2024年劳动技术教案

2024年劳动技术教案

劳动技术教案1

简析教材：

"建布袋"一课是"劳动与技术”四年级上册中的手工转制内容.在〃浮阶段，关于手工建

制这一内容，在这里是第一次出现。本课教学旨在通过转制布袋，强调工具针的使用，落实平针

针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从

以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三

点：学会收针的技能。

当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作"层面上，它强调学生通过人与

物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思

维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。为了让学生的

学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作

的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋"、"环保袋"等等。教学要让学生有机会把

自己的劳动成果有"用武之地"，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对

劳动价值的认识。

教学目标：

L知识目标：

(1)知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可

以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。

(2)了解隆制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料.

2、能力目标:

(1)能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。

(2)初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。

(3)能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏

能力。

3、情感目标:

(1)通过自己设计、制作一只小布袋,感受到自己已经很能干，并愿意舞纫作品为家人服

务。

(2)在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性,

感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。

教学重点：

通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。

教学难点：

由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调配合和收针时的打结，有一定难度。

阐述教法

根据本教学内容的特殊性,穿线、打结、平针制、收针等技能的掌握仅仅依靠出示照片、

教师讲解，学生是很难掌握的。根据这一实际情况，我采用了录像教学和实际操作相结合的方式

进行教学，通过录像特写，将穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展示出来，这样边看录

像，边听老师讲解，一方面节省时间，另一方面能照顾到班级中的每位学生，让每一个同学都能

清楚地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，更好的掌握以上技能，从而能够独立制

作手工缝制作品。

指导学法

兴趣是学生学习的最大动力.所以，通过各式各样布袋作品的展示，充分调动学生学习技能

的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对孩子进行技能的细致指导，效果将事半功倍。

同时，也能有效的对学生良好的学习习惯进行培养。

该节课对以下几点基本技能进行了细致的指导：

穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后进行穿线.打结：关于

打结的方法有许多，通过录像和老师讲解的方式进行教学。其中强调结的大小要根据布的密疏来

定。

平针：虽然一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配

合协调，也是有一定难度的，所以，在此孩子要进行充分的实践练习。收针：要求不留下过长的

线，这样才能使布袋收口紧密。

教学内容设计及安排：

根据学生的实际情况及教学内容的特殊性,我将给内容分三课时进行教学。

第一课时安排：了解针线缝制，初步掌握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。

第二课时安排：穿线、打结、平针舞制、收针等技能的巩固，及针法的拓展，如平针、回针

等。

第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、讨论、合作、实践，制作出精致的布袋。

接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的设计意图。

课前准备：学生要准备好针、线、剪刀、布。

教师准备好录像*Qi果件。

一、创设情景，了解手工缝制.（5分）

设计意图：

1、通过观察自己的衣服，裤子的边缘，发现通过针线缝，可以把两块布筑起来。

2、通过课件了解针线的发展史，使学生对手工缝制有了进一步的了解。

3、通过认识工具与材料，让学生更加清楚各种材料的使用方法.

