部编版七年级语文上册《穿井得一人》教学设计1

部编版七年级语文上册《穿井得一人》教学设计1一.教材分析《穿井得一人》是部编版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述一个穿井得一人故事，引导学生领悟到“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”的道理。本课篇幅适中，内容富有人生哲理，适合七年级学生阅读。教学本文，旨在培养学生阅读理解能力，引导学生体会文章主旨，从而树立正确的人生观。二.学情分析七年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，对人生哲理类的故事也有一定的认识。但学生在理解课文深层含义方面仍有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，体会文章所传达的道理。三.教学目标知识与技能：正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，理解课文主旨，学会从故事中提炼人生哲理。情感态度与价值观：树立正确的人生观，明白“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”的道理。四.教学重难点教学重点：正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。教学难点：理解课文主旨，从故事中提炼人生哲理。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，更好地理解课文内容。自主合作探究法：引导学生自主学习，合作交流，共同探讨课文的主旨。讲授法：在关键环节进行适时讲解，帮助学生理解课文。六.教学准备课文录音：为学生提供正确的朗读示范。相关资料：为学生提供关于课文背景的资料，帮助学生更好地理解课文。课件：制作课件，辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文录音，引导学生跟读，熟悉课文内容。然后简要介绍课文背景，引出本课课题。呈现（10分钟）教师利用课件展示课文内容，引导学生朗读课文，边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，合作探究：课文中的主人公是如何穿井得一人的？这个过程给他带来了什么启示？巩固（5分钟）教师邀请学生分享讨论成果，对课文主旨进行总结，帮助学生深化理解。拓展（5分钟）教师提出拓展问题：在生活中，我们如何才能做到“穿井得一人”呢？引导学生联系生活实际，思考人生哲理。小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调课文主旨，提醒学生树立正确的人生观。家庭作业（2分钟）教师布置作业：请学生结合课文内容，写一篇关于人生哲理的作文。板书（1分钟）教师在黑板上板书课文主旨：“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”。教学设计中，每个环节的时间安排仅供参考，实际教学中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行总结、反思、评价和调整的过程，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。针对本次《穿井得一人》的教学设计，我在课堂实施过程中遇到了一些问题，但通过积极应对和调整，取得了一定的成效。以下是对本次教学的反思和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对课文主旨的理解不够深入在操练环节，我发现许多学生在讨论课文主旨时，只是停留在表面，未能深入挖掘其中的道理。这导致在拓展环节，学生无法将课文内容与自己的生活实际相结合，从而影响了对人生哲理的思考。部分学生参与度不高在小组讨论和分享环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。这可能是因为他们对课文内容不够感兴趣，或者害怕在课堂上表达自己的观点。家庭作业布置过于泛泛在布置家庭作业时，我仅仅要求学生结合课文内容写一篇关于人生哲理的作文。这样的作业过于宽泛，可能导致学生无从下手，无法真正达到巩固所学知识的目的。二、解决办法和改进措施针对学生对课文主旨理解不够深入的问题，我在课后及时调整了教学策略。首先，我在课堂上引导学生从细节出发，分析课文中的关键词语和句子，帮助他们更好地理解课文主旨。其次，我学生进行小组讨论，让他们在交流中碰撞出思想的火花。最后，我在拓展环节举例说明了课文道理在生活中的应用，让学生切实感受到课文的价值。为了提高学生的参与度，我在课堂上也进行了一些调整。首先，我在小组讨论环节采用了轮流发言的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。其次，我对表现积极的学生给予了一定的奖励，激发他们的学习兴趣。最后，我鼓励学生敢于犯错，勇于表达，营造一个轻松、自由的学习氛围。对于家庭作业过于泛泛的问题，我进行了重新设计。我将作业细化为几个方面，要求学生从以下几个角度入手：概括课文主要内容、分析主人公的性格特点、谈谈自己对课文主旨的理解、联系生活实际举例说明。这样，学生就有明确的写作方向，有助于提高作业质量。三、改进措施深入了解学生需求，调整教学内容和方法在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，根据实际情况调整教学内容和方法。例如，在教授类似的人生哲理类课文时，我可以引入更多的实例和实践环节，让学生在实践中感受课文道理的价值。注重个体差异，因材施教面对不同性格和能力的学生，我应注重个体差异，因材施教。对于表现积极的学生，我应给予更多的挑战和机会；对于参与度不高的学生，我应多关注、多鼓励，帮助他们树立信心。丰富教学手段，激发学生兴趣为了提高课堂吸引力，我可以在教学中运用多种教学手段，如多媒体、游戏、角色扮演等。同时，我还应注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。加强课堂反馈，提高教学效果在课堂教学中，我应加强反馈环节，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。此外，我还应注重课后反思，对教学过程进行总结和评价，不断改进教学方法。总之，本次教学设计在实践中取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。通过及时反思和调整，我深刻认识到教学中需要改进的地方。在今后的教学过程中，我将不断学习、积极实践，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业内容（1）概括课文主要内容，字数在100-150字之间。（2）分析主人公的性格特点，字数在100-150字之间。（3）谈谈自己对课文主旨的理解，字数在100-150字之间。（4）联系生活实际，举例说明课文道理的应用，字数在100-150字之间。作业要求（1）作业内容要充实，观点明确，语言通顺。（2）作业需在课堂上完成，教师进行现场批改。（3）学生需在作业本上认真书写，字迹工整。作业评价（1）内容评价：教师对学生的作业内容进行评价，关注学生的理解程度和表达能力。（2）态度评价：教师对学生的作业态度进行评价，关注学生的认真程度和积极性。（3）创新评价：教师对学生的创新性思维进行评价，鼓励学生提出新颖的观点和实例。二、专家点评教学设计合理，教学目标明确，教学重难点把握得当。教学方法运用得当，情境教学法和自主合作探究法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围活跃，教师对学生的引导和鼓励到位，有利于学生的个性发展和思维拓展。作业设计具有针对性，能够全面巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学反思认真，能够针对课堂实施过程中遇到的问题进行积极应对和调整，体现教师的教学智慧和敬业精神。建议在今后的教学中，进一步加强学生的个性化指导，关注学生的学习需求，提高教学的针对性。建议教师在课堂上多给