重庆市康德2025届高三第一次诊断检测-语文试卷

2025年普通高等学校招生全国统一考试高三第一次联合诊断检测语文语文测试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：简单组合的力量无法战胜灭霸，但是通过团队能完成无法想象的任务。为什么元素有序组合与混乱排布形成的集合有这么大的区别呢?下面以汽车为例说明这机的气缸失去封闭结构就无法产生动力，变速箱的一个齿轮也无法完成动力的传送，火花塞没有电榨汁程序，一会儿就可以把橙子分成橙汁和一如呼吸，人体细胞进行呼吸作用，细胞内的葡萄糖被氧化分解，在宏观上表现为细胞吸收O₂释放CO₂,细胞需要的O₂来自于血液中的红细胞，血液在流经肺泡时会与肺泡中的空气进行气体交换，完成肺泡中空气的换气过程还需要肋间肌帮助胸廓运动，肋间肌的非自主运动又受到延髓呼吸中枢的控制，血液中CO₂的浓度可以通过细胞、个体和生态系统都具有能够联系所有元素的结构，是高度有序的系统。系统的有序性常用熵这个概念衡量，有序性越大，熵值越小；相反，混乱程度越大，熵值越大。我们平时看到墨水在水中出现扩散的现象就是一种熵增。墨水分子在水中一直在做随机热运动，结果是墨水分子集中在一起的概率极小。用一个宏观现象模拟上述过程，把一些灰球放在一个装满黑球的玻璃杯里，灰球代表墨水分子，黑球代表水分子。用力摇晃玻璃杯，灰球和黑球做类似于分子热运动的随机运动，最终结果是灰球仍然集中在一起的概率是有的，但是极低。熵反映的就是粒子通过热运动分布状态的概率，混乱程度大的概率相对高，在一个系统中熵增过程会自发进行，所以我们会发现生命是一个低熵系统，而生命系统之外的环境却是一个高熵系统。(节选自张超、赵奂、林祖荣《好玩的生物学》)材料二：熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房问，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”,不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同!这就是对于熵增定律的一种认知。除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝佐斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢?是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。(节选自何圣君、王怡《熵增定律》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.由元素依据特定的架构组合而成的系统，其功能超越了各元素单独运作时功能的简单相加。B.榨汁机分离的橙汁和残渣，虽然和组成橙子细胞的物质相同，但只保留了细胞的部分功能。C.孤立系统要有外力的干预才能保持秩序，否则最终会趋向无序与沉寂，宇宙万物概莫能外。D.要使房间变得有序，就需要做功，做功耗费的能量来自于食物，最终可追溯至太阳的核能。第一次联合诊断检测(语文)第2页共12页2.根据材料的内容，下列说法正确的一项是(3分)A.团队与系统有相似性，但并不完全相同，团队可以凸显成员的特长，而系统强调整体和结构的重要性。B.在高度有序的系统中，通过相互之间的关联、协同与配合，各个元素都产生了新的、更高级别的功能。C.熵增会使系统有序性降低，结构稳定性减弱，当熵增到极限时，系统将会完全失序，结构将不复存在。D.因为熵增过程会自发进行，所以生命是一个低熵系统；但生命仍然需要通过“外力做功”来对抗熵增。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)B.华为在全球范围内设立研发中心，招募全球顶尖人才，与全球顶尖的科研机构和大学进行深度合作。C.霍金深入研究宇宙起源和黑洞理论，提出了许多颠覆性的科学假说，对物理学的发展产生了深远影响。4.材料一中第1、2两段都写到汽车，表达目的有什么不同?(4分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。闲人“几时不见哥儿们了，能请吃一顿吗?”喊着要吃，却没乞相，扔过来的是一支高档的烟。弹一支自个儿吸闲人的相貌不一定俊——其实他们忌恨小白脸，但体格却非常好，有一手握破鸡第一次联合诊断检测(语文)第3页共12页闲人的朋友最多，没有贵贱老幼之分，三句话能说得来，咱们就是朋友了，“为朋友两肋插刀”,让我办事就是看得起我呀!当然，这些朋友有的交往时间长，有的交往时间短，但走了旧的来了新的，闲人没有“世上难逢一知己”之苦。要搬家，寻闲人去，闲人一个人会扛件大衣柜上楼的。不幸家中失盗，你长吁短叹，闲人骂一顿娘就出动了，等回来，说：“我问过一个贼头了，他说你们家这一片不属于他管，我告诉了他，让他查查是谁的地盘。”闲人不偷人，但偷人的贼是不敢得罪闲人的。闲人是个直肠人，但闲人偏不自认，因为在有些年里，闲人最讨厌那些拍胸膛说“咱是粗人”的人，“粗人”本是自贱，却成了一种美饰。谁家夫妇闹矛盾，闹得厉害，他不会见婚姻说和，也不说“过不成就换班子”!他总是这么说：“我给你物色一个!”闲人不失言，果然物色了一个又一个。有的家庭后来是散了，有的家庭闹过又好了，又好的家庭少不得男方将闲人的话说知女方，闲人见面仍叫嫂子，嫂子不理，不理拉倒。闲人的眼里才没有什么权威呢，孔圣人不就是那个老孔吗?剧院里看戏，戏不好，“换节目!换节目!”领导作报告都是官话套话空话，闲人就头一歪睡着了。闲人顶熟悉的是体育明星，次之是通俗歌星，当然有时也会想一睹风采而去听一位外地来的大名人的专场报告，回来了就打开录音机模仿名人的声调演说，但演说的内容却是：中华人民共和国××省××市伟大的政治家、杰出的哲学家、天才的艺术家×××先生……这位先生的名字一定是他自己的名字。录毕就放，一边听一边哈哈闲人不怕苦，不怕死，满世界里只有两怕：一怕结婚。虽然不断地有姑娘相伴，但闲人已经是老大年龄了仍未结婚。他们总希望有一个美丽的、既温柔又风骚、能吸烟能喝酒能跳舞能谈人生能打麻将的老婆，遗憾的是，没有能将这些条件集中于一身的姑娘。二怕寂寞。怕寂寞如狼怕火，怕寂窦如鬼怕水。为了预防某一日寂寞独处的残酷局面，于是就幻想着真有那么一日，他们要爬上城中报话大楼的顶尖上，然后用一条绳索一头系在楼顶尖，一头套在脖子上，纵身一跳，吊在半空。