第5章第3节 人类遗传病 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）

第5章第3节人类遗传病-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）一、设计意图

本节课以人教版2019必修2高中生物教材第五章第三节“人类遗传病”为教学内容，旨在通过讲解和实践活动，帮助学生理解人类遗传病的基本概念、类型和预防措施。结合高一学生的认知水平和学科特点，本节课的设计意图是让学生掌握遗传病的基础知识，培养其科学思维能力和生命观念，提高对遗传病的认识，为后续相关课程的学习打下坚实基础。同时，通过分层作业的设计，满足不同层次学生的需求，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用生物学知识解释人类遗传病现象的能力，通过案例分析和讨论，发展学生的批判性思维和创造性思维。

2.生命观念：引导学生理解生命的多样性和遗传的规律，培养对生命现象的尊重和关爱，提高对遗传病患者的同情与支持。

3.科学探究：鼓励学生通过实验、调查和资料分析等途径，探索人类遗传病的成因和预防措施，提高学生的实践操作能力和科学探究素养。

4.社会责任：教育学生关注遗传病的遗传规律和预防措施，增强其对自己和社会的责任感，为未来可能的职业角色和公民角色做好准备。三、教学难点与重点

1.教学重点

①人类遗传病的概念、分类和遗传方式。

②遗传病的监测和预防措施。

2.教学难点

①单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的区分和理解。

-学生需要掌握不同遗传病的遗传规律和特点，如常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、性染色体遗传等。

②遗传病监测和预防的实际应用。

-学生需要理解如何通过遗传咨询、基因检测等方法来监测和预防遗传病，以及这些方法在临床实践中的应用。

③遗传病的社会影响和心理支持。

-学生需要认识到遗传病对患者及其家庭的影响，培养同理心，并了解如何为遗传病患者提供心理支持和关爱。四、教学资源准备

1.教材：人教版2019必修2高中生物教材第五章第三节内容，确保每位学生都有教材或复印的章节资料。

2.辅助材料：收集与人类遗传病相关的案例资料、遗传系谱图、常见遗传病图片等，制作PPT或视频，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：若安排实验，准备相关的实验器材，如显微镜、DNA模型、实验记录表格等，并确保所有器材安全可用。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好讨论区域，布置实验操作台，确保教学环境整洁、有序。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个具体的遗传病案例引入，例如地中海贫血，让学生思考这种疾病的遗传规律及其对家庭的影响，激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍人类遗传病的定义、分类和遗传方式，通过板书和PPT展示相关知识点。接着详细讲解单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的具体病例和遗传规律，引导学生理解并掌握这些概念。最后，讨论遗传病的监测和预防措施，包括遗传咨询、基因检测等。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个遗传病的案例，让学生尝试判断其遗传类型，并讨论可能的预防措施。教师通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识，并检查学生的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调遗传病的分类、遗传方式和预防措施，确保学生能够抓住重点，对课堂内容有一个清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

布置分层作业，基础题要求学生复习课堂内容，完成相关练习题；提高题则要求学生结合实际案例，分析遗传病的遗传规律和预防措施，培养学生的实际应用能力。同时，鼓励学生收集遗传病的相关资料，准备下一节课的讨论分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-遗传病案例研究：收集不同类型的遗传病案例，如唐氏综合症、囊性纤维化、亨廷顿病等，分析其遗传模式、症状和影响。

-遗传咨询实践：介绍遗传咨询的过程，包括家族病史的收集、遗传风险评估、检测方法的介绍以及结果解释。

-遗传检测技术：探讨现代遗传检测技术，如基因测序、基因芯片等，在遗传病诊断和预防中的应用。

-遗传病的社会伦理问题：讨论遗传病患者的权益、遗传信息的隐私保护以及基因编辑技术的伦理争议。

-遗传病的国际统计数据：提供世界卫生组织或其他权威机构发布的遗传病统计数据，了解遗传病的全球分布和趋势。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关遗传病的科普书籍和文章，增加对遗传病知识的了解。

-安排学生参观医学遗传学实验室或相关医疗机构，亲身体验遗传病的诊断和预防过程。

-组织学生进行小组研究项目，选择一种遗传病进行深入研究，包括病因、遗传方式、预防措施等。

-邀请遗传学专家进行讲座，分享遗传病研究的最新进展和未来发展方向。

-建议学生关注遗传病相关的社会新闻和事件，提高对遗传病患者群体的关注和支持。

-鼓励学生参与遗传病相关的社会实践活动，如志愿服务遗传病患者的家庭，了解他们的生活状况和需求。

-提供遗传病相关的学术资料和论文，引导学生进行更高层次的学术探讨和研究。七、内容逻辑关系

1.人类遗传病的基本概念与分类

①遗传病的定义：强调遗传病是由遗传因素决定的疾病。

②遗传病的分类：按遗传方式分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

③遗传病的特点：介绍遗传病的家族聚集性、遗传规律和可能的严重后果。

2.遗传病的遗传方式与案例

①单基因遗传病的遗传方式：常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、性染色体遗传。

②多基因遗传病的特点：涉及多个基因的作用，表现型受环境因素影响。

③染色体异常遗传病的类型：如唐氏综合症、Turner综合症等。