2024年一年级上册美术教学计划

2024年一年级上册美术教学计划

一年级上册美术教学安排1

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的,

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但是这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给

美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1、初步相识形、色与凯理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意与手工制作的方法，进

行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，

说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演与展示，并发

表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用

撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表,并用简洁的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的'不同效果，引导学生表现自己的所见所

闻。

3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反

三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造

型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示,动作要规范化，给学生以楷模，学习正确

作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在

学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好.

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育他们的想象实力，和创建实力。

五、全册课时支配：

第一周：大家一起画其次周：花花绿绿的糖纸

第三周:绕绕涂涂第四周：好玩的拓印

第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画

第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是隹第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：找寻漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的铅笔头

一年级上册美术教学安排2

教学措施：

1、激发学生的创建性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教化学生

酷爱生活。

2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确视察生活用画面表现生活的实力。

3、培育学生的创新思维实力及动手操作实力，制作老师节礼物，进行尊师重教教化。

4、开拓学生的审美视野,开展一系列美术作品观赏课等。

教学中应留意的问题:

教材内容是小学美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发

学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段.

一）教材分析：

教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色调，

学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点。着重培育学生对美术的学习爰好及大胆

想象的实力。

二）本学期的重难点：

1、本学期教材的重点是培育学生美术的爱好及引导学生细心视察，将生活中好玩的事情用

画笔描绘出来。

2、本学期教材的难点是学生对画的感受实力和评价实力。

三）教学措施：

1、仔细备课备学生，让内容生活化，多赐予学生激励，激发学生学习爱好。

2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。

3、课堂上老师要多巡察，多指导，做到发觉问题刚好指导，使指导更到位，让学生的作业

更精彩。

4、对个别后进生赐予特别的辅导，建立互帮小组以好带差。

5、对于作业的讲评，组织学生互评，采纳展示优秀作业的方法，让学生在观赏中提高绘画

水平。

一年级上册美术教学安排3

本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：

一、学生现状分析：，一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意

力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，学生的.年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学

理念起确定作用。本学期将激发学生学习美术的爱好。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

浙美版第一册试验教科书的编写,以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部为指标,

以教化部制定并颁发的为主要依据，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构构

建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术

教材新体系.

本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发

展，以接近社会，贴近学生•学以致用为原则，选择符合一年级/」浮生身心特点的教学内容设计课题.

以造型部分为主，其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在

活动中感受美术的乐趣.

(二)、教学总目标：

(1)、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动；

(2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感；

一年级上册美术教学安排4

全册教学理念目标：

造型表现：

初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果,通过看看、

画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发三富的想像力与创建愿望。

设计应用：

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简

洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

观赏评述：

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对典赏对象进行描述，说出

其特色，表达自己的感受。

综合探究：

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自

己的创作意图。

全册重难点：

重点：

相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、

剪、贴、画的方法表达自己的想法。

探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

观赏感受剪纸、艇氏、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

探究用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。

难点：

学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进

行探究。

领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、

色调、情节予以描述，说出自己的感受。

怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

教学状况分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统T名，给美

术课的课堂带来不必要的麻烦。

措施：

老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习看法,

逐步培育学生良好的学习习惯。

利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画

方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知

不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他

们的想象实力，和创建实力。

全册课时支配：

本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

全册教学内容、课时及单元课时安排

课题课时教学目标教学重难点教具打算

第一课让大家相识我

1认知：通过嬉戏活动初步相识常用色调几形态，体验不同媒材工具的运用效果，并用撕、

剪、贴、画的方法表达自己的想法。

情感：在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我

的自信念。

实力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知实

力、造型表现实力及口头发表实力。重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色调、形态、线条的

造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点；自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。剪刀、彩色卡纸、水彩笔、

