杭州部编版八年级语文上册《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计

杭州部编版八年级语文上册《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计一.教材分析《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是人教版八年级语文上册的一篇新闻报道。这篇报道生动地描述了我国跳水姑娘吕伟在第23届奥运会女子跳板跳水比赛中，克服重重困难，顽强拼搏，终于夺冠的经过。文章通过具体事例，展示了吕伟热爱祖国、勇敢顽强、敢于拼搏的精神风貌，同时也体现了作者新闻报道的艺术特色。二.学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了新闻的基本知识，如新闻的结构、特点等。但对于新闻报道的细节描写、人物刻画等方面，可能还需要进一步引导和培养。此外，学生对于体育比赛和跳水这项运动可能了解不多，因此在教学过程中，需要补充相关知识，帮助学生更好地理解课文。三.教学目标知识与技能：了解新闻报道的基本知识，掌握新闻的结构和特点；学会分析新闻报道中的细节描写和人物刻画，提高阅读理解能力。过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、主动探究的能力。情感态度与价值观：感受运动员吕伟顽强拼搏、热爱祖国的精神风貌，培养学生的爱国情怀和体育精神。四.教学重难点重点：新闻报道的基本知识，如结构、特点等；新闻报道中的细节描写和人物刻画。难点：分析新闻报道中的情感表达，理解作者的写作意图。五.教学方法讲授法：讲解新闻的基本知识，引导学生了解新闻的结构和特点。自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养独立思考的能力。合作探究法：学生分组讨论，共同分析新闻报道中的细节描写和人物刻画。情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生创设情境，帮助学生更好地理解课文。六.教学准备课件：制作课件，包括课文内容、新闻结构、人物刻画等方面的展示。素材：收集与跳水比赛相关的图片、视频等素材，用于情境教学。练习题：准备一些关于新闻阅读理解的练习题，用于巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示跳水比赛的图片，引导学生关注这项运动。然后简要介绍吕伟的背景和成就，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，了解新闻报道的基本内容。教师在这个过程中适时提问，帮助学生理解新闻的结构和特点。操练（10分钟）学生分组讨论，分析新闻报道中的细节描写和人物刻画。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）学生回答提前准备好的练习题，检验对新闻阅读理解的能力。教师点评答案，指出优点和不足。拓展（5分钟）让学生思考：为什么说吕伟是“飞天”凌空？她具备哪些品质？学生发表自己的看法，教师总结。小结（3分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调新闻报道的基本知识和阅读理解的重要性。家庭作业（2分钟）布置作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的体育运动员的新闻报道。板书（随教学过程进行）板书新闻结构、特点；细节描写、人物刻画等方面的重点内容。教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动的思考和总结，是提高教学质量的重要环节。在本次教学设计中，我深刻认识到自己在教学过程中的优点和不足，现将教学反思及改进措施总结如下：一、教学反思教学内容的选择与安排在本次教学中，我选择了《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇课文，其内容与学生的兴趣和生活实际相符，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我按照教材的顺序，逐步引导学生掌握新闻的基本知识和阅读理解技巧。但在讲解新闻结构时，对新闻的五要素（时间、地点、人物、事件、原因）讲解不够详细，导致部分学生对新闻结构的理解不够深入。改进措施：在今后的教学中，加强对新闻五要素的讲解，让学生更加清晰地了解新闻结构。教学方法的选择与运用在教学过程中，我采用了自主学习法、合作探究法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。但在实际操作中，部分学生合作探究的效果不佳，课堂氛围不够活跃。改进措施：在合作探究时，加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度，营造活跃的课堂氛围。教学评价的设计与实施在本次教学过程中，我设置了阅读理解练习题，用以检验学生对新闻内容的理解。但在评价过程中，过于关注答案的正确与否，忽视了对学生思考过程的评价。改进措施：在评价过程中，既要关注学生的答案，也要关注学生的思考过程，充分尊重学生的个性差异，鼓励创新思维。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在自主学习环节，部分学生对新闻内容的理解不够深入，无法顺利进行后续的讨论和分析。解决办法：在自主学习环节，加强对学生的指导，引导学生关注新闻中的关键词和句子，帮助学生深入理解新闻内容。问题二：在合作探究环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。解决办法：在合作探究时，加强对学生的鼓励和引导，让学生敢于发表自己的观点，提高课堂氛围。问题三：在拓展环节，部分学生对吕伟的品质理解不深，无法较好地联系实际。解决办法：在拓展环节，引导学生从自己的生活实际出发，思考和讨论吕伟的品质对自身的启示，提高学生的参与度。三、改进措施丰富教学手段，提高课堂趣味性。如：利用多媒体展示跳水比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。增加课堂互动，提高学生的参与度。如：在自主学习环节，设置问题引导学生思考；在合作探究环节，小组竞赛，激发学生的学习积极性。关注学生个体差异，因材施教。如：在评价环节，既要关注学生的答案，也要关注学生的思考过程，充分尊重学生的个性差异。加强对学生的引导和鼓励，培养学生的独立思考能力。如：在教学过程中，引导学生关注新闻的关键信息，鼓励学生发表自己的观点。总之，在今后的教学过程中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于提高学生的学习效果具有重要意义。在本次教学中，我设计了以下作业：阅读理解作业：让学生回答关于《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的阅读理解题目，包括新闻的五个要素、人物刻画、细节描写等方面的问题。写作作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的体育运动员的新闻报道，要求结构清晰、内容完整、描写生动。研究性学习作业：让学生我国奥运会金牌得主的故事，了解他们的奋斗历程和优秀品质，以培养学生的研究能力和爱国情怀。二、专家点评专家点评是提高教学水平的重要途径，可以为学生提供宝贵的意见和建议。在本次教学过程中，我邀请了语文教研组的同事们对我的教学进行点评。教学内容方面：专家们认为我选材得当，教学内容丰富，能够激发学生的学习兴趣。同时，他们也提出了一些建议，如在讲解新闻结构时，可以结合具体的新闻案例进行分析，让学生更加深入地理解新闻的五要素。教学方法方面：专家们认为我运用了多种教学方法，能够引导学生主动参与课堂讨论。他们建议我在合作探究环节，可以更加注重小组之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。教学评价方面：专家们认为我设置了阅读理解作业，有助于巩固所学知识。他们建议我在评价过程中，既要关注学生的答案，也要关注学生的思考过程，充分尊重学生的个性差异。作业设计方面：专家们认为我设计了多种类型的作业，有助于培养学生的综合能力。他们建议我在写作作业中，可以给予学生更多的指导，如新闻报道的结构、写作技巧等，以提高学生的写作水平。三、改进措施结合具体新闻案例讲解新闻结构，让学生更加深入地理解新闻的五要素。在合作探究环节，注重小组之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。在