福建省南平市建阳水吉中学2021年高三语文上学期期末试题含解析

福建省南平市建阳水吉中学2021年高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。流动的花朵为何难以与城市融合王亮

张滢当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项大型调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。这个孩子指的“家”，是浙江。对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意识影响着融合。有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。可“慢慢追”、“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。文化冲突影响着融合。固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同。最外显的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。城市胸怀影响着融合。一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。说到底，“融入”属于深层社会问题。户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。发挥教育“粘合剂”的作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任。同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度。（《中国教育》2012.5.9有删改）6．下列不属于“难以融合”的原因的一项是（3分）

A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合。B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。

C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。D．外来务工人员子女较差的素质影响融合。7．下列对原文思路的分析，有误的一项是（3分）

A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。

B．文章接下来分别从“身份意识”、“文化冲突”、“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。

C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。

D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”、“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度。8．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决。

B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。

C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可以了。

D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长，更深也更难的问题。参考答案：6---8

DCD

略2.

阅读下面的文字，完成6－8题。不容忽视的微细尘埃尘埃无处不有，虽然它们的个体很小，但汇聚起来的威力却不小。据记载，北美大陆在20世纪30年代发生地一次尘暴中，狂风将美国平原的泥土大量向东吹去，有难以估计的牲畜被尘埃窒息而死。尽管如此，尘埃的积极作用却是不可低估的。悬浮在大气中的尘埃粒子，能够将太阳光中的较短光柱拦截，使其进行有规则的发散，这样，才会使天空呈现蔚蓝。太阳升起和降落时，由于阳光穿过较低层空间，空气中尘埃密度大，并伴有水汽，可以吸收反射阳光中的黄色和红色部分，因此，这时看到的太阳呈现橙色、红色和黄色。气象学家指出，在降雨时，每一个雨滴都必须有一颗尘埃参与，以它作为核心，水汽在其周围凝结，形成云、雾，再由云层形成雨点。若是纯净的空气中没有尘埃的存在，水分子无所依附，就不能形成雨滴降落。此外，阳光在射向地球的时候，因受到尘埃的吸收和反射，能使地球上的生物得到适量的光照，以满足生长发育所需要。现代科学发现，有的尘埃在一定的条件下会发生爆炸，这种现象被称作“尘炸”。据分析，能够产生尘炸的物质有粮食粉尘、砂糖、奶粉、咖啡、金属粉末等。物质发生爆炸，是一种剧烈的化学反应。而化学反应的速度与反应物质的颗粒大小有关。物质分散的越细，颗粒越小，它的表面积就越大。与具有固定面积的物质相比，接触空气、吸附氧分子多，氧化和放热的过程都很快，反应性能就更活泼。当其中的某一质点被火点燃，就会发生连锁反应，产生爆炸。此外，易爆尘埃的颗粒越细、浓度越大，它所产生的爆炸力就会越强。当粉尘含量低于大气含氧量一半时，就不会引起爆炸。物质形成“尘炸”，还和诱因、速度等因素有关。产生“尘炸”的诱因很多，其中最主要的是摩擦冲击以及电器设备或静电产生的火花。随着现代城市的迅速发展，人们发现尘埃已经成为一种危及环境和人类健康的污染物。流行病学家对尘埃进入人体后的机理进行研究后指出，人们在呼吸时，每次大约要吸入50万个浮游微粒。这些微粒进入人的身体后，可以一直进入肺部深处，并作为经常性刺激物留在那里，它会导致发生炎症，产生粘液，使人呼吸困难，甚至导致死亡的发生。除此之外，浮游微粒还可以向肺部传送化学污染物，而且在传送过程中，可以加速一种叫做游离基的有害物质的产生，从而进一步加剧有害物质对人体的危害程度。进入人体的浮游微粒尘埃，主要来源于工业废弃物、汽车尾气及建筑、装饰材料中的化学成分。资料表明，在我们生活环境内排放的浮游微粒70%来自人为因素。另据调查，哮喘病、肺炎、心脏病等疾病的发病率，都与浮游微粒的增减有关。6.下列对尘埃的积极作用的理解，表述准确的一项是（

）A.天空呈现蔚蓝是太阳光中的光柱受尘埃拦截的结果。B.每一个水分子中有一颗尘埃，才能形成云、雾，最后形成雨滴。C.空气中的尘埃密度变化使太阳颜色发生变化。D.尘埃能够吸收和反射射向地球的阳光，使地球上的生物得到适量的光照而成长。7.下列对第三段的理解，正确的一项是（