树的盆栽。

其次课花狮子

1相识不同颜色观赏中国传统的民间绘画的特色

重点：难点：观赏农夫画的特色，学会评价作品,培育学生的绘画创新实力，拓展思维。图

片、绘画工具

看谁涂得更好看

1应知：熟识工具，相识颜色

应会：不同风格线色的表现

隐性：创新精神，集体合作意识。

重点：在美术嬉戏中学会运用画纸，尝试以不同画材组织画面。

难点：引导学生会不同笔触、不同的画材给予的不同效果。油画棒、水彩笔、颜料

第三课滚动乐园

1应知：在感知活动中，触发学生发觉和思索物体特征、形态。其中感知行为是显现的，发

觉问题和思索问题是隐性。

应会：1、会有序而友好地合作嬉戏，隐性的道德行为。

2、会视察和提出问题，包含着内在的隐性活动。3、遁意大胆地运用绘画工具表现出感受

到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。重点:通过师生共同创设的好玩味的感知活

动，调动学生的主动性，发挥体验和表现的实力。

难点弓|导学生边线自己所见所闻、所感所想.在感知基础上启发学生发散思维，绽开创作.

各种能滚动的物件与画笔

第四课泥巴真听话

1认知：通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，尝试并驾驭几种玩泥的基本方法。

情感：通过嬉戏活动，共享玩泥巴的欢乐初步培育酷爰大自然的情感。

实力：通过对玩泥过程学问及技巧的探究，培育初步的感知实力、口头发表实力、与人合作

实力及发展解决问题的实力。

重点：探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

难点：感受、探究、泥性及口头发表。老师：不同干湿的泥材。学生：小水桶、毛巾、可塑

泥、印纹的硬物

第五课剪剪撕撕画画贴贴

认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及作为撕纸添画、剪纸的观赏方法、

创作制作方法。

情感：通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美、领会多种艺术文化，激发对美术造型表现

及观赏活动的爱好。

实力：培育视察感知、审美实力、提高创作实力。

重点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象进行作品

创作并能大胆发表看法。

难点：作品创作及发表。老师：收集撕纸剪纸作品、图片等。学生：收集旧的纸张、剪刀、

胶水、油画棒

第六课花点心

1通过教学活动，让学生体会和发觉生活中的没，并以自己的创建性制作活动加深体验。初

步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色调搭配的基本方法.熬炼学生细心棺材和大胆

创建的精神。重点：难点：由于儿童更注意物质的感受，所以在教学中应着重引发孩子对花点心

的美丽外表的相识，而不应过于注意是否好吃。虽然须要学生驾驭肯定的制作技法，但此时应更

关注创作的结果。彩色橡皮泥、垫板等。

第七课五彩路

1通过教学活动，让班体会和发觉生活中的美，并以自己的创建性活动加以提炼。初步尝

试应用拼贴画的基本方法进行创作。学习应用适当的工具、运用造型创作和色调搭配进行创作,

培育学生细心视察和大胆创建的精神。重点：难点：在儿童心目中，现实生活中的道路的色调是

单调的。关键在于老师如何引导学生将细致视察和大胆想象与丰富的色调相结合来完成创作。废

旧纸张、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

第八课漂亮的天空

显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

隐性目标：尝试用纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、

做做、画画等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的运用效

果，相识常用色。重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅漂亮的天空。难点：作业的‘新奇和富

有情趣。绘画工具与手工工具。老师名家有关天空的作品

第九课让我的飞机上蓝天

1显性目标：用探究、合作的学习方法探讨折纸飞机的方法，激励学生在自己的折纸飞机上

创新。

隐性目标：提高学生涂色及色调搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张

的性能。重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。难点：作品的新奇，折法上的改变。各种飞

机的范作、彩色纸、工艺课常规用具

第十一课画汽车

显性目标：通过对汽车的视察和分析，学习概括、表现不册类型汽车的外形特征;在对汽车

的视察、分析、表现过程中培育学生的感知和形象思维以及造型实力。

隐性目标：在学习过程中，培育学生的学习过程和主体意识；培育学生的创新精神，发挥特

性。重点：不同种类汽车的外形特点表现。难点（同上）各种玩具汽车名车图片

第十二课卡通明星总动员

显性目标：观赏各种卡通明星，相识到卡通形象的造型与色调的夸张性。初步尝试用自己宠

爱的色调装扮卡通或以拼贴、重组等简洁方式设计自己的卡通明星。

隐性目标：引导学生大胆的发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，培育学生酷

爱集体，擅长合作的精神。重点：放在对卡通形象形与色的相识，让学生充分发表对卡通形象的

感受。难点：用语言描述卡通形象。卡通明星片卡通动画片

第十三课大家一起画

1显性目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点；培育学生的造型实力、合作实

力和语言表达实力。

隐性目标：集体作画感受个人在集体中的作用。重点拓宽学生对工具、材料的相识。

难点：火车形象的表现。装有水的矿泉水瓶、沙子、小木棒、火车的录像。

第十四课巧用纸餐具