4、通过优秀布袋作品的展示，充分调动学生学习手工缝制的兴趣及积极性。

二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的基本技能。（20分）

该环节是整节课的重要环节，技能掌握的程度直接影响学生的制作。所以，在该环节中，我

在课前作了大量的准备工作，录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断，试图通过边

看录像边讲解的教学方式，让每一个学生都能清楚的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及

注意事项。然后再通过实际操作，更好的掌握手工缝制的基本技能。为什么不直接演示，而要通

过录像演示呢？原因有两点：1、书上确实已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示，

但由于学生的‘认知水平还处于相对较低的阶段，所以对于较为抽象的照片,大部分学生都看不

懂，因此在后续的操作中就会碰到这样刃瞭的问题，影响了课堂的教学。2、以上这么多的技能

学习，工具非常细小，动作非常细巧，如果只是空口说说，或直接演示一下，效果是非常差的。

而录像就很好的突破了这个教学难点。

除此以外,在课前，我对学生座位的安排也作了精心的调整，由2人一组调整为4人一组。

这样的调整，主要是由于每个班学生的动手能力都存在一定差异性，所以在初次练习实践中通过

四人小组的相互合作及互相帮助，既让操作能力强的学生有了表现自己和帮助别人的机会，而且

让组内的每一个同学都能掌握基本的馨制技能为后续的学习做了良好的铺垫增加学习的兴趣,

增强了学习的自信心。

三、采用平针缝制，设计制作平面图案。（13分）

设计意图：通过设计平面图案，用平针缝制图案，展示自己的作品，不仅巩固了平针缝制的

技能，而且，也让学生感受到，通过一节课的学习，学有所获，感受到掌握转制技能的乐趣。

四、课的延伸。（2分）

由于手工缝制这节课，学生在缝制作品时，需要大量的时间，而一节课只有40分钟，所以

在课中练习的时间有限，不能对缝制技能进行很好的巩固，所以，在课的最后布置一---用平针

缝制出漂亮的图案作为课夕M乍业，既具有创新性，又具有实效性，更好的落实平针法的技能。为

后续制作布袋，打下扎实的基础。

劳动技术教案2

一、知识目标：

1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标：

1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：

1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的彳亍为习惯和关心他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

五、教学准备：

教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程:

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）

师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）

2、激发学生探究

师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

（学生展示）

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

（录像演示）

（1）纫针：

（2）打线结:

（3）钉纽扣

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼J固扣的钉法，如果给你一

个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注怠以下几点。（课件演示）

3、学生研究实践：

师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践,老师

辅助指导）

4、师生共评：

师：清同学们把自己的作品举起来让大家看一下＜,

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

5、师生共结：

师：同学们表现^常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事

情自己做的良好习惯。

劳动技术教案3

教学目标：

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉.

教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

教学过程：

（-）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活,

使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确使用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

教师及时小结：哲学是安全，正确的'使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出

的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的‘用途有哪些？（如：

加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使

用微波炉？

〔三〕小结

总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的

负担。

劳动技术教案4

活动目的：

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的'负担，增强劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗？

2.能够做哪些力所能及的‘家务劳动？

举例说明

三、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都

擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就

别做，只要把学习搞好就行了”.

讨论：

(1)小华和妈妈的做法对吗？

(2)不对的地方应怎么做？

2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊："奶奶我渴了，快给我拿饮料。"

奶奶赶紧说："好好好,我马上给你拿去"。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？

四、判断：

L小明帮助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去.

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了.

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

五、竞赛

整理书包比赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从＜1帝

成爱劳动的好习惯。

劳动技术教案5

教学目标：

学会洗腕筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学准备：

教师：录像（1一3年级，优课展示）

学生：少量的碗筷、一块清洁的.洗碗布、一盆清洁水。

教学重点：

学会洗碗筷的.方法

教学难点：

擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1、示范洗碗筷看录像

2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

3、学生学洗碗筷

4、比赛洗碗筷，并说明注意安全

5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做?

6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

三、整理。

劳动技术教案6

一、教学内容：

《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行

的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。

二、教学目标

（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

（2）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的

能力和创造精神,感受劳动的乐趣。

（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质.

三、教学难点：

各种造型饺子的包法

四、课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛

放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。

五、教学过程：

（一）、揭示课题

1、出示课题图片：包饺子

同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？

那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）

2、介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了?

看来，光听同学说，就如同"站在岸边学不会游泳"一样，自然是学不会包饺子的。刃哦们

应该怎么办？

（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

3、做准备

那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的.

积极性）

可是，要想干好T牛事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前

的准备工作做好。

（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一

个个小面团，然后擀好）

（二）、包饺子

1、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包T殳水饺的

方法）：（师生同操作）

（1）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（2）对折成半圆，捏牢中间，（3）由两边向

中间封口，用双手拇指和食指按住边。

2、学生自己在组内练习包

3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

4、师强调小结：

（1）由于技术不熟练，放馅不能过多；

（2）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就

不会漏汤了。

5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

6、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出

示：各种花样的.饺子）

7、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动

手做一做呢？

（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可

让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）

也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

（四）、总结

同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极

的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，

是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝

吧！

劳动技术教案7

一、教学目标：

知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点：

制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

四、教学过程：

1、导入新课

今天老师给小朋友带来了T牛礼^，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验4浮的小朋

友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?

