2024年小班美术小蝌蚪教案

2024年小班美术小蝌蚪教案

小班美术小蝌蚪教案1

活动目标

1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美

术活动的快乐。

3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。

4.引导孩召门在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.体验想象创造各种图像的快乐

活动重难点重点：

培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。

难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

活动准备

课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

环节教师行为

一、导入，激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

三、教师示范讲解画法。

四、交代作画要求，教师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

教师：

1、小蝌蚪是什么颜色？

2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？

4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。

(1)、教师示范：用右手食指网S腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在近上再提起，这样小蝌

蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)

(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在流动了。

小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只第巴尾巴画在身体的不同地方。

1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

3、大胆作画，保持画面整洁。

将幼儿作品布置到黑板,幼儿观看作品,教师给予简单评价。

幼儿集体唱《我上幼儿园》

活动反思：

在上好一节课时，我们一定要做好舌动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，

让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的.乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体

验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的

动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是

在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时

候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再

看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动

画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在

上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少

了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家

里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动

目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长

在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节

可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤

其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术

活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出

要求。

小班美术小蝌蚪教案2

活动目标：

1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美

术活动的快乐。

3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。

活动重难点

重点：培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。

难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的‘表现。

活动准备：

课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

环节教师行为

一、导入，激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

三、教师示范讲解画法。

四、交代作画要求，教师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语；小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

教师

1、小蝌蚪是什么颜色？

2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？。

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找娼妈。

1、教师示范：用右手食指的指腹在颜x料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌

蚪圆圆的身体就出来了。

2、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。

小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。

1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

3、大胆作画，保持画面整洁。

将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。

幼儿集体唱《我上幼儿园》

教学反思：

1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将

故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态,

以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同；

2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿

发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范；

3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯；

4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的

思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多

加以引导，让幼儿更具想象力。

小班美术小蝌蚪教案3

设计意图：

在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔

去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，

上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。

教学目标：

L提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的'能力，体验美术活动的快乐和成功感。

2.培养幼儿细致的观察和语言表达能力。

3.学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

教学准备：

l.ppt课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张（上面画有小蝌蚪

的尾巴）。

教学过程：

一、导入课题

1.教师播放ppt第f画面：荷塘的图片：”今天有个小动物来我们班了，你们看——"

2.教师操作小青蛙手偶："小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5

班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？"

3.播放ppt课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事

情境。

4.播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼J用1老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力

的同时活跃课堂气氛。

5.教师："你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。"

幼儿：”画出来的」

教师："让何老师来教你们。"播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。

二、幼儿创作

1.教师："青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮

他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。"

2.幼儿自选学具操作，教师巡回指导。（播放小蝌蚪的歌曲）

有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很

快就完成了。

三、评价作品

用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝

宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动

播放《小蝌蚪》歌曲,教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小

蝌蚪慢慢长大的过程。

小班美术小蝌蚪教案4

教学目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼学会用手指点画蝌蚪。

教学准备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人T分）、纸张（一人一份）.

4、录音机，欢乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入："小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美

丽景色啊？说给老师听一听！”弓I出小蝌蚪。

3、教师"今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看

一看，是谁来了？""小蝌蚪。"”小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看

看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来/'等幼儿说完，教师小结："小

蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子甩着长长的大尾巴同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿

的小手i旨头。

4、教师"小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来

看好吗？"教师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个〃属点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的'家一各种各样的水草。

5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

6、教师评价，幼儿互相参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.教师和幼儿去池塘边观察小蚪蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

(2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

(3)提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

5.洗手结束活动。

幼儿园小班艺术教案：塑料小博士

制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了

一定的认识，但还不能按某f征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发

展幼肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

教育价值：

1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。

2.能按颜色、形状进行分类。

3.提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明

胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装

饰好，在瓶身的上半部分粘好五官在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头

顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2.红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打

好孔。

适用年龄：小班室内活动

操作方法：

1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、能力强的幼J娃完成以上的操作后，教师弓I导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形