显性目标：尝试运用各种废旧材质进行造型。

隐性目标：培育学习创新意识、集体合作精神。重点：依据不同材质形态，运用多种手段进

行新的造型表现。难点：对于不同材质形态的联想迁移。彩色卡纸、工艺课常规用具、各种材料、

范作。

第十五课多彩的拉花

1认知：学习现赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途.

情感：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培育爱护环境的意识。

实力：通过学习，培育学生感知、视察思索及探究实力，能主动尝试以不同的媒材工具，探

究各种造型方法。重点：通过自主、合作探究的学习观赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出

多种用途。在学习活动中能举一反三进行探究。难点（同重点）多种拉花作品常规用具、老师收

集一些以拉花装饰的环境图片、美化生活图片。

第十六课神气的小厨师

显性目标：感受食品艺术之美，学习观赏食品的方法；感受各种材料特性，进入小厨师的角

色，探讨奇妙运用各种材料把自己宠爱的食物表现出来。

隐性目标：了解美食文化，培育酷爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和酷爱家乡、酷爱中华

传统文化的思想感情。重点：引导学生感知并发觉食物之美。难点：启发想象,探究了解美食的

相关学问。多方面搜寻与食品有关的图文资料各种用以制作食物的资料和工具，食物观赏图片。

第十七课美丽的建筑

显性目标：尝试运用不同纸材，体验造型欢乐。

隐性目标：培育学生的创新精神、集体合作精神，以及对生活的酷爱。重点：在美术嬉戏中

尝试以不同纸材组织的画面。难点：引导学生体会不同纸材给予作品的不同感受。收集各种建筑

物图片，艺术作品图片。

第十八课妈妈和孩子

显性目标：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过观赏相识艺术作品表达的主题

思想；学会视察艺术作品的造型、色调、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品绽开联想，

发表对作品的看法。

隐性目标：通过观赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的宏大。相识到人与动物

都生活在爱中，被妈妈爱是无比的暖和，小挚友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，专心去对

待家里的人、同学、老师、班集体。重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现

的母子之情，视察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小挚友相识到妈妈的爱渗透在是

常生活中的一点一滴。难点；让小挚友学习视察艺术作品，对艺术作品的造型、色调、情节予以

描述，说出自己的感受。各种观赏图片，具有代表性的表现母爱的资料。

第十九课考核

1、了解本学期学习的总体状况。

2、选择具有典型的绘画课和工艺课作为考核的对象。

重点：培育学生的创新精神，对各种绘画的了解程度，总结不足之处。

难点：（重点）

一年级上册美术教学安排5

一、学情分析：

一年级的小挚友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，留意力简单不集中等。因此

老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融治的气氛中起先，那么孩子将自然地摒

弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的，任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的.基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。

三、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等.

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与

不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发

学生的学习爰好，并使这种爰好转成长久的情感看法。应将美术课程内容与学生的生活阅历紧密

联系在一起3虽调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的爱好放在首位，

使学生在听，想，说，玩，画等。"多元化•活动中开心地主动获得学问，提高审美实力。

五、主要措施：

1、细心打算，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

3、多多实践，多多练习，驾驭美术的基本学问和基本技能。

一年级上册美术教学安排6

一、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特另恒合一年级小学生的年龄特征和成长

须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝

试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛

围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为

使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适竽卜充利用本地可利用资源充溢教学内

容。

二、学情分析：

刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面

发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有

创建美的想法.