）A.在我们生活环境内排放的浮游微粒70%来自工业废弃物、汽车尾气等人为因素，因而可以采取措施，加强治理，减轻浮游微粒的危害。B.空气中的浮游微粒进入人体肺部后，就使人体发生炎症，甚至导致生命的终结。C.浮游微粒在向人体肺部传送化学污染物的过程中会快速产生一种有害物质——游离基。D.人们发现，在现代城市中危及环境和人类健康的污染物就是尘埃。8.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（

）A.加强电器的维护保养，防止摩擦起火是防止“尘炸”的一种有效方法。B.只要粉尘含量超出大气含氧量一半时,就会发生爆炸。所以,我们要随时测量粉尘含量是否超出大气含氧量的一半。C.在容易产生“尘炸”的厂房车间内，配备足够的通风设备，可以降低尘埃的浓度，从而防止“尘炸”的发生。D.如果我们通过治理，能够有效地减少空气中浮游微尘的含量，就能降低哮喘病、肺炎、心脏病等疾病的发病率。参考答案：6、D（A项尘埃拦截的是太阳光中的“较短光柱”；B项水分子中没有尘埃；C项太阳本身的颜色不会因地球空气中的尘埃而发生变化）7、A（B项一要“作为经常性刺激物留在那里”，二是使肺部发炎；C项是“加速”游离基的产生；D项“尘埃”只是污染物的一种，并非唯一。）8、B（只能是“可能发生爆炸”。）3.阅读下文，完成第22——26题（13分）与孙季逑书（清）洪亮吉①季逑足下：日来用力何似？亮吉三千里外，每有造述，手未握管，心悬此人。虽才分素定，亦契慕有独至也！②吾辈好尚既符，嗜欲又寡。幼不随搔首弄姿顾影促步（1）之客，以求一时之怜；长实思研精蓄神忘寝与食，以希一得之获。惟吾年差长，忧患频集，坐此不逮足下耳。然犬马之齿三十有四，距强仕之日，尚复六年。上亦冀展尺寸之效，竭志力以报先人；下庶几垂竹帛之声，传姓名以无惭生我。③每览子桓（2）之论：“日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化。”及长沙（3）所述：“佚游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”感此数语，掩卷而悲，并日而学。④又佣力之暇，余晷尚富，疏野之质，本乏知交，鸡胶胶则随暗影以披衣，烛就跋（4）则携素册以到枕。衣上落虱，多而不嫌；凝尘浮冠，日以积寸。非门外入刺，巷侧过车，不知所处在京邑之内，所居界公卿之间也。⑤夫人之知力有限，今世之所谓名士，或悬心于贵势，或役志于高名，在人者未来，在己者已失。又或放情于博奕之趣，毕命于花鸟之妍，劳瘁既同，岁月共尽，若此皆巧者之失也。间尝自思：使扬子云移研经之术以媚世，未必胜汉廷诸人，而坐废深沉之思。韦宏嗣舍著史之长以事棋，未必充吴国上选，而并亡渐渍之效。二子者专其所独至，而弃其所不能，为足妒耳。每以自慰，亦惟敢告足下也。[注]：（1）顾影促步：形容风流自赏。（2）子桓：魏文帝曹丕的字。（3）长沙：东晋长沙郡公陶侃。（4）烛就跋：蜡烛将尽。22.这封信开头的“___________”二字，即紧扣主题。（1分）23.第③段两处引用在文中的作用是_________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）24.对第④段理解正确的一项是（

