中生活着哪些小动物？这些小动物对增加土壤肥力又有什么作学生列举土壤中生活的小动物：蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蛇、变形虫、涡虫、出示蚯蚓的图片及说明文字，引导学生读一读，了解蚯蚓增加土壤肥力方蚯蚓对人类的益处很多：第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料教师引导：在我们周围，并不是所有的表层土都是肥沃的，比如山体的表层土，就因为经常受到雨水的冲刷而流失，所以，山上的土壤往往比较贫出示课本中的几幅插图及相应的文字说明，引导学生看一看，读一读，了这些落下来的叶子，该如何处理呢？当垃圾扔掉、烧掉、做堆肥，你认为当垃圾扔掉，会影响环境；烧掉，就会污染空气；做堆肥，不仅不会对环我们不仅可以拿落叶来做堆肥，还可以收集我们生活中的一些果蔬垃圾来经过这一课的学习，大家想一想，我们要动手做一个肥料袋，需要哪些材出示课本中的活动步骤图及相关的说明文字，引导学生读一读，初步了解肥料袋要保持潮湿，如果你准备使用自来水，那么自来水在使用前至少要教师引导：肥料袋做好了，下面我们就要很好的管理肥料袋。在管理肥料袋的过程中，要经常往肥料袋里面喷一些水，保持肥料袋里的潮湿；要经常翻动肥料袋，以散去土壤中间的热量；另外，每周都要坚持观察肥料袋中发生的变化，并做好记录。一个月后，我们再来观察大家的肥料袋的管测出玩偶和盐的总体积，看谁的总体积大，那么玩偶的体积就大，反之，气味离出来。屑子屑子可以用磁铁吸出木屑中的铁可以用磁铁吸出木屑中的铁可以把混合物放入水中，红出沙子，再蒸可以用孔比较离出玉米粉，再用孔比较大的全班交流，说一说这首小诗写的是什么物体水）你们知道这是什么水吗泉水、井水）易方法。的意义。,然后深呼吸，看看有什么发