的红绿、红绿规律穿接等）

小班美术小蝌蚪教案5

活动目标：

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，

留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样

的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2.教师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的‘小蝌虻。

要求：

Q)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画名氏上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

三、活动结束

L小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视

频。

小班美术小蝌蚪教案6

活动目标：

1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、自然角的小蝌蚪。

2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。

（1）引出主题

师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的.小客人，是谁呢？（蝌

蚪）

师：你们认识小蝌蚪吗？小蝌蚪长得是什么样的呢？（椭圆形的身体，细细的尾巴）

师：它们是什么颜色？（黑色）

师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你来游游看，大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爰。

好了，请小蝌蚪们回座位吧。

2。教师引导幼J序画小蝌蚪。

（1）师：咦!你们看，谁也来了？（青蛙）

师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢？我先来想办法。

（2）教师示范画，第一遍画蝌蚪。

师：谁出现啦？（蝌蚪宝宝们）这一群蝌蚪宝宝们回来了。

（3）第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧！

师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指（这一块地方）按下蝌蚪椭圆形

的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么口丫？（尾巴）在画尾巴前我们要用抹布把手指

头擦干净。（念1、2、3）现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短

的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

（4）第三遍示范

师：哇！现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说："还有一群更调皮的小蝌蚪，我们

再来帮它找一找，好吗？"

师:这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、

往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦（1、2、3），用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。

注：按不出颜色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示范图片。

师：真棒啊！小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心口丫！你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗？

（愿意）

师：那开始吧！请大家走到后面吧！

3、幼儿作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指,再拿棉签添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3、幼儿作业后要求用月巴皂洗净手。

4、演示作品

师：你喜欢哪群小蝌蚪？为什么？

师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧！（放音乐休息）.

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小

蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩

子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的

时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出f知识点，告知幼儿

蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授

给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术小蝌蚪教案7

活动目标

1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

2、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多

媒体、教师范画。

2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

重点难点

重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

提问：(1)小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出"大脑袋、细尾巴”。

提问：(2)它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看一

二、展开

1、教师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出

来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

过渡：我请一个小朋友来试一试？

3、请一名幼儿上前示范，教师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼1序会在抹布上

擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添

画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。

你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

4、幼1励手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

5、教师准备贴有青蛙的大展板，清画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和

小朋友们一起欣赏幼儿作品。

老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的‘儿

歌好吗?”小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来

编儿歌。

过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈娼了吗？就让我们一

起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

活动延伸

观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行

游戏表演。

活动反思

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小

蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩

子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的

时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一M口识点，告知幼儿

蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授

给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术小蝌蚪教案8

活动目的：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

活动过程：

一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?（讲师将玩

具藏在身后再变）

二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它

的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边

出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾

巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼

J灌图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可

爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪,许老师也想到了f好办法，用手指就能马上

找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看！

2.教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下然后把指腹按在纸上再提起,

这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。健议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的

画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩

笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?（大小、尾巴的.不同）④教师介绍手指画，及

绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

四、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向

游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。（十个手指都可以进行点画）

六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

教学反思：

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范

讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于

我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子C的创造表现中，孩子们

更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他

们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了

孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是

挺令瑞茜意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会

有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我

从新上过这个活动的话，我会给孩子创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想

象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

小百科：蝌蚪（英文:tadpole）古时写作"科斗"，是蛙、蟾蛇、蝶嫄、睨等两栖类动物的幼体,

又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鲸，生有侧扁的长尾，头部

两侧生有分枝的外细，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，

它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蛉）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了

它们的尾巴。

小班美术小蝌蚪教案9

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料,棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去,

我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗？

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问可爱的小蝌蚪是什么颜色？长的什么样子?它们在水中是

怎么游泳的？

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动

作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,

再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添

画上绿绿的水草。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆

细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们

怎么游的.？(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)