）（3分）A.“余晷尚富”表明作者在京城的生活比较优越。B.“衣上落虱”“凝尘浮冠”写出作者读书之专注。C.“入刺”“过车”的环境反映出作者交游之广阔。D.此段写作者虽身处繁华、生活安逸，仍一心向学。25.赏析第⑤段画线句的表达效果。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.结合文章结尾段，简析“形散神聚”的特点。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：22.用力（1分）23.都强调生命短促不能荒废，由此触发自己潜心于学问，是借古人之口说明自己加倍用功的原因。（2分）24.C（3分）25.此句运用对偶有力批评了醉心权势和虚名的“名士”，表达对丧失进德修业时机的惋惜。文气充沛，语句整齐有力。（3分）26.最后一段结合社会现实，又以扬雄、韦曜为例，说明不追求浮名、不讨好世俗，专注于有用的学问、发挥专长才会取得成功的道理，不但抨击了世人的盲目追求虚度时光，也是紧紧围绕作者主张潜心学问，珍惜光阴的中心，可谓形散而神不散。（4分）【参考译文】季逑阁下：近来用功如何？我在数千里之外，每有著述，还未提笔之时，心里就挂念着你啊。虽然你我才能、天赋早已注定，然而我也深深地仰慕你有自己的专长啊！我们这些人的爱好和崇尚相符合，嗜好和欲望又少。年轻时不跟随那些装模作样卖弄姿态，自我欣赏（边走边回顾自己的影子）的人，以求得世人一时的爱慕；长大后认真思考、聚精会神、废寝忘食，来寻求一点学问上的收获。只是我略微年长一些，忧虑又多，因为这个缘故比不上您。然而我三十四岁的年龄，距离强仕之日（即四十岁），还又有六年。向上也希望能竭尽自己的智力，展示微薄的力量，来报恩于先人；向下希望在史册留名，传布我的姓名于天下而使父母不以生了我而感到惭愧。每每读到曹丕的观点：“日月在天上消逝，形体相貌在人间衰亡，忽然与万物化而为一。”以及陶侃的论述：“沉溺游乐，饮酒无度，活着的时候无益于当时，死了以后不能留名于后世，这是自暴自弃啊。”感念这些话，掩卷而悲，于是把一天作两天用，勤奋学习。又加上受雇于人的余暇时间，还有富余的空闲时间，由于我粗野的本性，原本就缺乏知心的朋友，（因此得以）鸡叫时就伴着自己的暗影披衣起床，蜡烛烧完了就带着书卷睡觉。衣上落满了虱子，虽多却不嫌；浮尘凝集于冠，每日都有一寸厚。不是门外有名刺递入，巷侧有车辆经过，不知自己处在京邑之内，住的地方界于公卿之间呀。人的智慧和力量有限，当今的所谓名士，有的人对富贵权势用尽心思，有的人为求取功名而操劳心志，富贵高名（操纵于别人之手的东西）还没有得到，自己的身体精力就已经衰竭了。又有人放纵个人的情感爱好于棋类游戏的乐趣之中，消磨生命于花鸟的钻研之中，劳苦相同，岁月也都荒废了。像这样都是华巧不实的人的过失啊。我有时想，假使扬雄改变研究经学而来讨好世俗的人，未必可以胜过汉朝朝廷的那些人，而将废弃深沉的思考；假如韦昭放弃自己著史的举处而去下棋，未必能成为吴国的头等人才，反而连自己多年积累的学问也会失掉。这两个人，把心思放在他们的特长上，抛弃他们所不擅长的东西，（这）是值得人羡慕的啊。每每以此来宽慰自己，也只敢告诉您了。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4—7题。胡交修，字已，常州晋陵人。登崇宁二年进士第，授泰州推官，试词学兼茂科。给事中翟汝文同知贡举，得其文日：“非吾所能及也。”置之首选，除编类国朝会要所检阅文字。政和六年，迁太常博士、都官郎，徙祠部，迁左司官，拜起居舍人、起居郎。昭慈太后垂帘听政，除右文殿修撰、知湖州。建炎初，以中书舍人召，辞不至，改徽猷阁待制、提举杭州洞霄宫。三年，复以舍人召，诏守臣津发，寻进给事中、直学士院兼侍讲。入对，首论天下大势日：“淮南当吾膺，将士遇敌先奔，无藩篱之卫。湖、广带吾胁，群盗乘间窃发，有腹心之忧。江、浙肇吾基，根本久未立。秦、蜀张吾援，指臂不相救。宜诏二三大臣修政事，选将帅，搜补卒乘，以张国势，抚绥疲瘵，以固国本。”六年，召为给事中、刑部侍郎、翰林学士、知制诰兼侍读。久之，迁刑部尚书。汀州宁化县论大辟十人，狱已上，知州事郑强验问，无一人当死，交修乞治县令冒赏杀无辜罪。江东留狱追逮者尚六百人，交修言：“若待六百人俱至，则瘐死者众矣，请以罪状明白者论如律，疑则从轻。”诏皆如其言。八年夏，以亲老，除宝文阁学士、知信州。入辞上欲留侍经筵力言母老愿奉祠里中以便养帝曰卿去行复召矣改提举江州太平兴国宫。九年六月召还，除兵部尚书、翰林学士兼侍讲。时河南新复，交修奏：“京西、陕右取士之法，乞如祖宗时设诸科之目，以待西北之士；别为号于南宫，以收五路之才。”诏令礼部讨论。逾年，复请补外，除端明殿学士、知合州。却私请，免上供以万计，领州数月卒。