三、学段目标：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的

美术活动。

3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等

四、教学措施：

1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的.爱好。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特

点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。

五、教学进度：

第一周：打算课

其次周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印（一）

第四周：4、好玩的拓印（-）5.我的太阳

第五周：6、奇异的撕纸添画（一）6、奇异的撕纸添画（二）

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）

第1皿：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）

第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）

第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）

第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）

第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）

第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）

第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、找寻漂亮

第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头（一）

第十六周：18、漂亮的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）

第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。

一年级上册美术教学安排7

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统Tt,给美

术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、

画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发三富的想像力与创建愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行

简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对双赏对象进行描述，说

出其特色，表达自己的感受。

4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表

自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点:

1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用

撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕狂、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表,并用简洁的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所

闻。

3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反

三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造

型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的.发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确

作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在

学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育他们的想象实力，和创建实力。

五、全册课时支配：

9、10月份：绘画课

第一课《让大家相识我》

其次课《看谁涂得更好看》

第三课《圆的世界》

第五课《画汽车》

第九课《好玩的勺子》

第十二课《卡通明星总动员》

第十六课《大家一起画》

第十七课《谁画的鱼最大》

11、12月份：手工课

第四课《各种各样的形》

第六课《美丽的建筑》

第七课《漂亮的天空》

第十课《剪剪撕撕贴贴画画》

第十一课《让我的飞机上蓝天》

第十三课《穿串链》

第十四课《多彩的拉花》

一月份：泥塑和绘画

第八课《花点心》

第十五课《神气的小厨师》

第十八课《妈妈和孩子》

第十九课《大丰收》

其次十课《彩旗飘飘》

其次十一课《家乡的泥玩具》

一年级上册美术教学安排8

一、教材的分析：

这学期美术一共十八课,教材的内容，拓展了学生的思维实力，使学生能够在轻松的氛围中

创作和学习。内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细

形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把氧出打实。

二、学生学问实力及状况分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动

问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生

不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。学生的

差异很大，有很多学生基础很薄，须要时间和老师的个别留意。从幼儿园上来须要肯定的时间适

应新的环境。因此老师的教学看法和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感渐渐的消逝。

三、教学目标任务：

1、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动，加强绘画的

技能。

2、通过美术教学，培育学生对美术的爰好及爰好。

3、通过美术活动培育学生酷爰生活的美妙情感。

4、培育学生视察实力、想象力、形象详细化的'视察力等。

四、教材重、难点：

1、学习有关美术的基本学问和技能。

2、培育学生空间知觉、形象记忆、创建实力等。

五、针对该年级的教学安排：

该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律须要维持，学习简洁的简笔画，提高详细思

维的实力。

六、主要措施：

1、仔细学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教化理论的学习，仔细学习探讨、钻研

美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

2、仔细备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求好用，又便利敏捷，使课堂

教学形式多样化。

3、按时上课，上足课时，布置作业要有敏捷性并可以刚好批改学生作业。

4、加强课外辅导，特殊要加强对学困生的辅导工作。

5、开展多种形式的绘画照实践实力竞赛和测评。开展评比优秀作品展评活动。

6、特殊注意对学生进行绘画技能和实践实力的训练。

一年级上册美术教学安排9

一、学情分析：

一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的

班级是一年级四班，共有学生60人。大部分学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素

养很好，画的还不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合

课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而

各具特色。

第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童

多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支

配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力,并使学生对色调有初步相识。

三、教学目的：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，

通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型

嬉戏。

2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达实力。培育学生

空间知觉，形象记忆，创建实力等.

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的

构图、丰富的想象进行添加和组合。

五、主要措施：

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效

果。

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学生的创建实力。

3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。

5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。

六、课时支配：每周2课时

一年级上册美术教学安排10

本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须

要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起夹，有肯定的困难，但由于内容丰富、

五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面

的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主

的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、偷乐的同时结合现实生活,

能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素有后天缘由，有因地域不同而不同,

造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，

如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，

努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美犬课的爱好。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爰好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及

内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜爱的.主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生

一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画

形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。

3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族

骄傲感。

4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，

熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。

5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充

分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自

由思维的空间.老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共

同探讨、探究、解决疑难。

一年级上册美术教学安排11

一、学情分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖的、好玩的、好玩

的。然而新生入学前所受的教化各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有

着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，

给美术课堂带来不必要的影响。

二、学期教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建欲望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简

洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3.欣赏自然和各种美术作品的‘形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,

说出其特色，表达自己的感受。

三、全册重点：

(—)重点：

1.相识常用的色调及形态，体验不同媒材工具的运用效果。采纳撕、剪、贴、画的方法表

达自己的想法。

2.探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3.观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

(二)难点：

1.学生对感受物体的发表，并用口语来表达.

