部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩 第2课时》教学设计

部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩第2课时》教学设计一.教材分析《纪念白求恩》是部编版语文七年级上册的一篇课文，主要讲述了白求恩同志在国际共产主义道路上，为中国人民的解放事业无私奉献的崇高精神。课文通过回忆作者与白求恩的交往片段，表现了白求恩伟大的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。二.学情分析学生在进入七年级后，已经具备了一定的语文基础，能够理解并分析文章的基本内容。但针对本课，学生可能对白求恩的事迹和国际主义精神理解不够深入，需要教师在教学中引导学生从具体事例中体会白求恩的精神品质。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，把握白求恩的精神品质，提高朗读和理解能力。过程与方法：通过合作学习、探究学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。情感态度与价值观：学习白求恩的国际主义精神，树立为人民服务的意识。四.教学重难点重点：理解课文内容，体会白求恩的精神品质。难点：深入理解白求恩的国际主义精神，联系实际生活，树立为人民服务的意识。五.教学方法情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，引导学生深入体会课文内容。合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。探究学习法：引导学生主动发现问题，自主学习，提高理解能力。六.教学准备教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学方案。学生准备：预习课文，了解白求恩的事迹，准备参与课堂讨论。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和音乐，创设情境，引导学生进入课堂。教师简要介绍白求恩的事迹，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生朗读课文，教师检查学生的字词掌握情况，对课文内容进行梳理。操练（15分钟）学生分组讨论，分析白求恩的精神品质。教师巡回指导，引导学生深入理解课文。巩固（10分钟）学生分享讨论成果，教师点评并总结白求恩的精神品质。引导学生联系实际生活，思考如何践行白求恩的精神。拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考：如何在学习、生活中践行白求恩的精神？学生发表自己的观点，教师点评并总结。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调白求恩的国际主义精神，引导学生树立为人民服务的意识。家庭作业（5分钟）布置作业：请学生结合课文内容，写一篇关于如何在学习、生活中践行白求恩精神的作文。板书（随教学过程进行）板书关键词：白求恩、国际主义精神、为人民服务的意识。教学过程共计50分钟。在本次《纪念白求恩》第二课时的教学设计实施过程中，我作为教师，对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行了全面的反思。以下是对教学过程的总结与反思，以及在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法和改进措施。教学反思1.教学内容的处理在教材分析中发现，《纪念白求恩》是一篇充满深刻情感和高度赞扬的课文，它不仅是对白求恩个人的纪念，更是对其精神的传承。因此，在教学设计中，我注重引导学生从具体事例中体会白求恩的精神品质，希望通过课文的学习，让学生理解并学习白求恩的国际主义精神和毫不利己专门利人的精神。2.教学方法的选择针对七年级学生的特点，我选择了情境教学法、合作学习法和探究学习法。实践证明，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队协作能力和问题解决能力。然而，也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，需要在今后的教学中更加注意调动每个学生的积极性。3.学生的学习状态学生在课堂上的学习状态整体积极，对白求恩的事迹表现出浓厚的兴趣。但在深入理解白求恩的国际主义精神方面，发现部分学生仍存在一定的困难。这可能是因为他们对这一概念尚缺乏足够的认识和理解，需要在今后的教学中加强引导和启发。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法1.问题一：学生对课文内容的理解不够深入解决办法：在呈现环节，我增加了对课文内容的解读，通过详细讲解课文中的关键句子，帮助学生更好地理解白求恩的精神品质。改进措施：在今后的教学中，应更加注重对课文细节的讲解，同时引导学生主动思考，提问答疑，以加深对课文内容的理解。2.问题二：小组讨论中部分学生参与度不高解决办法：在操练环节，我通过提问和鼓励，引导沉默的学生参与到小组讨论中，同时调整小组成员搭配，让每个学生都有机会发言。改进措施：在未来的课程中，应更加关注学生的个体差异，设计更多面向个人的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。3.问题三：学生对抽象概念的理解困难解决办法：在拓展环节，我结合学生的实际生活，提出了具体的问题，帮助他们将抽象的概念转化为实际行动。改进措施：在今后的教学中，应更多地采用实例教学，让学生通过观察和分析实际案例，来理解和掌握抽象概念。改进措施1.教学内容的深化为了让学生更深入地理解白求恩的精神，计划在今后的教学中加入更多关于国际主义精神的背景资料，以及白求恩在中国工作的具体事例，让学生能够从多角度、多层次理解课文。2.教学方法的优化将继续采用情境教学法、合作学习法和探究学习法，但会调整小组讨论的方式，确保每个学生都能在小组活动中发挥作用。同时，会增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表见解。3.学生个体差异的关注在教学过程中，会更加关注学生的个体差异，设计不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径。4.教学评价的多元化除了传统的考试和作业评价，还会引入同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生在学习过程中的表现和进步。通过这次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学是一项需要不断调整和改进的工作。作为教师，我将继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力，以更好地服务于学生，实现教学目标。作业设计作业是教学过程的重要组成部分，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能够促进学生的独立思考和创造力的发展。针对《纪念白求恩》这篇课文，我设计了以下作业：书写心得体会：要求学生结合课文内容，写一篇心得体会，内容可以是对白求恩精神的理解，也可以是自己在生活中如何践行白求恩精神的例子。字数要求：不少于500字。目的：通过写作，让学生深化对课文内容的理解，并能够将其与自己的实际生活相结合。制作手抄报：学生分组合作，制作关于白求恩精神的手抄报。内容包括：白求恩的事迹、国际主义精神的内涵、白求恩名言等。目的：培养学生的团队协作能力，同时通过视觉艺术的形式，加深对课文内容的理解。进行角色扮演：学生分组，选择课文中的一个场景，进行角色扮演。要求：尽可能地还原课文中的情境，表现人物的性格和情感。目的：通过表演，提高学生的语言表达能力和情感理解能力。专家点评在教学活动的最后，我会邀请学校的教研组长或者其他有经验的教师对本次教学设计和实施进行点评。专家的点评可以从以下几个方面进行：教学目标的达成情况：专家将评估本次教学活动中教学目标是否得到有效实现，学生是否能够理解并体会到白求恩的国际主义精神。教学方法的适用性：专家将分析我使用的教学方法是否适合七年级学生的学习特点，以及这些方法是否能够促进学生的学习兴趣和参与度。作业设计的合理性：专家将评价我设计的作业是否能够有效地巩固课堂所学，是否能够激发学生的独立思考和创新能力。教学效果的评估：专家将根据学生的课