（选自《宋史·胡交修传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．入辞上／欲留侍经筵／力言母老／愿奉祠／里中以便养／帝曰／卿去行／复召矣／B．入辞／上欲留侍经筵／力言母老／愿奉祠里中以便养／帝曰／卿去／行复召矣／C．入辞上／欲留侍经筵／力言母老／愿奉祠里中以便养／帝曰／卿去／行复召矣／D．入辞／上欲留侍经筵／力言母老／愿奉祠／里中以便养／帝曰／卿去行／复召矣／5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．博士：文中是指对有某种技艺或从事某种专业的人的尊称，如同后世所称的师傅。B．垂帘听政：古代皇后、太后（多为太后）在殿上用帘子遮隔，临朝听政，处理国家大事。C．提举：原意是“管理”，宋代以后设为主管专门事务的职官，有“宝钞提举”，“盐课提举”等。D．人对：古时大臣应召进入皇宫，当面接受皇帝的质问或回答皇帝提出的问题。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．胡交修颇有才华，他的文章得到翟汝文的赞赏，被推为首选，官职也提升很快，屡次升迁后担任右文殿修撰、湖州知州。B．胡交修颇受重用，虽然起初推辞了中书舍人之职，但后来再次被征召为舍人，不久便被授予给事中、直学士院兼侍讲之职。C．胡交修为官务实严明，担任刑部尚书时查看汀州宁化县上呈的死刑案件卷宗时，发现案中所列十人都不应处死，于是上奏治其县令之罪。D．胡交修尽职而清廉，上奏朝廷取士之法以便于国家招纳贤才，后任合州知州时，拒绝私请，免除了当地大量的上供。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)淮南当吾膺，将士遇敌先奔，无藩篱之卫。(2)若待六百人俱至，则瘐死者众矣，请以罪状明白者论如律，疑则从轻。参考答案：4.B

“欲留”胡交修的是“上”（皇帝），所以在“上”之前停顿。“奉祠”和“里中”之间省略了介词“于”，属于状语后置句，因此中间不能停顿。“行复”不能分开。5.A

A项中的“博士”在文中的意思是传授经学的官名。6.C

查阅案件的是知州事郑强，不是胡交修。7.（1）淮南正对着我们的胸部，但如果将士遇敌先跑，就没有了屏障的卫护。（2）如果等六百人都被抓到，那么病死在狱中的人就很多了，请把罪状明确的人依法处置，有疑问的就从轻处理。5.

参考答案：10．D(干，请求)11．D(A．语气助词；兼词，于此。B．副词，才；副词，竟、反而。C．代词，这样；助词，取消句子独立性。D．均为代词，代自己。)12．A(文章并无批评之意)

13．(1)没有人做他的引导者，即使有美好的德才也不会彰显(2)但是没有听到哪个后进之士得到您的赏识(3)现在我急需早晚买草料、买口粮、雇佣仆人、租赁房屋的资金14．韩愈当时处于穷困之中，写本文请求提携引荐。

6.

参考答案：8．B

9．C

10．C11．(1)又走了三里左右，两岸都是桃花，山间寒冷花开得晚，到这时候才繁盛。（3分）（2）郑君因为这次出游很欢乐，就结集了所赋的诗作，并托付我作序。（3分）12．既不赞同学郑之旧俗，反对修禊诗中的驱除不祥的迷信活动；也不赞同兰亭集中表现出的清虚无为，随缘而化的虚无主义思想；认为应该如孔子所赞同的那样，投入自然，陶冶情操（情与境适，乐与道俱）。（4分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，没有语病的一项是A.根据此次公布的数据显示，新机发布5个月后，大多数可以用5到7折的价钱买到，而华为、苹果等手机的保值率较高。B.新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后，小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯，小区环境也更加整洁美观了。C.我国十分重视教育的均衡发展，近年来，投入数千亿资金，改善了义务教育薄弱学校的办学条件和校舍安全。D.国家网信办牵头开展的“清朗”下列专项行动，打击了网络空间违法违规行为，促进了互联网行业的健康发展。参考答案：D【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，结构混乱，句式杂糅，去掉“根据”；B项，成分残缺，中途易辙，把“自”调至句首；C项，搭配不当，“改善”和“安全”不搭配。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。8.下面是海滨市和松山市春节期间的天气预报表，请据此写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况（不得出现数字），并为市民出行提出建议。要求：用语亲切、自然，不超过60字。（4分）城市名称天气状况温