2.引导学生体会不同等触、不同画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3.培育学生的创建精神,发展特性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举

一反三进行探究。

四、教学措施:

1.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分发挥老师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作

画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式，在学生不知不觉嬉戏中，

激发和培育学生学习美术的爰好。

4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育她们的想象实力和创建实力。

五、教学进度表：

周次教学内容和课时支配备注

1中国小挚友的画

2、3.我的小画箱、涂涂画画3周中秋放假

4、5、.图形变变变、我的名字牌5周国庆节放假

6、7太阳、星星、月亮

8、9.小餐桌、纸飞机

10小花衣、下雨了

11、图形摆拼、小小钟表店

12包糖果、小陀螺

13快乐小玩具

14五彩连环

15贴树叶

16红星闪闪、搓搓揉揉

17童谣童话

18-20总复习

一年级上册美术教学安排12

本册教材共xx课教学内容，教材内容丰富多彩，特另蜡合一年级小学生的年龄特征和成长

须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝

试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛

围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为

使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适等卜充利用本地可利用资源充溢教学内

容。

一、学情分析

刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面

发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有

创建美的想法。

二、学段目标

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的

美术活动。

3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的.审美情趣和良好的品德情操.

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等

三、教学措施

1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爰好。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特

点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。

四、教学进度

第一周：打算课

其次周：

1、大家一起画

2、花花绿绿的糖纸

第四周：

5、我的太阳

第十四周：

16、找寻漂亮

依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、

手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满

意各种学生创建美和表现美的愿望。

（一）、全册共xx课，教材编排方式较一年级教材有所变更：

1、更加重视学生活动的设计.活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内

到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第x课是美术学科与音乐

学科的综合，第x课是美术与语文（文学）学科的综合，第x课则是美术学科与现实社会相联系的

综合。

（二）、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老

师进行教学参考和学生自学。

一年级上册美术教学安排13

一、学情分析：

1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去留意力不集中。

2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过

去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究

性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视

觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展以"接近社会，贴近学生，学以致用“

为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爰好与爰好。

2、学习美术的基础学,可和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操.

4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。

四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

五、提高教学效率的主要措施;

1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养

成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画,主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在

美术作品中。

3、加强学生动手实力的训练,把生活中的‘多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多

种材料表现美妙的事物。

六、教学进度支配表：

周次课时教学内容

第一周2第一课相识美术工具

其次周2其次课大家都来做

第三周2第三课彩线连彩点

第四周2第四课下雨啦

第五周2第五课五色的烟花

第六周2第六课漂亮的印纹

第七周2第七课小挂饰

第1皿2第八课鱼儿游游

第九周2第九课我在空中飞

第十周2第十课我的新挚友

第十一周2第十二课我做的文具

第十二周2第十三课会动的小纸人

第十三周2第十四课繁忙的大街

第十四周2第十五课乘上列车去画画

第十五周2第十六课童话里的小屋

第十六周2第十七课会滚的玩具

第十七周2第十八课电脑美术

第十八周2第十九课过年了

第十九周2其次十课漂亮的植物和动物

其次十周2期末复习与检测考试

一年级上册美术教学安排14

一、教材分析：

1《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过"大家一起画”的作画形式,

培育学生合作学习的实力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教化观念非常强调学生

合作学习。

2我们知道随着社会的发展，绘画中媒体的运用越来越广泛，人们在不断地创建性地开发新

的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在雪地上画等等。本节课中支配了

尝试一探究——练习三个步骤，重点是让学生对新媒材的探究，力图使学生在玩玩画画的嬉戏

中初步感受、体验美术的媒材及其特性，拓宽学生对媒材的用识，引导学生创建性地运用媒材。通

过体验感受、说出感受，培育学生的造型实力以及语言表达实力，同时也培育了学生对美术学习的

爱好.