对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小

朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题：布贴娃娃,并将也勿粘贴到黑板上。

2、讲解新课

我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件

演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件,没显示在大屏幕上。对，眼

睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制

作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地

听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘

贴部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将

布剪成各部件形状.老师以制作"头"为例，演示制作一锦附的方法。在演示的时候，向学生

讲解剪切的,方法，粘布的'方法、选布的要求。

部件"头"做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是X各做好的部件—T■个粘到底板上。用课件演示具体

粘贴顺序和过程。在演示头台附贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在

布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该

将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示飨占手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。

整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？

3、实践操作

小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。

4、评比作品

小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出"快手"奖和"巧手"奖。

5、课外延伸

4、整理房间

劳动技术教案8

教学目标：

1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

教学重难点：

分离蛋黄、蛋清，打发蛋清

教学准备：

鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机

教学过程：

(-)导入课题：

过生日的'时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的、吗？在家利用电饭

锅就可以做了。

(二)总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

2.说说它的制作流程。

3.请同学说说面粉的知识。

4.讲解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。？回家同

学们可以再直查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感

兴趣的话你可以试一试哦。

希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母

的负担，做他们的好帮手.

劳动技术教案9

教学内容：

学做家常菜（凉拌黄瓜）

教学准备：

菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

教学过程：

一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

（学生讨论制作方法）

2、请同学示范切黄瓜

3、讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

四、评比

小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五、小结

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的.指导下做另外的凉拌菜，希

望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手,多才按语,做生活的主人，减轻父母的.负

担，做他们的好帮手。

六、拓展

参与生活体验生活学做家常菜。

劳动技术教案10

教学目的：

让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：

一、谈话导入新课

二、学学做做

学做酸萝卜：

（-）洗菜、凉晒

1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块（条）、晾干。

（二）调制泡坛水

1、洗净、B京干坛子

2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少许糖

（三）腌制

1、将萝卜夹住放入坛中

2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中.

三、想想练练

1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？

2、说说图中的.做法对不对，为什么？（见书）

劳动技术教案11

教学目标：

1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到

提高，产生亲手制作的愿望。

2.学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重点：

制作兔子灯。

教具准备：

1.学生课前收集花灯的相关资料.

2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸.

3.制作秘斗:铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

4.制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

教学过程：

1.激趣导入，提高兴趣。

Q)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。

(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的(如

宫灯、大红灯笼)，有象形的(如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯).

(3)介绍制作花灯的三步骤：才躺

2.学习制作，研究讨论。

⑴观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。

(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。

(3)看教师展示半成品的.兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、

材料及制作方法。

①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法.

②讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用铁丝扎成兔子的骨架??蒙扎丝网——组装固定——

装饰调整一^安装兔子灯底座。)

3.课堂小结。

劳动技术教案12

教学目标：

1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

教学准备：

糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

教学过程

（-）导入课题：

春节、元宵节我们早晨都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是

怎么做的、吗？今天我们就来学习怎样做汤圆。

（二）总结做法：

1.看看,说说,需要哪些材料和工具。

2说.

说它的制作流程。

3请同.

学说说面粉的知识

4讲.

解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如

果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆，感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们

能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们

的好帮手。

劳动技术教案13

教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手舞技巧。

2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。

教学过程：

一、揭题

1、指导学生初步掌握手链技巧，教育学生自己的事情自己做.

2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。

二、施标

1、激趣

师:同学们,在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、

背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口,

纽扣会脱落等等.怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚

针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己

的‘事情自己做。板书：钉纽扣

2、看一看说一说书P4

师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指

名学生说一说你带来了什么样的纽扣。

再请同学们打开书P4

师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品

种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作

用呢。

3、想一想试一试书P5

师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第

一步干什么?（师做穿针动作）并提问：第一是什么？生回答（穿针）襁书：穿针。看老师

第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看

老师第三步干什么?（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打

结。

★师进一步讲解：起始结一终止结（并在布块上作示范）

请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你

有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。

（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）

师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