活动反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表

达自己的想法，而不是以"画的像不像？对不对。"来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的

作品都予以了积极的肯定和鼓励。"尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。"

小班美术小蝌蚪教案10

一、活动背景（设计意图）

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其

热爱大自然的情感。比如带幼春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我

将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说："小

蝌蚪的妈妈是谁呀？"有的说："小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌

蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么

会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈

妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

看到孩召门对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼

儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以

表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择

了幼儿的身体器官一手指来作为绘画工具，设计了这节手指画一《小蝌蚪》的美术活动，从而

激发幼JL参与美术活动的兴趣。

二、活动实录

（一）活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

（二）活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

（三）活动过程

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？

咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢

青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引

了幼儿的注意力。）

（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?（引导幼儿说出"手指"）好，老师告诉

你们：用手指画出的画就叫手指画。

（评：此环节很自然地引出了"手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼

胴艮容易就理解了"手指画”的概念。）

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

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教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的

往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?（引导幼儿说出往不

同方向）

（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态，为下面幼J好自己作

品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然

后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)讲解尾巴的画法。

a.请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿

主体需求。)

b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的‘印象。)

c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

(评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的

培养。)

4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

(1)出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋

友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同

方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

(评：设计"给青蛙媚妈找宝宝”的环节，激发了幼序画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏

心理。)

5、评价和欣赏作品

(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

(评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体

验，加强了儿童的满足感。)

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和

小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？

（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消

除幼儿精神上的疲劳。）

三、活动评价（思考体会）

这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构

或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新

纲要中教育内容的选择"应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼

儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织

幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈

妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青

蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现

了教育目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄旺进行了实施,

并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。

小班美术小蝌蚪教案11

教学目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼J浮会用手指点画蝌蚪。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人T分）、纸张（一人T分）。

4、录音机，欢乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢乐好听的'音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入："小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美

丽景色啊？说给老师听一听！"引出小蝌蚪。

3、教师"今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看

一看，是谁来了？""小蝌蚪。""小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看

看，它们长的是什么样子？清能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼人说完，教师小结："小

蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子甩着长长的大尾巴同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿

的小手指头。

4、教师”小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来

看好吗？"教师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家一各种各样的水草。

5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

6、教师评价,幼儿互相参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

绘画是一门艺术是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维所以视知觉就是视觉思维。

从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合

在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼Jlz在绘画活动中

表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

活动中孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，

对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。

小班美术小蝌蚪教案12

活动目的：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

活动准备：

黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

活动过程：

一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好!今天老师要教你们变魔术你们想学吗?（讲师将玩具藏在身后再变）

二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?清看，你们认识它吗?原来它的

名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边

出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾

巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼

J港图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有〃石头，和漂亮的水草可是可

爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？

2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪

四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上

找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看！

2.教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下然后把指腹按在纸上再提起，

这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。健议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩

笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?（大小、尾巴的不同）

④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服

裤子上。

老师是用什么画出小蝌蚪的？

幼：手指

师：用手指画出的画就叫手指画。

五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

六、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游

泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。（十个手指都可以进行点画）

七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

教学反思：

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的'动手能力还是不错的，他们能通过我的示

范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由

于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子

们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，

他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到

了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还

是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机

会有点少，没能让孩田门很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给

我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的,

想象到的都表达出来，我觉得力解会更好一些。

小班美术小蝌蚪教案13

活动目标：

1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2、有细致的观察力和语言表达的能力。

3、对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

活动准备：

1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多

媒体、教师范画。

2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

活动过程：

一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。

提问：(1)小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出"大脑袋、细尾巴”。

提问：(2)它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看……

二、展开

1、教师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出

来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

我请一个小朋友来试一试？

3、请一名幼儿上前示范，教师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼1序会在抹布上

擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添

画小蝌蚪的尾巴。

瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试T,画出

可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

4、幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和

小朋友们一起欣赏幼儿作品。

这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的，脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？