因为吊在城中的最高点，全城的人都看得见，而且报话的大钟是每一小时要长鸣一次的。说闲人是一个阶级，这肯定有人要批评用词不准，那么是一些人，是阶层，是……,反正闲人在社会上多了。据闻在一次高级的会上，天文学家说，因为天上的太阳的黑子增多才有了这些闲人，地理学家说，因为地上的草木减少才有了这些闲人，人类学家却一口咬定是人太多的缘故，南瓜葫芦一条蔓上花开得太多必然是有荒花的。会议上的这些争论当然闲人不可能听到，听到的是平日周围的人喊其“闲人”,闲人就甚是不悦，回一句：哼，我们才是忙人哩!6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.“他们在着装上走极端，却要表现一种风度”,说明闲人的生活随性但思想观念依然传统。B.闲人有着不食人间烟火的孤傲，所以他们“取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖”。C.“和你握手的时候，暗中使劲令你生疼”的行为带着些许痞气，体现了无所事事的生活状态。D.闲人交际面广，待人热情，豪爽仗义，但有时候言行举止又不太合乎时宜，难免遭人嫌弃。第一次联合诊断检测(语文)第4页共12页7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开篇“不知从什么时候起”,淡化了闲人的时代特征，却使“闲人现象”有了更深广的文化意味。B.文中将闲人与其他人群，如学者、演员、领导、名人等进行对比，突出了闲人与众不同的风格。C.作者采用客观的视角叙述和描写闲人的言行举止，不直接表达自己的褒贬评价，但更能引人深思。D.文中使用了“哥儿们”“请吃一顿”“垢痂”等富于市井味的语言，朴实，简单，但人物特征鲜明。8.鲁迅先生笔下也有“闲人”,比如《阿Q正传》中“喜欢玩笑”阿Q的未庄人、《祝福》中取笑祥林嫂额上伤疤的鲁镇人。请简要分析两位作者笔下“闲人”的区别。(4分)9.文本最后一段笔锋一转，重点写各“家”之说，这样写有何作用?请谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏?”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’或‘业已许之’,竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。”(节选自吴兢《贞观政要》)材料二：范氏祖禹曰：所贵乎贤者，为其能止乱于未然，闲邪于未形也。若其已然，则众人之所能知也，何赖于贤乎?危亡之言，惟明主能信，暗主忽焉。是以自古无事之时，常患乎谏之难入也。故圣主能从谏于未然，贤主能改遇于已然，谏而不听，斯为下矣。忠臣之事上君也，亦谏其未然，事中君也，多谏其已然，事暗君也，救其横流，故有以谏杀身者矣。唐虞之时，群圣聚于朝，无过举矣。忧其所当忧，戒其所当戒，故常有做惧之言，其虑患豫防也。至于后世令王，其贤臣多谏其已然，而防其未然。太宗求谏于群臣，其有意于防未然者乎!(节选自戈直《<贞观政要>集论》)材料三：愚按：昔商纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必不盛以土簋，将为犀玉之杯。玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。则锦衣九重，高台广室，称此以求天下不足矣。远方珍怪之物，舆马宫室之渐，自此而始。故吾畏其卒也。”遂良之言，其意盖亦若此也。然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语幸太宗之言有足以救斯言之失也。(节选自戈直《<贞观政要>集论》)第一次联合诊断检测(语文)第5页共12页10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)然所谓满盈A无所复谏国则似非忠臣回爱君回之语国幸太宗国之言G有足以救斯言之国失也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.而，连词，表示修饰关系，与《劝学》中“锲而不舍”的“而”用法不同。B.横流，比喻动乱、灾祸，成语有“沧海横流”,其中“横流”意思与此相同。C.令，美好的，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”字意思相同。D.盖，大概，与《六国论》中“盖失强援”的“盖”意义和用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B.褚遂良见微知著,认为雕琢食器会妨害农业生产，开奢侈淫逸之风，必然导致国家危亡，因此舜和禹的C.范祖禹认为不听从臣下进谏的君主是极差的，而圣主能在祸患尚未出现时听从劝谏，贤主能在祸患出现D.箕子在纣王使用象箸之初，就推断纣王以后必然不会再用土簋，进而追求华美的衣物、奢侈的宫室，他13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)比见前史，或有人臣谏事，遂答云“业已为之”或“业已许之”,竟不为停改。(2)玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。14.材料二、三均是围绕材料一展开的评论，但评论的方式和用意不同，请结合材料加以分析。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。叶大年妙质竞谁挥垩漫",白头空此死樵苏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。16.如何理解诗人的“叹吁”?请结合诗歌内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)一个人要善于学习别人的优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫(2)李白《蜀道难》中以“”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞多情、美不胜收之感，如“";也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I