度风力风向空气状况海滨晴转多云16℃—21℃南风2—3级较差松山中到大雪-27℃—10℃北风6—8级良

答：

参考答案：①表述要“温馨”，表格中各项都要涉及。

②根据天气特点对市民出行提出合理化建议。

春节期间，海滨市天气晴好，习习南风和融融春光将伴您走亲访友、远足交游，美中不足的是空气质量较差，请做好防护；松山市将瑞雪飘飘，银装素裹，空气清新，但凛冽的北风和雪天会给您的出行带来不便，请注意防冻和防滑。9.在横线上填上恰当的话，使分号前后句式对应、内容相关。（4分）勾践卧薪尝胆，国家得以光复；

，

；唐明皇沉迷声色，导致生灵涂炭；

，

。“生于忧患，死于安乐”，真是至理名言啊!参考答案：李煜国破为虏，词境为之一新；隋炀帝荒淫无度，致使身死国灭。（内容2分，句式2分）

略10.阅读下面的文字，完成下列小题。“世上有两个桃花源，一个在您心中，一个在重庆酉阳。”1600多年前，陶渊明写下了《桃花源记》，留下了一个令世人

的“世外桃源”。从此，桃花源一直藏在古书里，藏在每个人心里。

，陶渊明笔下的神韵在酉阳再次展现在世人面前。忙碌的一年已过了三分之二，我终于在难得的假日里（

）。到达酉阳时，天色渐暗，酉州古城的

渐渐弥漫开来，让人感受到土家族“清明上河图”的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。在这次的旅行之中，我不仅仅欣赏到了宛如仙境般的世外桃源胜景，还见识到了许多令人惊叹无比的景色与历史遗迹，在太古洞，看世界奇观，探地下神秘景象，让我体会到了造物主的

。桃花源，一处坐落在人间的神仙秘境，让我如此着述，让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的雏形，更为罕见的山水田园风光而迷恋。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.心驰神往

时过境迁

古色古香

神妙莫测B.神摇意夺

白云苍狗

原汁原味

神妙莫测C.神摇意夺

时过境迁

原汁原味

鬼斧神工D.心驰神往

白云苍狗

古色古香

鬼斧神工18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.满身轻松地放下手中的琐事，抛却尘世的杂念，去追寻心中的那片净士B.放下手中的琐事，满身轻松地去追寻心中的那片净土，抛却尘世的杂念C.放下手中的琐事，抛却尘世的杂念，满身轻松地去追寻心中的那片净土D.满身轻松地去追寻心中的那片净土，放下手中的琐事，抛却尘世的杂念19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型，更为罕见的山水田园风光而迷恋。B.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型，更是罕见的山水田园风光。C.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的锥型，更为罕见的山水田园风光而着迷。D.让我着迷的不仅它是陶渊明笔下的世外桃源的雏型，更是罕见的山水田园风光。参考答案：17.A

18.C

19.B【17题详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往；神摇意夺：神情为某件事物所吸引，不能自持。再根据语境“留下了一个令世人……的‘世外桃源’”。因此应填“心驰神往”。第二处，时过境迁：随着时间的推移，境况发生了变化；白云苍狗：比喻世事变幻无常。本处有时间推移境况变化之意，故应该用“时过境迁”。第三处，古色古香：形容富于古雅的色彩或情调；原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境“酉州古城的……渐渐弥漫开来，让人感受到土家族‘清明上河图’的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。”，此处是说酉州古城的特点，故应选“古色古香”。第四处，神妙莫测：形容奇妙到极点；鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。根据“在太古洞，看世界奇观，探地下神秘景象，让我体会到了造物主的……”的语境，应选“神秘莫测”。故选A。【18题详解】试题分析：本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，本题要对选项的句子进行分析，答题时注意逻辑顺序。根据括号前“忙碌的一年已过了三分之二，我终于在难得的假日里……”可知此处应写我的行为，与到酉阳旅行有关，再根据括号后的内容“到达酉阳时，天色渐暗，酉州古城的……的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。”，可推断此处应是写“我的实际行动”，最后依据“我这次旅行的所见所感”结合表达的合理，可判断此处应是“放下手中的琐事，抛却尘世的杂念，满身轻松地去追寻心中的那片净土”。故选C。【19题