二、学生分析

:学习者是一年级学生，他们喜爱在一起玩玩画画，他们对各种绘画材料充溢新奇。让他们在嬉

戏中初步感受、体验美术媒材的特性激发他们的爰好，也引导他们创建性地运用媒材。本校是进

行小班化教学的，更有利于开展活动式的学习。并且学生基^较统一，活动实力较强,小组合作意识

也还不错。

本课上课的地点选在试验室，由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,

扩高校生的参加面。

三、设计理念：

《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一

系列新的美术教化价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习爱好为动力，面

对全体学生，注意特性发展,重视艺术实践，培育创新精神提倡综合学习和探究学习，参加美术文化

传承，完善评价机制等崭新的美术教化理念。那么，在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美

术学习过程中，体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好，表达自己的情感和思想，陶冶高尚的

审美情操，完善人格。然而，艺术教化的一个重要原则就是必需重视艺术实践，只有亲身经验,学生才

能有更深刻的艺术体验。《大家一起画》这一课，可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在墙壁上画

等等,以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程支配

画画的过程就是培育学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生

都有创建的潜能，但并不是每一个学生都擅长创建，因此创建须要老师培育，须要创设情境,促进学

生获得可持续发展的动力，为学生的终身发展奠定基础。

四、教学目标：

(-)显性目标：

(1)了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点.

(2)培育学生的造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。

(二)隐性目标：

(1)培育学生对美术学习活动的爱好。

(2)通过集体作画感受个人在集体中的作用。

（三）教学重点:

拓宽学生对工具、材料的相识。

五、学习材料：

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水

彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。协助材

料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。

六、教学过程：

（-）第一次体验：

1、小挚友，你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语："身体像树叶，尾巴像扇子,

没脚也没手，能在水里游。"你知道它是什么？

2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿，你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣

服，尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）［课

一起先通过让学生视察用不同的纸来做的鱼，激发学生的新奇心，从而引入探究活动。］

3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾巴感觉一下:分别是用什么样的纸做成

的？

［进一步引发学生对探究异样美术材料的新奇心，启发学生对绘画工具材料的拓宽相识。］

4、一生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么

样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）

［初步尝试阶段起先。说感受，培育学生的语言表达实力。］

5、鱼儿身上没有花纹你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以拿什

么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）

6、请二位学生上来画，其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了

解不同工具材料的特性进一步拓宽对材料的相识。］

7、说效果，说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的.小挚友说说

你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的

作画工具在不同的材料上作画，能产生不同的效果，从而使学生产生剧烈的爱好和探究的欲望。］

（二）其次次体验：

1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？

2、看书:书上小挚友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画，把雪地当大画

纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是新奇的，

当学生在老师的引导下看到书上的小挚友还可以在其他地万作画时，爱好就更浓了。］

3、沟通、小结、分组

沙子画组:8人

粉笔画组:6人

墙壁画组:8人

中国画组:6人

砂纸画组：2人

电脑画组:2人

（自由选择,全班分组尝试，依据班级人数状况定小组人数0）

4.听到音乐,结束。

说说感受，哪位小挚友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸

上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很兴

奋！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过很好玩！和小挚友一起画很快乐！）

［第一次尝试后说出自己的切身感受，培育学生的语言表达实力。］

5刚好反馈:谁情愿说说你遇到的问题？

6.简洁评价:刚才小挚友画的鱼有哪些形态？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形态、

颜

色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼，好吗？

［培育学生的视察实力，形成表象,为进一步造型表现做铺垫。］

7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形态？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？

（看状况，给会说的学生戴上一条鱼的头饰，激励学生想象。）

（三）第三次体验：

1接着画下去,合作完成一个漂亮的海底世界。

2下面我们大家一起画!（出示课题）找好你的小伙伴，组合画成一个漂亮的海底世界。［再

尝试起先，合作体验探究活动接着进行。］

3.老师辅导个别小组。（出示打算好的鱼挂件，使我们的教室成为一个海底世界。）

［创设情景氛围。］

4.听音乐，结束，进行评价。哪位小挚友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么?

5.假如我们一个人画海底世界，你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？

［说明团结合作力气大，引导学生初步相识个人与集体的关系。小组创建与班级集体评价相辅

相成，前者是后者的打算与积累，后者是前者的进一步的拓展.］

（四）课堂延长：

1我们大家一起画，还可以画什么呢？下面我们看其他小挚友画了一些什么？出示录像）看

录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？

［结合思想教化，让学生懂得绘画材料多种多样，但不行以到处乱涂乱画的道理。］

2.老师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？

3.出示老师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小挚友喝水用的杯子、茶壶

上等表面就画有美丽的画。

［言传身教，引导