"小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。

这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看

《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

延伸活动：

观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行

游戏表演。

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小

蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩

子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的

时候，由于需型奂材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一衣口识点，告知幼儿

蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授

给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术小蝌蚪教案14

活动目标

(1)掌握用棉签画小蝌蚪的方法。

(2)提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

(3)让幼儿关爱小动物。

(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

(5)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点难点

重点：怎样正确使用棉签画画

难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法

活动准备

(1)物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准

备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈媚的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手

纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。

(2)经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事

吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩

子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制

片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我

都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩

子I门见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩

子fl］拿几只活的小蝌蚪，他们一定徨感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自

然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌

蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容,

但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育

孩子，者瞰育什么。

活动过程

一、谜语导入，引出小蝌蚪

（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语"大脑袋,长尾巴，从头到尾黑黝黝,

游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪）

幼：孩子们一起说的："小蝌蚪"。

（孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏,感觉很神秘，平时在休息的时候，我就让

孩子们经常猜谜语，可以锻炼孩子的思维综合反应能力，开发智力，他们很开心这个时间段。在

谜语导入过程中，我故意把语气放慢，边说边做相应的动作，动作可以夸张可爱些，小班孩子们

看的、听的很认真，加上以往的谜语游戏训练，孩子们应该都能猜到是什么动物——小蝌蚪。

用谜语导入，为了增加课上的趣味性,挺高孩子们的兴趣。）

（2）师：那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？

幼：听过

师：到最后小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？

幼：找到了。

师：那谁是小蝌蚪的妈妈？

幼：青蛙。

（在课前经验准备的时候，有一部份孩子听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但有TP分没有听

过，我就让所有的孩子一起欣赏了这个动画片，也让家长在家给孩子讲了讲这个故事，让孩子们

在课前有对蝌蚪和青蛙的初步了解不至于在上课时感到陌生。因为小班的上课时间是十五分钟，

为了能在有限的时间内能更好的完成活动目标，就需要把故事的内容在课前准备好，起初本以为

孩子们应该都听过这个故事，没想到一部分孩子真没听过。应该组织家园联系，让家长每晚给孩

子将一个睡前小故事，同时可以让孩子慢慢复述故事，从小班培养孩子的语言能力。）

二、了解小蝌蚪身体特点

（3）师：孩子们，你们看今天李老师把谁请到我们小三班了？（从纸箱里面拿出鱼缸,里

面有很多条小蝌蚪。）

幼：孩子们兴奋的‘都站起来了，特别高兴，都在喊："小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有几个

小孩下坐到前面一起来看。

师：我环绕每个桌子和座位，让孩子们仔细观看蝌蚪长什么样子。

幼：有的说小蝌蚪是黑色的、有的说小蝌蚪长着圆圆的大脑袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪

长的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是弯弯的等等。

师：老师跟着孩子一起总结小蝌蚪有一个大大圆圆的脑袋，脑袋后面还长着一条细细，弯弯

曲曲的尾巴，小蝌蚪的身体是黑色的。老师一边总结一边在黑板上用彩笔做示范，画出一个小蝌

蚪，加深孩子对蝌蚪的印象。

师：好了，孩子们，小蝌蚪累了，说要回去休息一下，我们一起小声的和他们说再见，不要

吵到他们休息好吗？

幼：孩子们逐渐小声的和小蝌蚪们不舍得说"再见"了。

（课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了

活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些

混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张,

这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头T，这说明孩子们对蝌蚪

的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个"嘘”的手势，以静制动，很难过的说："小蝌蚪好

像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出

要求："让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，

这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求："让孩子们仔细观察,

小蝌蚪长什么样子？孩不门看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回

答的都很棒。）

（4）用棉签画小蝌蚪

师：小蝌蚪生活在哪里？

幼：水里面。

师：好，小朋友请看这里，这是一个池塘，里面有几条小蝌蚪，看看还有什么?

（出示一幅老师画好的池塘背景图）

幼：有荷叶、