部编版七年级语文上册《植树的牧羊人》教学设计9

部编版七年级语文上册《植树的牧羊人》教学设计9一.教材分析《植树的牧羊人》是部编版七年级语文上册的一篇课文，讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树，最终将荒凉的山区变成了绿洲的故事。课文通过牧羊人的实际行动，展示了坚持不懈、勤劳务实的精神品质，以及人与自然和谐共生的理念。本文语言朴实，情节感人，具有很强的感染力和教育意义。二.学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生在小学阶段已经接触过一些寓言故事和传记，对于通过故事传递道理的方式较为熟悉，这为本文的教学提供了有利条件。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握牧羊人植树的过程及所传达的精神品质。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从文中提取关键信息，分析牧羊人的形象特点，提高文本解读能力。情感态度与价值观：感悟牧羊人坚持不懈、勤劳务实的精神品质，培养热爱自然、保护环境的责任意识。四.教学重难点重点：牧羊人植树的过程及所传达的精神品质。难点：分析牧羊人的形象特点，理解人与自然和谐共生的理念。五.教学方法情境教学法：通过图片、音频等多媒体手段，为学生营造一个生动、感人的学习氛围，激发学生的学习兴趣。自主学习法：引导学生独立阅读课文，提取关键信息，培养学生的自主学习能力。合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。情感教育法：以课文为载体，对学生进行情感熏陶，培养学生的道德品质。六.教学准备课件：制作课件，包括课文内容、图片、音频等素材。教案：编写详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。课文朗读录音：提前录制课文朗读音频，以便在课堂上播放。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这幅图描绘了怎样的场景？”呈现（10分钟）播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。朗读过程中，教师适时停顿，引导学生关注课文中的重点词语和句子。操练（10分钟）学生自主阅读课文，提取关键信息，回答以下问题：牧羊人为什么会开始植树？牧羊人植树的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？牧羊人植树的成果是什么？这体现了他具备哪些品质？巩固（10分钟）教师选取几位学生的回答，进行点评和总结，确保学生对牧羊人的形象和品质有深刻的理解。拓展（10分钟）讨论：在日常生活中，我们如何践行牧羊人植树的精神，为环境保护做出贡献？学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调牧羊人的精神品质和人与自然和谐共生的理念。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行牧羊人植树精神的作文。板书（5分钟）牧羊人植树的精神品质：以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价和思考的过程。在本次《植树的牧羊人》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，以期在今后的教学中不断改进和提高。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对课文内容的理解不够深入。在操练环节，部分学生对牧羊人植树的过程和所传达的精神品质理解不透，无法准确回答问题。课堂讨论氛围不够活跃。在拓展环节，学生参与讨论的积极性不高，课堂气氛较为沉闷。部分学生对家庭作业的完成不够认真。在布置作业环节，部分学生对结合自己的生活实际写作文不够重视，作业质量不高。二、解决办法及改进措施针对学生对课文内容理解不深入的问题，我决定在呈现环节增加对课文细节的提问，引导学生关注课文中的重点词语和句子，从而加深对课文内容的理解。同时，在操练环节，我会适时给予学生提示和引导，帮助他们在回答问题时更加准确地表达自己的观点。为了提高课堂讨论氛围，我在拓展环节采取了更加互动的方式，鼓励学生发表自己的观点。例如，我提出了“在日常生活中，我们如何践行牧羊人植树的精神，为环境保护做出贡献？”的问题，并引导学生从自身经历出发，分享自己的做法。这样既能激发学生的兴趣，又能使讨论更加活跃。对于部分学生对家庭作业完成不认真的问题，我在布置作业环节加强了要求。首先，我明确了作业的意义，让学生认识到结合生活实际写作文的重要性。其次，我设置了作业点评环节，对完成情况进行反馈，表扬认真完成作业的学生，同时给予未认真完成作业的学生指导和鼓励，以提高他们的作业质量。三、改进措施在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。加强课堂互动，提高学生的参与度。我将通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围。注重情感教育的融入。我将充分利用课文中的情感元素，引导学生体验和感悟，使学生在学习过程中得到情感的熏陶。强化作业管理。我将对学生的作业完成情况进行持续关注，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。不断提升自身素质。我将积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。通过本次教学反思，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并制定了相应的改进措施。在今后的教学中，我将不断努力，以提高教学质量和培养学生的综合素质。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得更好的学习体验和成长。一、作业设计作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，培养学生的实际应用能力。针对《植树的牧羊人》这篇课文，我设计了以下作业：抄写课文，加深对课文内容的理解和记忆。绘制一幅牧羊人植树的插图，发挥学生的想象力，感受课文所描绘的场景。结合课文内容，撰写一篇关于环保的短文，发表在学校的墙报上，提高学生的环保意识。采访身边的亲朋好友，了解他们在生活中是如何践行环保的，将采访结果以作文的形式提交。这些作业既涵盖了课内知识，又延伸到了课外，旨在培养学生对课文内容的理解和记忆，提高他们的动手能力和实际应用能力。二、专家点评在教学过程中，专家的点评对教师的教学有着重要的指导意义。以下是我对本次教学的专家点评：教学内容：本次教学设计紧紧围绕课文《植树的牧羊人》展开，教学内容丰富，涵盖了课文的基本概念、人物形象、故事情节等方面。同时，作业设计紧密结合课文，有助于巩固所学知识。教学方法：教师在教学过程中运用了情境教学法、自主学习法、合作探讨法等多种教学方法，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。教学效果：通过本次教学，学生对课文内容的理解和记忆得到了加强，他们在课堂上积极发言，课堂气氛活跃。作业完成情况也较好，学生能够认真对待作业，充分发挥了作业在教学中的作用。教学反思：教师在教学结束后进行了认真的反思，针对课堂实施过程中遇到的问题，制定了相应的改进措施。这表明教师具备较强的教学能力和自我提升意识。总体评价：本次教学设计紧密围绕教学目标，教学方法灵活多